拉拉手教案

拉拉手 交朋友 篇1

拉拉手 交朋友

活動目標要求：

1.情感目標：

培養學生樂於和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。

2.行為目標：

了解並遵守交往及遊戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。

3.知識目標：

通過參與各種遊戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。

活動過程：

活動（一）：認識老師和同學

1.老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到實驗國小，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以後要一起學習，你們遇到什麼困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！

老師邊說邊走下講台和同學拉手。

2.放多媒體卡通片，給學生引見4個小動物。

有幾個小夥伴，你們想不想認識？他們是誰呢？

（放多媒體卡通片）

（4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。

3.同桌同學相互認識

小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？

用自己喜歡的方式互相認識。

4.學做名片並展示交流。

5.以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。

6.學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

活動（二）：做遊戲，愉快地結識新朋友。

遊戲1：找朋友

剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什麼遊戲呢？

中班音樂拉拉手教案 篇1

目標：

1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的事，要和小朋友友好相處。

2、喜歡參加音樂活動。

3、熟悉《拉拉勾》歌曲的'旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

準備：

畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內容、兒童舞錄像帶

過程：

一、教師示範唱歌曲，並提問

1、歌曲中都唱到了什麼？

2、第一部分大家為什麼都生氣了？（讓幼兒充分的聯想自己進行講述）

3、後來大家拉拉勾表示什麼意思？為什麼會拉拉勾？

二、幼兒進行發聲練習

複習歌曲：在農場裡

三、幼兒學唱歌曲

1、引導幼兒用自然聲音唱

2、引導幼兒將兩段不同意思的歌詞內容，用聲音演唱表達出來

四、放兒童舞錄像帶

引導幼兒跟舞蹈伴唱所學歌曲

五、教師指導幼兒跟錄像帶學習歌曲動作

幼兒自願結合，教師個別指導

六、師生邊唱邊表演

教學反思：

《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前後兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對於幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現，且根據教學要求，還要求幼兒結合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學，分別突破重難點。

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。

2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現鼓聲的強與弱。

3、培養與同伴交流合作的能力，並體驗兩人一起合作造型的愉快。

第一課：1、拉拉手 交朋友
【教學目標】
情感與態度：培養學生樂於和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。
行為與習慣：了解並遵守交往及遊戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
知識與技能：通過參與各種遊戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。
過程與方法：引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時願意想辦法解決。
【學情分析】
當兒童懷著渴望與不安的心情跨進國小大門的時候，他們將面臨許多的問題和挑戰，其中壽險要碰到的是如何熟悉環境，認識老師和同學，並和新老師、新同學建立良好的人際關係，體驗學校生活的愉悅。所以本課教學活動要僅僅圍繞營造寬鬆和諧的人際交往的環境和培養學生積極的交往情感和態度來進行，讓學生在這一過程中習得交往的方法、技能，養成良好耳朵行為習慣。
【課時安排】  2課時
【教學過程活動設計】
第一課時
活動（一）——認識老師和同學
1、老師作自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到銀城國小，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以後會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的遊戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）
2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物
在美麗的大森林裡住著幾個好夥伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們願意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

教材分析：

  本次活動《彩點彩線拉拉手》是小班省編教材《歡歡喜喜過六、一》主題生成的一節三級主題綜合活動課。

設計意圖：   小班幼兒對點和線空間感知比較薄弱，所以在主題不斷的生成和延伸中，我選擇設計此活動。在進行活動開展中，我結合了幼兒教師專業化成長的創新課題的要求，依據“綱要”的精神，通過科研活動的不斷學習和探索，對教學活動有所認識和提升，於是根據本班幼兒的水平特點，在選擇內容上貼近幼兒的生活，在活動設計中讓幼兒大膽進行嘗試用肢體來初步體驗連點和連線，並讓幼兒在動手連線和連點上，發展了想像力及創造力，並且體驗到了幼兒之間合作的快樂，培養了幼兒的探索精神。

活動目標：  1、幼兒用肢體來體驗連點和連線。  2、幼兒動手連線，發展了想像力和創造力及動手的能力。  3、體驗幼兒合作快樂，培養探索的欲望。

活動重點：引導幼兒用肢體玩彩線遊戲。

活動難點：動手連點線，培養幼兒想像力和創造力。

活動準備：彩色圓點若干，畫紙人手一張，彩筆人手一套、音樂磁帶

活動過程： 一、律動進入教室 二、遊戲活動：彩點、彩線做遊戲 1、幼兒遊戲：“找朋友”激發興趣。 2、踩點點：幼兒隨音樂旋律做各種動作，音樂停止幼兒快速找到彩點站好。（遊戲反覆進行兩次） 3、玩彩線：幼兒用肢體來體驗彩點彩點拉拉手、彩點彩點碰腳、彩點彩點碰碰頭。 三、幼兒欣賞世界美術大師米羅作品，激發幼兒的創作興趣。 四、彩點彩線拉拉手：幼兒動手用筆給彩點彩線連上並說出連上圓點像什麼。  五、展示講評作品 1、幼兒自由講評作品 2、互相講評作品。 六、幼兒手拉手隨音樂自然下課。

拉拉手 交朋友
活動目標要求：
1.情感目標：
培養學生樂於和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。
2.行為目標：
了解並遵守交往及遊戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
3.知識目標：
通過參與各種遊戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。
活動過程：
活動（一）：認識老師和同學
1.老師自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到實驗國小，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以後要一起學習，你們遇到什麼困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！
老師邊說邊走下講台和同學拉手。
2.放多媒體卡通片，給學生引見4個小動物。
有幾個小夥伴，你們想不想認識？他們是誰呢？
（放多媒體卡通片）
（4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。
3.同桌同學相互認識
小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認識。
4.學做名片並展示交流。
5.以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。
6.學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活動（二）：做遊戲，愉快地結識新朋友。
遊戲1：找朋友
剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什麼遊戲呢？
今天我們做一個找朋友的遊戲。
遊戲2：網小魚
先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。