小拜年教案

一日開放教案

一、 教學目標 ：

通過學唱歌曲《小拜年》，使學生了解我國民間歡度春節的習俗。並指導學生用歡快的情緒歌唱。

二、 重點、難點：學唱歌曲，歌曲中附點八分音符的時值。

歡快有彈性的聲音演唱歌曲

喜慶熱鬧氣氛的表現

三、 教具準備：

多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。

四、 教學過程 ：

〈一〉律動

|  隨著《春節序曲》的音樂，教師帶學生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。（幻燈1）

〈二〉導入|

（1） 談話導入，同學們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什麼日子要到了？學生回答：過年、國慶、…

（2） 你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風俗習慣？（幻燈2）

學生回答：喜歡。風俗習慣有：包餃子、放鞭炮、… 

（3） 過年的風俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學們仔細聽，他們是如何拜年的。（幻燈3）

學生聽音樂。

（4） 你感受到了什麼氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？

學生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈… 

（幻燈4圖片）

〈三〉重點練習

《拜年》教案 篇1

一、 教學目標：

通過學唱歌曲《小拜年》，使學生了解我國民間歡度春節的習俗。並指導學生用歡快的情緒歌唱。

二、 重點、難點：

1.學唱歌曲，歌曲中附點八分音符的時值。

2.歡快有彈性的聲音演唱歌曲

3.喜慶熱鬧氣氛的表現

三、 教具準備：

多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。

四、 教學過程：

〈一〉律動

| 隨著《春節序曲》的音樂，教師帶學生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。

〈二〉導入|

（1） 談話導入，同學們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什麼日子要到了？學生回答：過年、國慶、…

（2） 你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風俗習慣？

學生回答：喜歡。風俗習慣有：包餃子、放鞭炮、…

（3） 過年的風俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學們仔細聽，他們是如何拜年的。

學生聽音樂。

（4） 你感受到了什麼氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？

學生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

〈三〉重點練習

（5） 同學們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？

學生敲一敲，感受一下。

（6） 同學們敲的很高興，但如果有節奏的敲就更好了！下面聽老師有節奏的`敲一敲，你們來模仿。

∣∣∣∣

咚 咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆 咚咚嗆

學生練習，再用鑼和鼓敲一敲。

〈四〉學唱歌曲

（7） 同學們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現出來呢？

快樂大拜年教案 篇1

活動名稱：

快樂大拜年

活動目標：

1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

2、願意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

活動重點：願意大膽地說說講講

活動難點：能與其他班級的朋友老是一起活動

活動過程

一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好 1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日，是什麼節日呀？ 2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心， 因為過了年，我們好朋友又見面了，在這裡，我們所有的老師祝小朋友：新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 （一人一句）

三、互相拜年： 1、你們有什麼祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？ 想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的？ 2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）

四、聊新年 1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火 ，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……） 2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

中班教案拜年 篇1

活動目標

1、讓幼兒重新體會過年愉快的情景。

2、讓幼兒養成講文明，有禮貌的習慣。

3、讓幼兒懂得拜年體現我們中華民族尊老愛幼的一種美德。

4、樂於參與新年的活動。

5、感受到節日的快樂。

教學重點、難點

如何培養幼兒尊敬長輩和學會感恩。

活動準備

1、糖、餅乾若干。

2、錄音機一台。

3、紅包若干個。

活動過程

1、分組：第一組：爺爺、奶奶、外公、外婆。

第二組：敬老院的爺爺、奶奶。

第三組：爸爸、媽媽、孩子。

2、活躍氣氛：

師問：小朋友們，你們喜歡過年嗎？喜歡去拜年嗎？

今天，我們一起來做個“拜年”的遊戲。

3、遊戲開始，各組各就各位。

放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過年啦！”

在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開。

爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅乾去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發給了孩子。

小扮演者們在一片祝福聲中樂開了懷。

於是，爸爸、媽媽領著孩子拿著禮物走向敬老院，看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡樂圖。

4、遊戲結束。師幼交流遊戲的心得：

尊敬長輩，對人有愛心，有禮貌。

5、小結：點評幼兒在遊戲中的表現，表揚認真扮演角色的幼兒，激發幼兒的表演興趣。

教學反思

老師的經驗水平不夠，沒有更高層次的培養孩子的審美能力，沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。

小百科：拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝願的一種方式。古時“拜年”一詞原有的含義是為長者拜賀新年，包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內容。遇有同輩親友，也要施禮道賀。

表現：大家來拜年

情境目標：

1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》並運用熟悉的樂器進行伴奏。

2、感受節日的歡樂、友好氣氛；

情境創設：

樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。

活動實施：

1、老師向小朋友拜年：

1）先向全體小朋友拜年。

“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個年，小朋友，新年好！祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑。”

2）老師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來“拜年”。（根據幼兒改變以下兒歌祝福的內容。）

2、小朋友向老師拜年

1）啟發幼兒改編兒歌內容：向老師拜年應該說什麼？（如天天工作好等）

2）每個幼兒自選一種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。

3、向爸爸、媽媽等家人拜年

1）啟發幼兒改編祝詞詞。

2）布置任務：回家向家人拜年。

中班社會教案拜年 篇1

活動目標

1.感受過年的熱鬧、歡樂，養成講禮貌的好習慣。

2.學習一些做客、拜年時的禮儀，會使用禮貌用語。

3.了解中國特有的春節習俗，並能圍繞拜年主題大膽表述。

4.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備

1.請幼兒收集有關過年的圖片資料;活動前練習拜年的情景表演。

2.教學掛圖《拜新年》;閱讀材料1《新年》

活動過程

1.出示教學掛圖，請幼兒看一看，說一說。

--提問：你看到了什麼?這是什麼時候?他們去乾什麼?

--教師小結：原來這是什麼時候，大家在堆雪人、放鞭炮、準備去親朋好友家拜年。

--集體討論：過年的時候有沒有出去拜年?去哪拜年?怎么拜年。

--向幼兒介紹春節拜年的禮儀。

2.觀看情景表演：我們去拜年。

--學習一些做客的禮節，學會使用禮貌用語。

--向幼兒介紹表演者的不同角色。

--請幼兒思考：爸爸媽媽帶小朋友去誰家拜年?小朋友是怎樣做客的?他們之間說了哪些祝福的`話?

3.分組表演，感受也節日氣氛。

4.教師帶幼兒到其他班，想其他班的老師、小朋友拜年。

活動建議與提示

1.建議家長提醒孩子走訪親友時注意使用禮貌用語。

2.提供表演的道具，鼓勵孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進行環境創設，增添教室的節日氣氛，感受過年的樂趣。活動後，提供閱讀材料1《新年》，指導幼兒閱讀並仿編，感受新年的歡樂氣氛。

教學反思：

1、可以在開始部分加如一些關於新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

活動目標：：

1、幫助回憶上學期所學的各種節奏型，能夠用語言節奏進行創編。

2、鞏固高音譜do~do的位置、音名、手勢。

教學準備：幼兒對各種節奏已較熟練掌握；對於五線譜中高音譜的c1_c2的音也基本熟悉。

活動準備：、五線譜板、貼紙、節奏卡、打擊樂器、五線譜、

活動重點難點：各種節奏的組合運用  活動過程：

一、語言節奏操

二、節奏遊戲

1、  出示各種節奏，

·可以介紹一下你喜歡的節奏嗎？

2、  將二分、四分、十六分、八分音符節奏由慢至快順序排列。

3、  根據老師所給的速度分別打這些節奏。

4、  語言節奏練習，用不同的節奏說說新年裡拜年的話。

·新年裡面我們一定學了不少吉利的話，來和大家分享一下吧！