貓和教案

貓和兔教案 篇1

一、課文說明

貓和兔是我國各地普遍飼養的動物，也是兒童們所喜受的小動物。貓和兔是激發學生學習興趣，指導學生學習動物知識，培養學生熱愛生物，以及發展學生觀察能力的較好材料。從本課開始，將指導學生學習一些哺乳類動物的外形特徵和生活習性的知識。本課重點是認識貓和兔的外形特徵和生活習性。學習這些知識可以為今後學習和建立“哺乳動物”的概念打下感性基礎，並進一步培養學生從整體到部分的有順序的觀察方法。

本課與《鴿子和鷹》、《蝸牛》構成本冊的“動物”教學單元；從能力培養來看，屬於“觀察”的系列。

課文可以分為四部分：

第一部分指導學生觀察貓身體的外形特徵。圖中畫的是貓的外形，貓的頭部和足。從課文中可以看到貓的全身長著毛，身體分為頭、頸、軀幹、四肢和尾五部分。貓的嘴裡有尖銳的牙齒和長有倒刺的`舌。貓的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸縮，腳掌上長有肉墊。

第二部分指導學生觀察貓的運動。重點是觀察貓的走、跑、躥，以及上樹時的運動狀態。

第三部分指導學生觀察貓的食性。從課文中可以看到貓吃老鼠、吃魚，喝水，小貓吃奶。選擇這些內容主要是表示貓是肉食性的動物，貓是哺乳的動物，為以後建立哺乳動物、肉食動物等概念打下感性基礎。在本課不要求學生形成上述概念。關於貓的食物，教材里只講了貓吃老鼠、吃魚，但並不是說貓只吃老鼠、吃魚，而不吃其他食物。

第四部分指導學生觀察兔的外形特徵和生活習性。圖中畫的是家兔的外形，兔跳躍奔跑的動作，兔吃菜和小兔吃奶的情景。兔的外形特徵是：全身長毛；身體分為頭、頸、軀幹、四肢和尾五部分。兔的運動方式是：跳著行走，奔跑迅速。兔小時候吃奶，長大了吃青草、蔬菜。

貓和兔 篇1

一、課文說明

是我國各地普遍飼養的動物，也是兒童們所喜受的小動物。是激發學生學習興趣，指導學生學習動物知識，培養學生熱愛生物，以及發展學生觀察能力的較好材料。從本課開始，將指導學生學習一些哺乳類動物的外形特徵和生活習性的知識。本課重點是認識的外形特徵和生活習性。學習這些知識可以為今後學習和建立“哺乳動物”的概念打下感性基礎，並進一步培養學生從整體到部分的有順序的觀察方法。

本課與《鴿子和鷹》、《蝸牛》構成本冊的“動物”教學單元；從能力培養來看，屬於“觀察”的系列。

課文可以分為四部分：

第一部分指導學生觀察貓身體的外形特徵。圖中畫的是貓的外形，貓的頭部和足。從課文中可以看到貓的全身長著毛，身體分為頭、頸、軀幹、四肢和尾五部分。貓的嘴裡有尖銳的牙齒和長有倒刺的舌。貓的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸縮，腳掌上長有肉墊。

第二部分指導學生觀察貓的運動。重點是觀察貓的走、跑、躥，以及上樹時的運動狀態。

第三部分指導學生觀察貓的食性。從課文中可以看到貓吃老鼠、吃魚，喝水，小貓吃奶。選擇這些內容主要是表示貓是肉食性的動物，貓是哺乳的動物，為以後建立哺乳動物、肉食動物等概念打下感性基礎。在本課不要求學生形成上述概念。關於貓的食物，教材里只講了貓吃老鼠、吃魚，但並不是說貓只吃老鼠、吃魚，而不吃其他食物。

第四部分指導學生觀察兔的外形特徵和生活習性。圖中畫的是家兔的外形，兔跳躍奔跑的動作，兔吃菜和小兔吃奶的情景。兔的外形特徵是：全身長毛；身體分為頭、頸、軀幹、四肢和尾五部分。兔的運動方式是：跳著行走，奔跑迅速。兔小時候吃奶，長大了吃青草、蔬菜。

《貓和包》教案 篇1

一、教材分析

我今天說課的內容是一節大班語言活動：繞口令《貓和包》。繞口令中通過貓、包、寶、叼等諧音,將容易混淆的詞放在一起，幫助幼兒強化ao的發音。教材的故事性很強，情節也是從幼兒身邊常見的動物貓、包以及頑皮的小寶為主線。故事類的繞口令可使幼兒在學習前就有一個邏輯性，但是對於大班幼兒來說能夠快速記憶的內容和發清繞口令中的字音還是相當具有挑戰性。

二、活動目標

1、掌握繞口令的內容，發準繞口令中"貓、叼、寶"的字音。（難點）

2、能快速記憶繞口令，並能口吃清楚的朗誦繞口令。（重點）

3、通過活動能使幼兒感受繞口令的趣味性。

三、說教法

大班幼兒年齡特點具有具體形象思維，本節活動中我採用的教法有：直觀法、談話討論法、遊戲法來完成本次活動的教學。

直觀法：出示圖片引導幼兒直觀了解繞口令中的人物以及情節。

談話討論法：有目的地引導幼兒觀察幫助幼兒記憶繞口令的內容。

遊戲法：通過角色扮演繞口令中的人物加深對繞口令的掌握。

四、說學法

為了使幼兒能夠更好地完成繞口令，幼兒採用的學法有：

觀察法：通過觀察圖片來了解繞口令的內容。

討論法：幫助幼兒記憶繞口令的內容。

五、活動準備

小貓、小寶頭飾，繞口令內容圖片，竹板，在活動前帶幼兒以歌唱發聲練習的方式進行ao的發聲練習。

六、活動過程

本次活動我分為了五個部分來完成教學。

第一部分：教師出示小貓、小寶的圖片進行提問幫助幼兒了解這則繞口令中的兩位主人公。

一、課文說明

是我國各地普遍飼養的動物，也是兒童們所喜受的小動物。是激發學生學習興趣，指導學生學習動物知識，培養學生熱愛生物，以及發展學生觀察能力的較好材料。從本課開始，將指導學生學習一些哺乳類動物的外形特徵和生活習性的知識。本課重點是認識的外形特徵和生活習性。學習這些知識可以為今後學習和建立“哺乳動物”的概念打下感性基礎，並進一步培養學生從整體到部分的有順序的觀察方法。
本課與《鴿子和鷹》、《蝸牛》構成本冊的“動物”教學單元；從能力培養來看，屬於“觀察”的系列。
課文可以分為四部分：
第一部分指導學生觀察貓身體的外形特徵。圖中畫的是貓的外形，貓的頭部和足。從課文中可以看到貓的全身長著毛，身體分為頭、頸、軀幹、四肢和尾五部分。貓的嘴裡有尖銳的牙齒和長有倒刺的舌。貓的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸縮，腳掌上長有肉墊。
第二部分指導學生觀察貓的運動。重點是觀察貓的走、跑、躥，以及上樹時的運動狀態。
第三部分指導學生觀察貓的食性。從課文中可以看到貓吃老鼠、吃魚，喝水，小貓吃奶。選擇這些內容主要是表示貓是肉食性的動物，貓是哺乳的動物，為以後建立哺乳動物、肉食動物等概念打下感性基礎。在本課不要求學生形成上述概念。關於貓的食物，教材里只講了貓吃老鼠、吃魚，但並不是說貓只吃老鼠、吃魚，而不吃其他食物。
第四部分指導學生觀察兔的外形特徵和生活習性。圖中畫的是家兔的外形，兔跳躍奔跑的動作，兔吃菜和小兔吃奶的情景。兔的外形特徵是：全身長毛；身體分為頭、頸、軀幹、四肢和尾五部分。兔的運動方式是：跳著行走，奔跑迅速。兔小時候吃奶，長大了吃青草、蔬菜。

遊戲《貓和老鼠》教案 篇1

活動目標：

1、初步學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

2、嘗試在遊戲中礦寬容、體諒和幫助他人，並化敵為友。

3、體驗與同伴共同遊戲的快樂之情。活動重點：學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

活動難點：

學習高處往下跳的動作要領。

活動準備：

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一塊足夠大的場地。

4、貓和老鼠的頭飾各一個。

5、雪花片若干。活動過程：

一、活動開始。

1、帶著幼兒來到戶外。

教師：我們一起出去做遊戲吧!

2、進行佇列練習。

教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊!

3、熱身運動。

教師：今天我們先活動下身體。今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好。

二、基本活動。

1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學習從高處跳下來的本領。教師：鼠寶寶都長大了，我們要學一個新本領了，就是從高處輕輕往下跳的本領。先看看媽媽是怎么跳的'。(老師師範從椅子上往下跳，重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)

2、教師示範。教師：跳的時候兩腳併攏，輕輕的往下跳，腳落地時記得要屈膝。

3、教師和幼兒一起練習跳躍。教師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學一學吧!(和教師一起反覆練習)

4、遊戲：貓和老鼠。教師:今天我們學了新本領，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做遊戲，遊戲的的名字叫貓和老鼠,遊戲的名字叫什麼呀?遊戲規則：教師扮演老貓守護糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上，一起說兒歌：“小老鼠，上登台，愛玩耍，跳下來。”說完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食後快速的放回自己的椅子下面。當聽到老貓“喵”的一聲時就趕緊躲到小椅子後面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(遊戲反覆進行，直到糧食被偷光)

科學貓和兔教案 篇1

【教學目標】

科學概念：不同的物質在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解於水。

過程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進行氣體溶解於水的實驗。

情感、態度、價值觀：在溶解實驗中認識到細緻地觀察、比較的重要性。意識到溶解在生活中套用的廣泛性和重要性。

【教學重點】

了解不同物質在水中的溶解能力不同。

【教學難點】

研究氣體在水中的溶解。

【教學準備】

分組實驗：裝30毫升水的燒杯2、筷子1、小勺2、食鹽20克、蘇打20克、汽水1、開瓶器1、注射器1。

【教學過程】

1、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。

1.學生觀察：打開桌上的紙包，說說知道裡面是什麼嗎？

2.教師提問：給20克的食鹽和20克的小蘇打同時放在同樣多的水中做溶解實驗，猜一猜，食鹽和小蘇打誰在水中的溶解能力強？

3.引導實驗設計：怎樣進行這個對比實驗比較公平？

4.組織學生實驗：提醒學生做好實驗記錄。

5.匯報交流：

2、觀察氣體在水中的溶解能力

1.教師出示汽水一瓶，搖一搖請學生觀察液體中出現的氣泡。

2.教師解釋：我們在搖瓶子時從液體裡逸出的氣泡這就是溶解在飲料中的氣體。知道是些什麼氣體嗎？

3.學生實驗：觀察溶解在汽水裡的二氧化碳

4.介紹操作步驟：用注射器吸三分之一的液體，再用橡皮帽封住管口，然後慢慢地往外拉（往裡推）注射器的活塞，觀察注射器里的氣體和液體的變化。

5.提問：怎樣解釋注射器里氣體和液體的變化？

貓和老鼠教案 篇1

教案目的：

通過買和老鼠這個遊戲，能夠分辨不同的音樂，讓小朋友能夠快樂的投入到遊戲中，並且能夠跟著音樂的氣氛節奏模仿。

教案重點：

小朋友在剛開始的時候，老師可以引導小朋友們那些音樂是緊張的，那些音樂是歡快的，並且和小朋友一起帶上老鼠和貓的頭飾，做各種不同的動作，在玩的過程中，老師可以閱讀“小老鼠上燈台”這個故事。（附歌詞：小老鼠，上燈台，偷吃油，下不來，喵喵喵，貓來啦，嘰哩咕嚕滾下來。）

教案流程：

引題——小老鼠拿蛋糕——完畢

一、引題教員率領幼兒玩《小老鼠上燈台》律動遊戲，請幼兒和教師一同做。

師：“小老鼠上燈台，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。”教員邊念兒歌邊率領幼兒做律動遊戲2遍。

師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈台上的油，那怎樣辦呀？ ”教員做努力想方法的樣子。

師：“喔，我曉得在廚房裡有一塊很大的蛋糕，我們去把蛋糕拿來吃好不好啊？可是啊那邊有一隻老貓守著，你們在這裡等著，鼠媽媽先去看看。”

二、小老鼠拿蛋糕

1、教員示範音樂起，鼠媽媽跟音樂悄悄的走到廚房裡拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家裡。

師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。” （幼兒鼓掌）

2、幼兒示範師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過去拿蛋糕的嗎？” （悄悄的走過去的）師：“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有辦法的，（音樂起）你們聽當音樂悄悄的時分，就表示老貓睡著了，我們能夠過去拿蛋糕了，當音樂變的很響的時分，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家裡來了，曉得這個辦法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶願意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

《貓和老鼠》教案 篇1

活動目標：

1、發展幼兒鑽和追隨者逐跑的動作，增強幼兒的體能。

2、培養幼兒參加遊戲活動的興趣和活潑開朗的性格。

活動準備：

畫好一個大圓圈，圈內散放若干沙包

活動過程：

一、準備活動。

1、佇列練習：教師指揮幼兒迅速站成六列縱隊，練習聽口令向左右轉、原地踏步走、立正、稍息等。

2、活動身體：轉動肩關節，膝關節，踝關節，向上跳等。

二、導入活動主題。

1、昨天我們看了貓和老鼠的碟，裡面是老鼠勵害還是貓勵害？

2、那現在我們來玩一個遊戲，看看到底是貓勵害還是老鼠勵害。

三、講解遊戲規則

1、將班上孩子分成兩組，每組手拉手圍成一個圈。

2、每一組選三名小朋友當“貓”站在圈外，五名小朋友當“老鼠”站在圈內，其他的小朋友圍起來做老鼠洞。

3、遊戲開始時，“老鼠”從洞口鑽進鑽出，這時扮貓的人要趕快去捉鑽出洞的“老鼠”。捉時“老鼠”要趕快逃回“鼠洞”，貓就不能再捉了。被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到後，可重新換角色玩。

4、示範玩遊戲

請幾個孩子上來示範遊戲玩法，強調遊戲規則：老鼠不得呆在洞裡不出來；貓不能鑽到洞裡去捉老鼠；被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。

四、組織幼兒遊戲。

1、分配貓和老鼠的角色，教師發出信號後，扮貓和老鼠的幼兒便可開始進行遊戲。

2、教師要提醒扮“貓”的幼兒只能捉鑽老鼠洞的“老鼠”。扮老鼠的幼兒不得呆在洞裡不出來。

3、分組玩遊戲。將班上孩子分成兩組玩遊戲，老師也可以加入到其中一起玩，幫助孩子們掌握遊戲規則，感受遊戲的快樂，並與他人合作。

語言活動貓和包教案 篇1

活動目標

1、能在圖示的幫助下地朗誦繞口令。

2、練習發準易混淆的字音：寶、包、貓、叼。

3、喜歡說繞口令，體驗說繞口令的樂趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備

1、根據繞口令內容製作圖示：小寶、小貓、包各四個。

2、圖片一I：小寶、小貓、包

3、圖片二：每一張都畫有小寶、包、貓四張。

活動過程

1、圖片激趣。

出示圖片一：小寶、小貓、包。

提問：這是什麼？它們之間到底發生什麼有趣的事呢？

2、欣賞繞口令《貓和包》

（1）教師示範朗誦繞口令1——2遍。

（2）提問：“你聽到了什麼？”根據幼兒的回答圖示按照繞口繞口令的格式擺放出來。

（3）幼兒看著圖示初步朗誦繞口令2——3遍

提問：你在繞口令時有什麼感覺？你發現這個繞口令中有哪容易混淆的字？

教師小結：原來這首繞口令的寶、包、貓叼字讀音相近，容易混淆，念起來較呦口，念快時容易念錯，我們念的時候要注意。

3、練習讀準相近音

（1）老師讀但不出聲，讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什麼字，然後大聲念出來並進行練習。

（2）遊戲：擊鼓傳圖片

4、藉助圖示學習繞口令。

（1）教師逐漸減少圖示的方法，幫助幼兒記憶繞口令內容。

（2）不使用圖示練習朗誦。

（3）看幼兒用書，練習朗誦。

5、運用多種形式進行繞口令比賽。

（1）加入節奏練習；引導幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令，幫助幼兒掌握繞口令的節奏。

《小貓和獅子》教案 篇1

【活動目標】：

1、引導幼兒在一定時間內，注意力比較集中地傾聽樂曲作品。

2、 在對比欣賞樂曲的情況下，辨聽樂曲中高低、快慢、強弱特徵和音色的變化，感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象。

3、 樂意嘗試用身體動作模仿小貓和獅子，表現不同的音樂形象。

【活動準備】：

樂曲磁帶；小貓與獅子的圖片及頭飾若干。

【活動過程】：

一、 聽樂曲（小貓和獅子的樂曲）做律動入活動室。

1、聽貓的樂曲時，邊做律動邊走到座位上，先不要坐下。

2、再聽獅子的樂曲，原地做律動。樂曲結束後，坐下。二、再次聽樂曲，引出小貓和獅子。

1、引導第二次聽樂曲

師：今天，森林裡來了兩位小動物客人。你們知道他們是誰嗎？仔細聽聽再介紹給我。2、幼兒介紹出兩位動物客人。

三、第三次欣賞樂曲，感受小貓和獅子的不同樂曲形象。

1、師：再聽一次，誰告訴我，兩段樂曲一樣嗎？

第一段樂曲聽起來感覺怎么樣？（輕柔）

第二段樂曲聽起來感覺怎么樣？（低沉）

2、師：哪一段樂曲像小貓？哪一段樂曲像獅子？為什麼？

四、教師出示小貓和獅子的形態圖片，幼兒嘗試用身體動作模仿小貓和獅子。

1、師：這兩段樂曲分別表現的是小貓和獅子。你覺得在樂曲中小貓是什麼樣的？它在乾什麼？

2、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿小貓形態。

3、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿小貓形態。

師小結：小貓是活潑可愛的，還喜歡蹦蹦跳跳的。

4、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿獅子形態。