有關手工優秀教案（通用15篇）
有關手工優秀教案 篇1
課程開發的背景
學校是為學生而存在的，學生的興趣與需要，個性的充分發展，是校本課程開發的重要依據。經過對學生的調查發現：捏太空泥適合一年級學生操作，在製作過程中會給孩子們帶來無限的快樂和自我實現的成功感。藝術是維護心來健康的良方，然而長期以來，有不少老師習慣於採用"示範一模仿"為主的教育模式，重在灌輸示範，搞機械訓練，嚴重束縛了孩子的雙手和大腦，禁錮了孩子的思想和情感，這樣以來，不僅教師教著費勁兒，學生學起來也毫無興趣可言，通過觀察、實踐，我發現太空泥不僅附合了幼兒動手、動腦的協調能力，而且對培養幼兒的創造能力和創新意識有重要作用，也能夠以最大限度發揮幼兒自由思維、自由想像的能力。
課程目標
1、通過太空泥等材料引導學生運用揉、團、搓、捏、接等方法自由地改變形體，從而激發其探索塑造新方法的濃厚興趣。同時也培養同學們眼、腦、手等三者方面的協調力.
2、通過對圖片、卡通片的欣賞，激發學生創作的思維與靈感，引導同學們在自由輕鬆的創作活動中，陶冶性情，培養健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學生對事物的觀察力、空間的想像力、形象的創造力等方面得到綜合性的鍛鍊。
3、通過對同學之間作品的評價，對創作過程中的情節交流，形成互相學習、互相進步 。
課程內容與實施
太空泥課程內容及專題目錄
1、 感受彩泥的特性，揉捏簡單的基本型——圓形、方形、三角形、不規則形 （1課時）
2、用基本型組合成有趣的形象 （1課時）
2026年元旦手工教案（通用12篇）
2026年元旦手工教案 篇1
教學由來：
元旦是中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統文化節日，加深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設定“歡度元旦”的教育教學。
教學目標：
1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。
2、通過動手裝扮元旦環境，體會元旦的節日氛圍。
3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。
教學重難點：
學會用各種方式來慶祝元旦。
教學一：認識元旦
教學目標：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年，又長大了一歲。
3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。
教學準備：
日曆卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
教學重難點：
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
教學過程：
一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣
1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日曆卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。
2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什麼？（新一年的到來，是一年開始的第一天）
3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？
提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農曆正月為元，初一為旦。
關於手工教案（精選14篇）
關於手工教案 篇1
課程開發的背景
學校是為學生而存在的，學生的興趣與需要，個性的充分發展，是校本課程開發的重要依據。經過對學生的調查發現：捏太空泥適合一年級學生操作，在製作過程中會給孩子們帶來無限的快樂和自我實現的成功感。藝術是維護心來健康的良方，然而長期以來，有不少老師習慣於採用"示範一模仿"為主的教育模式，重在灌輸示範，搞機械訓練，嚴重束縛了孩子的雙手和大腦，禁錮了孩子的思想和情感，這樣以來，不僅教師教著費勁兒，學生學起來也毫無興趣可言，通過觀察、實踐，我發現太空泥不僅附合了幼兒動手、動腦的協調能力，而且對培養幼兒的創造能力和創新意識有重要作用，也能夠以最大限度發揮幼兒自由思維、自由想像的能力。
課程目標
1、通過太空泥等材料引導學生運用揉、團、搓、捏、接等方法自由地改變形體，從而激發其探索塑造新方法的濃厚興趣。同時也培養同學們眼、腦、手等三者方面的協調力.
2、通過對圖片、卡通片的欣賞，激發學生創作的思維與靈感，引導同學們在自由輕鬆的創作活動中，陶冶性情，培養健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學生對事物的觀察力、空間的想像力、形象的創造力等方面得到綜合性的鍛鍊。
3、通過對同學之間作品的評價，對創作過程中的情節交流，形成互相學習、互相進步 。
課程內容與實施
太空泥課程內容及專題目錄
1、 感受彩泥的特性，揉捏簡單的基本型——圓形、方形、三角形、不規則形 （1課時）
2、用基本型組合成有趣的形象 （1課時）
夏至手工教案（通用2篇）
夏至手工教案 篇1
活動目標
1.了解夏至時節的天氣變化
2.感受雨聲的變化，欣賞關於雨聲的詩句
3.能自主完成雨傘的塗色，培養創造力和審美能力
活動準備
雨傘簡筆畫、雨聲音頻
活動過程
1.介紹夏至時節天氣變化的知識。
夏至以後地面受熱強烈，空氣對流旺盛，午後至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去，降雨範圍小，人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫出“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮一帶出現梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮濕。
2.——小朋友們，你們喜歡雨天嗎？
——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什麼不喜歡呀？為什麼喜歡呢？
——其實雨天也不是那么的討人厭的，只要你細細觀察，能發現很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽雨聲，很多古時候詩人也很喜歡下雨。讓我們一起來聽一聽、看一看吧。
3.教師播放雨聲音頻，體會古詩中的雨。
（1）教師播放小雨音頻，請小朋友描述小雨是什麼樣的。
志南寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，小雨落在衣服上，衣服都沒有濕；風吹在臉上，臉也不覺得冷。
（2）教師播放大雨音頻，請小朋友描述大雨是什麼樣的。
李商隱寫“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”深秋天空昏暗，寒霜降臨，池中荷葉已經凋零所剩無幾，只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。
（3）教師播放暴雨音頻，請小朋友描述暴雨是什麼樣的。
蘇軾寫“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”烏雲如墨汁一般，卻沒有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的水花跳入船中。
手工：做紙漿杯
過程
1. 提出問題，引發幼兒的製作興趣。
教師簡單小結製作紙漿的過程，並出示紙漿製品，情幼兒觀察兩者的特點：指將又爛又軟，紙漿製品很堅硬。軟軟的紙漿怎么變成硬邦邦的紙筒呢？
2. 製作紙漿杯。
1)教師請幼兒自己利用紙漿及模具嘗試裱糊，教師注意觀察幼兒的操作。
2)請幼兒介紹自己做紙杯的方法，並引導幼兒裱糊的基本方法：先將以銷團職將拍打成片狀，然後在一片片裱糊在模具上，從上往下，再轉著出主意連線緊，邊緣用食指推平。
3) 幼兒繼續裱糊並修整，教師引導幼兒從整體觀察自己的製品，用增補、拍打等方法是製品憑證、均勻。
手工：瓢蟲
活動過程：
（一）出示圖片
1提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之後再引出他還有很多朋友，我們來看看都有些誰。他們長的什麼樣？
2你們仔細看看，他們長的那些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）
3逐一介紹瓢蟲：這隻背上的花紋是怎么樣的----它叫瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。
4教師指著圖讓幼兒集體說一遍瓢蟲的種類。
（二）出示橡皮泥範例，吸引幼兒注意
1今天老師用橡皮泥做了一隻瓢蟲，看看這只是什麼瓢蟲？
2討論瓢蟲的製作方法，教師根據討論的結果來進行示範。（可把身體各部分都先做好，再組裝上去）。
用紅色搓成半球體行當做身體。
用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當腳，連線在身體的兩邊，再加上觸角。
用黑色橡皮泥撮成幾個小圓 ，壓扁，貼在瓢蟲的背部。
3幼兒動手製作，教師向有困難的幼兒提供幫助。
4陳列作品，幼兒欣賞。
請做好了的幼兒將作品擺在展覽區，其他小朋友可以來觀賞（雙手藏在身背後）最後將做的好的幾隻點評（這只是誰做的，這叫什麼瓢蟲，哪裡最可愛，我們給他取個好聽的名字）
活動目標：
1了解瓢蟲的外行特徵，學習用橡皮泥製作瓢蟲。
2發展幼兒的搓，捏，團，壓等動作技能，鍛鍊手部動作的靈活性
準備活動：
紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一隻，各種瓢蟲圖案一份。
手工:豬八戒
老師將要教我們做好玩的豬八戒。小朋友想和我們一起做的話，需要準備好下面的材料：桌球、彩色及時貼、吸管、水彩筆、牙籤、透明膠帶、橡皮泥、海綿紙、強力膠、鉛筆、剪刀、彩色卡紙、雙面膠
步驟：
1、做豬八戒首先我們要準備好桌球。在桌球上用水彩筆勾邊畫出五官。畫好五官我們要注意給八屆的額頭點一個紅點。接下來要裝飾下它的頭，給他用彩色卡紙做一個長長的鼻子和大大的耳朵，還有一頂帽子。
2、我們將彩色卡紙捲成圓柱，圍成他的身子，(注意要合適桌球大小)
手工:唐僧
老師將要教我們做好玩的西遊記人物唐僧。小朋友想和我們一起做的話，需要準備好下面的材料：桌球、彩色及時貼、水彩筆、吸管、透明膠帶、橡皮泥、海綿紙、強力膠、鉛筆、剪刀、彩色卡紙、雙面膠
步驟：
1. 做唐僧首先我們要準備好桌球。在桌球上用水彩筆勾邊畫出五官。畫好五官後，我們先放一邊，接下來要裝飾他的頭，我們用海綿紙他的耳朵，和帽子，然後將五官粘在頭上。
2、我們將彩色卡紙捲成圓柱，圍成他的身子，(注意要合適桌球大小)
手工：做項鍊送給媽媽
活動準備：
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動過程：
一、談話引入
今天是3月8日，你們知道是誰的節日嗎？
媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什麼禮物給媽媽呢？
二、出示範樣，引導幼兒觀察
這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什麼？你們知道它是怎么做的嗎？
三、教師示範製作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出製作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好後，將手在抹布上擦乾淨。
五、幼兒操作，教師指導。
六、相互欣賞自己製作好的項鍊。
指導要點：
1、活動重點是幼兒學習將長條形蠟光紙貼上在繩子上的技能。教師在示範後幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對於小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調並在幼兒操作時進行指導。
2、可以在活動後期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鍊送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節目等。
活動目標：
1、學習將長條形蠟光紙貼上在繩子上的技能。
2、在貼上時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3、將做好的項鍊送給媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感。
手工《香噴噴的米飯》反思
本節活動主要是讓幼兒在規定的範圍類製作米飯。在活動剛開始時，孩子們對老師的講解非常的感興趣，所以聽的非常的認真。但是在操作的過程的仍存在著一些不足：不足一：米飯灑的不均勻。在製作的過程中，我要求孩子們能夠將紙屑均勻的灑在塗有漿糊的地方，但仍有部分孩子不能夠均與的灑，結果造成了米飯灑的很凌亂。不足二：漿糊塗得不均勻。在孩子們製作的過程中，我發現很很多孩子把漿糊只塗在某一處，而不能再規定的範圍類進行均勻的塗抹，所以造成了米飯（紙屑）灑的不美觀。通過本節的活動，個人覺得孩子們的小肌肉發展仍需加強。