小班毛毛蟲教案

小班毛毛蟲教案 篇1

身為一名優秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么應當如何寫教學反思呢？以下是小編收集整理的幼稚園小班數學教案《毛毛蟲和蝴蝶》及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、通過遊戲配對的形式增強對數、量與數字元號之間的聯繫。

2、能夠手口一致的對3以內的數量進行點數

3、體驗數活動遊戲的樂趣。

4、發展幼兒的觀察力、空間想像能力。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

教學重難點：

能夠按照一定順序手口一致的對3以內數量進行點數報數。

數字元號對應相應的數量。

教前準備：

PPT食物卡片數字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

活動過程：

1、引發幼兒興趣

手指遊戲：《一個毛毛蟲》

有一隻毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的醜醜的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。

PPT蝴蝶

有一天它在花園裡散步，看，它一抬頭看到了什麼？

2、複習1—2

PPT女孩和蝴蝶。

"有幾隻蝴蝶飛出來了？"

幼兒："一隻"

出示數字1"這是1，一隻蝴蝶的1"

"我們仔細觀察一下，這隻小妹妹變成的蝴蝶有幾隻翅膀？"

幼兒："兩隻"

出示數字2"這是2，兩隻翅膀的2"

3、毛毛蟲吃什麼

小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什麼？

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一隻蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一隻小小的毛毛蟲。（PPT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。

小班毛毛蟲的教案 篇1

一、活動目標

1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應的圖片和實物。

2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、有興趣參加數學活動。

二、活動準備

胸前有袋袋的黃、綠色肚兜，供幼兒繫上扮毛毛蟲。

與故事內容相對應的食物小圖片若干，1～5點卡、5格分類盒、教學課件、歡快的音樂伴奏帶、紗巾

三、活動過程

（一）遊戲導入――激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，並大聲地招呼：你好!你真可愛!在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕鬆、快樂而友好。)

（二）逐段欣賞故事，模仿遊戲，感知5以內的數量。

1、欣賞第一段故事，讓幼兒在看看、說說、數數中，感知5以內的數量。

師：毛毛蟲第一天找到什麼食物?有幾個啊?

2、教師帶領幼兒模仿遊戲，感知5以內的數量。

師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們也去找蘋果吃。

你找到了什麼?數數有幾個?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

(幼兒啊嗚啊嗚，將圖片放進胸前的兜兜里。)師生在草地上邊爬邊尋找食物(教師向場地撒小圖片)。根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

語言故事教案小班：毛毛蟲的 篇1

一、說教材

（一）教材分析我組織的是小班語言活動《毛毛蟲的故事》，這個故事生動，形象地描述了毛毛蟲的故事，到最後蛻變成蝴蝶的過程。無論是從形象上，還是從內容上看，都是幼兒感興趣的題材。活動情景性很強，符合小班幼兒的年齡特點。我班孩子接近4歲，對角色遊戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想像成故事中的某一角色。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗遊戲的.樂趣，給幼兒提供學習說話的機會。

（二）教學目標《幼稚園教育指導綱要》語言領域中提出："發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。"根據這一目標和要求，我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。

1、情感上：培養幼兒對文學活動的興趣，樂於參加文學活動，體驗成功的快樂。

2、能力上：積極參與活動，樂意運用語言交流。學習正確地使用量詞。

3、認知上：引導幼兒學說量詞：個、支、片，在遊戲情景中理解故事內容，學說完整短句我吃了一個紅蘋果，我吃了一隻黃香蕉，我吃了一片綠樹葉。

（三）活動的重點、難點活動的重點是在遊戲情景中理解故事內容，積極參與活動，樂意運用語言交流，學習正確地使用量詞。活動的難點是：用比較完整的句子表達自己的想法，學說短句：我吃了一個蘋果。

（四）教學具的準備為了更好地服務於本次的教案目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

幼稚園小班《毛毛蟲》美術教案 篇1

【活動目標】

1、學習用棉簽畫曲線。

2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒初步的創造能力。

重點：學習棉簽畫曲線。

難點：體會不同方向曲線的特點。

【活動準備】

1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

2、紙製衣服人手一件。

3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

4、棉簽每人三根。

【活動過程】

一、以"毛毛蟲"激發幼兒的興趣，引入：

1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)

2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

3、毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。

4、嗯，真棒喔，我們小朋友一起來學一學。

5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)

6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什麼來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。

二、教師示範，幼兒學習用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

2、瞧!老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什麼?(線條)對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟老師念一遍。

幼稚園小班《毛毛蟲》美術教案 篇1

小班美術活動毛毛蟲(貼上)設計意圖： 由於本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對貼上活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

一、活動目標:

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的貼上在紙上,並學習簡單的添畫 。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動準備:

教具:範例一幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

三、活動過程:

1、教師出示範例,引起幼兒的興趣。 出示”毛毛蟲” 。提問:這是什麼?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。

2、教師進行示範,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。3、幼兒進行操作,教師進行指導。

4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

四、效果分析:

通過這個活動,可以看出小朋友們對貼上活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。但是範例稍微小了一點,另外由於教師非常緊張,使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。

【活動設計】

由於本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對貼上活動的非常的感興趣，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

幼稚園小班毛毛蟲教案範文集錦 篇1

活動目標：

1、通過參與遊戲活動理解故事內容。

2、喜歡故事，大膽講述 “啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型。

3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動過程：

一、開始部分

師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽， 跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧！（把食物分散開，媽媽帶幼兒去找）

二、基本部分

1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。

第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢裡，發現了兩根香蕉，寶寶學著媽媽的樣子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

第四天，“媽媽”帶寶寶又發現了四塊咖啡朱古力，然後大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了 。

2、教師總結：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什麼？帶領幼兒按照順序說數量幾個，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，第二次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。

毛毛蟲的夢活動教案 篇1

活動目標

運用自己喜歡的方式裝飾翅膀。

體驗自主作畫的樂趣。

活動重難點

重點：能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀。

難點：裝飾過程中能有意識地表現翅膀的對稱。

活動準備

自製翅膀一對。

各種顏色的彩紙、油畫棒、水彩筆、記號筆、小瓶蓋、大紐扣、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。

《美工》第19~20頁。

掛圖《毛毛蟲的美夢》。

語言CD(故事《毛毛蟲的美夢》）。

活動過程

1.毛毛蟲的美夢。

結合掛圖，欣賞故事錄音《毛毛蟲的美夢》。

有一條毛毛蟲，名字叫迪迪。一連好幾天，迪迪都喜歡趴在陽合上，使勁兒地伸長脖子往外看。

它在看什麼呢？我們一起來聽聽。

結合掛圖，思考並表述自己的想法。

故事裡，毛毛蟲迪迪趴在窗台上往外面看什麼？

迪迪很想有一對什麼？為什麼？

迪迪做了一個什麼？毛毛蟲媽媽想找到我們幫忙呢。

你覺得迪迪夢裡喜歡的翅膀會是怎樣的？

2.毛毛蟲的翅膀。

觀察自製教具，了解翅膀的製作方法。

我覺得迪迪夢裡的翅膀可能是這樣的惡（教師出示自製翅膀教具。）我們來看看，翅膀上面有什麼？（有彩紙、瓶蓋和紐扣，還會繪畫的各種圖案。）

結合潑水工具做做熱身運動。

請小朋友再仔細看看，這邊的`翅膀上粘了一顆花紐扣，另一邊有沒有？這邊翅膀的下面畫了一個紅紅的圓，另一邊呢？

我把漂亮的翅膀送給迪迪。（教師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊。）迪迪一定很開心。

大膽想像並運用多種材料裝飾翅膀。

毛毛蟲 篇1

《毛毛蟲成長記》

中班語言教學活動（4—5歲）教師：

活動名稱：

《毛毛蟲成長記》

活動目標：

1、感知理解故事，能根據畫面講故事。

2、觀察畫面，把每張圖片聯繫起來，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長過程。

3、在活動中大膽想像，發展幼兒的`創造性思維。

活動準備：

Ppt、卵、蟲、蝶及對應圖片

重點：根據圖片講故事

難點：認識卵、蟲、蝶及對應圖片

活動過程：

一、以“懶惰蟲”音樂導入

1、今天我們班來了一位小客人！猜猜它是誰？瞧，它來了！（出示毛毛蟲）

2、今天要給小朋友們講的故事是：毛毛蟲成長記。

二、出示ppt

1、展示第一張圖片，讓幼兒說說看到了什麼？（一片葉子上面有很多卵。重點知道卵的樣子和讀音）

2、展示第二張圖片，讓幼兒說說看到了什麼？（很多毛毛蟲和一張被吃掉大半的葉子）

3、給幼兒展示多種毛毛蟲圖片，說說他們有什麼特點？

4、展示蛹的圖片，先讓幼兒說看到什麼？教師帶領幼兒認識蛹和讀音。

5、展示蛹變蝶的過程圖，讓幼兒觀察，在說說看到什麼？

6、展示蝴蝶圖片，認識蝶和讀音。

三、複述故事

1、把所有圖片聯繫在一起。講述毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2、出示毛毛蟲變化過程圖。

小結:重點讓幼兒說出卵-蛹-蝶的變化過程。

四、活動延伸

畫出毛毛蟲變化的過程

（從卵-蛹-蝶的過程）

五、活動反思

【活動目標】

1.發展幼兒蹲著前行的協調能力，鍛鍊其下肢力量和動作的協調性、平衡性。

毛毛蟲長大了 篇1

毛毛蟲長大了

小班體能活動

目的：

1、學習跟隨韻律移動身體

2、學習伸展和捲曲的動作

3、增強身體的靈活性

準備：

音樂、地毯、各種高低不同的拱形門

過程：

一、毛毛蟲長大了

在活動場地上鋪上地毯，並播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲。”老師和幼兒一起躺在地上自由捲曲身體。

2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了。”老師與幼兒跟隨音樂節拍左右移動。

3、“最後小毛毛蟲長大了，變成了一隻美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。

二、蝴蝶的遊戲

在活動場地上布置各種高低不同的拱形門，並播放歡快、節奏感強的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這裡開始了捉迷藏。”

2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進行遊戲。

3、情景遊戲：《捕蝴蝶》

老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束後，留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.

三、整理活動

幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放鬆身體。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直並作身呼吸，然後坐場地上休息。

《毛毛蟲》中班教案 篇1

活動目標：

1、學習創編毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮、蝴蝶飛的動作。

2、體驗創造性地運用身體動作表現動物生長過程的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、毛毛蟲、蝴蝶頭飾，樹葉，塑膠袋子。

2、《蝴蝶美美和毛毛蟲醜醜》故事磁帶，《毛毛蟲》音樂磁帶。

活動過程：

1、師：“今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰？”

出示謎語：有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，後來會飛真好看。（蝴蝶）

2、你想知道蝴蝶是誰變的嗎？播放故事《蝴蝶美美和毛毛蟲醜醜》。

3、師：“你知道蝴蝶是由誰變出來的？”（毛毛蟲）小朋友想一想，毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？（吃樹葉—蠕動—蛻皮—蝴蝶飛）哪個小朋友願意用身體動作來表演一下？

4、播放《毛毛蟲》音樂，幼兒集體隨音樂表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。

5、教師和幼兒共同總結出毛毛蟲變蝴蝶的過程，邊說邊模仿動作：吃樹葉—蠕動—蛻皮—蝴蝶飛。

6、做遊戲《毛毛蟲變蝴蝶》：把幼兒分成兩隊，每對的排頭幼兒身套塑膠袋，聽到口令學毛毛蟲爬快速爬到目的地（插有蝴蝶的瓶子），爬到後先蛻皮（脫下塑膠袋），再拿起插有蝴蝶的小棒，證明由毛毛蟲變成蝴蝶了。看哪隊的毛毛蟲先變成蝴蝶，哪隊就勝了。後面的幼兒依次進行。

7、學蝴蝶飛的樣子飛出活動室。

活動反思：

這一活動中為了更好達到主題目標，根據孩子們的興趣，力求把孩子對毛毛蟲的生態的認識與已有的經驗有機結合，發展幼兒的創造學習能力，增強幼兒的音樂節奏感和藝術表現力。在活動組織中，我以遊戲和律動的形式貫穿整個活動，讓整個音樂活動成了一曲流暢的音樂，凸現了中班孩子活動的遊戲性，讓孩子的知識經驗在遊戲中得到積累和提升。