《糖葫蘆》教案（精選14篇）
《糖葫蘆》教案 篇1
一、活動目標：
1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的，培養對色彩的興趣。
2、引導幼兒學會用蔬菜印畫的技法。
3、鍛鍊幼兒手的協調能力，培養幼兒對美術活動的興趣。
二、活動準備：
1、藕頭、蘿蔔頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;
2、水粉顏料、調色盤、抹布若干;
3、紅黃綠顏色寶寶各一個，會發聲音的光身娃娃一個。
三、活動過程：
1、引起興趣
今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認識它嗎?我們跟它們打個招呼吧。
2、導入主題。
傳來娃娃的叫聲。咦?這是誰的聲音啊?(幼兒回答)
喔，原來是娃娃在哭啊。讓我們一起來問問娃娃為什麼哭得那么傷心好嗎?(教師抱起娃娃作聽狀)喔，原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩但是---(引導幼兒思考並回答沒衣服穿)對啊，娃娃沒有衣服穿不好意思出來玩怎么辦呢?我么一起來助它好嗎?
3、介紹、講解用藕頭、蘿蔔頭等拓印的技法。
我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來做什麼的嗎?它是給我們用來裝飾衣服用的現在看清楚是怎樣用的喔。
要點：要把印章那平在調色盤裡醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來
4、交待要求及注意事項。
注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。
5、引導幼兒膽操作，教師巡視指導。
6、展示幼兒作品，肯定評價作品。
(把所有作品展示出來教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)
串糖葫蘆（精選4篇）
串糖葫蘆 篇1
活動過程：
一、引題
今天，我們班來了很多的客人老師，你們高興嗎？那你們想不想送給他們一份禮物呢？今天，老師就來教你們做糖葫蘆，然後把你的 糖葫蘆送給客人老師好嗎？
二、教師出示三串用泥工做的糖葫蘆問：那么看這三串糖葫蘆有什麼不一樣呢？（一串最大、一串大一點、一串最小）
教師出示其中的一串糖葫蘆問幼兒，這串糖葫蘆的三個果子有什麼不一樣呢？（哪個最大、哪個最小）？那他們是怎樣排隊的呢？
三、教師講解示範
教師出示畫有竹籤的紙，請一名幼兒幫忙串糖葫蘆。請其他幼兒檢查看他串的對不對。教師點評，並講解幼兒操作時的要求。
四、幼兒操作
教師巡迴指導並幫助那些能力弱的幼兒。
五、請幼兒將做好的糖葫蘆送給客人老師，讓他們幫忙看看誰做的糖葫蘆最漂亮。
評析：本節課幼兒玩的很開心，一聽說做糖葫蘆，他們就以為要做真的糖葫蘆了，所以他們在聽的時候聽的聽認真的，不過就是本節課我給他們設計的難度大了一點，因為這一節是第一節學習三個物體之間比較大小，而且我選擇以不乾膠貼的方法進行的，由於幼兒比較小，他們還不會撕不乾膠，導致這節課上下來的整體效果就不是如此的理想。
串糖葫蘆 篇2目標：* 體驗有規律排序的美，學習按物體的1～2個特徵排序。* 注意生活中的規律，感知規律與生活的關係。材料：* 基本材料：各種顏色的串珠若干、綁有皮套的長竹籤若干、“保險帽”若干* 輔助材料：糖葫蘆串店場景一個、小推車一輛、泡沫板和彩色泡沫墊若干* 視聽材料：廣告錄相一段、powerpoint製作一個、音樂光碟一張過程：1、觀看廣告錄相，激發製作興趣。提問：* 竹籤子又細又長，前面帶有尖，看起來有些危險，串的時候我們應該注意些什麼呢？* 還有這個珠子很光滑，串上之後容易滑落下來怎么辦呢？要求：* 用兩種顏色串成的糖葫蘆串* 自己選擇喜歡的兩種顏色來串2、幼兒隨意製作“糖葫蘆”串。* 幼兒製作糖葫蘆* 幼兒隨音樂跳舞* 師生共同送貨到糖葫蘆店* 售貨員提出新的要求：做一些按規律排列的糖葫蘆3、豐富規律經驗之後再次製作糖葫蘆。* 創設回去路線的情境紅綠紅綠紅綠紅綠
泥工：《糖葫蘆》反思
泥工活動中，軟軟的橡皮泥在小朋友的手中可以隨意地搓、揉、捏、壓等多種方法來操作，既鍛鍊了孩子們的動手能力，同時也滿足孩子們的好奇心，所以泥工一直是我們小班小朋友較為喜歡的一項美術活動。結合冬天孩子愛吃糖葫蘆的習慣，一天上午組織班級孩子開展了泥工製作活動“糖葫蘆”。
剛開始孩子們聽到糖葫蘆這個詞就顯得十分的興奮，大家都搶著喊出：“老師，我吃過的，圓圓的，有點甜……”馬上又有孩子搶著說：“還有點酸……”於是我出示“棒棒糖”圖片，而後以談話的方式引導他們回憶已有的生活經驗，再通過圖片更形象的比較棒棒糖與糖葫蘆的區別，這樣可以幫助他們把零星的知識系統化，有利於思維的發展。
在示範中，我還是採用邊搓邊念自編兒歌的形式，“搓搓搓，團團團，變成一個小湯圓，再拿小棒串一串，我的糖葫蘆做好了，你的呢？”孩子們興致很高，紛紛邊學說兒歌，邊做起來。還不時地把手裡的湯圓舉給我看，詢問：“圓不圓？”
很快，有孩子做好了糖葫蘆，我就給他們拍照片。馬上其他孩子也擁過來要拍照。我提議：“讓我先來看看你的糖葫蘆做得好不好？好我才給你拍。”孩子們馬上舉著手中的糖葫蘆說：“老師，你看我的好不好？”我只好一一給他們拍照片。“耶！”他們紛紛擺好了造型。拍照熱情持續了好久，才逐漸平息下來。
過了一會兒，有的孩子把湯圓壓扁，告訴我做了一個大餅乾。很快，其他孩子也紛紛嘗試做起了別的東西。如：用模型壓東西，做餃子、餅乾等等。活動室里又掀起了一場做餅乾的熱潮。活動到這裡好象有點走樣了，不過我想借用陶行知先生的“解放手、解放腳”的觀點，既然孩子已經掌握了做糖葫蘆的技能，那就放手讓他們去做喜歡的東西，這樣的自主參與，更能促進幼兒身心的全面發展，並增添他們活動的興趣，激發他們創作的欲望！
串糖葫蘆（科學）
活動過程：
一、引題
今天，我們班來了很多的客人老師，你們高興嗎？那你們想不想送給他們一份禮物呢？今天，老師就來教你們做糖葫蘆，然後把你的 糖葫蘆送給客人老師好嗎？
二、教師出示三串用泥工做的糖葫蘆問：那么看這三串糖葫蘆有什麼不一樣呢？（一串最大、一串大一點、一串最小）
教師出示其中的一串糖葫蘆問幼兒，這串糖葫蘆的三個果子有什麼不一樣呢？（哪個最大、哪個最小）？那他們是怎樣排隊的呢？
三、教師講解示範
教師出示畫有竹籤的紙，請一名幼兒幫忙串糖葫蘆。請其他幼兒檢查看他串的對不對。教師點評，並講解幼兒操作時的要求。
四、幼兒操作
美術：愛吃糖葫蘆的太陽公公（通用2篇）
美術：愛吃糖葫蘆的太陽公公 篇1
美術：愛吃糖葫蘆的太陽公公
活動目標
1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。
2、培養幼兒對美術遊戲的興趣。
3、練習畫封閉的圓形。
活動準備
1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動過程
1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。
“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做遊戲 ，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什麼樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆。”
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆
“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住裡面的水果，如果沒有裹住，裡面好吃的水果就會跑出來。”引導幼兒畫封閉的圓.
3、鼓勵幼兒大膽想像，製作各種口味的糖葫蘆
“小朋友都吃過什麼味道的糖葫蘆呀？太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！”引導幼兒吧畫好的糖葫蘆塗上各種水果的顏色。
美術：愛吃糖葫蘆的太陽公公 篇2美術：愛吃糖葫蘆的太陽公公
活動目標
1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。
2、培養幼兒對美術遊戲的興趣。
3、練習畫封閉的圓形。
活動準備
1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。
冰糖葫蘆的教案（精選7篇）
冰糖葫蘆的教案 篇1
活動目標：
1、對生活中物品的數量感興趣，有好奇心。
2、能正確地握筆、畫線，完成操作任務。
3、學習用連線對應比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備：
教師準備：
畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。
活動過程：
1、教師出示圖一，提問：這是什麼？你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什麼味道的？由此導入活動。
2、教師引導幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。
（1）引導幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什麼不一樣？
（2）示範圖一，用連線對應比較的方法，引導幼兒觀察，並判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。
（3）示範圖二，引導幼兒繼續用連線的方法進行比較，並判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？
3、幼兒連一連，比一比。
用連線的方法，完成《幼兒讀物、科學》中《連一連，比一比》的練習，看誰完成的又快又好。
教學反思
1、在備課時我認為小班的幼兒動手能力較差，因此選用了《逛超市》的遊戲，但是如果講製作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。
2、在教學前多數幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收穫很大。
3、活動前我準備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最後有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。
4、活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，並同時也激發了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。
《冰糖葫蘆》教案（精選15篇）
《冰糖葫蘆》教案 篇1
活動目標：
1、學習團小泥球和串連技能。
2、學習間隔重複串連的方法。
3、訓練手指的精細動作。
4、體會創造的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重點：
學習團小泥球和串連技能。
活動難點：
學習間隔重複串連的方法。
活動準備：
各色的橡皮泥和竹籤每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。
活動過程：
一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什麼嗎?
2、幼：……
3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。
二、談話討論，師生共同探討探討製作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察製作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解製作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示範講解製作冰糖葫蘆的方法。
(1)先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一隻手壓在泥塊上邊轉邊團。;本文各色的球都要團幾個。
(2)用竹籤串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹籤，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。
三、幼兒嘗試製作冰糖葫蘆。
教師注意仔細觀察幼兒的製作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示範，同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品，總結評價，結束活動。
對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張乾淨的紙上，待作品烤乾成型後放在幼兒作品區展示，讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
小班美術教案範文《糖葫蘆》含反思（精選5篇）
小班美術教案範文《糖葫蘆》含反思 篇1
一、教學活動目標：
1、學習團圓，嘗試用竹籤串起圓球製作糖葫蘆串。
2、初步學習並能均勻地分泥。
3、喜歡玩太空泥，感受泥工的樂趣。
二、教學重點和難點：
1、能夠掌握團圓的技能。
2、能夠均勻的分泥。
3、能夠較好的把圓球用竹籤串起來。
三、教學活動準備：
教學課件（教學視頻和圖片），太空泥，竹籤
四、導入：
1、觀看《糖葫蘆》視頻，引起學生興趣。
提問：
（1）老師帶來了一段好看的視頻，視頻里的阿姨正在準備做一樣好吃的東西，你們猜一猜阿姨準備做什麼？
（2）你們吃過糖葫蘆嗎？什麼味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己動手做一做酸酸甜甜的糖葫蘆呢？
2、這節課，我們就來學習糖葫蘆的製作。（板書冰糖葫蘆）
五、新授：
1、糖葫蘆是我們中國的傳統美食，同學們知道糖葫蘆是用什麼做成的？一個一個的紅果果，這些紅果果是什麼？（山楂）山楂是什麼顏色？什麼形狀？糖葫蘆是由一個個圓形的山楂串起來的'。
2、出示圖片，觀察各種各樣的糖葫蘆。
（1）隨著人們生活水平的提高，推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆：有裹滿芝麻、瓜子、葡萄乾、朱古力棒的糖葫蘆，也有夾心的（夾著核桃，各種口味的果醬），還有用各種水果做成的糖葫蘆。
（2）今天，我們就以老式的冰糖葫蘆為例，做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆。先來看看老師是怎么做的。
3、示範：
（1）教學視頻
（2）教師講述操作步驟：邊說邊示範。在做之前，我們要準備好紅色的太空泥，竹籤。
大班特色：好吃的冰糖葫蘆
活動目標 1.知道布有很多種，如格子布、條紋布、單色布等，了解它們的用途。
2.了解布與人類的關係，增強環保意識。 活動過程 一、導入部分：
教師出示製作好的冰糖葫蘆，讓幼兒觀察並說說這個冰糖葫蘆和我們平時見到的冰糖葫蘆有什麼不一樣的地方。
引導幼兒觀察這串冰糖葫蘆的是用紅色的布製作的。激發幼兒的活動興趣，讓幼兒知道布也可以製作出許多的物品。
二、講解部分：
1.教師出示製作冰糖葫蘆所需要的幾種材料：
a.修剪好的布；
b.剪好凹槽的的硬板紙；
2.請幼兒觀察老師的操作步驟：
a.將照片用漿糊貼到剪好凹槽的硬板紙上。
b.把布的一頭貼到硬板紙的反面，
c.最後，將多餘的布用剪刀剪掉，兩頭用膠帶紙貼在硬板紙的反面即可。一個漂亮的冰糖葫蘆就做好了。
引導幼兒專心看老師的製作過程。
三、操作部分：
1.教師分發材料，請幼兒選擇自己需要的材料，不要爭搶。
2.幼兒進行操作，教師巡迴指導，幫助有困難的幼兒。
四、評價部分：
請幼兒相互欣賞作品。
請幼兒說一說自己最喜歡哪一串冰糖葫蘆？為什麼？ 活動反思 本次活動我並沒有過多地講解，因為孩子們對冰糖葫蘆很熟悉，而且已經懂得如何使用剪刀，有了原有經驗，他們能比較得心應手的進行製作，所以我更多地考慮是要留足時間讓幼兒盡情去創作，讓孩子們充分地進行感知。讓他們自由發揮，進行想像。有些孩子很快就做出了成品，看著自己的勞動結晶，孩子們都很開心。