三個和尚的教案

《三個和尚》優秀教案 篇1

活動目標

1、教幼兒認寫“山”“水”二字。

2、初步理解要團結合作才能做好事的道理。在生活中也會和他人合作。

3、有順序的仔細看圖，能理解圖畫內容，連貫的講出圖中的故事。觀禪字形占好格寫好“山”“水”二字。

教學重點、難點

重點：能理解圖畫內容，連貫的講出圖中的故事。寫“山”“水”二字。

難點：理解要團結合作才能做好事的道理。

活動準備

“三個和尚”歌曲。事先組織一次拔河比賽。一副扁擔、兩隻水桶。山水的圖片

活動過程

一、導入課題

肩挑一擔水，唱著“三個和尚”歌曲進教室。今天我們來講一講“三個和尚”的故事。

二、打開書按順序仔細看圖講故事

1、畫的是什麼地方？有幾個人？在做什麼？說什麼？（給三個和尚安個名字）

2、講你喜歡的那副圖。

3、連貫講述。（先同桌講，再讓講的好的幼兒講。講出心理活動和人物間的對話。）

4、問：和尚多了為什麼反而喝不上水？

幼兒1：他們都想偷懶，不去挑水。

幼兒2：他們誰都不想多幹活。

幼兒3：他們不會分工。

幼兒4：他們總是吵架浪費時間。

幼兒5:他們沒有好好的合作。

幼兒6:他們不團結……

老師：和尚多了反而喝不上水是因為他們不懂的團結合作才能把事情做好的道理。

5、你給他們出出主意怎樣做才有水喝？

幼兒：他們輪流去挑水。

幼兒2：也可以輪流兩人去抬水。

幼兒3：三個人一起去挑，每人一副扁擔兩隻水桶。誰都不吃虧。

老師：小朋友的辦法真好。接著我們來識字寫字。

三個和尚教案 篇1

活動目標：

1.在活動中享受情節表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

2.能根據樂曲的結構、情緒、形象，創造性地用表情和動作進行表現。

3.學習根據故事情節創編並表演律動。

活動準備：

1.音樂磁帶、錄音機。

2.活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。

3.活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

活動過程：

一、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。

1.師幼共同回憶故事，並說出故事主要情節及人物情緒。

2.啟發幼兒創造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

3.教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。

二、幼兒根據故事情節和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創編並表演。

1.欣賞a段音樂，感受樂曲結構。

（1）引導幼兒創編並表演a1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

（2）引導幼兒創編並表演a2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

（3）引導幼兒創編並表演a3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

（4）幼兒聽a段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（a1、a2、a3）等動作。

2.教師引導幼兒根據故事情節創編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（b段音樂）。

3.教師通過提問啟發幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現小和尚團結協作共同取水的情節，幼兒三人一組，用組合動作進行表現（a'段音樂）。

《三個和尚》教案 篇1

孩子們，在這一個單元里我們已經學習了好幾篇童話故事了，看得出來大家對它們十分感興趣。今天，就讓我們跟著老師繼續我們的童話之旅吧!——揭題《三個和尚》 二、請孩子們自由朗讀課文。

要求：1、讀準字音 2、讀通句子 三、生字認讀。

1、 請孩子們拿出你手中的生字小卡片考考你的同桌吧。

2、 哪些孩子們能夠給我們一些字音方面的溫馨提示。

3、 老師的溫馨提示。

尚 瓶 瘦 淨 四、詞語認讀。

生意盎然 亭亭玉立 生意盎然：形容生命力旺盛的樣子。

亭亭玉立：形容花木形體綻放多姿。

四、詞語娃娃找到家了。

1、 淨瓶里的柳枝生意盎然。

2、 淨瓶里的柳枝亭亭玉立。

3、 選詞填空。

生意盎然 亭亭玉立 1、這是一朵( )的百荷花。

2、綠樹紅花，蝴蝶飛舞，好一派( )的景象。

六、請孩子們再一次自由讀課文。

1、給老師手裡的圖片排序。

2、學習 1 自然段(一個和尚挑水喝) 小和尚是一個怎么樣的人，他通過自己的勞動得到了什麼結果 3、學習第 2 自然段(兩個和尚抬水喝) 講了什麼，結果怎么樣 4、 學習第 3 自然段(三個和尚沒水喝) 發生了什麼，結果怎么樣 5、 學習第 4、5 自然段。

寺院發生火災時，他們三人是怎么樣做的，通過這件事有什麼結果。

6、 揭示了什麼道理?(討論) 說說在生活中你和別人合作乾過什麼事情?怎么樣合作的? 七、生字書寫。

1、觀察“喝 場 但 掉 撲 淨” 2、范寫生字 喝 八、通過這節課，你學到了什麼。

三個和尚 篇1

引言：小朋友們都知道三個和尚挑水的故事嗎？今天就讓我們一起來看看吧，請小朋友們看完之後說出自己的觀點與想法，從這個小故事中你得到了什麼樣的啟發呢？請與身邊的小朋友一起來探討下吧！

從前，山上有座小廟，廟裡住著個小和尚。他每天挑水、念經、敲木魚，夜裡不讓老鼠來偷東西，日子過得很安穩自在。 

一天，來了一個高個子和尚。他走了很遠的路，渴極了，一到廟裡，就把小和尚挑的半缸水喝光了。於是，小和尚叫他去挑水。

高個子和尚心想：我一個人去挑水，回來卻要分給小和尚和，太吃虧了。於是，他叫小和尚和他一起去抬水，兩個人抬一隻水桶，而且水桶必須放在扁擔中間，兩個人都不吃虧才行。

過了幾天，又來了一個胖和尚。他也渴極了，但缸里沒水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來了一擔水。胖和尚心想：“水是我挑來的，自然應該我自己喝。”於是，他一個人把水都喝光了。

三個和尚都覺得自己挑水還要分給別人喝太吃虧，誰也不肯去挑水了。三個和尚各念各的經，各敲各的木魚。

夜裡老鼠出來偷東西，誰也不管。結果老鼠打翻了燭台，引起了大火，眼看寺廟就保不住了。

這時，三個和尚顧不上計較吃虧不吃虧了，而是一起運動，奮力救火，好不容易把大火撲滅了。正因為這場大火，他們才學會了團結。

現在，三個和尚想出了一個好辦法，大家輪流去挑水，分工勞動，這樣，每天都有水喝，小廟也變得乾淨整潔，也沒有老鼠了。

三個和尚 篇1

引言：小朋友們都知道三個和尚挑水的故事嗎？今天就讓我們一起來看看吧，請小朋友們看完之後說出自己的觀點與想法，從這個小故事中你得到了什麼樣的啟發呢？請與身邊的小朋友一起來探討下吧！

從前，山上有座小廟，廟裡住著個小和尚。他每天挑水、念經、敲木魚，夜裡不讓老鼠來偷東西，日子過得很安穩自在。 

一天，來了一個高個子和尚。他走了很遠的路，渴極了，一到廟裡，就把小和尚挑的半缸水喝光了。於是，小和尚叫他去挑水。

高個子和尚心想：我一個人去挑水，回來卻要分給小和尚和，太吃虧了。於是，他叫小和尚和他一起去抬水，兩個人抬一隻水桶，而且水桶必須放在扁擔中間，兩個人都不吃虧才行。

過了幾天，又來了一個胖和尚。他也渴極了，但缸里沒水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來了一擔水。胖和尚心想：“水是我挑來的，自然應該我自己喝。”於是，他一個人把水都喝光了。

三個和尚都覺得自己挑水還要分給別人喝太吃虧，誰也不肯去挑水了。三個和尚各念各的經，各敲各的木魚。

夜裡老鼠出來偷東西，誰也不管。結果老鼠打翻了燭台，引起了大火，眼看寺廟就保不住了。

這時，三個和尚顧不上計較吃虧不吃虧了，而是一起運動，奮力救火，好不容易把大火撲滅了。正因為這場大火，他們才學會了團結。

現在，三個和尚想出了一個好辦法，大家輪流去挑水，分工勞動，這樣，每天都有水喝，小廟也變得乾淨整潔，也沒有老鼠了。

引言：小朋友們都知道三個和尚挑水的故事嗎？今天就讓我們一起來看看吧，請小朋友們看完之後說出自己的觀點與想法，從這個小故事中你得到了什麼樣的啟發呢？請與身邊的小朋友一起來探討下吧！
從前，山上有座小廟，廟裡住著個小和尚。他每天挑水、念經、敲木魚，夜裡不讓老鼠來偷東西，日子過得很安穩自在。 
一天，來了一個高個子和尚。他走了很遠的路，渴極了，一到廟裡，就把小和尚挑的半缸水喝光了。於是，小和尚叫他去挑水。
  高個子和尚心想：我一個人去挑水，回來卻要分給小和尚和，太吃虧了。於是，他叫小和尚和他一起去抬水，兩個人抬一隻水桶，而且水桶必須放在扁擔中間，兩個人都不吃虧才行。
過了幾天，又來了一個胖和尚。他也渴極了，但缸里沒水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來了一擔水。胖和尚心想：“水是我挑來的，自然應該我自己喝。”於是，他一個人把水都喝光了。
三個和尚都覺得自己挑水還要分給別人喝太吃虧，誰也不肯去挑水了。三個和尚各念各的經，各敲各的木魚。
夜裡老鼠出來偷東西，誰也不管。結果老鼠打翻了燭台，引起了大火，眼看寺廟就保不住了。
  這時，三個和尚顧不上計較吃虧不吃虧了，而是一起運動，奮力救火，好不容易把大火撲滅了。正因為這場大火，他們才學會了團結。
  現在，三個和尚想出了一個好辦法，大家輪流去挑水，分工勞動，這樣，每天都有水喝，小廟也變得乾淨整潔，也沒有老鼠了。

活動名稱：三個和尚 
設計思路： 
在相互交往中，大班的孩子開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性遊戲。而且，目前的大班正處於幼小銜接階段，進入國小後，他們都需要相對比較獨立地面對並解決很多的問題，因此引導他們感受齊心協力、團結合作能更好地做好一件事就顯得非常重要了 
《三個和尚》這個故事材料的寓意比較深，而且它跟所有其他的傳統故事一樣，離孩子的生活比較遠。尤其是“和尚是什麼人”、“他們住在哪”、“他們每天干些什麼”……這些問題都是孩子有可能遇到的。關於這些問題，我們在前期已經積累了很多的經驗，孩子們已經知道了一些和尚的衣食住行方面的知識。但故事中，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，這是為什麼呢？孩子們很難理解。不過，作為大班下學期的孩子，他們已經能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關係，教師可以協助他們分析故事的內涵，故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂，值得讓幼兒細細體會。 
活動目標： 
1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。 
2、感受到齊心協力能更好地做好一件事。 
活動重點：嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。 
活動難點：感受到齊心協力能更好地做好一件事。 
活動準備：1、孩子們已經有了一些和尚的衣食住行方面的知識經驗。 

幼稚園中班《三個和尚》教案 篇1

設計思路：

在相互交往中，中班的孩子開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性遊戲。《三個和尚》這個故事材料的寓意比較深，而且它跟所有其他的傳統故事一樣，離孩子的生活比較遠。尤其是"和尚是什麼人"、"他們住在哪"、"他們每天干些什麼"，這些問題都是孩子有可能遇到的。關於這些問題，我們在前期已經積累了很多的經驗，孩子們已經知道了一些和尚的衣食住行方面的知識。但故事中，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，這是為什麼呢？孩子們很難理解。不過，作為中班下學期的孩子，他們已經能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關係，教師可以協助他們分析故事的內涵，故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂，值得讓幼兒細細體會。

活動目標：

1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

2、感受到齊心協力能更好地做好一件事。明白合作的道理。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動重難點：

重點：嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

難點：感受到齊心協力能更好地做好一件事。

活動準備：

1、孩子們已經有了一些和尚的衣食住行方面的知識經驗。

2、豐富幼兒看圖說話的經驗。

3、《三個和尚》故事片、課件。

活動過程：

一、看圖說話"今天老師給小朋友們帶來了三張圖片，請你們欣賞。看了這三張圖片，你覺得圖片中說了些什麼，請你說出來我們一起來分享。"

大班歌唱教案三個和尚 篇1

幼稚園大班歌唱教案：三個和尚

◆演唱部分動作建議：

1-4小節 做挑水的動作;伴奏部分拍手四下

5-8小節 兩人合作抬水;伴奏部分拍手四下

9-12小節 雙手攤開，做沒有的動作，並發出“唉”的嘆氣聲;

13-16小節 食指指向前方，做疑問狀，伴奏部分拍手四下

◆遊戲玩法建議：

1、找朋友遊戲：幼兒能迅速找到2個或3個同伴。

2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做與歌詞內容匹配的動作(桃水、抬水、沒有)

3、和老師一起表演歌曲故事情節，能表現人物在故事中的情緒。

◆教學活動建議：

【活動目標】

1、複習按音樂的節奏念誦歌詞，並嘗試完整地唱出歌曲。

2、運用聲音、身體的配合，嘗試對伴奏部分進行創編。

3、充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗，懂得勤勞與團結的重要性。

【活動過程】

1、遊戲：《看數字找朋友》

通過老師的提示，玩‘找朋友’的遊戲，能迅速組合成與數字相同人數的小組。

2、複習歌詞和節奏

(l)在音樂背景下，觀看動畫《三個和尚》，回憶故事情節。

(2)複習歌曲節奏，在動作提示下念誦歌詞。

3、學習歌曲

(1)出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。

(2)幼兒看圖譜學唱歌曲。

(3)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

(4)遊戲“藏圖譜”，幫助幼兒進一步熟悉歌曲。

4、創編伴奏部分

(1)幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節奏的聲音。(彈舌)

(2)通過自由討論，幼兒嘗試在伴奏部分創編有節奏的聲音和動作。

從《三個和尚》這篇文章里，你將會了解到什麼樣的故事呢?讓我們來一起做做閱讀題目吧!以下是由小編收集整理的《三個和尚》閱讀題目及其參考答案，歡迎閱讀!

《三個和尚》閱讀原文：

傳說古時候，一個活潑伶俐的小和尚來到山上的一座廟裡。開始，他勤快地挑回泉水，不但自己夠喝，還往菩薩插足的淨瓶里灌水，淨瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發生了爭執，誰也不願意吃虧，於是兩人商量一起抬水。後來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不願意多挑水。沒過兩天水缸露底了。淨瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎了。

一天夜裡，三個和尚都在打盹的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危急之中，三個和尚爭先恐後地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。

大火過後，三個和尚似乎明白了什麼。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高高興興地捧著大碗喝水，淨瓶里的柳枝又恢復了生機。

《三個和尚》閱讀題目：

1.柳枝恢復生機的原因是什麼?

A.三個和尚開始共同協作打水。

B.小和尚又開始每天打水。

C.菩薩運用神力讓柳枝復甦。

2.三個和尚明白了什麼道理?

A.患難才能見真情。

B.合作共事時不能挑三揀四，必須同心協力。

C.做事要防微杜漸。

3.第一自然段是按時間順序寫的。文中表示這個順序的詞語有哪些?

1. ;2. ;3. 。

《三個和尚》閱讀答案：

1.A

2.B

3.開始 不久 後來