神奇的樹教案

《神奇的樹》教案 篇1

設計意圖：

中班幼兒在樹的認知上已經有了初步的概念，知道了什麼是樹木，而通過本活動，孩子們將從中了解樹的組成、各種用途，由驚奇產生進一步探索關於“樹”這個課題的願望，激發他們對自然、對科學產生濃厚的興趣；引導幼兒建立初步的愛護樹木、愛護大自然等的環保意識。

教學目標：

1、通過觀察、討論，幼兒能知道樹由樹幹、樹根、樹枝、樹葉等組成。

2、欣賞故事，了解樹的多種用途。（如遮陰、擋風沙、淨化空氣、降低噪音等）

3、培養幼兒愛護樹木，保護環境等初步的環保意識，從心底萌發熱愛大自然的情感。

教學準備：

1、課前觀察樹木

2、“樹”的圖片一幅（不畫葉子）、葉子（人手一張）、小樹掛件（人手一個）

教學過程：

（一）引題，了解樹的組成

1、師：小朋友們，剛才老師帶你們去看了什麼呀？（樹）對了， 那為了讓你們和樹成為更好的朋友，我請來了樹娃娃來我們班做客。（幼兒向樹娃娃問好）

2、樹娃娃：小朋友們，你們剛才在外面觀察了樹，那知道我身上的.各個地方都叫什麼名字嗎？（幼兒自由回答）有些小朋友知道，有些小朋友不知道，沒關係，我帶了一幅我自己畫的大樹圖畫，我們一邊看，一邊來認識我吧！

3、（出示圖片）樹娃娃：小朋友，你們看，樹中間這個又圓又粗的地方叫什麼呢？誰知道？（樹幹就像人的身體一樣，非常重要）樹幹上面分叉開來的又叫什麼？（樹枝就像我們的手一樣）樹幹下面這些伸到泥土的里的又叫什麼？（樹根，樹根的作用可大啦，它可以吸收水和營養，讓樹娃娃越長越大）那樹身上還會有什麼呢？對了，是樹葉，可是，樹娃娃一定是粗心，把葉子忘了畫上去。

神奇的樹教案設計 篇1

活動目標：

1、掌握用嘴巴吹畫的`技能。

2、吹畫可以鍛鍊幼兒的肺活量，還可以培養幼兒對繪畫的興趣，激發他們的想像力、創造力。

3、培養幼兒乾淨整潔的衛生習慣。

活動重難點：

重點：

1、掌握用嘴巴吹畫的技能

難點：

2、激發幼兒的想像力、創造力。

活動準備：

1、會說兒歌《小樹苗》

2、黑色顏料、各色大小不一的鈕扣、彩色筆、吸管、範例畫、毛巾，膠水。

活動過程：

一、提出問題，引起幼兒興趣。

教師：小朋友們，我們一起來表演一下兒歌《小樹苗》好不好?教師跟幼兒一起複習兒歌。

小樹苗隨風搖

每天早上對我笑

我給小樹澆澆水

我給小樹除除草

常跟小樹比一比

看誰長得壯又高

2、小朋友聽，誰在哭呀?(教師出示正在哭的只有樹根的小樹)，樹應該有什麼呀?小朋友看看，它為什麼哭呀?

大樹應該有樹根、樹幹、樹枝、它現在什麼都沒有是不是呀?小朋友們能不能幫小樹把樹枝畫出來?

3、教師出示示範畫

現在小朋友看看老師給這棵樹畫的樹枝，老師是用什麼畫的?是用手畫的?還是?(用嘴吹得)對，今天我們的活動內容就是《神奇的樹枝》(吹畫)

小朋友看看：這棵樹漂亮嗎?不漂亮!為了讓這顆大樹好看，老師給它粘上了一些小東西，小朋友想像一下這是什麼?舉手回答(果子、柿子、花等等)小朋友現在看，這棵小樹漂亮嗎?(漂亮)那小朋友想不想也把小樹打扮的漂漂亮亮?

二、教師示範講解

1、現在老師給小朋友們做一下示範，請小朋友認真看，仔細聽好不好?

神奇的樹教案 篇1

活動目標

1.嘗試用棉簽棒畫螺旋線，並能用撕貼的形式進行裝飾。

2.體驗與小夥伴合作作畫的樂趣。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備

1.背景音樂、教師範作、背景紙

2.棉簽棒、顏料、幼兒繪畫卡紙、禮物盒彩紙若干

3.桌布、擦手巾、紙杯等

活動過程

一、談話導入。

1.小朋友們，春天到了，種子要發芽啦，剛才有一位小精靈，給了顧老師一顆神奇的種子，你們想不想看一看這顆神奇的種子？

2.這顆種子是什麼形狀的？（三角形）你覺得這顆種子會長出什麼東西來呢？（幼兒想像）我們一起來看一看，這顆神奇的種子到底會長出什麼東西來呢？

3.哇塞，這顆神奇的種子變成了一顆大樹。這顆神奇的大樹哪裡神奇啦？（樹枝是彎彎的：螺旋線）

4.那你覺得還會長出什麼來呢？又長出了綠色的葉子，這個葉子是什麼形狀的呀？（螺旋線）小朋友，你們會畫這個卷卷的葉子嗎？一起來畫一畫吧！（一邊年一邊畫：先找一個點，轉呀轉呀轉）

5.小種子變成了大樹，還長出了葉子，你覺得還會長出什麼東西來呢？哇塞，這顆神奇的大樹還長出了這么多的禮物呢！好神奇呀！你們想不想畫一畫這顆神奇的大樹呀？

二、教師邊講解邊示範

1.小精靈的種子已經發芽長成了大樹，現在我們需要畫上什麼呢？（葉子）拿出棉簽棒，沾沾顏料，然後在旁邊刮一下，剛才我們卷卷的葉子怎么畫的？（找到一個樹枝先點一點，然後轉呀轉呀，一片小葉子就畫好啦）

大班語言教案神奇的樹 篇1

活動名稱:

活動目標

1.理解童話內容，感受小刺蝟對刺蝟婆婆的愛。

2.知道九九重陽節是老人節，增進關愛老人和長輩的情感。

3.認識字詞：刺蝟、春天、夏天、秋天、冬天。

4.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

5.引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。

活動準備

1.幼兒用書。

2.教師自製字詞卡"刺蝟、春天、秋天、冬天"。

活動過程

(一)請幼兒看幼兒用書，引入主題。

教師：

1.你知道這是哪些季節嗎?一年四季有哪些變化?

2.季節的變化真奇妙，四季的景色真美麗.可是，刺蝟婆婆年齡大了，走不動了，只能天天坐在屋裡了.後來，刺蝟婆婆的屋子裡面發生了一些奇怪的事.

(二)引導幼兒理解故事主要內容:

1.講述故事，在結尾前插問:

(1)刺蝟婆婆家中發生了什麼奇怪的事?

(2)你感覺這是一棵怎樣的樹?

(3)猜一猜這棵神奇的樹是從哪裡來的?

2.幼兒看圖片完整地欣賞故事，進一步理解小刺蝟關愛老人的行為。教師出示字詞卡。提問:

(1)小刺蝟在春夏秋冬分別裝扮成了什麼樹?為什麼要裝扮成這樣的樹?

(2)刺蝟婆婆看到這些樹感覺怎么樣?看到刺蝟婆婆高興，小刺蝟心裡有什麼感覺?

(3)這個秘密是怎么被發現的?

(4)刺蝟婆婆發現了這個秘密會怎么想，怎么做?

(三)師生共同看圖講述一遍故事，邊講述邊指認"春天、夏天、秋天、冬天"。

(四)師生交流在生活中如何關心老人。

討論：

1.小刺蝟為滿足刺蝟婆婆的願望，想辦法裝扮成各種樹.小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什麼願望嗎?你能幫助他們實現願望嗎?

活動目標:

  1.通過閱讀讓幼兒學習用恰當的語言表達畫面內容,形成文學與畫面的對應關係。

  2.教幼兒認度漢字“春.夏.秋.冬”。

3.使幼兒懂得關心老人。

活動重點：

引導幼兒觀察圖片，幫助幼兒理解故事內容。

活動準備：

1.六幅圖片。

2.幼兒用書。

活動過程：

一.小朋友自由閱讀課文。可以與旁邊的小朋友輕聲交流。

　提問；在書中看到了什麼？幼兒自由回答.

二.集中指導閱讀，

1.教師通過提問引導幼兒觀察畫面，理解故事內容.

　出示圖片“刺蝟婆婆”問：刺蝟婆婆為什麼整天坐在屋子裡？教師鼓勵幼兒大膽發揮想像。

2.依次出示“春.夏.秋.冬”四幅圖片，引導幼兒觀察.

3.出示課題《神奇的樹》“為什麼說是一棵神奇的樹”

4.提問：

  刺蝟婆婆家裡這棵神奇的樹有什麼神奇的地方？

  它上從哪裡來的？

  刺蝟婆婆是怎么發現這個秘密的？

5.出示“小刺蝟”圖片，提問：“小刺蝟為什麼把自己變成一棵神奇的樹？它是怎么變的”？

6.引申到德育教育.尊敬老人，關心老人，幫助老人.並且要堅持始終如一。

三.引導幼兒認讀“春.夏.秋.冬”

活動目標1.嘗試用棉簽棒畫螺旋線，並能用撕貼的形式進行裝飾。2. 體驗與小夥伴合作作畫的樂趣。活動準備1.背景音樂、教師範作、背景紙2.棉簽棒、顏料、幼兒繪畫卡紙、禮物盒彩紙若干3.桌布、擦手巾、紙杯等活動過程一、談話導入。1.小朋友們，春天到了，種子要發芽啦，剛才有一位小精靈，給了顧老師一顆神奇的種子，你們想不想看一看這顆神奇的種子？2.這顆種子是什麼形狀的？（三角形）你覺得這顆種子會長出什麼東西來呢？（幼兒想像）我們一起來看一看，這顆神奇的種子到底會長出什麼東西來呢？3.哇塞，這顆神奇的種子變成了一顆大樹。這顆神奇的大樹哪裡神奇啦？（樹枝是彎彎的：螺旋線）4.那你覺得還會長出什麼來呢？又長出了綠色的葉子，這個葉子是什麼形狀的呀？（螺旋線）小朋友，你們會畫這個卷卷的葉子嗎？一起來畫一畫吧！（一邊年一邊畫：先找一個點，轉呀轉呀轉）5.小種子變成了大樹，還長出了葉子，你覺得還會長出什麼東西來呢？哇塞，這顆神奇的大樹還長出了這么多的禮物呢！好神奇呀！你們想不想畫一畫這顆神奇的大樹呀？二、教師邊講解邊示範1.小精靈的種子已經發芽長成了大樹，現在我們需要畫上什麼呢？（葉子）拿出棉簽棒，沾沾顏料，然後在旁邊刮一下，剛才我們卷卷的葉子怎么畫的？（找到一個樹枝先點一點，然後轉呀轉呀，一片小葉子就畫好啦）2.葉子畫好了，還需要什麼呀？顧老師給每位小朋友準備好了禮物，把禮物沿著框線撕下來，貼在空白的樹枝上。（注意：要小心的撕下來，不要把禮物撕壞了。）3.把撕下來的禮物用棉簽沾一沾漿糊把禮物盒粘到神奇的大樹上。三、幼兒作畫。1.一會你們讓大樹長出卷卷的小葉子，當然，還得給小精靈送上禮物喔！1.幼兒創作。2.幼兒交流作品。

一、活動目標

1.  觀察葉子的主要特徵，用撕紙的方法表現葉子的造型

2.  通過轉換撕貼作品的角度並根據葉子的外形特徵進行大膽想像創作，表現自己的獨特的想法

3.  能用一段話表述作品畫面的內容

二、活動準備

1.  ppt

2.  彩色紙、白紙若干，勾線筆

3.  背景音樂

三、活動過程

（一）出示圖片，觀察葉子的結構

師：小朋友來看看這是什麼？（樹葉）葉子有哪幾個部分組成？（葉片、葉尖、葉柄、葉脈、葉緣組成）

師：除了這種葉子，在生活中你們還見過什麼樣的葉子呢？

（二）出示多種形狀的葉子，觀察比較

師：老師這裡也帶來了很多葉子，我們一起來看看，這幾片葉子有什麼不同

師：那么這片葉子的樣子是怎么樣的？

師：前面兩隻葉子身都不一樣，我們再來看看接下去這個是怎么樣的？形狀像什麼？我還有最後一片葉子，我們一起來看看這個葉子是怎么樣的？

小結：原來種類的葉子，他的葉片形狀也是各種各樣的，今天李老師想請小朋友用紙來撕一撕你想要的葉子

（三）教師示範撕紙步驟，幼兒仔細觀察

師：我先從它的葉柄開始撕，然後慢慢的撕出葉片，（注意轉彎的時候一定要小心慢慢的）再撕上去，然後慢慢撕到跟開始的那條線合在一起，這樣我的一把葉子就出來了

師：接下來請你們來撕一撕自己喜歡的葉子，先來說說你要撕什麼形狀的葉子？

（四）幼兒撕紙，師巡迴指導

撕紙要求：1.椅子不動回自己的位置用桌上的白紙撕出你想要的葉子，然後把垃圾扔到你前面的小垃圾桶里

設計意圖：
中班幼兒在樹的認知上已經有了初步的概念，知道了什麼是樹木，而通過本活動，孩子們將從中了解樹的組成、各種用途，由驚奇產生進一步探索關於“樹”這個課題的願望，激發他們對自然、對科學產生濃厚的興趣；引導幼兒建立初步的愛護樹木、愛護大自然等的環保意識。
教學目標：
1、通過觀察、討論，幼兒能知道樹由樹幹、樹根、樹枝、樹葉等組成。
2、欣賞故事，了解樹的多種用途。（如遮陰、擋風沙、淨化空氣、降低噪音等）
3、培養幼兒愛護樹木，保護環境等初步的環保意識，從心底萌發熱愛大自然的情感。
教學準備：
1、課前觀察樹木
2、“樹”的圖片一幅（不畫葉子）、葉子（人手一張）、小樹掛件（人手一個）
教學過程：
（一）引題，了解樹的組成
1、師：小朋友們，剛才老師帶你們去看了什麼呀？（樹）對了， 那為了讓你們和樹成為更好的朋友，我請來了樹娃娃來我們班做客。（幼兒向樹娃娃問好）
2、樹娃娃：小朋友們，你們剛才在外面觀察了樹，那知道我身上的各個地方都叫什麼名字嗎？（幼兒自由回答）有些小朋友知道，有些小朋友不知道，沒關係，我帶了一幅我自己畫的大樹圖畫，我們一邊看，一邊來認識我吧！
3、（出示圖片）樹娃娃：小朋友，你們看，樹中間這個又圓又粗的地方叫什麼呢？誰知道？（樹幹就像人的身體一樣，非常重要）樹幹上面分叉開來的又叫什麼？（樹枝就像我們的手一樣）樹幹下面這些伸到泥土的里的又叫什麼？（樹根，樹根的作用可大啦，它可以吸收水和營養，讓樹娃娃越長越大）那樹身上還會有什麼呢？對了，是樹葉，可是，樹娃娃一定是粗心，把葉子忘了畫上去。

神奇的廢物 篇1

活動目標：

1. 初步培養環保的習慣和意識。

2. 學習用廢舊物品製作一些簡單的手工。

3. 喜歡並願意動手製作東西。

4. 初步養成在生活中收集廢舊物品的意識。

活動準備：

1. 用報紙、飲料瓶、果凍殼做好的作品。

2. 用卡紙剪好的大圓、小圓、長三角、長橢圓，果凍殼若干。

3. 每組一套彩筆、膠水。

4. 備助教老師。

活動過程：

一、情景導入

（場景：桌子上擺有廢舊報紙、一次性水杯、飲料瓶等廢舊品）

助教：歡迎小朋友來到我家做客，可是我的家現在有點亂，等一下我去收拾收拾。

報紙看完了不要了扔掉，飲料喝完了瓶子扔掉，一次性水杯髒了扔掉……

師：哎哎，不要扔，這些還有用呢！x老師真懶，那讓我們來幫老師想想這些東西還能做些什麼吧。

二、教師出示製作好的作品並提問。

1.師：今天呀，我也用一些廢舊物品做了一些漂亮的手工帶給我們班的小朋友看看，小朋友想不想看？

幼兒：想。

2.教師出示用報紙做成的報紙項鍊並問“這是什麼？是用什麼做成的？”

幼兒回答，教師進行表揚。

回答過後可把項鍊獎勵給表現好的小朋友，並鼓勵其他幼兒進行積極發言。

神奇的小細管教案 篇1

設計意圖：

在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問“為什麼”。在種植區和自然角里，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水後，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什麼往土裡澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的毛細現象。教師設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過遊戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象，由此培養幼兒對科學活動的興趣，並在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。

活動目標：

1.通過遊戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。

2.培養幼兒的觀察力及動手操作的能力。

活動準備：

1.毛巾、海綿、布等吸水材料及塑膠盆（大小不同）若干。

2.紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫用採血管）若干。

3.飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑膠小碗若干。

4.圖片（畫有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

活動過程：

一.設定遊戲環境，提供材料，讓幼兒在遊戲中發現這些材料都能吸水。

1.玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出遊戲，並交待規則：不用倒的辦法，用筐里的東西來幫水搬家。

常識教案－神奇的小細管

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2.說一說：“你是用什麼辦法幫水搬家的？”