電腦的教案

《電腦》教案 篇1

活動準備：

事先和商場聯繫做好參觀的準備

活動過程：

1、帶領幼兒參觀電腦商場，先讓幼兒自由參觀並找一找說一說電腦有哪些種類，有那幾部分組成。

2、鼓勵幼兒提出自己關心或不解的有關電腦的問題，並大膽向售貨員提問。

3、請一位售貨員向幼兒講解電腦的構造種類及發展。

4、活動：我是電腦小博士。請個別幼兒大膽的作講解員向幼兒講述有關電腦的知識。

活動目標：

1、帶領幼兒參觀電腦商場,引導幼兒觀察電腦的外部構造及種類,了解電腦的發展.

2、鼓勵幼兒大膽向售貨員提問有關電腦的問題，發展幼兒的語言表達能力

活動二：爭當電腦小博士

活動目標：

1、進一步感知和了解電腦，知道電腦在生活中的廣泛用途。

2、激發幼兒學習和套用電腦的興趣。

活動準備：手提電腦一部、各種電腦宣傳圖片、電腦在生活中的各種用途的圖片及錄象資料，活動場地在電腦教室

活動過程：

一、運用電腦播放音樂，幼兒在優美的音樂聲中進入微機教室。

二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的關於電腦的知識講給大家聽。

1、教師：小朋友參觀了電腦市場還蒐集了那么多關於電腦的宣傳材料，誰來當個講解員為大家介紹一下電腦？

2、請個別幼兒講解電腦的有關知識，教師適時的加以補充。

3、請幼兒仔細觀察各種宣傳圖片，說說圖片上的電腦有什麼不同？引導幼兒比較桌上型電腦和手提電腦。

4、教師小結：電腦是由主機、顯示器、鍵盤和滑鼠四個部分組成的。隨著現代科技的發展，電腦也越來越先進，種類也越來越多，有桌上型電腦、手提電腦還有掌上電腦。而桌上型電腦的.顯示屏也由一般的顯示屏發展為純平的顯示屏和液精顯示屏。

電腦教學教案 篇1

教學目標：

1、學習用電腦為加減乘除數學題做驗算。

2、加強信息技術與數學課程的整合，引導學生利用信息技術學習數學，使教學活動同時成為學會學習的過程。

3、設計具體的“任務”，引導學生在完成“任務”的實踐中，學習相應的信息技術知識和操作方法，培養學生分析和解決問題的能力。

課型：

新授課

教學重點：

認識“計算器”視窗，知道一些常用符號的使用功能，會用“計算器”進行簡單計算。

教學難點：

用科學型計算器計算四則混合運算。

教學方法：

任務驅動；智力遊戲

教學準備：

課件

教學過程：

同學們，誰能告訴老師你會在電腦上做些什麼？

（能在電腦上玩遊戲；能畫畫；能上網聊天；能寫作文；能記日記等等。）

噢，大家能在電腦上做這么多事情，真了不起！今天，我們就一起去參觀一下電腦學習樂園的數學宮，看看會有哪些新的發現。看，這就是數學宮，丁丁和奇奇正在數學宮裡比賽做數學題，做完了，卻出現不同的答案，到底誰做的對呢？這時電腦小博士走了過來，我們一起來看一下電腦小博士是怎樣來幫助丁丁和奇奇的。

（出示課件：兩位小朋友在做數學題，做完之後同樣的題出現了不同的答案，到底誰對誰錯呢？這時，電腦小博士說：“讓我來幫幫你們吧！”他用計算器小程式計算了一下，又快又準地算出了正確的答案。原來是丁丁做對了！）

參觀到這兒，老師想採訪幾位同學，請你們說說你心裡有什麼想法？（提問單個同學）A，我知道電腦可以幫助我們檢驗計算的正誤，真是又快又好。師：電腦可以幫助我們做數學題的驗算。B，我想把這個本領學到手？師：好，今天我們就把這個本領學會好不好？（好）

《玩電腦》教案 篇1

活動目標

1.感受兒歌和諧，生動的形象。

2.加深對電腦及其用途的了解。

活動材料

1.主題活動錄音帶、錄音機、電腦。

2.幼兒主題活動圖畫書《火與電》。

活動過程

1.認識電腦。

(1)讓幼兒觀察電腦，說說電腦有什麼用。

(2)教師介紹主機、顯示器、鍵盤、滑鼠的名稱，請幼兒說出它們的用途。

(3)教師操作電腦，打開選單和視窗，讓幼兒了解電腦的使用方法。

(4)小結：從外觀看，電腦由主機、顯示器、鍵盤、滑鼠組成。主機是電腦的重要部分，人們的操作要經過它處理才能顯示結果，顯示器像電視機的螢幕，它讓我們看到操作的過程和結果，人們需要通過操作鍵盤和滑鼠給電腦發出指令。電腦可以播放音像資料、繪圖運算、分析資料、設計程式協助人們完成各種工作，電腦連上網後，我們還可以通過它和遠方的人交流，了解世界上更多信息。

2.理解兒歌內容。

(1)讓幼兒翻看《火與電》第31頁，說一說小老鼠玩電腦的時候發生了什麼事情，想一想電腦螢幕顯示的'東西真的會跑出來嗎。

(2)播放兒歌錄音，欣賞2遍。

3.學習念兒歌。

(1)分兩段教幼兒念兒歌。

(2)指導幼兒邊朗讀兒歌邊表演。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。

遊戲導入

1.古代神話中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個神話在我們的電腦裡面變成了現實。老師這裡也有一隻小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟體PowerPoint製作)。

查看我的電腦 篇1

課題

（教學內容）第2課

總 課時

第 課時教學目標

1.認識我的電腦，能夠認識我的電腦裡面的東西。

2.能夠分清檔案和資料夾，基本理解資料夾的意思。3.培養學生的自我分析能力和觀察能力。

重

點

認識“我的電腦”，資料夾及檔案難點教法教具板書設計

教學過程

備註

教學引入，出示一些電腦里的一些圖畫，電影，音樂。

出示課題：查看我的電腦

一、 打開“我的電腦”

1、你們想知道電腦裡面藏了些什麼東西嗎？

那好，今天我就打開電腦的來看看裡面藏了些什麼東西。現在我們先來找找桌面有沒有一個叫“我的電腦”的圖示，電腦的寶貝就都藏在那裡面。

那怎么打開電腦呢？我們有一個辦法：只要把滑鼠移到“我的電腦”的圖示上，然後雙擊滑鼠左鍵（雙擊＝快速點2次）大家都試試。

打開“我的電腦”螢幕上就會出現一個視窗，我們來看看裡面都有什麼。

2、認識“我的電腦”視窗

  選單：這裡列出視窗里的幾個功能，我們用滑鼠單擊可以看這些功能的下拉選單。

  工具列：這是一些我們平常常用到的一些工具。

  地址：這是告訴我們現在在什麼地方，我們像我們現在在下邵。

《電腦棋手》教案 篇1

設計思路：

《電腦棋手》是一篇科學故事。通過寫“我”與電腦棋手下

棋，幾經失敗,終於反敗為勝，告訴我們只有認真觀察，動腦思考，才能取得勝利。電腦與人們的生活關係越來越密切,本設計一開始就出示“電腦”圖片，引起學生興趣，從而引出了課題——電腦棋手。再據題質疑：“電腦棋手怎樣下棋？他的棋藝高不高?”激起了學生的閱讀興趣。在生字教學中注重培養學生自學的能力。在整體感知的基礎上讓學生再次讀文，畫出成語，並聯繫上下文理解成語意思；課後作業中摘抄喜歡的成語，有梯度的學習培養了學生積累好詞的習慣。

教學目標：

1.指導學生讀懂課文，激發學生學電腦、用電腦的興趣；培養學生仔細觀察、積極動腦的`習慣。

2.學習默讀課文的方法，養成默讀的良好習慣。能正確流利地朗讀課文。 3.理解課文中出現的成語。

重難點分析：

教學重點：

通過朗讀和感悟，弄清楚“我”與電腦下棋能反敗為勝的原因。

教學難點：

理解課文中出現的成語。

課前準備：

多媒體課件

教學過程：

第二課時

一、激趣導入

（一）同學們，你們玩過這遊戲嗎？請看！（展示課件第三屏）誰最會玩？今天，老師就帶你們來認識一位特殊的棋手——電腦棋手。

（二）板題，讀題。

二、初讀課文，整體感知

（一）默讀課文，圈出不理解的詞語，標好自然段。

（二）兩人小組互幫互學四字成語。

（三）師指名說說成語意思。

（四）說說“我”與電腦棋手下棋，感覺怎樣？

驚顫是用電腦的同學們，容易造成視疲勞，關於這種電腦引起的視疲勞，我們不可小視。下面由小編為你帶來關於電腦視疲勞不可小視閱讀答案，希望對你有幫助!

長時間使用電腦容易造成眼睛過度疲勞，引發視力度身心問題，包括眼乾、頭暈、疲倦、噁心等。90%以上的電腦用戶有視疲勞綜合徵。從廣義上講，電腦視疲勞的引發並不局限於電腦，還包含其他電子螢幕，如手機、電視、廣告螢幕等。持續的重度視疲勞對身心的傷害很太。

【病例回放】

青光眼曾是老年病，近年來也出現了年輕化趨勢。網路工作人員小王今年35歲，最近眼睛乾澀發脹，視物不清，經診斷已是青光眼晚期。醫生分析這與他的工作和生活習慣有關，他每天面對電腦十幾個小時，夜間還經常躺著著手機。

(《長江商報》20xx.5.7)

高三畢業生小宇高考結束後每天都要玩十幾十小時的電腦遊戲。一周后，他覺得眼睛酸、脖子疼、腰疼，甚至頭疼，原本高度近視的他看東西更加模糊，一閉眼就不由自主地流淚。經診斷，小宇視網膜裂孔，需進行手術治療。

(“中關村線上”20xx.6.13)

“醫生，我關著燈上網，突然什麼都看不見了，這到底是怎么了?”醫生告訴這名患者，她的視力已嚴重受損。長期關著燈上網，電腦螢幕的輻射會毫不費力地穿透眼表組織，損傷眼的成像功能，導致視網膜收縮、視神經紊亂、血液供應循環障礙等，嚴重時還會失明。

(《齊魯晚報》20xx.6.16)

【調查統計】 20xx年中國網民年齡結構統計圖

我以前不喜歡玩電腦，可是自從我在新浪開了部落格以後我就喜歡上了，經常會坐在電腦旁邊看看別人寫的博文，瀏覽一下網頁，時間不知不覺的就過去了，有時候跟我說：媽 媽，你陪我玩一會吧，我也會敷衍說，好的，馬上來，可是一坐下就不知道時間的已經流逝了。白白浪費了跟孩子互動的時間。想著這些我都覺得有點愧疚。總想明天就好好陪她玩一會，絕不像這樣了，可是明天還是會坐到電腦邊上來，也許有時候會時間少一點，但是上網成了我每天的必修課了。
  在我的影響下，也學會了玩電腦，有時候她會自己放卡通片，有時候會自己放音樂來聽，我的qq基本是她在幫我登錄。有時候她會用我的qq給我裡面的qq好友之類的發一些字或圖片。我的電腦里有給她下載的學習視頻，唐詩什麼的，她現在都是自己放。有一次我在qq空間裡玩了一下遊戲，沒想到她記住了，以後每次都說要玩遊戲，而且總想著要玩遊戲，我有點擔心。
  其實我並不反對孩子會用電腦，這個世界以後估計每個地方都得用電腦。孩子學習一下也有好處，但是一定限制時間。畢竟孩子就是孩子。時間太長了連成人都覺得累，何況孩子的視覺非常的脆弱，一不小心就會傷害到眼睛。那可是一輩子的事情。我跟慧爸都是近視，對於這個方面深有感觸。

江蘇中國小即將迎來“史上最長寒假”。記者採訪發現，今年南京市不少國小變手寫作業為體驗式作業，吃美食、逛文博…………圍繞過年文化的各種“吃玩逛”竟然成了作業主打項目，引發熱議。下面隨小編一起看看“另類”寒假作業有哪些?

作業一：逛文博館

近年來，南京力學國小孩子們的寒假一直很歡樂，學校率先取消了傳統的“寒假大本子”，取而代之的則是有趣的創意作業。今年寒假，力學國小的作業又是什麼?揚子晚報記者一打聽，今年力小把寒假作業放到了“博物館”，逛博物館、整理收穫就是今年力小一至六年級的寒假作業!學生們可以在家長帶領下，也可以和同學一起，帶上紙筆、相機，去完成這個作業。

“今年我們讓小朋友走進博物館，記錄過程、取閱相關資料，把參觀的經歷和收穫以圖文並茂的形式進行展現，最終的成果可以是剪貼報、手繪畫、演示文稿、電子小報、視頻等。”這位負責人告訴記者，“這種貼近生活的作業，比傳統的課本知識考察更能鍛鍊他們的能力。”據了解，開學後，力學還將舉行“文博館之旅”主題班會，每班將評選5-10個最佳作品到年級評獎。

作業二：尋找“舌尖上美食”

南京芳草園國小的寒假作業今年更像是“小吃貨”們的“福利”!今年該校的寒假作業單上不僅告訴學生南京的十大特色小吃是什麼，還把美食坐標列了出來：七家灣“草橋牛肉鍋貼”、明瓦廊“易記皮肚面”“老頭蓋澆飯”、雨花小區“汪家餛飩”…………學生只需要呼朋引伴，循著自己擬定的美食路線，走走看看吃吃，用相機、速寫本和畫筆記錄下美食心情，就是在完成作業!

【教學內容】

1. 計算機系統的組成。

2. 外部設備的分類。

3. 主機箱內的設備。

【教學目標】

1. 知道計算機系統是由硬體系統和軟體系統組成。

2. 能準確地對外設進行分類。

3. 主機箱內的設備能夠對號入座，簡單了解其功能。

【教學重點】

外部設備分類以及每個設備分類的功能。

【教學難點】

主機箱內的部件。

【教學資源】

1. 學生用專題學習網站一個。

2. 教師用課件一個。

3. 學生用輔助學習梅花動畫一個。

【課前準備】

廣播教學：臘梅動畫

知道這是什麼花嗎？這是我送給大家的禮物，知道老師為什麼要送這樣一個禮物給大家嗎？因為我知道咱們班還有另外一個名字：臘梅班級，老師很好奇，為什麼要起這樣一個名字？(生說，師評價。)

從你們的回答中，我感覺到了：你們都很喜歡梅花，喜歡梅花的精神，喜歡臘梅班這個響亮的名字，願你們做臘梅班裡最美最艷的臘梅花。

接下來，老師來給大家變個魔術，現在梅花只有枝幹，如果誰表現好，老師將把鮮艷的梅花送給你。填加時要在不同的枝幹上，這樣才漂亮。

撤銷廣播

打開桌面\梅花，你們也試一試。

師：停，請同學們單擊按鈕，（咦）出了什麼事？

所以，填加梅花之後千萬不要再點按鈕，否則你的花就不見了。

【教學流程】

一、引入

師：現在我們開始上課。

同學們，這個機房每天至少有5個班級來上課，為了管理好它，學校決定每個班聘請兩名機房管理員，這節課我們就來舉行競聘活動，大家有信心嗎？（嗯，聽得出來，信心十足。）

第一課 飛速發展的電腦
教學目標：
1.使同學們了解電子計算機的概念，計算機的發展、套用及硬體、軟體的概念。
2.在第一冊的學習的基礎上，對計算機有一個更直接的認識和了解。
3.感受信息技術給我們生活帶來的變化。
教學準備：
internet、教學課件，實物（計算機各組成部件）。
教學課時：一課時
教學過程：
一、導入新課
師：同學們，過去的計算機是什麼樣子的？未來的計算機又是什麼樣子的？你們想知道嗎？
二、新授：
（一）計算機的發展史
第一代：電子數字計算機  1946年在美國研製成功
了，用了近1.8萬個電子管，運算速度約每秒5000次。
第二代：電晶體計算機。主要元器件是電晶體，運
行速度已達每秒300萬次，體積卻只有第一個計算機的十分之一。
第三代：中國小規模積體電路。主要元器件是中小規模積體電路，它的運行速度已達到每秒4000萬次，體積大幅度減小。
第四代：大規模、超大規模積體電路。主要元器件
大規模、超大規模積體電路，它的運行速度已達到每秒數萬億次，體積卻進一步大幅度減小。
（二）計算機的套用（放錄像）
師：計算機的套用越來越廣泛，已經從早期的科學計算擴展到輔助設計、輔助管理、輔助教學、過程控制、人工智慧等。另外，各種鑲嵌了專用計算機無煙煤智慧型化設備，既能為我們的生活帶來便利，又能為我們從事各種力所不及的、危險的和精密的工作。
如：掌上電腦、自動取款機、管道機器人等。
（三）計算機硬體
中央處理器、存儲器、輸入設備和輸出設備是組成計算機硬體的四大功能部件。