資料庫教案

網路資料庫的信息檢索 篇1

課題

網路資料庫的信息檢索

學校

海南省國興中學

姓名

吳陳金

項目

內   容

教

材

分

析

所處地位及前後聯繫

《網路資料庫的信息檢索》選自教育科學出版社《信息技術基礎》（必修）第二章第四節，在學生已經掌握利用搜尋引擎在網際網路上搜尋信息的基礎上，本節內容主要是讓學生懂得利用網路資料庫查找和獲取專業性強和主題明確的信息資源，是“網際網路信息查找”的後繼、延伸與深化，同時也為第七章中資料庫的知識做了鋪墊。《網路資料庫的信息檢索》共有三個小節，分別是體驗—使用—評價。我們需要兩個課時完成這三部分內容。本節課完成體驗與使用這兩部分，在下一課主要完成使用與評價這兩個內容，並且要讓學生自己通過搜尋引擎搜尋需要的網路資料庫，與前面所學搜尋引擎和檔案下載的知識相結合，使學生養成良好的網路使用習慣和科學、高效、正當地獲取信息的意識。

教材對這部分內容介紹比較多，泛而不深，需要詳細講授的地方也是簡單地一筆帶過。教材給出的幾個網路資料庫網址雖然較有代表性，但大多只對收費用戶開放，不利於課堂教學。本課採用的幾個實例網址，比較貼近學生日常生活，學生容易產生興趣。

內 容

設計意圖及依據

教

學

目

標

（1）  認知目標：了解網路資料庫；了解多樣化的網路資料庫在日常生活和學習的廣泛套用。

2.4網路資料庫 篇1

一、教學目的：1、加深對檔案類型的認識和下載工具的使用2、體驗網路資料庫信息的檢索3、加深對合法利用網路信息的認識4、記住幾個常用的網路資料庫的網址和使用方法二、教學重點：1、體驗網路資料庫信息的檢索2、記住幾個常用的網路資料庫的網址和使用方法三、教學方法：任務驅動，課堂講學和機房實踐結合[教學過程]1、引入利用網路是獲取信息的一個主要途徑，網路信息的獲取分常規信息獲取和網路資料庫信息的獲取。我們先複習常規網路檔案信息的獲取，再學習和體驗網路資料庫信息的獲取。2、複習集體複習一下怎樣利用google搜尋引擎和flashget下載工具來通過網路完成我們需要的檔案。3、新課堂知識點講解：什麼是網路資料庫資料庫：是按一定的結構和規則組織起來的相關數據的集合。是綜合各用戶數據形成的數據集合，是存放數據的倉庫。網路：用通訊設備和線路，將處在不同地方和空間位置、操作相對獨立的多個計算機連線起來，再配置一定的系統和套用軟體，在原本獨立的計算機之間實現軟硬體資源共享和信息傳遞，那么這個系統就是計算機網路。資料庫技術：目前是計算機處理與存儲數據的最有效、最成功的技術，計算機網路的特點則是資源共享。網路資料庫：數據和資源共享這兩種技術結合在一起即成為在今天廣泛套用的網路資料庫（也叫web資料庫）。它以後台資料庫為基礎，加上一定的前台程式，通過瀏覽器完成數據存儲、查詢等操作的系統。4、 網路資料庫信息檢索的一般過程以檢索義務教育法為例 重點突出：明確目標——提煉關鍵字——輸入執行——評價調整 這個過程5、 體驗多樣的網路資料庫（演示）四、 課堂小結從知識點、課堂秩序、學生反應進行小結 

【第七章 第三節 】教案

【學生分析】高一年級的學生已經具備了一定的計算機使用經驗，但主要是常用工具軟體以及網路套用方面的，對於資料庫的使用還不太了解。因此在教學中要降低起點，注重啟蒙以及興趣的培養。

【教材分析】沿著技術發展趨勢，信息技術必然涉及信息資源管理。資料庫及其管理套用系統是信息資源管理的一種有效方法，它們在組織、存儲和管理信息資源方面可以實現錄入、查詢、修改、刪除、統計和列印等功能，從而幫助人們完成計畫、組織、控制、決策等系列活動。為此，本節內容是在第一節“認識信息資源管理”的基礎上的延伸與深化。探討更加有效的信息資源管理方法，可以激發學生學習信息資源管理的興趣。
本節內容主要包括通過使用資料庫套用系統了解其主要形式及其操作方法，認識使用資料庫管理信息資源的優勢。

【教學目標】
1. 知識與技能：了解使用資料庫管理信息與手工管理信息的區別、資料庫的使用過程以及使用資料庫管理信息的優勢與不足。
2. 過程與方法：使用常見的資料庫套用系統以及線上資料庫系統，並且分析和評價資料庫存儲、管理大量數據的情況。
3. 情感態度與價值觀：感受使用資料庫管理信息的優勢，激發起學習探索信息資源管理的熱情和願望，為學生今後選修“信息資源管理”打下基礎。

【教學重點】認識資料庫存儲、管理數據及高效檢索的優勢。通過實際使用常見的 資料庫套用系統，將其與其他信息資源管理方法進行比較，發現其中的差異和特點。

【教學難點】如何辯證地認識資料庫套用的優勢與不足。

一、教學目的：1、加深對檔案類型的認識和下載工具的使用2、體驗網路資料庫信息的檢索3、加深對合法利用網路信息的認識4、記住幾個常用的網路資料庫的網址和使用方法二、教學重點：1、體驗網路資料庫信息的檢索2、記住幾個常用的網路資料庫的網址和使用方法三、教學方法：任務驅動，課堂講學和機房實踐結合教學過程：一、引入利用網路是獲取信息的一個主要途徑，網路信息的獲取分常規信息獲取和網路資料庫信息的獲取。我們先複習常規網路檔案信息的獲取，再學習和體驗網路資料庫信息的獲取。二、複習集體複習一下怎樣利用google搜尋引擎和flashget下載工具來通過網路完成我們需要的檔案。三、新課堂知識點講解1、  什麼是網路資料庫2、  　 網路資料庫：數據和資源共享這兩種技術結合在一起即成為在今天廣泛套用的網路資料庫（也叫web資料庫）。它以後台資料庫為基礎，加上一定的前台程式，通過瀏覽器完成數據存儲、查詢等操作的系統。2、 網路資料庫信息檢索的一般過程以檢索義務教育法為例重點突出：明確目標——提煉關鍵字——輸入執行——評價調整 這個過程3、 體驗多樣的網路資料庫（演示）a、 教育資源庫：

中國基礎教育網

查找學習資料，牛頓運動定律b、 學術類網路資料庫中國期刊網：///中國大百科全書：、 線上圖書館中國國家圖書館 上海圖書館：、 網上娛樂和商城百度音樂網站：易趣：、 數字城市數字北京：電子地圖：4、 網路資料庫的評價從我們目前的實際出發，一般我們建議考慮以下幾個因素：1、內容準確無誤 2、範圍廣深適度 3、來源權威可信 4、更新及時規律 5、檢索方便高效 6、系統穩定可靠  四、 課堂小結 從知識點、課堂秩序、學生反應進行小結

實踐：

1.參考書p34頁的網站，查找學習資料，如：三角函式的內容；2.利用線上圖書館，查找某本書的情況，將書名，作者，出版社，出版年份，開本，頁數，定價，內容簡介等保存。3.利用數字城市網站，查找從蘇州火車站到蘇州樂園的公交路線。教學反思：一些網路資料庫如數字城市網站（）打開後，查找地名或公交換乘，行車線路速度比較慢。導致部分同學未完成實踐任務，下次要注意網速問題，儘量在容易打開的網站上查找信息，節約時間。

說《網路資料庫的信息檢索》

樂東縣黃流中學 李建東

一、說教材

1、本節課地位和作用

本節課內容選自《信息技術基礎》必修模組的第二章第四節，根據教材編寫意圖，本節課是之前學習過一、二、三節內容的拓展，讓學生對網路資料庫的信息檢索有一個初步的認識，了解網路資料庫是獲取信息的一個重要來源，並學會信息評價在信息獲取中的重要性。為將來學習第七章資料庫知識打下基礎。

2、教學目標

知識目標：

①初步了解網路資料庫；

②初步認識網路資料庫信息檢索的一般過程，並能根據信息的特點選擇合適的網路資料庫提高信息獲取的針對性和體驗信息獲取的多樣性。

③簡單評價網路資料庫。

能力目標：提高學生的觀察、分析、歸納和動手能力。

德育目標：通過引導學生利用教材、網路自主學習的途徑，培養學生合作、探究和團隊精神，培養學生遵守網路道德規範，正當合法獲取網路資源。

3、重點、難點

教學重點：網路資料庫信息檢索的一般過程；網路資料庫的多樣性；網路資料庫中信息資源的有效性。

教學難點：網路資料庫信息檢索的一般過程。

二、說教法

1、演示法：老師先通過internet演示教材p32法律線上網路資料庫，檢索“中華人民共和國義務教育法”的案例，讓學生對網路資料庫的信息檢索有一個初步的認識和了解。

2、任務驅動法：當學生對本節課知識點有了初步了解後，利用事先設計好的任務，讓他們獨立去完成。

3、課堂巡視：在學生完成任務的過程中，對碰到的問題加以引導，讓學生自覺主動去分析問題、解決問題。並從中掌握新課的內容，解決重點難點。

7.3  利用資料庫管理大量信息

一、教學目標：

1、  要求學生了解利用資料庫管理信息資源的工作思想

2、  能將對資料庫的一些常用操作技能遷移到今後學習，工作中

3、  公正評價三種信息資源管理方式。

二、教學重點難點：

利用資料庫管理信息的基本思想與方法

三、教學方法：

講授法，演示法

四、課時安排：

1課時

教學過程

當前，資料庫技術廣泛套用於各個領域，如數字圖書館，銀行，全國聯網火車票系統等。

以“選修課信息管理系統”為例：p134

認識資料庫管理

前面演示的這個系統是基於資料庫的，下面我們就進入這個資料庫的內部看看：

用access軟體打開“學生選修課信息庫.mdb”，觀察資料庫中的表。

在資料庫表中每一行稱作一條“記錄”每條“記錄”由若干個“欄位”組成若干條“記錄”組成一個“表”多個相關的“表”組成一個“資料庫”

將該資料庫數據導出為excel表格。比較：該資料庫表格與excel表格的異同

分析：“學生選修課程信息”excel工作簿由“課程信息”，“學生信息”和“課程選修信息”三個工作表組成。

如何理解“相關”？比如：“課程信息表”與“課程選修信息表“通過共同的”課程編號“建立聯繫，而“課程選修信息表”與“學生信息表”通過共同的“學號”相關聯.——資料庫表與excel表格的重要的差別

表之間的關係p136 圖7-11

舉例：我們要查找哪些同學選修了某門課程。p136

實踐：

1、查詢 “xx0001”“李奧”同學選修的所有課程。2、打開“課程選修信息表”，嘗試在其中添加一條課程選修記錄“xx0001”，“張三”同學選修了信息技術的選修課flash，課程編號為xx006，2個學分，18個課時，教師是李四。教學反思：學生由於從未接觸過這方面的內容，感覺比較生疏，有些內容比較難理解。

access 資料庫的使用

海南瓊海嘉積中學海桂學校 韓素娥

一、教學目標分析

【知識與技能】

1、了解利用資料庫管理信息資源的工作思想；

2、理解資料庫存儲、管理大量信息和高效檢索數據的優勢；

3、能夠對資料庫的一些常見操作技能遷移到今後的學習工作中去。

【過程與方法】

體驗、認識資料庫管理大量的信息資源的過程。

【情感、態度與價值觀】

1、主動將信息資源管理的思想、方法創造性地套用到生活、學習之中；

2、養成樂於助人和團結協作精神。

二、教學內容分析

【主要內容】

從社會大角度和資料庫技術套用角度出發，介紹利用資料庫管理大量、複雜的信息資源，使學生具備一定的科學素養，以適應未來社會的發展。

【教學重點】

資料庫管理大量信息、高效檢索的優勢。

【教學難點】

資料庫存儲、管理大量信息為什麼有優勢。

三、學生學習狀態分析

高一學生的年齡特點，決定了他們在思想、身體以及心理等各方面正趨向於成熟，特別是在學習上正趨向於通過聯繫的觀點以及理性的邏輯判斷來進行。因此，針對這個特點，從這些學生的具體情況出發，給他們提供自主探索的條件，讓他們在不知不覺中對“access資料庫”的認識不斷升華，從而提高他們的信息素養以及實現本課教學目的的步步深入、漸漸滲透。

四、教學策略

【教學形式】

在本節課中，依據了學生知識形成的特點，樹立“以某些實例為先導，採用任務驅動法，進而提出問題，引導學生思考，發揮學生的動手操作能力，培養學生信息素養”的教育思想。

活動目的：

（1）體驗利用資料庫存儲、管理大量數據並實現高效檢索方面的優勢。

（2）了解線上資料庫的訪問方法。

（3）對從資料庫中獲得的數據進行加工處理，從而形成觀點、得出結論、表達主張。

活動步驟：

（1）訪問國家環保總局的線上資料庫《空氣品質日報》。

（2）從資料庫中獲得北京xx年7月的空氣品質原始數據。

（3）把原始數據複製到表處理軟體excel中。

（4）利用excel中的圖表功能繪製“xx年7月北京市空氣品質級別折線圖”。

活動評價：

活動結束後，及時組織學生對自己在活動中的表現按照教材中的評價量表進行自我評價，同時教師也要根據學生在活動過程中的表現進行隨堂評價，並記錄在學生評價表中。

由於本次實踐體驗活動的重點是獲取數據和加工數據，所以，除了有關實踐體驗活動的常規評價指標外，我們建議著重對學生製作折線圖的能力情況進行評價。

項目

評價指標

評價

折線圖質量

精確表達6分

較為準確5分

基本準確3分

一）教學要求

  1.了解資料庫、資料庫管理系統、資料庫套用系統和資料庫系統等概念的基本含義。

  2.了解使用資料庫管理信息的基本思想和方法。

  3.初步掌握在資料庫中組織和管理數據的一些基本操作，包括：瀏覽數據表中的記錄；添加、刪除和編輯記錄；添加、刪除和編輯修改欄位。

  （二）教學設計建議

  本節教材內容包括有關資料庫的一些基本概念以及通過對一個簡單資料庫進行解剖分析，介紹在資料庫中組織數據的基本方法。

  本節首先介紹了資料庫、資料庫管理系統、資料庫套用系統和資料庫系統等概念的基本含義，然後通過對一個簡單資料庫“唱片收藏”進行解剖分析，介紹記錄和欄位等概念。同時針對這個資料庫，介紹了組織和管理數據的一些基本操作，包括：瀏覽數據表中的記錄；添加、刪除和編輯記錄；添加、刪除和編輯修改欄位。

  本節教材設計了2個學生活動。通過實踐體驗活動“在數據表中添加記錄”，讓學生了解對資料庫的一些基本操作步驟。通過討論交流活動“簡單數據表的設計”，讓學生給一個特定的資料庫設計欄位，加深理解。

  除了使用教材提供的資料庫“唱片收藏”進行教與學的實驗外，如果教師想安排多一點的練習實驗，除了可以自己設計資料庫，也可以使用access自帶的示例資料庫“羅斯文示例資料庫”。值得注意的是，此資料庫包含多張數據表，而且表間關係複雜，給初學者帶來了困惑。解決的方法是，教師強調只對其中一張表進行操作，忽視其他所有的數據表和表間關係，或者教師把其中的一張表複製出來，放到另一個資料庫中，讓此資料庫只包含一張表。

一、教學目的：1、加深對檔案類型的認識和下載工具的使用2、體驗網路資料庫信息的檢索3、加深對合法利用網路信息的認識4、記住幾個常用的網路資料庫的網址和使用方法二、教學重點：1、體驗網路資料庫信息的檢索2、記住幾個常用的網路資料庫的網址和使用方法三、教學方法：任務驅動，課堂講學和機房實踐結合[教學過程]1、引入利用網路是獲取信息的一個主要途徑，網路信息的獲取分常規信息獲取和網路資料庫信息的獲取。我們先複習常規網路檔案信息的獲取，再學習和體驗網路資料庫信息的獲取。2、複習集體複習一下怎樣利用google搜尋引擎和flashget下載工具來通過網路完成我們需要的檔案。3、新課堂知識點講解：什麼是網路資料庫資料庫：是按一定的結構和規則組織起來的相關數據的集合。是綜合各用戶數據形成的數據集合，是存放數據的倉庫。網路：用通訊設備和線路，將處在不同地方和空間位置、操作相對獨立的多個計算機連線起來，再配置一定的系統和套用軟體，在原本獨立的計算機之間實現軟硬體資源共享和信息傳遞，那么這個系統就是計算機網路。資料庫技術：目前是計算機處理與存儲數據的最有效、最成功的技術，計算機網路的特點則是資源共享。網路資料庫：數據和資源共享這兩種技術結合在一起即成為在今天廣泛套用的網路資料庫（也叫web資料庫）。它以後台資料庫為基礎，加上一定的前台程式，通過瀏覽器完成數據存儲、查詢等操作的系統。4、 網路資料庫信息檢索的一般過程以檢索義務教育法為例 重點突出：明確目標——提煉關鍵字——輸入執行——評價調整 這個過程5、 體驗多樣的網路資料庫（演示）四、 課堂小結從知識點、課堂秩序、學生反應進行小結