太空的教案

有關太空里的植物教案 篇1

一、教材分析

（一）教材的作用

《太空里的植物》一課屬於《義務教育美術課程標準》階段目標所確立的“造型·表現”學習領域。本課引導學生想像並運用黏土、彩泥或各種廢舊材料來製作太空里的植物。讓學生探究表現方法，培養學生的想像創作能力、體驗想像的樂趣，享受成功的快樂，增強學生的環保意識。學習內容貼近學生生活，富有情趣。

（二）學生狀況分析：

國小一年級學生有豐富的想像力和強烈的表達欲望，但是他們的觀察能力、動手能力、表達能力都相對較弱，教學中應力求創設輕鬆、愉悅、和諧的學習氛圍，引導學生多觀察、多想像，讓學生在課堂中敢說、敢想、敢創造、敢於表現自我，鍛鍊和提高學生的各種能力。

（三）教學目標

知識目標：學生能對太空里的植物進行想像、設計。

技能目標：學生能用各種材料製作太空里的植物。

情感目標：學生體驗想像和創作的樂趣及學生之間合作學習的樂趣。

（四）教學重點：初步掌握想像的方法，能對太空里的植物進行想像創作。

教學難點：能用各種材料來表現太空里的植物，體驗想像的樂趣。

二、設計理念

我運用發散創新的新型教學模式，將信息技術與美術教學相結合，培養學生探索能力、啟發學生變廢為寶的意識、提高學生的觀察力和創造力、在教學內容上體現與社會現實相聯繫的特徵。

三、教學準備

準備好彩色紙、剪刀、吸管、橡皮泥、水彩筆等材料。

四、教學過程

我以遊戲的方式貫穿整個課堂。導入提問；“小朋友們想去太空里玩一玩嗎？”學生興奮不已。接著我向小朋友介紹了植物精靈，由它帶我們去太空，可植物精靈先要小朋友陪它做幾個遊戲。

《太空移民不是夢》教案 篇1

1. 給下列加點字注音。

尊崇（ ） 駕馭（ ） 迄今（  ） 隕石（ ）

羈絆（ ） 烹飪（ ） 桿秤（ ） 深邃（ ）

2. 指明下列句子所用的說明方法。

（1）幾個世紀後，空間的居民將比住在地球上的人還多。（ ）

（2）它們可容納1萬到1000萬人。（ ）

（3）但這比地球上發生地震或火山爆發的可能性要小得多。（ ）

（4）空間天文台可以使天文學家擺脫其宿敵的羈絆 。（ ）

3. 本文作者是___________，___________家，___________家。本文是一篇___________說明文，採用___________說明順序。

4. 科學小品的特點有___________性，___________性，___________性，___________性。

［課文解讀•感悟體驗］

建造空間居住點的動機之一，或許可歸結為石油等能源的枯竭。人們很難找到一種既安全又足以長期維持的能源，建造太陽能空間發電站則是解決這一問題的有效途徑。在太空中由於不受大氣層的影響，因而可以更充分地吸收太陽能。大量環繞地球的太陽能發電站可以在極其漫長的時間內滿足人類對能量的需求。在建造它們的過程中，必然就會出現空間移居點，以供施工現場或月球採礦場的工人居住。

5. “建造空間居住點的動機之一，或許可歸結為石油等能源的枯竭。”這句話中加點詞能否去掉？為什麼？

6. 你認為建造空間居住點還有哪些動機？請簡答。

［閱讀品味•拓展提高］

成功登入火星的“勇氣”號探測器

①XX年1月4日，帶著人類探索太空奧秘的千年夢想，“勇氣”號火星探測器經過半年多的飛行，成功登入火星。這對於了解火星及其演化，了解地球自身的過去和未來，都有十分重要的意義 。

太空醫院 篇1

教學目標：

1、學會生字新詞，掌握幾個生字

2、能正確、流利、有感情地讀課文

3、了解太空醫院的神奇之處，感受想像的神奇，激發科幻意識

教學重難點：了解太空醫院的神奇之處，激發想像力

教學課時：2課時

第1課時

教學目標：1、學會生字新詞，掌握10個生字2、初步感知課文大意

教學過程：

一、 談話導入，激發興趣

隨著科學技術的發展，人類到太空已不是夢想，太空到底是怎樣的？和地球是否一樣？太空上有醫院嗎?今天我們將學習一件發生在太空醫院裡的離奇故事。（板書課題）

二、初讀課文，感知大意

1、自由度課文思：課文主要講了一件什麼事？

2、學習生字、新詞學生在書上勾劃生字、新詞，同位相互檢查自學情況

3、檢查生字重點指導：詫紐書寫知道：舔

4、學生輪讀課文，梳理課文條理

5、石說本文大意

三、總結：本文講述了“我”到太空醫院治療燒傷的神奇的故事。想知道太空醫院到底如何神奇，下節課我們一起來揭秘。

四、布置作業：

1、抄寫生字、生詞

2、書讀課文

3、上網查找有關太空的資料

第二課時

教學目標：

1、了解太空醫院的神奇之處

2、體會“我”第一次來到太空醫院心情和感受的句子

教學過程：

一、 精讀課文，重點品析

師：由於燒傷“我”住進了太空億元，在太空醫院的整個治療過程中，太空醫院的神奇讓“我”新奇不已，難以置信，默讀3-20節，思考：在整個治療過程中，太空醫院有哪些神奇的地方？給作者帶來哪些感受？學生默讀課文勾劃句子並批註

太空之旅 篇1

目標：

1、嘗試用身體動作大膽想像表現乘坐宇宙飛船、太空漫步的情景。

2、感受音區的變化和速度的變化，並能隨之改變動作的速度和力度。

3、激發幼兒探究太空奧秘的願望。

準備：

1、宇宙飛船的照片或錄像。

2、了解神舟5號載人太空梭成功發射的過程。

過程：

一、觀賞與討論

1、觀看神舟5號載人太空梭成功發射的圖片或錄象。

2、討論太空人進入太空後怎么走路，簡單介紹失重原因。

3、幼兒模擬太空人在月球上走路，體會失重、飄動的感覺。

二、欣賞音樂

1、完整傾聽音樂，感受音樂所表達的內容。

2、用簡單的符號表示音樂的結構如：第一段用（表示乘宇宙飛船出發）第二段用（表示太空情景）第三段用（表示乘飛船回來）

3、看符號欣賞音樂。

4、啟發幼兒創造乘飛船、太空行走的動作。

三、聽音樂遊戲

1、a段：幼兒乘飛船。（小碎步，身體前傾，兩手向後抬起作飛船狀）

2、b段：表現在太空漫步，跟著音樂表現失重飄動的情景。（建議可用樂器進行伴奏如：用三角鐵滾奏、鋁板琴劃奏營造神奇、夢幻的意境。）

四、創造表現

1、啟發幼兒想像各種乘飛船的動作。（可站著跪著騎在椅子上）

2、與幼兒一起配合音樂進行幻想，用肢體動作表現太空想像中的情景。如：在月球漫步,遇見嫦娥…….

建議與提示：

1、活動可分二次進行，第一次欣賞、熟悉音樂曲調，第二次遊戲創造。

2、有條件可讓幼兒欣賞太空舞。

太空移民不是夢 篇1

7 

【三維目標】

1.把握說明對象的特點；

2.激發學生熱愛科學、獻身科學的感情；

3.理解和掌握說明文的結構特點。

【課前預習】

1.《太空移民不是夢》是一篇科普文章 ，你知道科普文章有些什麼點嗎?

2.通過閱讀文章，你獲得了哪些知識?你認為太空移民會不會實呢?你有沒有好的建議呢 ?

3.運用工具書掃清字詞障礙。

【教學步驟】

一、檢查學生預習情況：

1.你知道科普說明文中的科學小品文的特點嗎?

提示：科學小品的特點可以概括為四個方面。

短小性。它講的道理小，篇幅小，然而就其知識容量、主題意義、產生作用等又是很大的。它觀古今之須臾，撫四海之一瞬，旁徵博引，廣采雜收，尺幅千里，縱橫馳騁，及時明快地反映科學上的新事物、思想、方法和動態。它像一個“快鏡 頭”，攝取著科學大海上壯麗的浪花，其晶瑩閃爍，小中見大，引人入勝。它又像一首不講什麼道理的小詩，撥動著讀者的心弦。

知識性。它要普及一定的科學知識，把科學王國里的最新信息傳遞給讀者，內容的重心是在科學方面。它常常把握住現實生活中的某一事物或現象，用正確的理論， 去進行科學、嚴正的解釋，糾正常識錯誤，從而使讀者通過這具體的事例，了解世界萬物變化運動等規律。

文學性。它要以優美的畫面、富於詩意的形象的藝術手法，來表達科學的內容。它避免教科書式的平板、枯燥的說教，而常常採用比喻、擬人等文學手法，故事、對話、清淡的散文形式，生動活潑、情趣盎然地介紹科學知識。

妙趣橫生的太空生活教學設計 篇1

《妙趣橫生的太空生活》  教學設計

一、預習作業設計：

1.借用字、詞典自己學會本課的生字、生詞。

2.通讀課文，要求讀準字音，分清自然段

3.查閱相關資料或網上觀看”神七”騰空的壯觀景象，了解太空知識。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環境”。等等。嘗試回答課後問題，試著提出問題並自己解答，如不能回答請把自己的疑問記錄下一起探討。

二、教學目標：

1.獨立學習“宇、例、娛、培、疏、飾、灑、綁、隔、懼、障、維”等生字,聯繫上下文理解“妙趣橫生”、“無土栽培”、“密封艙”、“俯瞰”詞語的意思

2.有感情的朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識。豐富學生太空知識， 激發學生進一步了解太空生活的欲望，培養學生愛科學、學科學和探索科學的濃厚興趣

3.引導學生初步感悟說明性文章的表達方法，提高學生的語言表達能力。

三、重點、難點：

1.結合具體事例了解太空人妙趣橫生的太空生活。

2.初步感悟文章的表達方法。

3.體會作者寫作上的特點，提高自己的語言表達能力。

四、教學過程：

第一課時

一、情境引入，激發興趣:

1.出示課題：“妙趣橫生的太空生活”。

2.請同學介紹一下自己課外蒐集到的有關資料。

3.觀看課前收集的圖片（多媒體播放神七升空錄像）：多么有趣的太空生活呀，讓我們也隨著作者一起去神秘的太空看看吧。

二、自讀課文，整體感知

1.自由讀課文，注意讀準生字新詞。

決戰太空教案範文 篇1

【學習要點】

1.了解“神州二號”無人飛船測控回收的經過，感受我國在尖端航天感受我國在尖端航天技術的發展，技術的發展，增強民族自豪感。

2.體會本文時間與空間巧妙結合的組織結構及其妙處。

3.領會本文語言運用必要的限制更為準確明白。

【學習重點分析】

本文學習重點是通過了解“神州二號”飛船測控回收的過程，感受我國在尖端航天技術的發展。飛船的回收，首先要將其橢圓的軌道調整距地球表面340千米高的圓軌道上，並始終維持這樣的軌道；當飛船飛行完規定的時間和飛行到規定的地點時，由在預定海域等待的航天測量船向飛船發出有關指令和數據，調整飛船的飛行姿態，使軌道艙和返回艙分離。

飛船返回的整個過程是人和科學技術的決戰，是人和宇宙空間的決戰，在整感受我國在尖端航天技術的發展，個過程中每秒鐘都充滿著失敗的危險，只有駕馭了最尖端的航天技術，才能在這個決戰中取勝，只有高度協調的集體，才能在這個決戰中贏得勝利。這篇文章報導了我國“神州二號”無人飛船測控回收的過程，表現了我國航天技術穩步走向成熟和在世界上的先進地位。

【難點分析】

1.通過時間和空間的巧妙結合組織結構，是這篇通訊最顯著的特點。文章總體以時間為序，按照飛船返回的操作過程報導事件。在這個過程中，又突出寫幾個關鍵的階段。這樣可以把一個很複雜的過程用不很長的筆墨寫得很完整很清楚，也突出了“決戰”的幾個主要方面。巧妙的是，作者在按照時間順序、按事件過程組織材料的同時，又極為自然地變換著空間，使時間和空間達到了和諧自然的結合。從北京航天指揮控制中心，到西安衛星測控中心，到南大西洋海域的“遠望三號”船，再到內蒙古大草原飛船著陸場，每一個重要階段，寫一個重要的地點，這樣的組合最大可能地報導了飛船返回過程中的全方位的內容。

太空醫院 篇1

教學目標：

1、學會生字新詞，掌握幾個生字

2、能正確、流利、有感情地讀課文

3、了解太空醫院的神奇之處，感受想像的神奇，激發科幻意識

教學重難點：了解太空醫院的神奇之處，激發想像力

教學課時：2課時

第1課時

教學目標：1、學會生字新詞，掌握10個生字2、初步感知課文大意

教學過程：

一、 談話導入，激發興趣

隨著科學技術的發展，人類到太空已不是夢想，太空到底是怎樣的？和地球是否一樣？太空上有醫院嗎?今天我們將學習一件發生在太空醫院裡的離奇故事。（板書課題）

二、初讀課文，感知大意

1、自由度課文思：課文主要講了一件什麼事？

2、學習生字、新詞學生在書上勾劃生字、新詞，同位相互檢查自學情況

3、檢查生字重點指導：詫紐書寫知道：舔

4、學生輪讀課文，梳理課文條理

5、石說本文大意

三、總結：本文講述了“我”到太空醫院治療燒傷的神奇的故事。想知道太空醫院到底如何神奇，下節課我們一起來揭秘。

四、布置作業：

1、抄寫生字、生詞

2、書讀課文

3、上網查找有關太空的資料

第二課時

教學目標：

1、了解太空醫院的神奇之處

2、體會“我”第一次來到太空醫院心情和感受的句子

教學過程：

一、 精讀課文，重點品析

師：由於燒傷“我”住進了太空億元，在太空醫院的整個治療過程中，太空醫院的神奇讓“我”新奇不已，難以置信，默讀3-20節，思考：在整個治療過程中，太空醫院有哪些神奇的地方？給作者帶來哪些感受？學生默讀課文勾劃句子並批註

《中國衛星飛太空》教學設計 篇1

一、教學目標 

1、 知道我國航天科學科技所取得的偉大成就，感受做一個中國人的自豪。

2、 學會備課11個生字，讀準多音字“樂”；讀寫並理解16個新詞；查字典時，能比較熟練的根據詞語確定帶點字的意思。

3、能給課文中的句子加上標點符號，能默寫課文的最後一句話。

4、能有感情的朗讀課文，，背誦第4、5自然段課文。

二、教學時間：2課時。

三、教學過程 ：

第一課時

一、 導入、揭題。

1、 什麼是人造衛星？你們知道人造衛星有什麼用處？

2、 簡介我國第一顆人造衛星的情況。

二、 初讀課文，初步感知課文內容。

播放錄音後討論：全文是圍繞哪一句話寫的？為什麼？課文的插圖畫的是哪幾個自然段的內容？

三、 學生自學後檢查。

指名按自然段接讀課文；正音：樂曲；分析易寫錯的字：緩、翰；據詞定義，完成課後第2題。

四、 講讀課文，進行詞句訓練。

1、 講讀第1—3自然段。

（1） 默讀課文，填表。

時間-------------地點------------

自然段 衛星情況 人們反應 

1 沒有出現 仰著頭、謠望 

2 經過北京上空 高喊、一片歡呼聲 

3 發回《東方紅》樂曲 蹦啊，跳啊！ 

小結描寫順序（事情發展順序）：等待衛星——發現衛星——聽到樂曲聲。

（2） 課文中哪些詞句寫出了天安門廣場上的人們心情激動？學生自學，小組討論，全班交流。“謠望”是什麼意思？衛星還沒有出現，人們為什麼謠望夜空？人們的內心是怎么想的？

《妙趣橫生的太空生活》教學設計 篇1

《妙趣橫生的太空生活》教學設計

教學目標：

1、有感情地朗讀課文。積累相關詞語。

2、初步了解一些太空生活的常識，培養學生對科學的興趣。

3、引導學生初步感悟說明性文章的表達方法。

教學重、難點：

理解課文內容，了解太空生活，體會太空生活的妙趣橫生。初步感悟說明性文章的表達方法。

教學準備：多媒體課件

課時安排：二課時

第二課時

一、激趣導入 ，引出課題

同學們，太空是神秘的，充滿了誘惑，讓人浮想聯翩。自古，人類就有上天的夢想，而今，終於實現了飛天夢，中國的航天事業取得了令世界矚目的成就。（課件）隨著“神舟5、6、7號”載人飛船的成功發射，湧現出像楊利偉、翟志剛等一批優秀的太空人，你們想了解太空人的太空生活嗎？這節課讓我們再次開啟太空奧秘之門，感受《妙趣橫生的太空生活》。（板題）

（設計意圖：通過展示神舟飛船上天的課件，讓學生回顧中國航天事業的偉大成就，進而對太空人的太空生活產生濃厚的學習興趣，對科學的探索產生足夠的欲望。）

上節課，我們初步學習了課文，請同學們回憶課文從哪些方面介紹了太空生活的妙趣橫生？（環境  行走  睡覺  所見）

（設計意圖：回憶課文內容，一方面複習了上節課所學內容，另外為第二課時的學習打基礎。）

二、結合網站，研讀文本

課文從四方面介紹太空生活的妙趣橫生，請同學們用自己喜歡的方式讀課文，選擇最感興趣的內容畫一畫，然後結合專題網站學習相關內容，再和同桌互相說說。