三隻熊教案（精選15篇）
三隻熊教案 篇1
活動目標
1、 感受外國童謠的特點，唱準歌曲的附點節奏。
2、 學習表現歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演。
3、 體會家人之間相親相愛的感情，積極參與活動，情緒愉悅。
4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、 讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
教學重點、難點
1、學會演唱歌曲的基礎上能用詼諧、幽默的的動作和表情進行歌表演。
2、唱準歌曲的節奏，注意前附點的演唱。
活動準備
背景圖 三隻熊教具 伴奏音樂
活動過程
一、 熱身活動
《幸福拍手歌》
二、故事導入活動:
1、提問：剛剛我們唱的是什麼歌，你們知道幸福是什麼嗎？
你會用什麼的方式表達你的幸福？
2、發聲練習：
師：在森林的一座美麗的房子裡就住著幸福的一家。我們一起去看看（老師敲門）怎么沒有開門的呢？（話外音）你是誰？來做什麼的？想要進入我房子就得用我們的暗號（啦啦歌）
三、新歌教學
1、熟悉歌詞：森林裡面住著三隻熊， （展示背景圖）
熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶。 （只出示三隻熊的頭部）
熊爸爸長得胖嘟嘟， （出示完整的熊爸爸）
熊媽媽長得真漂亮， （出示完整的熊媽媽）
熊寶寶長得真可愛。 （出示半身的熊寶寶）
一天，一天 （出示完整的熊寶寶）
在長大～～
教師：三隻熊住在一起真快樂！熊爸爸長得怎樣？熊媽媽長得怎樣？熊寶寶又長得怎樣？引導幼兒表現它們各自的特點，動作可以誇張一點。
2、教師按歌曲的節奏再次朗誦歌詞，幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點的節奏。
《三隻熊》教案（精選15篇）
《三隻熊》教案 篇1
活動目標
1、 感受外國童謠的特點，唱準歌曲的附點節奏。
2、 學習表現歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演。
3、 體會家人之間相親相愛的感情，積極參與活動，情緒愉悅。
4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、 讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
教學重點、難點
1、學會演唱歌曲的基礎上能用詼諧、幽默的的動作和表情進行歌表演。
2、唱準歌曲的節奏，注意前附點的演唱。
活動準備
背景圖 三隻熊教具 伴奏音樂
活動過程
一、 熱身活動
《幸福拍手歌》
二、故事導入活動:
1、提問：剛剛我們唱的是什麼歌，你們知道幸福是什麼嗎？
你會用什麼的方式表達你的幸福？
2、發聲練習：
師：在森林的一座美麗的房子裡就住著幸福的一家。我們一起去看看（老師敲門）怎么沒有開門的呢？（話外音）你是誰？來做什麼的？想要進入我房子就得用我們的暗號（啦啦歌）
三、新歌教學
1、熟悉歌詞：森林裡面住著三隻熊， （展示背景圖）
熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶。 （只出示三隻熊的頭部）
熊爸爸長得胖嘟嘟， （出示完整的熊爸爸）
熊媽媽長得真漂亮， （出示完整的熊媽媽）
熊寶寶長得真可愛。 （出示半身的熊寶寶）
一天，一天 （出示完整的熊寶寶）
在長大～～
教師：三隻熊住在一起真快樂！熊爸爸長得怎樣？熊媽媽長得怎樣？熊寶寶又長得怎樣？引導幼兒表現它們各自的特點，動作可以誇張一點。
2、教師按歌曲的節奏再次朗誦歌詞，幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點的節奏。
《三隻熊》教案（精選14篇）
《三隻熊》教案 篇1
活動目標：
1、比較物體的大小，將物品按大小進行匹配。
2、用各種方式招待客人，並用短句進行表述。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、毛絨玩具大中小三隻熊。
3、人手一個盒子，盒子裡放入大、中、小同種禮物若干份。
活動過程：
一、講講故事《三隻熊》
（價值分析：通過回憶故事，激發幼兒對故事中角色的興趣，導入活動。）
1、前幾天，我們聽過一個《三隻熊》的故事，房子裡住著怎樣的三隻熊？
2、三隻熊的家裡有什麼？是怎樣的碗，怎樣的勺子，怎樣的椅子，怎樣的床……
小結：三隻熊家裡東西大小都是不一樣的，有的大，有的小，有的不大也不小。
二、歡迎三隻熊
（價值分析：在招待三隻熊的情境中用各種方式招待客人，比較物體的大小，將物品按大小進行匹配。）
1、出示三隻玩具熊：今天，三隻熊來到了我們小1班。
2、認識三隻熊
（1）你能找出最大的熊嗎？（以“大熊”口吻打招呼：你們好，我是大熊，我長得大大的。）
（2）最小的熊在哪裡？（以“小熊”口吻打招呼：你們好，我是小熊，我長得小小的。）
（3）中熊在哪裡？（以“中熊”口吻打招呼：大家好，我是中熊，我長得不大也不小。）
3、三隻熊來我們班級做客，我們怎么招待它們呀？
4、給三隻熊搬椅子
（1）這有3張椅子，他們該怎么坐呢？
（2）請三隻熊分別坐到對應的大中小椅子上。（大熊，請你坐大椅子；中熊，請你坐中椅子；小熊，請你坐小椅子。
小班教案：三隻熊的早餐（精選3篇）
小班教案：三隻熊的早餐 篇1
活動目標：
1.在故事情節中感受並發現物體的大小，粗細，高矮，多少與三隻熊的關係。
2.樂意為三隻熊擺放早餐並能大膽地表達自己的想法。
活動準備：
幼兒人手一隻小筐筐、6個蘋果，畫有三隻熊的底板、PPT
活動過程：
一、觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1.導入：小朋友們都喜歡小動物嗎？（喜歡）今天，有一家的小動物來我們這做客，你們猜猜會是哪家小動物呢？看看他們是誰？（小熊的一家）那小熊的一家都有誰呢？（爸爸、媽媽、寶寶）
2.哪個是爸爸？為什麼你說他是爸爸？哪個是小熊寶寶？為什麼？那哪個是媽媽呢？媽媽長的怎么樣？媽媽比誰高，比誰矮，所以媽媽長的不高也不矮。
二、創設小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區分“大”、“小”、“不大也不小”
2.看哪個給爸爸的？（最大的）什麼顏色的？（紅色）說一下理由，為什麼要給爸爸最大的。
3.哪個給寶寶呢？（最小的）什麼顏色的？（藍色）
4.那最左邊的綠色的給誰？（媽媽）
5.那我們一起來看看分的對不對。
6.教師小結：三隻大小不一樣的碗，最大的給爸爸，最小的給寶寶，不大也不小的給媽媽。有了餐具開始吃早餐了。
三、情境“分蜂蜜”，體會蜂蜜的多少和三隻熊的關係
1.第一樣東西吃什麼呢？看好了，（蜂蜜）
2.你知道哪瓶蜂蜜是給爸爸吃的？為什麼？三瓶瓶子一樣嗎？（不一樣）中間的瓶子最高，所以要給爸爸吃。
3.那哪瓶給熊寶寶吃？為什麼？
三隻熊（精選13篇）
三隻熊 篇1
一：活動目標
1.能區分大，中，小，並能有順序地排序。
2.能安靜地和同伴一起聽故事。
3.初步記住故事內容，並能記住故事的名字。
二：活動準備
1.大，中，小熊各一隻
2.故事錄音
3.掛圖一幅
4.音樂：洋娃娃和小熊跳舞
三.活動過程
（一）認識三隻熊
1.教師分別出示大中小熊，讓幼兒數數有幾隻熊。
2.區分大中小
（1）這三隻熊一樣大嗎？
（2）讓幼兒把最大的，最小的分別找出來，給它們取名字叫大熊，小熊。
（3）中間的一個，不大也不小就叫中熊。
（二）將三隻熊排序
請幼兒給三隻熊排隊（從小到大排列，並能說出這是小熊，這是大熊，這是中熊）還能從大到小排列。
（三）欣賞故事：三隻熊
1.現在我們已經和三隻熊交上朋友了，下面我們就來聽一個故事，故事的名字就叫三隻熊。（幼兒集體講一遍故事的名字）
2.幼兒欣賞故事後提問：
（1）三隻熊為什麼不高興？
（2）小姑娘到三隻熊家裡的時候，三隻熊知道嗎？他們有沒有同意給她吃？
（3）小姑娘睡他們的床，熊知道嗎？他們有沒有同意？
3.教師小結：小姑娘到熊的家裡，沒有得到熊的同意，就用了他們的東西，所以熊生氣了。
4.那么小姑娘怎樣做熊才不會生氣呢？（啟發幼兒說出進入別人家裡，或要用別人的東西，先要問人家同意嗎？在別人同意後才能用，這樣人家才不會生氣）
（四）音樂：洋娃娃和小熊跳舞
聽完了故事，我們一起來和小熊跳個舞吧！（根據音樂，幼兒自由舞蹈）結束活動。
《三隻熊》中班教案（通用14篇）
《三隻熊》中班教案 篇1
【活動目標】
1、在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與三隻熊的`關係。
2、樂意幫助三隻熊分餐點並大膽地表達自己的想法。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
【活動準備】
PPT、畫有三隻熊的底板、人手一個籃子、蘋果人手六個。
【活動過程】
一、觀察圖片，找出熊愛吃的食物。
1、你們最喜歡什麼動物？（小白兔、獅子、大象等等）
教師小結：每個人喜歡的動物都不一樣。今天老師也請來了小熊的一家，我們來看看，誰是爸爸、誰是媽媽？誰是寶寶？
小結：對了最大的是爸爸，最小的是寶寶，不大不小的是媽媽
2、三隻熊要吃午餐了，他們最喜歡吃：出示PPT（蜂蜜、蘋果、玉米）三樣東西
二、分配食物，感知熊大小與數量。
1、出示PPT蜂蜜（大小高低不同的蜂蜜）
小熊最喜歡吃蜂蜜了，三個蜂蜜怎么樣？（又高有矮、有大有小）
三個蜂蜜中哪個是給小熊吃？點擊小熊圖片進行對應。
小結：又高又大的是給爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是給小熊吃，熊寶寶人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊媽媽吃不大不小的蜂蜜。
2、小熊還喜歡吃玉米（出示食物）
三個玉米怎么分呢？（教師出示餵三隻熊食物的盒子）請一個小朋友給三隻小熊餵玉米。
你從哪裡看出給熊爸爸吃這個？（粗）你從哪裡看出給熊寶寶吃這個？（細）
小結：三個玉米，最粗的給爸爸吃，最細的給寶寶吃，不粗不細的給媽媽吃。
三隻熊（通用16篇）
三隻熊 篇1
一：活動目標
1.能區分大，中，小，並能有順序地排序。
2.能安靜地和同伴一起聽故事。
3.初步記住故事內容，並能記住故事的名字。
二：活動準備
1.大，中，小熊各一隻
2.故事錄音
3.掛圖一幅
4.音樂：洋娃娃和小熊跳舞
三.活動過程
（一）認識三隻熊
1.教師分別出示大中小熊，讓幼兒數數有幾隻熊。
2.區分大中小
（1）這三隻熊一樣大嗎？
（2）讓幼兒把最大的，最小的分別找出來，給它們取名字叫大熊，小熊。
（3）中間的一個，不大也不小就叫中熊。
（二）將三隻熊排序
請幼兒給三隻熊排隊（從小到大排列，並能說出這是小熊，這是大熊，這是中熊）還能從大到小排列。
（三）欣賞故事：三隻熊
1.現在我們已經和三隻熊交上朋友了，下面我們就來聽一個故事，故事的名字就叫三隻熊。（幼兒集體講一遍故事的名字）
2.幼兒欣賞故事後提問：
（1）三隻熊為什麼不高興？
（2）小姑娘到三隻熊家裡的時候，三隻熊知道嗎？他們有沒有同意給她吃？
（3）小姑娘睡他們的床，熊知道嗎？他們有沒有同意？
3.教師小結：小姑娘到熊的家裡，沒有得到熊的同意，就用了他們的東西，所以熊生氣了。
4.那么小姑娘怎樣做熊才不會生氣呢？（啟發幼兒說出進入別人家裡，或要用別人的東西，先要問人家同意嗎？在別人同意後才能用，這樣人家才不會生氣）
（四）音樂：洋娃娃和小熊跳舞
聽完了故事，我們一起來和小熊跳個舞吧！（根據音樂，幼兒自由舞蹈）結束活動。
小班教育《三隻熊》
活動目標：
1、讓幼兒學會手口一致點數1~3；
2、學會區分物體的大小；
3、喜歡傾聽故事；在生活中不要隨便動別人的東西，做錯事要說對不起等。
活動準備：三隻熊的音樂、課件；熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片；花環大中小各三個。
活動過程：
一、導入活動：
教師和幼兒一起跳舞《三隻熊》。
二、活動內容：
1、跳完舞請幼兒坐好。
提問：“你們知道我們剛才跳的什麼舞嗎？”答：“三隻熊。”
“今天老師就給你們講一個《三隻熊》的故事。”
2、欣賞第一段故事。
提問：“你們剛才在故事裡看到了誰？她去哪了？這樣做對嗎？為什麼？”
教師小結：沒有經過別人的允許不能隨便進別人的家。
3、欣賞第二段故事。
提問：“小姑娘進到屋裡發現了什麼？”
教師出示熊的圖片，和幼兒一起手口一致點數，並找出哪是最大的哪是最小的。
4、欣賞第三段故事。
提問：“小姑娘又發現了什麼？她是怎么做的？”
教師出示碗的圖片、勺子的圖片，並和幼兒一起手口一致點數，找出哪是最大的哪是最小的。告訴幼兒小姑娘隨便吃別人的東西是不對的。
5、欣賞第四段故事。
提問：“小姑娘在房裡又發現了什麼？她是怎么做的呢？”
教師出示椅子的圖片，和幼兒一起收口一致點數，找出哪是最大的，哪是最小的。
告訴幼兒不能隨便動別人的東西。
6、欣賞第五段故事。
提問：“小姑娘又發現了什麼？她有事怎么做的呢？”
教師出示床的圖片，和幼兒一起手口一致點數，找出哪是最大的，那是最小的。告訴幼兒隨便動別人的東西是不對的。
幼兒娛樂遊戲：三隻熊
遊戲目標：
1. 感受表演遊戲“三隻熊”的基礎上，進一步理解內容，知道進入別人家或是用別人的東西時，要先徵得別人的同意。
2.
學習表演中的對話，幼兒安靜看錶演的習慣。
遊戲準備：
立體教具，故事錄音。
遊戲過程：
一、引起回憶、交代要求。
1.師：今天老師教你們學說“三隻熊”和“小姑娘”說的話。比一比，誰講得最好。
二、幼兒聽故事，進一步理解內容，並學講對話。
1. 完整表演。這是三隻怎樣的熊？那個小姑娘你們喜歡嗎？為什麼？
小結：要進入別人家或用別人的東西時，先要得到別人的同意。
三、教師操作立體教具，分段表演。
1.從“開始”到“誰把我的粥光了”。
師：大熊拿起它那個碗一看怎么說？中熊看看它那個碗說什麼？它說的話和大熊一樣嗎？小熊看看它那個空的小碗怎么說？(方式：個別、集體練習)老師做大熊，男孩做中熊，女孩做小熊練習上述的對話。
2.從“誰把我的椅子動過了”到“把它坐壞了”。
師：大熊看看它那把椅子怎么說的？
師：中熊看看它那把椅子怎么說的？
師：小熊看看它那把椅子怎么說的？(方式：個別、集體練習)老師做大熊，男孩做中熊，女孩做小熊練習上述的對話。
3.
“別哭”到“結束”。
師：大熊指著床怎么說的？
師：中熊指著床怎么說的？
師：小熊指著床怎么說的？(方式：個別、集體練習)老師做大熊，男孩做中熊，女孩做小熊練習上述的對話。
小結：剛才，有些小朋友學得真好。大、中、小熊的聲音都有點不一樣的。
三隻熊（小班語言）
一：活動目標
1.能區分大，中，小，並能有順序地排序。
2.能安靜地和同伴一起聽故事。
3.初步記住故事內容，並能記住故事的名字。
二：活動準備
1.大，中，小熊各一隻
2.故事錄音
3.掛圖一幅
4.音樂：洋娃娃和小熊跳舞
三.活動過程
（一）認識三隻熊
1.教師分別出示大中小熊，讓幼兒數數有幾隻熊。
2.區分大中小
（1）這三隻熊一樣大嗎？
（2）讓幼兒把最大的，最小的分別找出來，給它們取名字叫大熊，小熊。
（3）中間的一個，不大也不小就叫中熊。
（二）將三隻熊排序
請幼兒給三隻熊排隊（從小到大排列，並能說出這是小熊，這是大熊，這是中熊）還能從大到小排列。
（三）欣賞故事：三隻熊
1.現在我們已經和三隻熊交上朋友了，下面我們就來聽一個故事，故事的名字就叫三隻熊。（幼兒集體講一遍故事的名字）
2.幼兒欣賞故事後提問：
（1）三隻熊為什麼不高興？
（2）小姑娘到三隻熊家裡的時候，三隻熊知道嗎？他們有沒有同意給她吃？
（3）小姑娘睡他們的床，熊知道嗎？他們有沒有同意？
3.教師小結：小姑娘到熊的家裡，沒有得到熊的同意，就用了他們的東西，所以熊生氣了。
4.那么小姑娘怎樣做熊才不會生氣呢？（啟發幼兒說出進入別人家裡，或要用別人的東西，先要問人家同意嗎？在別人同意後才能用，這樣人家才不會生氣）
（四）音樂：洋娃娃和小熊跳舞
聽完了故事，我們一起來和小熊跳個舞吧！（根據音樂，幼兒自由舞蹈）結束活動。