團隊遊戲訓練

以下是一個簡單的傾聽測試。

1、先將習題(一)的內容發給學員，講師說一個情節(情節內容見習題二)，讓學員去回答下面的 12 個判斷題

2、做完習題一之後，將習題二發給學員，讓學員看剛剛說的情節進行判斷，提醒學員不要受習題一答案的影響

3、最後公布答案

習題(一)：商店打烊時

請不要耽擱時間 正確 錯誤 不知道

1、店主將店堂內的燈關掉後，一男子到達 T F ?

2、搶劫者是一男子 T F ?

3、來的那個男子沒有索要錢款 T F ?

4、打開收銀機的那個男子是店主 T F ?

5、店主倒出收銀機中的東西後逃離 T F ?

6、故事中提到了收銀機，但沒說裡面具體有多少錢 T F ?

7、搶劫者向店主索要錢款 T F ?

8、索要錢款的男子倒出收銀機中的東西後，急忙離開 T F ?

9、搶劫者打開了收銀機 T F ?

10、店堂燈關掉後，一個男子來了 T F ?

11、搶劫者沒有把錢隨身帶走 T F ?

12、故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的男子，以及一個警察 T F ?

習題：商店打烊時

某商人剛關上店裡的燈，一男子來到店堂並索要錢款，店主打開收銀機，收銀機內的東西被倒了出來而那個男子逃走了，一位警察很快接到報案。

仔細閱讀下列有關故事的提問，並在“對”、“不對”、或“不知道”中作出選擇，劃圈。

請不要耽擱時間 正確 錯誤 不知道

1、店主將店堂內的燈關掉後，一男子到達 T F ?

2、搶劫者是一男子 T F ?

3、來的那個男子沒有索要錢款 T F ?

導讀：提高隊友之間相互的默契度，其中用勁的適度起著至關重要的作用的團隊遊戲有哪些?以下是由小編J.L為您整理推薦的訓練團隊內部的協調能力的團隊遊戲，歡迎參考閱讀。

搭橋過河

一、項目類型：戶外素質拓展遊戲、競技娛樂遊戲

二、參賽人員：每隊派六人上場(2男4女)

三、場地要求：一片空曠的大場地 比賽賽距：30米

四、需要道具：小地毯(報紙或者毛巾布等)

五、競賽方法：賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點組手持四塊“小地毯”，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，第三個隊員不斷地把身後的“小地毯”傳給第一個隊員，三人踩著“小地毯”前進30米，其距離為30米(以一籃球場寬為準，來回)，要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點，待三人全部過界後另一組將接過“地毯”以同樣的方式往回走，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。

七、競賽規則：

(1)、參賽隊隊員在起點線外準備。待一組隊員全部到達終點時另一組才能開始接力。(2)、比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規。並按觸地次數對比賽用時給與增加。

八、活動目的：本活動旨在培養團隊協作能力和戰略戰術，訓練團隊內部的協調能力。

心心相印(背夾球)

一、項目類型：雙人協作型、戶外遊戲

二、場地要求：一片空曠的大場地

比賽賽距：20米

三、需要道具：每組一條長約五米的繩子

四、比賽人數：比賽人數：每隊12人，(6男6女)

還在找團隊精神訓練遊戲嗎，下面小編為大家蒐集的一篇“團隊精神訓練遊戲精選”，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友!

場地拓展——遊戲之中有大智慧

這些小遊戲看似簡單，其實不然，這其中包含著許多知識。這就需要大家集思廣益，各取所長，在小遊戲之中感受大智慧，感受團隊的力量。場地拓展項目有：

信任背摔——充分信任你的夥伴

在高一米六到一米七的高台上，小組成員依次登上高台，要求其他全體成員共同努力

安全地接住倒下的成員。建立團隊之間的相互信任，讓每個成員換位思考並提升責任心。

荊棘排雷——你也可以是職業特工隊

選一人蒙住眼睛，利用手頭僅有的工具，通過其他人的指揮，把直徑三米的雷區中將空水瓶倒滿，達到排雷的目的。蒙眼人的所有行動都只有聽從其他人的指揮。必須配合默契、合作無間。個體的態度與群體的狀態緊密銜接。

斷橋——鍛鍊你的膽識和判斷

你得跳過一段離地十二米高寬一米四的斷橋。模擬海上即將沉船的情景。新的突破帶來新的感受。個體超越自我，通過一定的訓練情景，完成相應的訓練過程，完善個體與群體交流的暢通性、合理性。

天梯——教你怎樣通力合作

模擬帆船的桅桿，兩人一組，互相幫助爬到九米高的桿頂。完善個體與群體之間交流的暢通性、合理性。進一步增強團隊的凝聚力，使群體的態度達到進取的程度。這一活動是個體的動作技能、能力的體現，是觀察力、思考能力的增進，通過活動克服個體的心理壓力建立自信心，增強個體自我控制和決斷能力、把握機會的能力。

遊戲名稱：高空飛蛋

活動目的：體現小組成員的創造力及團隊精神

形式：3個人一個小組為最佳

類型：創造力，團隊合作

時間：30分鐘

材料及場地：每組雞蛋一隻，小氣球一隻，塑膠袋一隻，竹籤4隻，塑膠匙、叉各2支，橡皮筋6條;3層樓及樓下空地

適用對象：所有學員 操作程式：

1、培訓師把上述所說材料發給每組，，而後讓學員在25分鐘之後到指定的3層樓的地點把雞蛋放下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設計保護傘。

2、25分鐘之後，每組留一位學員在3層樓高的地方進行放雞蛋，其他學員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。

3、雞蛋完好的小組是優勝組，可以進行決賽，勝出者，培訓師可以給一些小禮品作為獎勵 有關討論：

你們組的創意是怎么得來的?

在小組合作過程中大家的協調程度如何?破冰遊戲

遊戲名稱：訓練幽默樂觀的遊戲

情緒有正性與負性之分。

有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發人的創造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創造力發揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經歷。下面這個遊戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。

這個遊戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。遊戲的內容是要你學動物園裡動物的叫聲。

下面一表決定你要學的動物是什麼：

你姓氏漢語拼音的第一字母　 動物名稱

A--F 　獅子

團隊訓練遊戲之目標搜尋

遊戲類型：自我管理、自我認識

活動形式：以小組為單位，各個小組合作完成

所需時間：約25分鐘

遊戲場地：以室內為宜

所需材料：每人一張白紙、筆

遊戲目的：1.學會樹立目標意識，讓目標引領自己的行為。

2.澄清並明確自己近期的目標，懂得分清主次。

遊戲步驟：

1.請同學們在紙上寫出你近期內要完成的五件重要事情。如學習、交友、旅遊、練字、買衣服、讀完某一本書或參加某方面活動等等。

2.假如你現在有特殊事情，必須在五件事中抹掉兩項，體驗一下你現在的心情如何?你會抹掉哪兩項?

3.現在又有特殊情況發生，你必須再抹掉一項，你的心情又如何呢?你又會抹掉哪一項呢?現在還要再抹掉一項，你又做出怎樣決定呢?

4.從近期內你最想做的、對你來說最重要的一件大事，這就是你當前的奮鬥目標。

5.和大家談一談你的奮鬥目標是什麼呢?

6.提出問題，並思考

1.你是不是想要實現那個目標?是不是一定要實現那個目標?

2.你有沒有實現目標的條件呢?應該怎樣發揮這些條件呢?

3.實現目標的困難障礙難以克服嗎?要不要克服?一定要克服嗎?

遊戲啟示：

“有了目標，內心的力量才會找到方向，茫無目標的飄蕩終歸會迷路，你內心那座無價的金礦，也終因不開採而與平凡的塵土一樣”。一個人無論他現在有多大的年齡，真正的人生是從設定目標開始的，以前只不過在繞圈子而已。

注意事項：

主持人在給學生強調目標時，一定要讓學生注意以下幾點：

這些小遊戲看似簡單，其實不然，這其中包含著許多知識。這就需要大家集思廣益，各取所長，在小遊戲之中感受大智慧，感受團隊的力量。團隊精神訓練項目有：

信任背摔——充分信任你的夥伴

在高一米六到一米七的高台上，小組成員依次登上高台，要求其他全體成員共同努力

安全地接住倒下的成員。建立團隊之間的相互信任，讓每個成員換位思考並提升責任心。

荊棘排雷——你也可以是職業特工隊

選一人蒙住眼睛，利用手頭僅有的工具，通過其他人的指揮，把直徑三米的雷區中將空水瓶倒滿，達到排雷的目的。蒙眼人的所有行動都只有聽從其他人的指揮。必須配合默契、合作無間。個體的態度與群體的狀態緊密銜接。

斷橋——鍛鍊你的膽識和判斷

你得跳過一段離地十二米高寬一米四的斷橋。模擬海上即將沉船的情景。新的突破帶來新的感受。個體超越自我，通過一定的訓練情景，完成相應的訓練過程，完善個體與群體交流的暢通性、合理性。

天梯——教你怎樣通力合作

模擬帆船的桅桿，兩人一組，互相幫助爬到九米高的桿頂。完善個體與群體之間交流的暢通性、合理性。進一步增強團隊的凝聚力，使群體的態度達到進取的程度。這一活動是個體的動作技能、能力的體現，是觀察力、思考能力的增進，通過活動克服個體的心理壓力建立自信心，增強個體自我控制和決斷能力、把握機會的能力。

電網——排除萬難通過障礙

一個錯綜複雜的電網，每個網眼只能通過一次，不能觸到電網。通過活動培養團結一致、密切配合的團隊精神，培養團隊內部計畫、組織、協調指揮能力，培養決策領導意識。團隊合作能力的發掘、建立、提升、培養群體的嚴謹性，明確個體與集體的關係，確立個體在集體中的位置。

情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發人的創造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創造力發揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經歷。下面這個遊戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。

這個遊戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。遊戲的內容是要你學動物園裡動物的叫聲。

下面一表決定你要學的動物是什麼：

你姓氏漢語拼音的第一字母　 動物名稱

a--f 　獅子

g--l 　海豹

m--r 　猩猩

s--z 熱帶鳥

現在選擇一個夥伴(最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為夥伴)。彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少10秒鐘。

點評：

在這個簡單的遊戲中，你的感覺如何?你是否感到既幽默有趣又有些尷尬?這個遊戲儘管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什麼，最後你的表現都是“傻驢”一頭。

你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助於你在這個遊戲中創造性的發揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑?而在遊戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞於開口?假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。

正性樂觀的情緒是創造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。

一、場地拓展——遊戲之中有大智慧

這些小遊戲看似簡單，其實不然，這其中包含著許多知識。這就需要大家集思廣益，各取所長，在小遊戲之中感受大智慧，感受團隊的力量。場地拓展項目有：

信任背摔——充分信任你的夥伴

在高一米六到一米七的高台上，小組成員依次登上高台，要求其他全體成員共同努力

安全地接住倒下的成員。建立團隊之間的相互信任，讓每個成員換位思考並提升責任心。

荊棘排雷——你也可以是職業特工隊

選一人蒙住眼睛，利用手頭僅有的工具，通過其他人的指揮，把直徑三米的雷區中將空水瓶倒滿，達到排雷的目的。蒙眼人的所有行動都只有聽從其他人的指揮。必須配合默契、合作無間。個體的態度與群體的狀態緊密銜接。

斷橋——鍛鍊你的膽識和判斷

你得跳過一段離地十二米高寬一米四的斷橋。模擬海上即將沉船的情景。新的突破帶來新的感受。個體超越自我，通過一定的訓練情景，完成相應的訓練過程，完善個體與群體交流的暢通性、合理性。

天梯——教你怎樣通力合作

模擬帆船的桅桿，兩人一組，互相幫助爬到九米高的桿頂。完善個體與群體之間交流的暢通性、合理性。進一步增強團隊的凝聚力，使群體的態度達到進取的程度。這一活動是個體的動作技能、能力的體現，是觀察力、思考能力的增進，通過活動克服個體的心理壓力建立自信心，增強個體自我控制和決斷能力、把握機會的能力。

電網——排除萬難通過障礙

一個錯綜複雜的電網，每個網眼只能通過一次，不能觸到電網。通過活動培養團結一致、密切配合的團隊精神，培養團隊內部計畫、組織、協調指揮能力，培養決策領導意識。團隊合作能力的發掘、建立、提升、培養群體的嚴謹性，明確個體與集體的關係，確立個體在集體中的位置。—大家都通力合作

團隊訓練遊戲之眾志成城

遊戲類型：合作

活動形式：全體參與

所需時間：30-40分鐘

遊戲場地：空曠的場地

所需材料：版面大小相同的報紙數張

遊戲目的：讓學生親身體驗合作帶來的快樂，體會個人在合作中發揮的作用，學會基本的合作方法

遊戲步驟：

1、全體學生採取自由結合的方式(男女可以不限)，分成幾個遊戲小組，每組約10人(每組人數不宜太少，但至少6人)。

2、每小組從教師手中領取報紙1張，並在與其他小組相距2米的地方鋪開。

3、每小組可以採用任意方式站在報紙上堅持5秒即為順利通關。站立時，要保證小組全體成員都站在報紙上，且腳不踏出報紙。若沒有順利通關，可以進行再次嘗試。但1分鐘後，仍未順利通關，則該組為通關失敗，不可再參加下一關遊戲。

4、請通關的小組將報紙對摺，重複環節3。

5、重複環節4，直至剩下最後一組時結束。

相關討論：

1、你們小組遊戲的結果怎么樣，原因是什麼?

2、在活動的過程中，你是如何做的?

3、你還有更好的辦法嗎，如果再給你一次機會，你會怎么做?

4、通過此次遊戲，你得到了什麼啟示?

遊戲啟示：

由於當代的學生基本上都是獨生子女，再加上受社會、家庭等不良因素的影響，致使許多學生在受教育的過程中，缺少團結友愛的精神，互相協作的意識很差，這就直接影響了學生自身的健康發展，同時也不利於班集體凝聚力的形成。要想獲得團體或班級的成功與勝利，每個成員只有通過合作才能眾志成城，只有同心協力才能共同創造團體成功的機會。“團結就是力量”，培養學生的團結協作意識是社會發展的要求。這項遊戲可以讓每個成員在合作中貢獻一己之力，同時學會合作，學會顧全大局，學會聽從指揮。

導讀：該訓練讓學員在尋求YES答案的過程，練習如何組織問題及分析所得到的信息。以下是由小編J.L為您整理推薦的年會團隊遊戲，歡迎參考閱讀。

考考您的邏輯能力

已知公式：

DONALD

+GERALD

------------

ROBERT

以上共有10個字母，每一個字母代表阿拉伯數字中0-9中的一個，已知D=5，請您在5分鐘之內計算出其餘9個字母代表的數字。

答案：

526485

+197485

----------

723970

1=G　 2=O　3=B　4=A　5=D　6=N　7=R　8=L　9=E　0=T

失蹤了的十文錢

從前，有三個窮書生進京趕考，途中投宿在一家旅店中。這間旅店的房價是每間450文，三人決定合住一間房間，於是每人向店老闆支付了150文錢。

後來，老闆見三人可憐，又優惠了50文，讓店裡的夥計拿著還給三人。夥計心想：50文錢三個人如何分?

於是自己拿走20文，將剩餘的30文錢還給了三個書生。問題出來了：每個秀才實際上各支付了140文，合計420文。加上店小二私吞的20文，等於440文。那么，還有10文錢去了哪裡?

答案：

錢並沒有丟，只是計算的方法錯誤。店小二拿去的20文錢就是三個秀才總共支付的440文錢中的一部分。440文減去20文等於420文，正好是旅店入帳的金額。

420文加上退回的30文錢，正好是450文，這才是三個人一開始支付的房錢總數。所以一件簡單的事情，如果思考的方向出了問題，就會弄得大傷腦筋。

奇妙的正方形

下邊的圖形展示了四個部分A、B、C、D，其中ABC三部分被塗成陰影。