捏麵人教案（精選4篇）
捏麵人教案 篇1
活動目標：
1、學唱歌曲《捏麵人》，感受歌曲稚趣、生動的風格。在感受和演唱歌曲的過程中，萌發對民間藝術“捏麵人”的興趣。
2、在原有歌曲的基礎上，藉助多媒體、圖片、同伴間的討論，即興創編與演唱歌曲。
3、在創編歌詞和由慢到快的演唱中接受挑戰，體驗樂趣。
活動重點：
掌握歌曲的不同節奏，能夠大膽的演唱歌曲。
活動難點：
能夠用京韻說唱歌曲。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、創設情境，引起對老爺爺捏麵人的興趣
1、演示課件引導幼兒觀察：“這是誰？老爺爺在乾什麼？你們會捏麵人嗎？”
教師小結“捏麵人”是我國的一種民間藝術，引導看視頻。
2、提問：“捏麵人的老爺爺是怎么捏麵人的？手法熟練，捏得很快，我們都把眼睛開花啦！捏麵人的老爺爺本領大不大？讓我們一起來夸一夸：‘捏麵人的老爺爺本領大！捏出來的面人把眼看花。’老爺爺都捏了些什麼樣的面人？（用念白小結反饋，引導幼兒編念白）”
二、幼兒完整欣賞歌曲，學唱歌曲。
1、說了那么多，老爺爺到底捏出來了什麼呢？讓我用歌聲來告訴你們吧！（教師演唱歌曲，幼兒欣賞）你聽到了老爺爺捏了什麼？原來他在捏西遊記中的唐僧師徒！
2、教師示範，幼兒感受並學習這樣X.|||X-|的節奏，做相應動作。
3、幼兒完整念白，能正確的說出X.|||X-|的節奏4、教師完整演唱歌曲，引導孩子用各種動作表現歌曲。
5、幼兒完整演唱歌曲6、教師演唱歌曲，引導幼兒思考：“這首歌和我們以前聽的什麼有點像？哪裡像？”
《捏麵人》教案（精選11篇）
《捏麵人》教案 篇1
設計思路
《捏麵人》是一首說唱歌曲，含有京劇中的韻味，唱起來朗朗上口，很有特色，念白部分的內容也是孩子們很喜歡的《西遊記》中的人物，非常適合大班幼兒演唱。我從幼兒的興趣點出發，挖掘了教材所蘊含的四個價值：有趣的面人藝術、獨特的京韻唱腔、鮮明的念白節奏、開放的創編過程。以這四個方面作為切入點展開活動，活動中設計捏麵人的配樂錄像，讓幼兒進一步了解捏麵人的過程，回憶已有經驗，同時初步感受音樂旋律；還設計了形象化、趣味化、體現節奏型的圖譜，幫助幼兒記憶念白部分歌詞，學習歌曲的典型節奏。
活動目標
1.學唱歌曲，感受京味歌曲的風格。
2.嘗試在念白部分創編歌詞，體驗說唱表演的樂趣。
活動準備
入場音樂、配樂錄像、十六宮圖譜四張。捏泥材料、捏麵人伴奏、課前了解捏麵人的知識。
活動過程
一、音樂遊戲“捏麵人”，導入活動
1.幼兒隨音樂用肢體動作表現捏麵人和靜止“面人”造型
2.觀看小面人PPT，用語言節奏跟小面人問好
老師捏的什麼小面人呢?我們一起來看看吧!(看課件)
讓我們非常禮貌地有節奏地給小面人打個招呼吧!
小 朋友 小朋 友 你好嗎一一
小朋 友呀 小朋 友呀 你好O 你好O
(評析：從捏麵人的遊戲到歌曲中的語言節奏訓練，過渡自然連貫，當“小面人”向小朋友問好後，孩子們都非常感興趣，並能積極有節奏地與小面人呼應。)
二、觀看捏麵人配樂錄像，觀察捏麵人的過程
我們來看看老爺爺用什麼材料，怎么捏的，捏的什麼。(看錄像)
捏麵人大班音樂教案（精選2篇）
捏麵人大班音樂教案 篇1
活動目標：
1.掌握歌曲的旋律，理解歌詞內容，學習運用京劇韻味演唱歌曲。
2.能唱準念白部分的節奏，並能大膽創編“捏一個乾什麼”的歌詞。
3.感受說唱的樂趣，萌發對捏麵人傳統民間藝術的喜愛。
活動重點：
掌握歌曲的旋律，理解歌詞內容，學習運用京劇韻味演唱歌曲。
活動難點：
能唱準念白部分的節奏，並能大膽創編“捏一個乾什麼”的歌詞。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒欣賞過京劇，並嘗試模仿過京劇人物的動作。
2.物質準備：京劇入場音樂、課件、豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空圖片、附點音符節奏圖、鋼琴伴奏
活動過程：
一、以模仿“京劇小演員”的情境導入活動，激發幼兒興趣。
1.聽音樂模仿京劇人物上場，變換動作造型
提問：這是一首京劇的歌曲，京劇是我國傳統文化藝術，除了京劇還有哪些是我國傳統的文化藝術？（皮影、泥塑、捏麵人…）
2.教師出示課件，並有層次提問
提問：
（1）這位老爺爺在乾什麼？都捏了哪些面人？
小結：捏麵人也是我國民間傳統的文化藝術。捏麵人的老爺爺本領大，捏出來的面人把眼睛看花。
（2）除了這些面人，猜一猜老爺爺還會捏什麼樣的面人？
二、創設“老爺爺收徒弟”情境，難點前置，掌握念白部分的節奏和內容
教師邊唱歌邊做動作，請小朋友猜老爺爺捏了哪些面人？
（念白中人物名稱教師只做動作不唱，請幼兒根據動作來猜人物）提問：老爺爺捏了誰？他們在乾什麼？老爺爺是按照怎樣順序來捏的？
大班歌唱：捏麵人
活動目標：
1.學唱歌曲《捏麵人》，能按一定的節奏說出四句旁白。
2.藉助多媒體、圖片、學習用“輪唱、接唱”的方式演唱歌曲。
3.感受歌曲稚趣、生動的風格，體驗演唱歌曲的樂趣。
活動準備：
圖片、音樂、視頻
活動過程：
一、視頻導入，引起興趣。
1.播放視頻“今天老師給你們請來了一位民間藝人？他是一位老爺爺，他要給我們表演一個絕活，趕緊來瞧一瞧”？
2.小結：“捏麵人”是我國的一種民間藝術，它是用麵粉，加上顏色做出來的。
二、難點前置，學習念白。
過渡語：說了那么多，老爺爺到底捏出來了什麼呢？
1.出示圖一，豬八戒在幹嗎？聽聽老師是怎么說的？（捏 一個|豬八 戒|吃 西| 瓜-|）幼兒有節奏的念白。根據你們的念白老師把節奏畫了出來。
2.出示圖二，唐僧在幹嗎？（捏 一個|大唐僧|騎 白| 馬-|）
3.出示圖三，沙僧呢？誰能按照這個節奏來說一說？（捏 一個|沙和尚|挑 著| 籮-）
4.出示圖四，老爺爺最後捏出了誰呢？他最大的本領是打妖怪。大家能看著節奏譜一起說一說嗎？（捏 一個|孫悟空|打妖|怪-）
過渡語：老爺爺一共捏了幾個面人？我們一起把這四句來說一說，好嗎？
三、學唱歌曲，動作表現。
1.提問：“老爺爺捏出來的面人像不像？”“老爺爺捏的這么好，你會怎么誇誇老爺爺呢？”
2.過渡：很像，手法熟練，把我們的眼睛開花啦！我想來唱著夸一夸：“捏麵人的老爺爺本領大！捏出來的面人把眼看花”。
3.你聽到老師是怎么夸老爺爺的？教師根據幼兒的回答展開圖片。你覺得哪句最難說？
音樂活動：“捏麵人”及評析和小魚追小蝦
活動目標
1.學唱歌曲《捏麵人》，感受歌曲稚趣、生動的風格。
2.在原有歌曲的基礎上，藉助多媒體、圖片、同伴間的討論，即興創編與演唱歌曲。
3.在創編歌詞和由慢到快的演唱中接受挑戰，體驗樂趣。
活動準備
1.看過捏麵人，並見過一些面人形象。
2.老爺爺捏麵人的ppt課件，孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒的圖片。
活動過程
1.進場：律動《泥娃娃》。
教師：我們都見過泥娃娃，今天，我們聽音樂，學學泥娃娃的樣子吧!(幼兒與教師共同模仿泥娃娃機械般的動作，隨音樂跳舞。在音樂進行到一半時教師引導幼兒有節奏地“舞”到座位上。)
2.教師藉助多媒體生動地講述，引出歌曲部分內容。
(1)教師：泥娃娃不是沒有家，它的家就在我們無錫。今天老師還請來了一位老爺爺，老爺爺本領可大了，他呀，會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看。
幼兒：哇……
教師：老爺爺帶來了好多面人，有什麼呀?
幼兒：福娃!
教師：京京。
幼兒：貝貝。
教師：還有呢?
幼兒：小豬。
教師：多可愛啊!胖嘟嘟的。還有什麼?
幼兒：小狗、孫悟空、美女……(幼兒七嘴八舌說了起來)
教師：好多好多，我們都看不過來了!
(2)教師幫助幼兒理解比較難的一句歌詞。
教師坐回幼兒中，邊做動作邊說：“老爺爺捏的面人，把我的眼睛都看花了!”隨後按歌曲節奏念：“老爺爺捏出來的面人把眼看花。”
教師：咱們一起跟老師說說看。(引導幼兒一同念這句歌詞)
3.教師範唱歌曲，用身體動作表現歌詞。
教師：老爺爺今天還想捏幾個面人，大家一起來看看，老爺爺到底捏了啥?