貓和老鼠教案

《貓和老鼠》教案 篇1

活動目標

1.學習音樂遊戲“貓和老鼠”，了解遊戲的情節和規則，感受樂曲詼諧、歡快的風格。

2.通過手部遊戲、動作創編、故事情節累加，進一步感受遊戲音樂的節奏和變化。

3.體驗音樂帶來的想像，感受遊戲的快樂。

活動準備

剪輯過的音樂《香草咪咪》。

活動過程

一、欣賞樂曲A段，並創編相關的動作。

1.傾聽A段，區分樂句。學生傾聽音樂，初步感受並辨別描寫“貓”和“老鼠”的不同樂句。

2.師生互動，分角色分別體驗、表現“貓”和“老鼠”樂句的區別。學生邊傾聽音樂邊通過手部動作表現“貓走”和“老鼠跟”的遊戲情節。

3.創編大貓走路的動作。師生共同討論，用不同空間位置、行進方向的身體動作表現“大貓走路”。教師：這是一隻愛跳舞的貓，走路的'姿勢千奇百怪！它可能會怎么走呢？誰來試試看？（如：空間位置的高低變化，行進方向的前後左右變化，肢體姿態上的變化：旋轉、彎曲、伸展、搖動，單手、雙手的變化，以及移動方式上的變化：走、跳、爬等。）

4.將創編出的動作隨樂練習。

二、師生共同討論B段中“貓戲老鼠”的動作並練習。

1.師生討論貓戲老鼠的方法。

教師：儘管小老鼠的動作很輕，可大貓還是懷疑身後有人。怎么才能不被大貓發現呢？

2、教師扮演成大貓，示範“貓戲老鼠”的方法。

3、師生共同遊戲。

三、完整學習遊戲“貓和老鼠”。

1.教師領隊，師生共同遊戲。

2.替換新的動作遊戲。

3.學生領隊再次遊戲。

《貓和老鼠》教案 篇1

遊戲目標

1.練習四散跑的動作，培養幼兒的反應能力。

2.培養幼兒遵守遊戲規則的習慣。

3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動準備貓頭飾一個、不同顏色的老鼠胸飾。

遊戲玩法

1.一位幼兒戴貓頭飾做小貓，其餘幼兒戴不同顏色（紅、黃、藍、綠）胸飾做老鼠。

2.遊戲開始，老鼠在田裡跑來跑去，覓食玩耍。小貓往田中一站，念兒歌："老鼠、老鼠偷油吃，我們要來抓住你。"說完就去抓老鼠。老鼠立即就回自己的老鼠洞。(戴什麼顏色胸飾的老鼠就鑽進什麼顏色的老鼠洞)。被抓住的老鼠停玩一次遊戲，被貓帶回家。老鼠鑽進洞後，小貓腰檢查有沒有鑽錯洞，鑽錯洞的老鼠也要停玩一次。

活動反思：

角色遊戲是幼兒遊戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色遊戲中，我們要學會細緻地觀察，隨時發現孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經驗遷移到自己的遊戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動遊戲的發展和自身交流水平的提升。

設計背景

音樂遊戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動的，還有純粹在樂曲聲中活動的，有些是有情節、有角色的音樂遊戲，內容繁簡不一，然而小班幼兒年齡小，一切從興趣出發。興趣能誘發幼兒學習的動機，調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個動物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現了卡通片《貓和老鼠》，孩子們更是對小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了，因此我選了這個音樂遊戲《貓和老鼠》，在這個音樂遊戲中，我讓幼兒在玩中學，學中玩。

《貓和老鼠》教案 篇1

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

2、初步體驗按規則進行遊戲，感受同伴遊戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1、貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

活動過程：

一、導入

師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。

二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

師：“哇！天氣這么好，出來玩的`小老鼠可真不少，聽聽它們在乾什麼？”（播放音樂前三節）

1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的？”學習聽信號，一個跟著一個走。（第一節音樂）

2、小小老鼠吃米的動作。

“小小老鼠吃米是什麼樣的？”

教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節音樂）

3、小老鼠睡覺的動作。

“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”（第三節音樂）

4、把前三節一起表演一次。

5、師：“如果被大貓發現了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）“喵”（播放第四節音樂）

三、引導幼兒按規則進行遊戲。

1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做遊戲。（大貓出現）

2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位後面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓出現）

《貓和老鼠》教案 篇1

《貓捉老鼠》這一課利用多媒體課件創設情境入手，調動學生的學習興趣。同時充分利用兒童的生活經驗，在認識生字中引導學生髮現一些生字的構字規律，教給識字的方法，促進自主識字。在具體的語言環境中識字，力求實用結合。

教學目標：

1、複習“歡、咪、洞、貓、飽、迷”6個漢字。學習形聲字“咪、眯、迷、謎”。

2、正確流利地朗讀兒歌。

3、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表聲的規律，並培養學生運用這個規律自主識字的能力。

教學重點：

識字、寫字。

教學難點：

了解漢字的造字規律，運用部件的表意作用識記漢字。

教學準備：

貓捉老鼠的動畫課件

教學方法：

朗讀法、觀察法、類比法、遷移法

教學過程：

一、動畫導入，激發興趣

1、同學們請看，老師給你們帶來了什麼？利用課件，播放貓和老鼠的卡通片斷。

2、根據學生反饋，引出課題“貓和老鼠”，齊讀。師問：影片中的貓給你留下什麼印象？老鼠呢？（學生自主發言）

3、導入新課：今天我們學習的課文《貓和老鼠》中的貓又是怎么樣的呢？我們一起來學習課文。

二、複習生字，學文

1、出示“歡、咪、洞、貓、飽、迷”6個漢字，開火車認讀。

2、把生字帶入課文中，再次讀文。

三、圖文結合，理解課文文內容

1、課文講了一件什麼事情呢？

（貓捉老鼠）

2、貓是怎樣捉住老鼠的呢？同學們請看！課件演示整個貓抓老鼠的過程，隨機出示課文中的句子。

貓和老鼠教案 篇1

教案目的：

通過買和老鼠這個遊戲，能夠分辨不同的音樂，讓小朋友能夠快樂的投入到遊戲中，並且能夠跟著音樂的氣氛節奏模仿。

教案重點：

小朋友在剛開始的時候，老師可以引導小朋友們那些音樂是緊張的，那些音樂是歡快的，並且和小朋友一起帶上老鼠和貓的頭飾，做各種不同的動作，在玩的過程中，老師可以閱讀“小老鼠上燈台”這個故事。（附歌詞：小老鼠，上燈台，偷吃油，下不來，喵喵喵，貓來啦，嘰哩咕嚕滾下來。）

教案流程：

引題——小老鼠拿蛋糕——完畢

一、引題教員率領幼兒玩《小老鼠上燈台》律動遊戲，請幼兒和教師一同做。

師：“小老鼠上燈台，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。”教員邊念兒歌邊率領幼兒做律動遊戲2遍。

師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈台上的油，那怎樣辦呀？ ”教員做努力想方法的樣子。

師：“喔，我曉得在廚房裡有一塊很大的蛋糕，我們去把蛋糕拿來吃好不好啊？可是啊那邊有一隻老貓守著，你們在這裡等著，鼠媽媽先去看看。”

二、小老鼠拿蛋糕

1、教員示範音樂起，鼠媽媽跟音樂悄悄的走到廚房裡拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家裡。

師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。” （幼兒鼓掌）

2、幼兒示範師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過去拿蛋糕的嗎？” （悄悄的走過去的）師：“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有辦法的，（音樂起）你們聽當音樂悄悄的時分，就表示老貓睡著了，我們能夠過去拿蛋糕了，當音樂變的很響的時分，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家裡來了，曉得這個辦法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶願意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

《貓和老鼠》教案 篇1

活動目標：

1、發展幼兒鑽和追隨者逐跑的動作，增強幼兒的體能。

2、培養幼兒參加遊戲活動的興趣和活潑開朗的性格。

活動準備：

畫好一個大圓圈，圈內散放若干沙包

活動過程：

一、準備活動。

1、佇列練習：教師指揮幼兒迅速站成六列縱隊，練習聽口令向左右轉、原地踏步走、立正、稍息等。

2、活動身體：轉動肩關節，膝關節，踝關節，向上跳等。

二、導入活動主題。

1、昨天我們看了貓和老鼠的碟，裡面是老鼠勵害還是貓勵害？

2、那現在我們來玩一個遊戲，看看到底是貓勵害還是老鼠勵害。

三、講解遊戲規則

1、將班上孩子分成兩組，每組手拉手圍成一個圈。

2、每一組選三名小朋友當“貓”站在圈外，五名小朋友當“老鼠”站在圈內，其他的小朋友圍起來做老鼠洞。

3、遊戲開始時，“老鼠”從洞口鑽進鑽出，這時扮貓的人要趕快去捉鑽出洞的“老鼠”。捉時“老鼠”要趕快逃回“鼠洞”，貓就不能再捉了。被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到後，可重新換角色玩。

4、示範玩遊戲

請幾個孩子上來示範遊戲玩法，強調遊戲規則：老鼠不得呆在洞裡不出來；貓不能鑽到洞裡去捉老鼠；被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。

四、組織幼兒遊戲。

1、分配貓和老鼠的角色，教師發出信號後，扮貓和老鼠的幼兒便可開始進行遊戲。

2、教師要提醒扮“貓”的幼兒只能捉鑽老鼠洞的“老鼠”。扮老鼠的幼兒不得呆在洞裡不出來。

3、分組玩遊戲。將班上孩子分成兩組玩遊戲，老師也可以加入到其中一起玩，幫助孩子們掌握遊戲規則，感受遊戲的快樂，並與他人合作。

《貓和老鼠》教案 篇1

教案目的：

通過買和老鼠這個遊戲，能夠分辨不同的音樂，讓小朋友能夠快樂的投入到遊戲中，並且能夠跟著音樂的氣氛節奏模仿。

教案重點：

小朋友在剛開始的時候，老師可以引導小朋友們那些音樂是緊張的，那些音樂是歡快的，並且和小朋友一起帶上老鼠和貓的頭飾，做各種不同的動作，在玩的過程中，老師可以閱讀“小老鼠上燈台”這個故事。（附歌詞：小老鼠，上燈台，偷吃油，下不來，喵喵喵，貓來啦，嘰哩咕嚕滾下來。）

教案流程：

引題——小老鼠拿蛋糕——完畢

一、引題教員率領幼兒玩《小老鼠上燈台》律動遊戲，請幼兒和教師一同做。

師：“小老鼠上燈台，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。”教員邊念兒歌邊率領幼兒做律動遊戲2遍。

師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈台上的油，那怎樣辦呀？ ”教員做努力想方法的樣子。

師：“喔，我曉得在廚房裡有一塊很大的蛋糕，我們去把蛋糕拿來吃好不好啊？可是啊那邊有一隻老貓守著，你們在這裡等著，鼠媽媽先去看看。”

二、小老鼠拿蛋糕

1、教員示範音樂起，鼠媽媽跟音樂悄悄的走到廚房裡拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家裡。

師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。” （幼兒鼓掌）

2、幼兒示範師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過去拿蛋糕的嗎？” （悄悄的走過去的）師：“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有辦法的，（音樂起）你們聽當音樂悄悄的時分，就表示老貓睡著了，我們能夠過去拿蛋糕了，當音樂變的很響的時分，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家裡來了，曉得這個辦法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶願意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

遊戲《貓和老鼠》教案 篇1

活動目標：

1、初步學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

2、嘗試在遊戲中礦寬容、體諒和幫助他人，並化敵為友。

3、體驗與同伴共同遊戲的快樂之情。活動重點：學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

活動難點：

學習高處往下跳的動作要領。

活動準備：

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一塊足夠大的場地。

4、貓和老鼠的頭飾各一個。

5、雪花片若干。活動過程：

一、活動開始。

1、帶著幼兒來到戶外。

教師：我們一起出去做遊戲吧!

2、進行佇列練習。

教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊!

3、熱身運動。

教師：今天我們先活動下身體。今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好。

二、基本活動。

1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學習從高處跳下來的本領。教師：鼠寶寶都長大了，我們要學一個新本領了，就是從高處輕輕往下跳的本領。先看看媽媽是怎么跳的'。(老師師範從椅子上往下跳，重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)

2、教師示範。教師：跳的時候兩腳併攏，輕輕的往下跳，腳落地時記得要屈膝。

3、教師和幼兒一起練習跳躍。教師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學一學吧!(和教師一起反覆練習)

4、遊戲：貓和老鼠。教師:今天我們學了新本領，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做遊戲，遊戲的的名字叫貓和老鼠,遊戲的名字叫什麼呀?遊戲規則：教師扮演老貓守護糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上，一起說兒歌：“小老鼠，上登台，愛玩耍，跳下來。”說完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食後快速的放回自己的椅子下面。當聽到老貓“喵”的一聲時就趕緊躲到小椅子後面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(遊戲反覆進行，直到糧食被偷光)

貓和老鼠中班教案 篇1

活動目標：

1.通過自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。

2.能根據音樂的節奏，把動作和表情做到恰如其分。並能說出，劇中所表達的情感。

3.在大家合作表演下，對表演與模仿更加的充滿興趣。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備：

1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂)

2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿卡通片)

活動過程：

一、用教師是導演，來招小演員，來激發他們表演欲望。

師：今天啊，江老師還有個新稱呼，叫做江導演。聽說小朋友很有表演天賦，那到底是不是這樣我不知道，你們是不是很會表演啊?

二、根據老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進行表演。

師：你們什麼時候會興高采烈的?那是怎么樣表現的呢?

三、缺乏表演的動作，再引入卡通片根據卡通片里貓和老鼠，豐富的動作和表演。進行模仿，學的更多的表演的動作與表情。

再次來體驗興高采烈如何表演。

四、第二個劇目，讓幼兒嘗試飢餓難耐是如何表演的，並且體會小老鼠的心情和感受。

教師先來表演劇目二，問：這時候出來了誰?

這是一隻怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出飢餓難耐)那它的心情是怎么樣的

嘗試模仿飢餓難耐。

跟著音樂體驗。(注意動作和表情)

五、繼續引出下段的劇本，進行表演。

六、組織遊戲，進行配樂表演。

先聽音樂讓他們猜老鼠在乾什麼，然後總吉他們的。引出第三個劇目。

《貓和老鼠》中班教案 篇1

活動目標

1、根據音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。（重點）

2、努力在音樂停頓的地方做出不同造型。（難點）

3、克制地根據音樂和故事情境參與表演遊戲：輕走、快停、跑動時不碰撞或推搡他人。

活動準備

1、音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個。

2、供幼兒遊戲用的“香腸”教具、小椅子若干

活動過程

一、故事導入，了解遊戲背景

師：我是一隻小老鼠，這是我最愛吃的香腸。我以前有很多，可是被那隻總愛欺負我的貓搶去了，我好不容易才拿回來一根，你們知道我是怎么拿回來的嗎？那天，小貓在家裡走來走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身後，小貓剛一轉身，我就停下躲好；他走來走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。

二、熟悉遊戲音樂

完整聽音樂後提問：你聽見了什麼聲音？你會怎么辦？什麼時候要拿起香腸迅速跑回家？

三、通過手指遊戲熟悉遊戲情節

1、教師哼唱旋律帶幼兒玩手指遊戲。

2、教師帶幼兒隨音樂做手指遊戲。

四、示範遊戲玩法，幫助幼兒理解遊戲角色

1、教師完整隨音樂示範。

2、幼兒學習。

五、幼兒遊戲教師在幼兒遊戲過程中對出現的問題隨機、適時指導。

六、改變遊戲情境，提高遊戲趣味性

師：這次我們要先經過一片小樹林、再經過一個小山坡、然後過草叢、最後來到小貓家裡經過一面牆才能拿回香腸呢。

1、引導幼兒做出不同躲的動作。

2、部分幼兒遊戲。