期末複習教案

期末複習教案 篇1

1、複習內容：20以內的數

複習日期：  年  月  日 

複習要求：

通過複習20以內的讀寫、數序大小、組成和序數的含義，使學生加深對數的理解。

複習重點：

20以內數的組成。

複習過程設計：

一、複習讀數、寫數、數數、數序

1、教師出示數字卡片，指名學生讀20以內的數。

2、教師報數，學生寫數，如十九(學生寫19)等。

3、學生一個一個地數，從7數到15。

4、兩個兩個地數，從2數到20。

5、填數，練習二十三的第1題。

學生在書上填，並指名學生口答，後集體口答，檢查學生熟練掌握20以內數的順序的情況。

二、複習20以內數的組成 

1、問：從右邊起第一位是什麼位?第二位是什麼位? 

2、出示計數器，教師在計數器上表示11讓學生讀出這個數，並問這兩個1表示的意思相同嗎?為什麼?

指2名學生回答。

3、問：誰會在計數器上表示“13'這個數?

指一名學生演示，然後問學生13這個數是由幾個十和幾個一組成的子。

4、學生做教材第118頁的第2題。

5、師生對口令 (11一20各數的組成)

如1個十和5個一組成幾?十二里有幾個十和幾個一等。

三、複習序數的含義  ’

1、出示教材第116頁的第3題，先讓學生口答，再在書上填寫。

(1)從左邊起，紅珠子是第幾個?

(2)把第14個珠子塗上顏色。

期末複習教案 篇1

1、複習內容：20以內的數

複習日期：  年  月  日 

複習要求：

通過複習20以內的讀寫、數序大小、組成和序數的含義，使學生加深對數的理解。

複習重點：

20以內數的組成。

複習過程設計：

一、複習讀數、寫數、數數、數序

1、教師出示數字卡片，指名學生讀20以內的數。

2、教師報數，學生寫數，如十九(學生寫19)等。

3、學生一個一個地數，從7數到15。

4、兩個兩個地數，從2數到20。

5、填數，練習二十三的第1題。

學生在書上填，並指名學生口答，後集體口答，檢查學生熟練掌握20以內數的順序的情況。

二、複習20以內數的組成 

1、問：從右邊起第一位是什麼位?第二位是什麼位? 

2、出示計數器，教師在計數器上表示11讓學生讀出這個數，並問這兩個1表示的意思相同嗎?為什麼?

指2名學生回答。

3、問：誰會在計數器上表示“13'這個數?

指一名學生演示，然後問學生13這個數是由幾個十和幾個一組成的子。

4、學生做教材第118頁的第2題。

5、師生對口令 (11一20各數的組成)

如1個十和5個一組成幾?十二里有幾個十和幾個一等。

三、複習序數的含義  ’

1、出示教材第116頁的第3題，先讓學生口答，再在書上填寫。

(1)從左邊起，紅珠子是第幾個?

(2)把第14個珠子塗上顏色。

1、複習內容：20以內的數複習日期： 年 月 日 複習要求：通過複習20以內的讀寫、數序大小、組成和序數的含義，使學生加深對數的理解。複習重點：20以內數的組成。複習過程設計：

一location.href=''} 、複習讀數、寫數、數數、數序

3、學生一location.href=''} 個一location.href=''} 個地數，從7數到15。

1、問：從右邊起第一location.href=''} 位是什麼位?第二位是什麼位?

5、師生對口令 (11一location.href=''} 20各數的組成)

如1個十和5個一location.href=''} 組成幾?十二里有幾個十和幾個一location.href=''} 等。

(1)我是10前面的一location.href=''} 個數，我是幾?

1、複習內容：20以內的數

複習日期：  年  月  日 

複習要求：

通過複習20以內的讀寫、數序大小、組成和序數的含義，使學生加深對數的理解。

複習重點：

20以內數的組成。

複習過程設計：

一、複習讀數、寫數、數數、數序

1、教師出示數字卡片，指名學生讀20以內的數。

 2、教師報數，學生寫數，如十九(學生寫19)等。

 3、學生一個一個地數，從7數到15。

 4、兩個兩個地數，從2數到20。

 5、填數，練習二十三的第1題。

學生在書上填，並指名學生口答，後集體口答，檢查學生熟練掌握20以內數的順序的情況。

二、複習20以內數的組成 

1、問：從右邊起第一位是什麼位?第二位是什麼位? 

2、出示計數器，教師在計數器上表示11讓學生讀出這個數，並問這兩個1表示的意思相同嗎?為什麼?

指2名學生回答。

3、問：誰會在計數器上表示“13'這個數?

指一名學生演示，然後問學生13這個數是由幾個十和幾個一組成的子。

4、學生做教材第118頁的第2題。

5、師生對口令 (11一20各數的組成)

如1個十和5個一組成幾?十二里有幾個十和幾個一等。

三、複習序數的含義  ’

1、出示教材第116頁的第3題，先讓學生口答，再在書上填寫。

(1)從左邊起，紅珠子是第幾個?

  (2)把第14個珠子塗上顏色。

2、數學遊戲，猜猜我是幾。

  (1)我是10前面的一個數，我是幾?

幼稚園期末複習課教案 篇1

活動目標

見到1—5熟練反應並說出，對數學數字產生濃厚興趣。通過遊戲和簡單的兒歌，經反覆操練，熟知1–5 。

有興趣參加數學活動。

讓幼兒學習簡單的數學題目。

重點難點

重點： 複習1–5，讓幼兒掌握清楚。難點：學習點數1—5，初步感知1–5的分合。

活動準備

數字卡片，磁鐵。

活動過程

課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。

一：導入

點數不同顏色的磁鐵，寫出1–5（磁鐵擺在格子下），教師示範，請個別的幼兒上前點數。引題

二：在格子內些好1，2，3，4，5

（1）示範後，引導幼兒說：這是，像什麼

（2）出示卡片，認讀1–5，打亂順序，認讀。

（3）這是什麼？這是，像什麼，像（利用卡片）讓幼兒說。

（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什麼？像什麼。（鼓勵幼兒說的好的）”

三：手指遊戲

伸手指，學生說數字，注意表揚反映快的學生，以此激勵幼兒的學習興趣。

四：遊戲

請五名幼兒上前，每人選一個數字卡片，教師指黑板上的數字，幼兒說，看幼兒的反應，點到對應數字的學生跳一下，沒反應的幼兒表演節目。

五：小結，點評本節課幼兒學習的情況，幼兒回家複習。說兒歌（變阿變）結束本節課。

六：幼兒可以在生活中找到1–5指尖的關係與順序。

教學反思

活動反思：本節課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。遊戲有點複雜，幼兒的年齡太小，對於老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課後的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的遊戲。

語文高三期末複習教案 篇1

【教學目標】

1、知識目標：積累重點文言詞句。

2、能力目標：學習和運用作者陳情的構思藝術以及駢散結合的語言藝術。

3、情感目標：體會作者感人至深的親情，正確評價作者的忠孝思想。

【重點和難點】

掌握重點文言實詞，弄清陳情的層次和“辭不就職”的原因是重點。對李密忠孝的理解是難點。

【教學方法】

1、誦讀法。在誦讀中理解文意文情，熟讀成誦。

2、探究法。理清結構，把握文旨。

【教學課時】

2課時

第一課時

【教學步驟】

一、引用導入

蘇軾說：“讀《出師表》不下淚者必不忠，讀《陳情表》不下淚者必不孝，讀《祭十二郎文》不下淚者必不友。”千百年來，人們常以“忠則《出師》，孝則《陳情》”相提並論，可見李密的《陳情表》具有相當強烈的感人力量。李密的《陳情表》最終把晉武帝感動了，皇帝不但準奏，而且“賜奴婢二人，使郡縣供祖母奉膳”。今天，就讓我們一起來領略一下這篇千古奇文的魅力。

二、初讀感知

1、初讀：教師示範朗讀，學生邊聽邊結合課文注釋初步理解文句，並從整體上感受本文的感情基調。朗讀後讓學生自由發言，談初讀感受。（考查學情，調整教學對策）

學生讀後或聽後感略。

討論各段感情基調小結如下（確保讀出感情）：

【板書】第一段：悽苦，悲涼；

第二段：感激，懇切；

第三段：真摯，誠懇；

第四段：忠誠，懇切，期待。

2、板書強調重點讀音。（確保讀準字音）

險釁（xìn）閔（mǐn）凶門衰祚（zuò）薄

期末複習 篇1

一年級數學下冊第九單元

九、

教學內容：

複習100以內的數。常見的平面圖形和簡單的統計，100以內加、減法口算；乘法意義、乘法口訣和表內乘法，用學到的加、減、乘法解決日常生活中的實際問題。

重難點、關鍵：

重點：1、100以內加、減法口算。

2、乘法的意義、乘法口訣、用口訣求積。

關鍵：1、正確地計算100以內的加、減法的口算。

2、正確地解答加、減、乘法的實際問題。

教學目標 ：

1、通過複習，使學生對100以內的數、乘法的意義、乘法口訣，“倍”的含義等知識有進一步的認識，對知識之間的聯繫有進一步的理解，鞏固本學期教學的基礎知識。

2、通過複習，使學生對100以內的加、減法口算，表內乘法等計算的能力有進一步的提高，在計算正確和速度兩方面都能達到基本要求。

、通過複習，使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，培養數學意識和思維的能力。

課時劃分：(4課時)

複習100以內的數，常見的平面圖形和簡單的統計(1課時)

複習100以內的加、減法口算(1課時)

複習乘法意義，乘法口訣和表內乘法(1課時)

用學到的加、減、乘法日常生活中的實際問題(1課時)

第一課時：複習100以內的數

教學內容：

教材第98～99頁1～5。

教學目的：

1、通過複習使學生對100以內的數的組成、數位、數的大小比較進一步加深理解，並能正確熟練地讀寫。

2、通過複習進一步加深對平面圖形的認識和簡單統計的認識。

數學期末複習教案 篇1

【教學內容】教材第136頁複習第24、25題。

【教學目標】

1、使學生進一步認識複式統計表的結構。能根據收集的數據填寫複式統計表。

2、使學生理解求平均數的意義，明確求平均數的數量關係，學會求平均數的方法。

【教學重點難點】 複式統計表的結構，求平均數的數量關係，求平均數的方法。

【教學過程】

一、揭示課題

今天是最後一節複習課。我們要複習有關統計的知識，通過複習我們要進一步認識複式統計表的結構，能根據收集的數據填寫複式統計表。進一步理解求平均數的意義，會求平均數。

二、複習複式統計表

1、出示本年級3個班人數統計表，學生調查後填寫。

_______國小四年級男女生人數統計表

______年_____月

人 性別 數 班級 合計 男生 女生

總計

一班

二班

三班

(1)哪個班男生多?哪個班女生多?哪個班總人數多?

(2)哪個班男女生人數差最大，哪個班男女生人數最接近?

(3)三個班共有多少人?

2、師說明編複式統計表時，先要寫表的名稱及日期。表中表頭分哪幾項要設計好。

三、複習求平均數

1、怎樣求平均數?(總數#總份數＝平均數)

如果題里總數是未知的，就要先求出總數。總份數有時沒有直接告訴我們，我們可以根據條件，找出總份數。

2、練習：

(1)在一次射擊練習中，小剛投中的環數是9、8、8、9、10、10，小明投中的環數分別是10、7、7、8，兩人誰的表現更好?

(2)學校氣象小組一天中測得的氣溫分別是：16℃、24℃、28℃、32℃、35、26℃、21℃、18℃，求今天的平均氣溫。

小學生期末複習班會教案 篇1

複習內容：

複習各種類型的句子,修改病句,造句。

複習目標：

1、知識目標：複習鞏固本學期學過的各種類型的句子,掌握修改病句的方法,會用部分詞語造句。

2、能力目標：培養學生的理解能力、表達能力和思維能力。

3、教育目標：教育學生正確運用祖國的語言文字。

複習重點：

複習句式的改寫,練習修改病句。

複習難點：

掌握各種類型句子的改寫方法。

教具準備：

投影。

複習過程：

一、揭示複習內容。

二、複習各種類型的句子。

指名說說反問句、疑問句、陳述句各有什麼特點？說說怎樣改寫把字句、被字句。

三、練習

1、改寫句子：

（1）小明完成了作業。

把字句：

被字句：

反問句：

（2）這沒什麼可懷疑的了。

反問句：

（3）你把這本書拿給老師。

改為有禮貌的句子：

2、擴寫句子：

①沙灘上有的貝殼。

②公園裡有花。

③同學們玩遊戲。

3、修改病句：

（1）報名參加“衛生突擊隊”。

（2）朝霞把大地染得

（3）厚厚的白雪一大片莊稼

（4）你是中隊長，應該嚴肅要求自己。

（5）奶奶常談起過去的往事。

（6）那達慕大會上那場景可真熱鬧。

（7）參加聯歡會，心裡真高興。

4、造句：

不約而同

像……像……(造比喻句)

自豪

燦爛

四、小結：

通過這節課的複習，哪位同學說說自己學到了什麼知識？懂得了什麼？

五、隨堂練習：

（投影出示句子練習）完成練習。

期末複習班會教案範文 篇1

一、活動目的：

使學生從本周開始,正式面對期末複習的到來

二、活動準備：

相關材料

三、活動過程：

1.班級情況小結:你們知道嗎?期末考試已經在向我們招手了，我們該做些什麼準備呢?出示小黑板，小組討論。請學生按小黑板上的要求,給大家說說你是怎樣想的?你了解關於成功的考試應有什麼的心理嗎?結合本班實際，評出最佳小組,獎勵紅花

2.本周班會

四、活動內容

(一)談話引入：期末考試是我們向父母報恩的最好機會,是我們每個人都想做到最棒的一份試題。那么我們今天就來一起討論下考試前我們的心裡是怎樣想的?好不好?一)小朋友，時間過的真快，期末考試的腳步離我們越來越近了，媒體出示：愚蠢者——等待時間聰明者——利用時間懶惰者——喪失時間勤奮者——珍惜時間求知者——抓緊時間糊塗者——糟蹋時間

(二)聽一聽：還有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育我們的——出示：教育家說時間就是知識。醫學家說時間就是生命。工人說時間就是財富。農民說時間就是糧食，就是豐收成果。

(三)議一議：

1、認識考試

(1)考試是學習的一個重要過程，是知識梳理歸納的階段。

(2)好成績是考出來的，學得怎樣通過考試來展示。

(3)考試是一門學問，要學會考試。出示：緊張而不慌張忙碌而有序

2、養成良好的考試習慣考試成績與考試習慣有著密切的聯,所以我們要養成良好的考試習慣。考前——信心精神飽滿進考場，輕輕鬆鬆看試卷，認認真真做題目。