清末教案

【目標導航】
1、學習目標：以科舉制度的廢除和京師大學堂的開辦為例，了解近代新式教育發端的主要史實。以《申報》、商務印書館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。
2、學習重點：知道中國近代教育的發端和早期大眾傳媒產生的基本史實，了解它們對近代社會生活的影響。
3、學習難點：認識科舉制的歷史地位
【課前預習】
請你認真閱讀教材，在課文中圈劃出來，思考並回答下列問題：
1、京師大學堂是______________________的最高學府，也是_________________的唯一成果，19xx年改名為________________________。
2、19xx年，中國近代第一個以教育法令公布並在全國實行的學制是________________________； ______________ 年，清政府宣布廢止科舉考試。
3、《申報》是 ________________________報紙,是______________________的先驅。
4、商務印書館是_______________________________________________之一。
【課堂探究】
1、為什麼說廢除科舉制度是中國歷史上的一件大事？

2、疑點與難點

【課後練兵】
a、必做題
一、單項選擇題
1、圖二是今天中國著名學府，它是由圖一發展而來的。以下關於它們的敘述不準確的一項是 （ ）

第10課 清末民初的文化與教育
課型：新授課
授課時數：1課時
教材：朱漢國主編，八年級上冊《歷史》，北京師範大學出版社，xx年版
課程標準：
以科舉制的廢除和京師大學堂的開辦為例，了解近代新式教育發端的主要史實。
以《申報》、商務印書館為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。
教學目標：
知識與能力
了解京師大學堂的創辦、科舉制的廢除，簡潔地說出中國近代教育發端的基本情況；知道《申報》和商務印書館，了解其特色和意義；培養學生分析史料、提取有效信息的能力。
過程與方法：
聯繫現實，讓學生了解清末民初新式學堂和現代學校的基本情況；通過小品表演，使學生進一步體會廢除科舉制的必要性；聯繫現代社會的大眾傳媒，了解《申報》等對近代社會生活的影響。
情感態度與價值觀：
通過對清末民初教育與文化事業情況的學習，認識到教育改革的必要性，建立大眾傳媒的重要性以及積極影響，從中感受創辦者的開拓敬業和獻身精神。
教學重點：知道中國近代教育的發端和早期的大眾傳媒產生的基本史實，了解它們對近代社會生活的影響。
教學難點：如何讓學生比較真切地感受到這些文化教育事業的變化對中國近代社會發展的重要意義，以及認同和學習先驅們的開拓創業精神。
教學過程：
引入新課
師（課件展示“清末民初的文化與教育”）：我國的最高學府中你最嚮往的大學是哪所，請說出理由。
生（暢談）：略
師：只要大家全力以赴，持之以恆，相信5年後大家一定會如願。剛才不少同學都提到北大。那我們先一起來欣賞一下北大的風光。（播放課件視頻“北大風光”）

第10課 清末民初的文化與教育教案設計
所屬學科或領域：（歷史）
適於的學段/年級：（北師大版八年級上冊）
一、教材分析
《清末民初的文化與教育》是北師大版課程改革實驗教材八年級上冊第十課。本課屬於第二單元《近代化的艱難起步》中的內容。體現了近代化的艱難起步過程中文化和教育方面的表現。
本課主題是學習清末民國中國教育文化事業的發展變化，感受這些文化教育事業的變化對中國近代社會發展的重要意義，認同、學習先驅者們的開拓創業精神。
教學重點：知道中國近代教育的發端和早期的大眾傳播媒體產生的基本史實，了解它們對於近代社會生活的影響；
教學難點：如何讓學生比較真切地感受到這些文化教育事業的變化對中國近代社會發展的重要意義，以及認同、學習先驅者們的開拓創業精神。
本課雖然不是第二單元的重點課目，但是能體現近代化艱難起步的完整性，是不可或缺的一部分。中國傳統的教育與文化事業在很長的一段歷史時期內位於世界領先地位，到了近代卻漸漸落後了。恰恰證明封建制度的腐朽導致中國近代從政治到文化各方面發展都極其艱難。
二、學情分析
初二學生經過初一歷史學習的培養，已經具備一定的歷史思維能力。本課教學內容，學生略知一二但又比較陌生，從知識本身而言，缺乏故事性、生動性，但又與學生的日常生活息息相關。所以本節課的重點是發揮學生蒐集資料的能力，通過比較觀察的方法，增強本課的形象性，啟發學生思考一些制度措施對中國社會產生的影響。從而調動學生的主觀能動性和積極思維能力。

課程標準
講述張謇興辦實業的故事，了解近代民族工業曲折發展的狀況。
學習目標和要求[來源:]
了解張謇艱苦創業、實業救國的主要活動，知道商務印書館對近代出版業的貢獻和詹天佑設計建造中國第一條鐵路的史實，掌握中國近代民族工業發展的基本史實，認識中國近代民族工業在艱難中開始起步。
教學重點、難點。
1、重點：張謇創辦事業和張元濟、詹天佑開創中國近代出版業和鐵路交通事業。
2、難點：全面了解近代民族工業發展的基本特徵。
學法指導
讀課文概括本課主要內容
本課主要講述了 幾個問題： 、 、  。介紹了19世紀中國民族工業艱難創業的情況，通篇展現的是先輩們以愛國 為己任，艱苦創業，推動了我國近代化的發展。
2、掌握本課知識點：
（一）政治符 號的變化
中華民國成立後，作為一個國家政治標誌的  、 開始出現。
（二）移風易俗
後，革除舊俗成為時代性的社會潮流，19xx年， 發布剪辮文告，去除舊俗。之後，  發布命令，廢“大人”“老爺”稱呼，而以官職、“先生”“某君”相稱。不久， 和 出現後，成為服裝服飾的流行時尚。

第10課 清末民初的文化與教育 導學案
 
一、學習目標：
1、了解京師大學堂的創辦、科舉制度的廢除，簡潔地說出中國近代教育發端的基本情況。
2、知道<申報)和商務印書館，了解它們的特色和意義。
3、通過對清末民初教育與文化事業情況的學習，了解中國近代教育與傳媒事業正在跟隨世界潮流前進和發展，認識到教育改革的必然性。
二、學習過程與方法：
(一)、閱讀課本，進行知識整體感知與勾劃。
1、閱讀課本導讀部分，大致了解本課學習的主要內容。
2、閱讀課本，然後在課本上進行主要內容的勾劃。
3、自主動手整理。
關於京師大學堂的開辦：創辦時間： 
社會地位： 
歷史意義 ： 
關於廢科舉、興學堂：《奏定學堂章程》頒布時間：