七年級信息技術教案

課  題

在計算機中如何表示信息

課時

1

課型

新授課

教

學

目

標

知識與技能

1.  使學生對信息的表示方法有一定的了解。初步了解ascⅱ編碼方案.

2.  使學生初步認識計算機存儲容量單位---位元組

過程與方法

培養學生閱讀課本能力

情感態度與價值觀

培養學生有合作學習的意識及會合作，培養協作精神。

教學重點

數值信息和非數值信息在計算機中如何表示。

教學難點

二進制數與二進制編碼

教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

教學意圖

媒體使用

一、 導入新課

1、問題：我們從國小一年級就開始學習數學，到現在你一共訴訟多少個數字？分組討論以下？

聽課

激發學生的興趣，創設學習的爭論、思考、探究問題的情境

分組討論

1、 〔布置任務〕每四人一組，討論你學過的數，並記錄下來，寫在筆記本上（一人記錄）其他人討論

2、 [提問] 請各組派代表到前面寫出本組認為的數？

小組討論：一人記錄，其他人討論；（4分鐘）

 學生到前面寫出“數“

1. 許多個

2. 無數個

3. 10個（0.1.2.3.4.5.6.7.8.9）

合作式學習，培養協作精神

螢幕廣播

教師總結

教師引導：日常生活中我們使用0-9這10個字元組合表示任意一個數字，這種表示方法是“逢十進一”我們稱之為十進制。請同學們閱讀課本第10頁的“小博士”，然後想一想：除了書中提到的，你知道生活中有哪些進制，請與你的同桌交流一下？然後告訴大家。

各位評審，老師們，大家好！
今天我說課的題目是《製作作品——圖文混排與超級連結》，本課是中國地圖出版社出版的國中七年級信息技術教材上冊第二單元第四節的內容。
一、說教材
《製作作品——圖文混排與超級連結》是國中七年級學生學習的內容，是在學生具有一定的電腦基礎知識，掌握了“word”文字的錄入、插入、編輯的基礎上展開的進一步深入的學習，同時也為第三單元演示文稿、第七單元excel表格中的藝術字、圖片、超級連結的學習打下基礎，同時讓學生能迅速地把知識技能轉換成生活實踐的一節課。
下面我從三個方面來闡述本課的學習目標。
知識與技能：
1、掌握電子板報的中的藝術字、圖文混排以及超級連結的建立；
2、培養學生獲取、加工、表達信息的能力；
3、培養學生自主學習的能力。
過程與方法：
1、激發學生的創造欲望，培養學生的創新精神，提高學生的動手操作能力；
2、提高學生交流表達信息的能力。
情感態度與價值觀：
培養學生欣賞美的能力和激發學生對學校的熱愛
學習的重難點是：
重點：1、藝術字，圖片以及超級連結的建立；
2、指導學生的自主學習。
難點：圖文混排以及超級連結
 二、說教法
“任務驅動法”可以把理論和實踐很好地結合起來。,容易激發學生的學習熱情,達到自主學習的目的。本課以“任務驅動法”為主要教學方法，讓學生以小組合作的方式，通過對教師給出的一些有針對性的問題進行自主探究，合作學習、以此來了解和掌握本課的知識要點，教師還針對學生在小組合作學習的過程中出現的問題與困惑，適時地引用“演示法”來突破本課的難點問題。（任務驅動法、合作法、演示法）

七年級信息技術教案第一課信息社會

課  題

信息與信息社會

課時

1

課型

新授課

教

學

目

標

知識與技能

使學生理解信息的概念，掌握信息的特徵.

過程與方法

1、通過學生自己發現身邊的信息，來歸納什麼是信息，以及它的含義與特徵；

2、通過學生自己發現身邊常見的信息獲取與處理的工具，再討論哪些主要用於採集信息？哪些主要用於傳遞信息？哪些只能單向傳遞信息？哪些能雙向傳遞信息？哪些用於處理信息？

情感目標

從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。

教學重點

信息的含義以及信息技術的套用，發展及其重要作用。

教學難點

辨別信息的真偽

教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

教學意圖

媒體使用

引出主題

導入新課

1、 [導入新課]：同學們，這是我們信息技術的第一堂課，為什麼我們要學習信息技術嗎？信息是什麼？那么讓我們一起愉快的上完這節課，大家就都明白了。 

聽課

引入新課，調動學生興趣

分組討論

1、布置任務〕每四人一組，討論你認為身邊有哪些信息，並記錄下來，寫在筆記本上（一人記錄）其他人討論

2、 [提問] 請各組派代表到前面寫出本組認為的信息？

小組討論：一人記錄，其他人討論；（4分鐘）

學生到前面寫出“信息”

合作式學習，培養協作精神

螢幕廣播

教師講解

教師講解

1、 我們身邊的信息到處都是，例如：清晨，我們聽到的鬧鐘的鈴聲，獲取了“時間到了，該起床了”的信息，便會起床，打開收音機，收聽天氣預報，獲取了與今天天氣有關的信息，便可以決定今天需要穿多少衣服，出門時是否要攜帶雨具，在去學校的途中，交通信號燈提供了信息可以用來控制路上行人與車輛的停和行；到了學校後，在教室學習，在圖書館閱覽或在計算機房上網，我們又獲取了大量的信息。總之信息無時不在，無處不在，信息是我們行動和決策的重要依據。

一、教學目標 
  知識目標：了解圖片工具列、藝術字工具列的基本功能。
  技能目標
  1.掌握自選圖形的插入和修飾等操作。
  2.掌握圖片工具列的使用。
  3.掌握藝術字工具列的使用。
  情感目標：培養學生“和諧即是美”的審美意識。
二、重點難點
  教學重點：插入自選圖形、藝術字的修飾。
  教學難點 ：藝術字的修飾。
三、環境與素材
  準備一些精美的封面作品供學生參考 。
四、教學建議
  建議課時：1課時。
  提供一些雜誌封面或電子雜誌作品給學生參考。
  有意識地引導學生不局限於簡單地模仿，而是發揮自已的創造能力，創作精美的個性化封面。
  安排學生作品展評，可以採用自薦自評、組內互評、組間互評等方式。
  培養學生的審美能力，即主題突出、色彩協調、布局合理、有個性、有創新。
五、練習實施建議
  •隨堂練習1：希望學生利用圖片工具列上的各個按鈕，讓他們在實際操作中對自己的封面圖片加以操作嘗試。
  •隨堂練習2：讓每組成員完成自己的封面設計之後再作評價、選出。
  •隨堂練習4：帶“*”的練習，是鼓勵學生利用圖像處理軟體對於圖片的處理，比如利用畫圖軟體添加有個性的文字或利用photoshop軟體對圖片加以淡化、濾鏡等效果的處理。

一、教學目標 
  •知識目標
  1. 了解紙張的常用類型。
  2. 了解頁面的基本屬性。
  3. 了解視圖的顯示模式及其作用。
  •技能目標
1. 掌握設定紙張類型及自定義紙張大小的方法。
2. 掌握設定頁面邊距的方法。
3. 掌握依據需要調整視圖顯示模式的基本方法。
  •情感目標
  培養學生事前謀劃的良好習慣，真所謂“磨刀不誤砍柴工”。
二、重點難點
  重點：頁面設定，並培養學生在編輯製作之前對頁面進行設定及對版面進行勾劃的良好習慣。
  難點：對不同視圖顯示模式的用處的理解。
三、教學準備
  1. 事先準備多份精美的雜誌及電子雜誌作品供學生參考。
  2. 提供或讓學生帶尺子。
四、教學建議
  建議課時：1課時。
  本節課的中心任務是讓學生對雜誌的版面進行先期謀劃，即需確定頁面的大小（通過紙張類型進行設定）、頁邊距的設定、繪製版面布局草圖等。
  在本節課的教學過程 中，教師應注意以下幾點：
  1. 讓學生參考現有的雜誌或課本，了解其所使用的紙張大小及頁面邊距，以及雜誌版面的結構等。

一、教學目標 
  知識目標：1.了解關鍵字的概念。
  2.了解搜尋引擎的高級搜尋功能。
  3.了解多媒體的概念。
  技能目標：1.熟練掌握利用關鍵字搜尋。
  2.熟練掌握利用搜尋引擎搜尋圖片並保存。
  3.複習鞏固保存搜尋到的網頁、網頁中的文字。
  4.學會運用搜尋引擎的高級搜尋或幫助功能。
  情感目標：學生通過利用計算機和網路去搜尋信息，培養他們獲取信息的能力；通過對信息的篩選，培養他們辨別網際網路上有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學生樹立良好的信息道德意識。
  二、重點難點
  教學重點：搜尋引擎的使用，搜尋網上信息資源並下載的方法。
  教學難點 ：高級搜尋功能的使用。
  三、教學準備
  1.設定好學生機，保證每台機器都能登錄區域網路以及網際網路，確保每台學生機都能通過網上鄰居看到其他區域網路內機器中的已分享檔案夾。

一、教學目標 
  知識目標：1.認識印表機。
  2.知道列印文檔的步驟。
  技能目標：1.能在Word中輸入計畫書。
  2.熟悉Word的編輯環境，對計畫書進行編輯。
  3.利用Word的列印預覽功能，預覽列印效果。
  4.能把輸入的計畫書用印表機列印出來。
  情感目標：通過輸入、編輯、列印計畫書，一是要培養學生的審美能力；二是進一步提高學生的協作能力。
  二、重點難點
  教學重點：在Word輸入計畫書，並進行編輯。
  教學難點 ：利用印表機把計畫書列印出來。
  三、教學準備
  1.調試好區域網路，學生的計算機都能通過“網上鄰居”進行相互訪問。
  2.每台計算機的標識要規範，便於學生能相互知道各自的計算機名稱。
  3.在電腦室中至少準備一台印表機，最好是雷射印表機，以供教師演示時用及讓學生把編輯好的計畫書列印出來。

一、教學目標 
  知識目標：
  1.刊物的編輯流程。
  2.編輯計畫書的撰寫。
  情感目標：讓學生嘗試與同學合作，通過民主討論作出決定，學習中互相幫助，共同進步，通過合作完成學習任務。
  二、重點難點
  教學重點：指導學生成立學習小組，完成編輯計畫書。
  教學難點 ：用計算機編輯刊物的工作流程。
  三、環境與素材
  1.教室、多媒體教室、機房均可，建議在多媒體教室。
  2.收集一些正式出版的雜誌給學生傳閱；另外應準備一些用word編輯的雜誌展示給學生。
  四、教學建議
  建議課時：1課時。
  本學期將圍繞一個總任務展開教學，因此首先要讓學生了解本學期的學習任務和學習方法，還要初步了解雜誌的編輯流程。本課的三分之二以上的教學時間應安排學生的課堂活動，在教學設計中應將教師定位成一個活動的幕後組織者，讓學生走向前台，不僅是作為這節課的參與者，還是學習過程的主導者，讓學生產生強烈的學習欲望和參與感。教學中要結合學生實際，鼓勵學生勇於展現自身的特長，爭做主編。作為學期第一課，激發學生的學習熱情是最重要的，上好了第一課，對整冊教材的教學將起到至關重要的作用。
建議下發統一的紙張讓學生書寫各自雜誌社的編輯計畫書，課後收上後教師可以做一個統計分析，了解學生的興趣愛好，以後的課中可以結合學生的雜誌主題作一些教學補充和調整。了解了各雜誌社的人員組成，也為下節課各個小組的座位編排提供依據。