數一數教案

《數一數》教案 篇1

活動目標：

1、能聽聲音辨別5以內的數量，並學習按照聽到聲音的數量印上相應的點卡。

2、在活動中有良好的傾聽習慣。

3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

活動準備：

1、1--5的點卡一份，貼有各種樂器標記的記錄表人手一份，小印章人手一個，鈴鐺、小鼓、等樂器，

2、糖果若干，鐵皮糖果盒一個，漂亮的魔術布袋一個。

活動過程：

一、興趣導入

教師：森林裡要開音樂會了，誰會去表演節目呢？到底有誰呢，我們來看看吧。

分別出示畫有2-5個數量不等的小動物卡片，引導幼兒數一數、學學小動物的叫聲，並注意：一隻小貓叫一聲，兩隻小狗叫兩聲。

二、練習聽聲音辨別實物的個數。

1、還有一個魔術師也來了，他有一個神奇的魔術袋，猜猜裡面有什麼？

2、玩遊戲"聽一聽、數一數"的遊戲，請小朋友閉上眼睛，保持安靜，仔細聽，我從魔術袋裡拿出幾塊糖果？（5個以內）你是怎么知道的？可以用數字幾表示？

3、遊戲反覆進行3-4遍,猜中了就獎勵一顆糖果。

三、和樂器寶寶玩遊戲，聽一聽數一數

創設樂器寶寶和小朋友玩遊戲的情境：

1、魔術師表演完了接下來是樂器寶寶表演的時間，（邊說邊出示操作卡片）看看都有哪些樂器寶寶？樂器寶寶想請小朋友幫助記錄他們表演的內容，你願意嗎？

2、請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲？就請你用印章印幾個。

3、幼兒操作

四、展示操作記錄表，簡單評價。

《數一數》教案 篇1

活動目標

1、學唱繞口令歌曲，注意唱準虎、鹿、兔、狐、鼠的發音。

2、通過圖片的幫助記憶歌詞內容，嘗試改變圖片順序、改變動物位置進行創編活動。

3、學唱的過程中感受繞口令歌曲的趣味。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

重點難點

學唱的過程中感受繞口令歌曲的趣味。

活動準備

1、 掛圖。

2、 自製小圖卡。

3、 動物頭飾、紅花三朵。

活動過程

1、 出示圖片，引出歌詞內容。

(l)師：今天老師有一個最新訊息告訴你們，食指1號火箭炮將在我們班點火發射。請小朋友一起來倒計時，三——二——一——，點火——發射，(指眼睛)火箭炮發射到哪兒?(眼睛)請小朋友睜大眼睛接受火箭炮發出的能量吧!(唰——唰——)剛才，小朋友的眼睛都接受到了火箭炮的能量，看東西就能看得特別清楚了，對吧?好，請看，誰來了?(出示圖片1是誰呀?它在什麼地方?山上一隻虎，咦，我只用了五個字就把圖片上的內容說出來了，你會嗎?

(2) 接下來誰來了呢?小朋友把眼睛睜大點噢，(同法出示每幅圖片，要求幼兒能用五個字的句子講述圖片內容)。

(3) 、學念繞口令，送紅花找“呀”的規律。師：老師這兒有三朵花，要請小朋友來送給小動物們，有一個要求，聽老師念兒歌，哪個動物後面有“呀”，就把紅花放在它的後面。(教師念繞口令，請一個小朋友送花)

(4) 、幼兒學說繞口令3遍，速度由慢變快。

(5)、學唱歌曲。

(6)、教師範唱，老師把繞口令唱了出來，好聽嗎?你想來試試嗎?

《數一數》教案 篇1

教學目標

1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數、數數情況。

2、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數感，初步培養學生的觀察能力和口頭表達能力。

3、讓學生體驗與人合作、交流快樂，初步培養學生的合作參與意識。

4、激發學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養學生會聽、會說、會補充的良好習慣。

5、滲透《中華人民共和國國旗法》內容法制教育

重點難點

初步建立數感，培養學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。

教學準備情境圖、實物

授課時數1

教學過程

（一）啟發談話，激發興趣

小朋友們，你們跨入國小的校門感覺新鮮嗎？上學了，你已經是一個小學生了。從現在起，你將和老師一起在這所學校，坐在明亮的教室里，共同學習、生活，探討許多數學問題，學習很多的數學知識，大家高興嗎？讓我們來相互認識一下。

1、師生相互介紹。

2、教師簡單介紹我們的校園及小學生活。

3、打開第1頁，老師有感情地朗讀“編者的.話”，講講數學與生活的聯繫以及數學的用處。我們平時很多時候要用到數數，大家會從1數到10嗎？誰來數一數？

伸出兩隻小手，互相數一數同桌小朋友有幾根手指。

與老師一起一邊伸手指一邊數數。

（二）數一數

1、激發觀察興趣。

課件出示教科書第2～3頁掛圖，出現一所“美麗的國小”情境圖。

教師：小朋友，你們知道這是什麼地方嗎？

生：知道，學校。

師：對，這是一所美麗的國小。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地來上學了。大家看一看，這裡都有一些什麼？

《數一數》教案 篇1

活動目標：

1、能聽聲音辨別5以內的數量，並學習按照聽到聲音的數量印上相應的點卡。

2、在活動中有良好的傾聽習慣。

3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

活動準備：

1、1--5的點卡一份，貼有各種樂器標記的記錄表人手一份，小印章人手一個，鈴鐺、小鼓、等樂器，

2、糖果若干，鐵皮糖果盒一個，漂亮的魔術布袋一個。

活動過程：

一、興趣導入

教師：森林裡要開音樂會了，誰會去表演節目呢？到底有誰呢，我們來看看吧。

分別出示畫有2-5個數量不等的小動物卡片，引導幼兒數一數、學學小動物的叫聲，並注意：一隻小貓叫一聲，兩隻小狗叫兩聲。

二、練習聽聲音辨別實物的個數。

1、還有一個魔術師也來了，他有一個神奇的魔術袋，猜猜裡面有什麼？

2、玩遊戲"聽一聽、數一數"的遊戲，請小朋友閉上眼睛，保持安靜，仔細聽，我從魔術袋裡拿出幾塊糖果？（5個以內）你是怎么知道的？可以用數字幾表示？

3、遊戲反覆進行3-4遍,猜中了就獎勵一顆糖果。

三、和樂器寶寶玩遊戲，聽一聽數一數

創設樂器寶寶和小朋友玩遊戲的情境：

1、魔術師表演完了接下來是樂器寶寶表演的時間，（邊說邊出示操作卡片）看看都有哪些樂器寶寶？樂器寶寶想請小朋友幫助記錄他們表演的內容，你願意嗎？

2、請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲？就請你用印章印幾個。

3、幼兒操作

四、展示操作記錄表，簡單評價。

數一數教案範文 篇1

活動設計意圖：

這 節活動是一首很有趣的歌曲，歌詞是一首繞口令。幼兒平時對繞口令朗朗上口的節奏比較感興趣，並且由於歌詞內容呈並列形式存在，無邏輯關係，所以能任意調換 順序。活動可以一次進行，也可以分為兩次進行，在學會繞口令的基礎上，加上配樂進行歌唱。根據排列組合規律，前五句歌詞能唱出幾百種變化，配上圖片加以深 化調換，留給幼兒廣闊的創造空間。重難點都是在幼兒的遊戲中完成，也更便於幼兒接受。

活動目標：

1、在學說繞口令的基礎上初步學唱歌曲，注意唱準休止符。

2、根據圖片變化的暗示，學習運用“重組法”來改編歌詞進行演唱。

3、敢於迎接由繞口令拗口及不斷變化的歌詞順序所帶來的雙重挑戰。

活動準備：

1、圖片5張，紙花3朵，紅磁鐵2個。

2、幼兒說過繞口令，知道繞口令的含義。

活動重難點：

重點：幼兒在學會繞口令的基礎上，學唱歌曲，注意唱準休止符。

難點：學習運用“重組法”來改變歌詞，創編內容進行演唱，接受挑戰。

活動過程：

一、開始部分——教師請幼兒回憶說繞口令，激發幼兒興趣，並注意說繞口令的方法。

1、幼兒回憶說說已學會的繞口令

師：小朋友們都學會了一首繞口令叫《數一數》，那你們可以說給我聽聽嗎？幼兒：好的

幼兒開始回憶說出繞口令。（有的幼兒說得慢，有的幼兒說得快）

2、引導幼兒說說念繞口令的感受，師幼共同討論發現的問題。

師：剛才在念繞口令的時候，你們有沒有遇到什麼問題？念繞口令需要注意什麼？

《數一數》教案 篇1

設計意圖：

隨著我園《民間藝術特色教育的行動研究》這一課題研究的不斷深入，童謠，這個民族文化寶庫中的璀璨明珠，以它簡潔明快、琅琅上口、通俗易學的特點吸引著孩子們。《數一數》是一首富有童趣、節奏明快的數字童謠,內容淺顯易懂,適合中班幼兒學習。童謠中的數字、可愛的動物及象聲詞，能喚起幼兒的學習、探索欲望，展開豐富的想像。通過學習與仿編童謠，使幼兒在學習使用數量詞的同時感受其語言美，發展想像力。

活動目標：

1理解、學習數字童謠，初步學習使用數量詞。

2感受童謠的朗朗上口，嘗試仿編童謠。

3學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

4藉助圖文並茂，以圖為主的`形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備：

1創設與童謠相應的背景圖片和相應的數卡。

2幼兒對常見動物的習性和特徵有所了解。

活動過程：

一、理解學習童謠(一)理解童謠出示背景圖---圖上有桃樹、房子、蟲和豬。

1、師：春天到了，桃花開了，美麗的桃花樹下會住著誰呢？

有幾條小蟲？小蟲在乾什麼？

2、師：小豬有幾頭？你們看看這些小豬長得怎樣？胖胖的小豬叫肥豬，肥豬睡覺怎么樣？

3、師：桃花樹下住著小蟲、小豬，還會住著誰呢？

咖啡色馬有幾匹？添上一匹黃馬，是幾匹馬？馬兒一跑會發出什麼聲音？

4、師："咯咯噠、咯咯噠"，是誰在叫呀？有幾隻母雞？又來了一隻一共有幾隻母雞？母雞生蛋了，它是怎么告訴你的？

5、師：9和10在哪兒呢？誰能很快把它找出來？

《數一數》教案 篇1

【知識點】：

億以內數的讀數方法。

含有個級、萬級和億級的數，必須先讀億級，再讀萬級，最後讀個級。（即從高位讀起）億級或萬級的數都按個級讀數的方法，在後面要加上億或萬。在級末尾的零不讀，在級中間的零必須讀。中間不管有幾個零，唯讀一個零。

億以內數的寫數方法。

從高位寫起，按照數位的順序寫，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。

比較數大小的方法。

多位數比較大小，如果位數不同，那么位數多的這個數就大，位數少的`這個數就小。如果位數相同，從左起第一位開始比起，哪個數字大，哪個數就大。如果左起第一位上的數相同，就開始比第二位……直到比出大小為止。

國土面積（多位數的改寫）

【知識點】：

改寫以“萬”或“億”為單位的數的方法。

以“萬”為單位，就要把末尾的四個0去掉，再添上萬字；以“億”為單位，就要把末尾八個0去掉，再添上億字。

改寫的意義。

為了讀數、寫數方便。

森林面積（求近似數）

【知識點】：

精確數與近似數的特點。

精確數一般都以“一”為單位，近似數都是省略尾數，以“萬”或“億”為單位。

用四捨五入法保留近似數的方法。

根據題中要求，看到所要保留位數的下一位，如果這一位滿5，則向前一位進一；如果不夠5則捨去。而不管尾數的後幾位是多少。如精確到萬位，只看千位，精確到億位，只看到千萬位。最後一定要寫出單位名稱。

主要涉及領域：

《數一數》教案 篇1

教學內容：

教科書第2－3頁。

教學目標：

1、讓學生初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的方法。

2、讓學生初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程，初步培養數感，滲透一一對應的思想。

3、讓學生初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透套用意識。

4、讓學生在他人的幫助下，初步體會學習數學的意義與樂趣。

教學過程：

一、創設情境

談話：小朋友喜歡玩嗎？你們最希望到哪兒去玩？悄悄地告訴你的同桌。老師猜，小朋友一定非常希望到兒童樂園去玩吧。（多媒體課件出示兒童樂園情境圖）

二、自主探索

1、初步感知

（1）提問：圖上畫了些什麼？這是什麼地方？你去過這樣的地方嗎？

（2）同桌交流後集體交流。

2、看主題圖數數

（1）提問：圖上畫了滑梯、鞦韆、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數出每一種有多少個嗎？

（2）學生先自己數一數，再數給同桌聽。

（3）集體交流，教師引導學生按順序數，並指出在數較多的物體時，可以數一個輕輕地畫掉一個，防止遺漏。

3、總結方法

（1）討論：怎樣數數又對又快？

（2）小結：數數的方法。

4、用點子圖表示個數

（1）談話：兒童樂園裡每種東西有幾個，我們怎樣記錄下來呢？可以用一些簡單的符號表示物體個數。我們可以用點子來表示。

（2）提問：你能用畫點子的辦法表示小飛機、蝴蝶、小鳥和氣球的個數嗎？

（3）提問：這裡還有三幅點子圖，它們各表示多少個東西？你是怎么知道的'？你能從占面的大圖畫裡找出它們各表示什麼東西嗎？說給同桌聽。

《數一數》教案 篇1

活動目標

1、通過點數遊戲對統計活動感興趣，體驗記錄、統計的樂趣。

2、探索不同的點數方法，能夠用自己的方式記錄班級物品的數量（20以內），並與同伴交流分享自己的點數、記錄方法及統計結果。

重點難點

活動重點：幼兒能夠用自己的方法點數玩具數量並做記錄。

活動難點：幼兒能夠探索不同的點數、記錄方法。

活動準備

經驗準備：

1、幼兒有過做記錄的經驗。

2、幼兒玩過20以內點數遊戲。

3、認識數字1-20。

材料準備：

水彩筆每人一支，記錄表每人一張，小組記錄板每組一塊，玩具每組兩筐，膠棒每組2個，0-9數字小卡片若干，0-9數字大卡片一套。

活動過程

一、問題導入，激發興趣，師生共同點數、記錄、統計。

前幾天，小朋友們把班級的玩具進行了分類，今天我們來統計一下這些玩具的數量。

師: 1、一起數一數，班裡現在一共有幾名男生？女生又有幾名？班裡一共有幾名小朋友？

2、請你說說，你是用什麼方法數的？你是用哪種方法記錄的？

3、請你用不同的方法來數一數玩具的數量？

4、請小朋友觀察這兩張表格有哪些相同點和不同點？

教師總結：

我們總結的點數方法有：一個一個點數、兩個兩個雙數點數......

二、教師引導幼兒自由分組，計數、記錄，統計班級玩具的數量。

師：1、剛剛我們數了班級小朋友的數量，現在我們來數一數玩具的數量，小朋友們可以用不同的點數方法和記錄方法。請你搬椅子到自己想統計的玩具桌邊。

《數一數》教案 篇1

教學構想

學會用群數的方法數數，並用多個相同加數表示數數的'結果。

引導從不同的角度觀察，培養學生求異思維，提高觀察能力。

體驗生活與乘法的聯繫。

活動準備

圓片、小圖片

教學過程：

一、前調查。

有哪些同學知道乘法，怎么知道的？

二、數一數（一）

1、自由數。出示

生數一數共有幾個圓片。

匯報：你是怎么數的？

2、指導群數：橫著看每排5個，5，10，15。豎著看每列3個，3、6、9……15。

三、數一數（二）

1、擺小棒，每排擺4根，擺5排。然後數一數，你一共用了幾根小棒？再和同桌說說你是怎么數的。

2、用加法算式表示數的過程。

3、反饋：橫著看：4+4+4+4+4=20

豎著看：5+5+5+5=20

四、數一數（三）

3、嘗試獨立完成“有多少方格”。

小組內說一說怎么數的。寫出加法算式。

4、同桌合作，你擺我寫。

同桌兩人輪流，一個人有規律地擺，另一個人看圖寫加法算式，

五、作業。

5、出示3盤蘋果圖。指名寫出加法算式。師再出示2盤，再寫算式，如果再多6盤或10盤呢？想想還要再寫幾個3？回去想一想或請問你的爸爸媽媽，有什麼辦法可以簡單寫，或簡單說，

6、預習《動物聚會》

教學反思：

【知識點】：

億以內數的讀數方法。

含有個級、萬級和億級的數，必須先讀億級，再讀萬級，最後讀個級。（即從高位讀起）億級或萬級的數都按個級讀數的方法，在後面要加上億或萬。在級末尾的零不讀，在級中間的零必須讀。中間不管有幾個零，唯讀一個零。