《蔬菜印畫》教案（精選15篇）
《蔬菜印畫》教案 篇1
活動目標：
1、能嘗試用胡蘿蔔、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想像。
3、養成物歸原處的習慣。
4、根據色彩進行大膽合理的想像。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備:
1、藕、蘿蔔、胡蘿蔔、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
活動過程:
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它製作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示範畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
3、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然後蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結：印的時間要留長一些，並且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
蔬菜印畫教案（精選3篇）
蔬菜印畫教案 篇1
活動目標：
1、感知常見幾種蔬菜切面的形狀和其內部結構的不同。
2、嘗試用蔬菜的切面進行印畫，初步學習有規律地排列。
3、培養幼兒良好的作畫習慣，感受印畫的樂趣。
活動準備：
1、蔬菜（藕、青菜根、胡蘿蔔、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等）
2、顏料、顏料盒若干，擦手布
3、范畫三張，幼兒用紙（圍巾）
4、音樂帶
活動過程：
（一）通過談話和操作，豐富幼兒對蔬菜的認識，感知蔬菜切面的形狀與內部結構的不同。
1、兔寶寶們：剛才我們一起認識了這些蔬菜寶寶。 蔬菜寶寶很高興，今天還給大家帶來一個小魔術，你們想看嗎？
2、教師拿出水果刀，出示花菜，請幼兒猜一猜花菜切開來是什麼樣子的？
然後用刀把它切開，之後讓幼兒觀看。“裡面是什麼樣子的？像什麼？（像小樹）
3、出示蘑菇，請幼兒猜一猜蘑菇切開來是什麼樣子的？
然後用刀把它切開，之後讓幼兒觀看。“裡面是什麼樣子的？像什麼？（像小傘）
4、出示胡蘿蔔，請幼兒猜一猜胡蘿蔔切開來是什麼樣子的？
然後用刀把它切開，之後讓幼兒觀看。“裡面是什麼樣子的？像什麼？（實心）（像圓形）
5、出示菜椒，請幼兒猜一猜菜椒切開來是什麼樣子的？
然後用刀把它切開，之後讓幼兒觀看。“裡面是什麼樣子的？像什麼？（空心）（像小花）
6、菜椒與胡蘿蔔的切面有什麼不同？（空心、實心）
小結：這些蔬菜寶寶變的魔術真好玩，有的切面像小樹，有的切面像小傘，有的切面是空心的，有的切面是實心的，真有趣。
《蔬菜印畫》教案（精選4篇）
《蔬菜印畫》教案 篇1
教師反思的過程經歷“具體經驗→觀察分析→抽象的重新概括→積極的驗證”四個過程。下面小編以幼稚園美術活動《蔬菜印畫》課後反思為例，為大家介紹教學反思的寫作技巧。
在我園舉辦的教師個人特長課展示活動中，我選擇了正在進行時的“香香的蔬菜”一主題當中的美術活動《蔬菜印畫》活動。《綱要》在藝術領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美的事物，引導幼兒感受大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其他活動。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創作出美麗的美術作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據本班幼兒的年齡特點及其發展情況，設計了本次蔬菜印章畫這個活動。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學”，增強幼兒對美術活動的興趣，從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。
為使本次活動能進行的順利，在材料準備方面，我先實行了自己試驗，如|：
(1)顏料;在沒有印泥的情況下，我先導入顏料，再在裡面放入紙巾，紙巾有吸附的功能，使顏料和紙巾融合，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時不會出現滴答滴答的情況。
(2)範例;我先出示一張無規則的印畫，讓幼兒發現其印畫是如何來的。再在講評環節，我出示一張規律和組合畫，讓幼兒了解印畫還可以這樣做，讓幼兒在先前的基礎上有所提高。
孩子的常規是常抓不懈的，需要我們老師在日常就做好的工作。
《蔬菜印畫》美術教案（精選16篇）
《蔬菜印畫》美術教案 篇1
活動內容：中班美術：蔬菜印畫
活動目標：
1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。初步學習有規律地排列.
2.感受印畫的樂趣， 體驗創作的成功。
活動準備：
1.彩色顏料每組三盤。
2.將藕，辣椒，胡蘿蔔，大白菜等切成若干形狀，每組若干放在籃子裡。
3.衣服，褲子，裙子的紙樣每組若干，小抹布每組一塊
4.手偶小兔，兔子舞音樂
活動過程：
一、開始部分：利用手偶，引發幼兒興趣。
1、教師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔在哭。（出示手偶）
小兔，你為什麼哭啊？我和我的小夥伴要參加一個模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？ 張老師，你能幫幫我嗎？
2、小朋友，你們願意幫小兔嗎？願意，那我們一起來幫幫小兔們吧
二、 基本部分：
1、瞧，老師這兒有許多的服裝，有衣服，褲子，裙子，（出示範畫）好看嗎？你覺得什麼地方好看？（顏色，圖案），這些是什麼圖案？對了，這件衣服上有許多蔬菜的圖案，有辣椒，藕，胡蘿蔔，大白菜等。看看這些圖案有什麼特點?(顏色,圖案有規侓排列,圖案對稱)
2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎？
讓幼兒討論，說一說。對了，是用各種蔬菜沾上顏料印出來。
3、教師示範講解：
1）下面我們一起來給小兔設計服裝吧。我們在印之前先要想一想，你在什麼上面印？是衣服，褲子還是裙子，你可以選擇一樣。老師啊，選了條裙子，把裙子紙樣放在桌子上放平
2）然後再想想你用什麼蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子裡取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。
蔬菜印畫（精選17篇）
蔬菜印畫 篇1
【活動過程】
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2.蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它製作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示範畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
二、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。
1.蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2.出示印畫材料讓幼兒認識。
3.幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然後蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。
想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）
老師小結：印的時間要留長一些，並且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1.蔬菜蓋大印——製作漂亮的桌布。
（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。
2.幼兒再次嘗試，學習印畫方法
四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
1.將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題牆上，供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一塊桌布？為什麼？猜一猜都是用什麼蔬菜印的？
蔬菜印畫（精選17篇）
蔬菜印畫 篇1
【活動過程】
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2.蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它製作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示範畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
二、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。
1.蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2.出示印畫材料讓幼兒認識。
3.幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然後蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。
想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）
老師小結：印的時間要留長一些，並且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1.蔬菜蓋大印——製作漂亮的桌布。
（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。
2.幼兒再次嘗試，學習印畫方法
四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
1.將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題牆上，供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一塊桌布？為什麼？猜一猜都是用什麼蔬菜印的？
《蔬菜印畫》課後反思
在《香香的蔬菜》這一主題中我們開展了藝術活動《蔬菜印畫》，本次活動的目地在於讓幼兒認識蔬菜截面的形狀，用蔬菜來印畫；通過印畫的活動讓幼兒感知不同蔬菜的印畫效果，體驗印畫帶來的快樂。因為考慮到我們班的幼兒第一次嘗試這種印畫，所以我把我一開始的構想每組同時進行換成了每組幼兒到前面來進行，希望在老師的管理下能讓活動進行得更順利。
在第一環節中，讓幼兒“猜一猜這張漂亮的畫是誰畫出來的”一句話成功地引起了幼兒的注意。幼兒都很好奇是什麼東西畫出這么漂亮的畫，而後有幾個小朋友說出了是蔬菜在作畫。說出是蔬菜在作畫後，幼兒的興趣更高了，每個幼兒都想自己試一試。在第二個環節是老師示範，“你們想知道老師是怎么用蔬菜畫出這么漂亮的畫嗎？”這一句話讓幼兒意識到仔細聽後才能也像老師一樣畫出這么漂亮的畫。而後老師介紹作畫的材料：蔬菜與顏料。在示範作畫的時候加上兒歌“蘸一蘸，印一印，壓一壓，放回原處繼續蘸”，讓幼兒在操作的時候邊說邊做，也使幼兒更清楚地懂得應該要怎么做。在第三個環節也是重點環節，讓幼兒自己動手操作。因為我選擇的是讓幼兒一組一組上來進行作畫，這樣能使我們能夠看清楚和照顧到每一位幼兒。在操作活動中，幼兒表現得非常積極與興奮。印出來一朵朵漂亮的花兒，幼兒都爭著讓我看看“老師看看我的畫多漂亮”每一個幼兒都非常的有成就感。在第四個環節中，讓幼兒拿起水彩筆給“小花”們添上身體，每位幼兒都非常開心地投入到自己的作畫中。
蔬菜印畫（中班美術）
活動目標：
1、能用胡蘿蔔、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，並能添畫成花朵。
2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。
3、了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想像。
活動準備：蘿蔔、胡蘿蔔、藕等蔬菜，水粉顏料若干。
活動過程：
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做遊戲，學本領，你們願意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）
2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛？你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
二、教師示範
1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？
蔬菜印畫(小班美術教案)
【活動過程】
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2.蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它製作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示範畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
二、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。
1.蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2.出示印畫材料讓幼兒認識。
3.幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然後蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。
想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）
老師小結：印的時間要留長一些，並且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1.蔬菜蓋大印——製作漂亮的桌布。
（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。
2.幼兒再次嘗試，學習印畫方法
四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
1.將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題牆上，供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一塊桌布？為什麼？猜一猜都是用什麼蔬菜印的？
【活動延伸】玩區角活動時，教師可指導幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。