圖形寶寶教案

《圖形寶寶》教案 篇1

活動目標：

初步了解春天的特徵，喜歡愛護小草。

活動準備：

選擇合適的場地和時間

活動重點難點：

知道春天來了，小草發芽，了解其簡單特徵。

活動地點：

戶外

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、和幼兒一起到社區的草地上，欣賞這一片綠色。以遊戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起遊戲嗎？”

2、引導幼兒說一說小草是從哪裡來的？為什麼現在來和我們做朋友呢？現在是什麼季節？

3、請小朋友蹲下來，仔細看看小草長的什麼樣？（長長的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒說一說有什麼味道？

4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的遊戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地遊戲的快樂。

活動目標：

1、認識＝、≠，了解其實際含義，能用＝、≠表示兩個集合的數量關係，初步建立等量觀念。

2、複習數字1—5，了解它們可以表示的實物數量。

3、培養思維的敏捷性，體驗遊戲的愉快，樂意幫助有困難的人。

活動準備：

1、數字卡片1—5

2、符號＝、≠

3、昆蟲卡片若干，數量為1—5

4、青蛙頭飾、卡片，數量為1—5

活動過程：

一、複習數字1—5，初步認識＝。

（一）點數實物1—5，並找出可以用來表示這些實物數量的數字。

1、今天天氣真好，小青蛙到池塘邊來玩了。

圖形寶寶大班教案 篇1

活動目標：

1、進一步掌握幾何圖形的特徵。2、發展觀察力、想像力和靈活的思維能力。3、培養關注生活的態度。

活動準備：

1、 三張白紙上分別畫好幾何圖形。2、 兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業紙；每桌几何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。3、 用的幾何圖形一套（長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）

活動過程：

一、興趣激發：

1、師：今天，齊請來了一些朋友要來我們班作客，它們是誰呢？（師出示正方形、圓形） 問：正方形有什麼特點？ 圓形有什麼特點？2、咦！有什麼事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢？原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看！它們是誰？（師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）3、師：喲！這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圓形相象的朋友在哪兒呢？我們也來幫它找找。

二、興趣體驗：

（一）觀察探索

1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友，但大家都願意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的遊戲。（1）找圖形並填表格。師巡迴指導。

（2）說一說找到什麼圖形有幾個。 師：小朋友真能幹，躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。（3）說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪裡？

（二）趣味遊戲

1、變魔術現在齊要請小朋友來當魔術師，用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。（1）變魔術（大圖形變小圖形）（2）問：你能告訴我你用什麼圖形變成哪些小圖形？2、拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準備的'圖形拼一幅漂亮的畫當作生日禮物送給它們好嗎？（1）拼貼（師巡迴指導）（2）說一說用什麼圖形拼成什麼送給正方形、圓形娃娃。

圖形寶寶表演記 篇1

活動：

目標：在遊戲中，複習0以內數概念，進一步加深對數概念的理解。

準備；演示材料：1、圖形寶寶睡覺。2、圖形寶寶跳舞。3、圖形寶寶比多少。

操作材料：有趣的三角形和正方形。

過程：一、複習幾何圖形。

師：“呼嚕嚕”，哪裡發出的聲音？是誰在睡懶覺呀？（出示圖1）噢，是圖形寶寶。這裡有哪些圖形？

圖形寶寶該起床了，演出馬上就要開始了！

圖形寶寶開始表演了，你還能認出他們嗎？（出示圖2）

二、  複習數的守恆

剛才是集體表演，接著將進行小組表演。

第一組上場：他們是什麼組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（同數等長）

第二組上場：他們是什麼組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（同數不等長）

第三組上場：他們是什麼組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（異數等長）

第四組上場：他們是什麼組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（異數不等長）

不同的圖形寶寶中，什麼形狀的圖形寶寶最多？你是怎么知道的？

三、  複習重疊圖形中的數數和加法。

師：集體表演和小組表演都有了，有的圖形寶寶有點著急了，他們還有自己的絕活沒有表演呢，第一個表演絕活的是誰？（出示三角形）

三角形寶寶說：“我除了表演，還會變戲法，不信？你們看：分別轉動第二和第三個三角形，請幼兒說說現在有幾個三角心形。

正方形寶寶有點不服氣了：“你會變戲法，我也有更厲害的絕招，不信請看。

四、  遊戲：圖形寶寶變戲法

小班《給圖形寶寶排隊》教案 篇1

設計思路：

尊敬的各位評審，各位老師你們好！我是府苑幼教集團大自然幼稚園的張春梅，今天我展示的是小班數學活動《圖形寶寶排排隊》

按規律排序對小班幼兒來說是有些難度的，幼兒雖然能夠用小眼睛看出排列的規律，但是不能較好地用語言進行表達，所以我主要引導幼兒通過觀察和動手操作進行學習、理解。在學習與理解中對於不能用語言表達自己想法的幼兒，請他們動手排一排，再引導幼兒一起檢驗，利用個別操作和集體操作中幼兒濃厚的積極性，讓幼兒都參與到活動中來。我的介紹完畢，希望大家給我提出寶貴的意見。

活動目標：

1、初步掌握圖形間隔排序的規律。

2、會按一定的順序進行排序。

3、培養幼兒思維能力及動手操作能力。

4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

1、經驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。

2、材料準備：人手一份操作材料。

重點難點：

1、在教師引導下找出圖形排序規律。

2、按一定順序排序。

活動過程：

一、紅綠椅子間隔排隊，引起幼兒活動興趣。

師：寶寶們，你們看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什麼顏色呀？我們一起來說一說，好不好？

幼：紅色、綠色、紅色、綠色……。

師：綠椅子和紅椅子一個跟著一個排排隊，好看嗎？

師：圖形寶寶也想像它們一樣一個跟著一個交替排排隊。

二、圖形排隊，找出圖形排序規律。

活動目標： 1、在活動的過程中認識圓形、正方形2、體驗與家長合作的愉快。活動準備： 1、小熊手偶2、帶有圓形、正方形的餵餅乾的娃娃4、大小顏色各不一樣的圖形，完整的圖形畫、畫紙、膠棒活動進程： 一、 以談話導入，激趣幼兒 1、 孩子們，你們好！很高興我們又見面了，今天我們班裡來了一位神秘的小客人你知道是誰么？ （手偶小熊）下面我們就把它請出來吧！（相互打招呼）小熊說他要帶我們一起來認識幾個新朋友。二、 帶領幼兒認識圖形 1、 教幼兒說出這幾個圖形的相應特徵。出示圓形，問小朋友這是什麼圖形？（圓形）圓形的邊是什麼樣的？（圓圓的）摸起來邊緣是光滑的，那么這個摸起來邊緣光滑的就是圓形，請你們和媽媽看一看，想一想教室里有什麼東西是圓形的？（表…..）出示正方形，問小朋友是什麼圖形？（正方形）正方形有幾條邊？幾個角？一起數一數。（教師講述：四條邊，四個角。四條邊一樣長，四個角一樣大。），那么像這樣有四條邊一樣長，四個角一樣大的圖形就是正方形，請你們和媽媽看一看、想一想教室里有什麼東西是正方形的。（燈的開關…..）你們可真聰明。小熊可喜歡咱班的小朋友了。2、遊戲給娃娃餵餅乾 剛才我們和小熊一起認識了圓形、正方形。現在我們來做一個好玩的小遊戲。 出示2個娃娃，娃娃穿的衣服漂亮嗎？（身上分別粘上了圓形和正方形。）這裡給娃娃們準備了好多圖形餅乾，我們看一看這個娃娃的身上有什麼圖形？（圓形）那我們就把的圓形餅乾餵給娃娃吃吧！（教師拿起圓形餅乾演示如何給帶有圓形的娃娃餵餅乾）出示第二個娃娃看她身上是什麼圖形？（正方形）那我們就把正方形的餅乾餵給娃娃吃吧！（教師拿起正方形餅乾演示如何給帶有正方形形的娃娃餵餅乾）找幾個孩子上前邊體驗給娃娃為餅乾的過程，這下娃娃可吃飽了她們非常感謝我們。三、和爸爸媽媽一起做。今天我們一起認識了圖形寶寶，你們學的都不錯，那就自己給自己一個愛的鼓勵吧！我們一起來學。淅瀝瀝瀝瀝呀！嘩啦啦啦啦呀！very very good!擦擦擦擦擦，小朋友們你們看我這裡有什麼？（圖形寶寶）接下來我們就要用這些圖形寶寶拼在一起，變成漂亮的畫。（教師示範）你們想試試嗎？想，現在我就把這些圖形寶寶分給大家你們也試著用這些圖形和爸爸媽媽一起做一幅畫吧！我這裡還有事先用各種圖形拼好了的畫可以參考。  

活動：圖形寶寶表演記

目標：在遊戲中，複習0以內數概念，進一步加深對數概念的理解。

準備；演示材料：1、圖形寶寶睡覺。2、圖形寶寶跳舞。3、圖形寶寶比多少。

操作材料：有趣的三角形和正方形。

過程：一、複習幾何圖形。

師：“呼嚕嚕”，哪裡發出的聲音？是誰在睡懶覺呀？（出示圖1）噢，是圖形寶寶。這裡有哪些圖形？

圖形寶寶該起床了，演出馬上就要開始了！

圖形寶寶開始表演了，你還能認出他們嗎？（出示圖2）

二、  複習數的守恆

剛才是集體表演，接著將進行小組表演。

第一組上場：他們是什麼組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（同數等長）

第二組上場：他們是什麼組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（同數不等長）

第三組上場：他們是什麼組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（異數等長）

第四組上場：他們是什麼組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（異數不等長）

不同的圖形寶寶中，什麼形狀的圖形寶寶最多？你是怎么知道的？

三、  複習重疊圖形中的數數和加法。

師：集體表演和小組表演都有了，有的圖形寶寶有點著急了，他們還有自己的絕活沒有表演呢，第一個表演絕活的是誰？（出示三角形）

三角形寶寶說：“我除了表演，還會變戲法，不信？你們看：分別轉動第二和第三個三角形，請幼兒說說現在有幾個三角心形。

正方形寶寶有點不服氣了：“你會變戲法，我也有更厲害的絕招，不信請看。

四、  遊戲：圖形寶寶變戲法

正方形、三角形本領都很大，其他的圖形寶寶悄悄地商量起來，他們也要變戲法。他們會變什麼呢？看：9個橢圓形寶寶變成了什麼？

活動：

目標：在遊戲中，複習0以內數概念，進一步加深對數概念的理解。

準備；演示材料：1、圖形寶寶睡覺。2、圖形寶寶跳舞。3、圖形寶寶比多少。

操作材料：有趣的三角形和正方形。

過程：一、複習幾何圖形。

師：“呼嚕嚕”，哪裡發出的聲音？是誰在睡懶覺呀？（出示圖1）噢，是圖形寶寶。這裡有哪些圖形？

圖形寶寶該起床了，演出馬上就要開始了！

圖形寶寶開始表演了，你還能認出他們嗎？（出示圖2）

二、  複習數的守恆

剛才是集體表演，接著將進行小組表演。

第一組上場：他們是什麼組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（同數等長）

第二組上場：他們是什麼組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（同數不等長）

第三組上場：他們是什麼組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（異數等長）

第四組上場：他們是什麼組合？參加的人數和隊形是怎樣的？（異數不等長）

不同的圖形寶寶中，什麼形狀的圖形寶寶最多？你是怎么知道的？

三、  複習重疊圖形中的數數和加法。

師：集體表演和小組表演都有了，有的圖形寶寶有點著急了，他們還有自己的絕活沒有表演呢，第一個表演絕活的是誰？（出示三角形）

三角形寶寶說：“我除了表演，還會變戲法，不信？你們看：分別轉動第二和第三個三角形，請幼兒說說現在有幾個三角心形。

正方形寶寶有點不服氣了：“你會變戲法，我也有更厲害的絕招，不信請看。

四、  遊戲：圖形寶寶變戲法

正方形、三角形本領都很大，其他的圖形寶寶悄悄地商量起來，他們也要變戲法。他們會變什麼呢？看：9個橢圓形寶寶變成了什麼？

小班我和圖形寶寶做遊戲教案 篇1

活動目標：

1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵的掌握，能夠區分四種幾何圖形。

2、通過創設愉悅的遊戲情節，發展幼兒的觀察力及創造性思維。

3、激發幼兒探索的欲望。

活動準備：

1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

2、固體膠、紙

3、幾何圖形拼組成的幾幅畫

4、奇妙箱

5、水彩筆、蠟筆

活動過程：

（一）、引出課題

教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發放一圖形板）

（二）遊戲鞏固

1、遊戲：摸一摸“奇妙箱”

師：今天老師帶來了一隻奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道裡面藏的是什麼秘密嗎？

（1）、師念兒歌：奇妙箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？摸出一本書，問：“這是什麼？它們是什麼形狀的？（書、長方形）為什麼說書是長方形的？問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發幼兒說出）

（2）、再念兒歌：奇妙箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸。當幼兒摸到後，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？遊戲反覆進行。

（3）、教師總結：奇妙箱裡的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）

（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圓形、長方形的？

（5）、老師總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的.二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。

我和圖形寶寶做遊戲 篇1

活動目標：

1、 通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特 征的掌握，能夠區分四種幾何圖形。

2、通過創設愉悅的遊戲情節，發展幼兒的觀察力及創造性思維。

3、激發幼兒探索的欲望。

活動準備：

1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

2、固體膠、紙 3、幾何圖形拼組成的幾幅畫

4、 奇妙箱 5、水彩筆、蠟筆

活動過程：

（一）、引出課題

1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發放一圖形板）

（二）遊戲鞏固

1、遊戲：摸一摸“奇妙箱”

師：今天老師帶來了一隻奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知 道裡面藏的是什麼秘密嗎？

（1）、師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？摸出一本書，問：“這是什麼？它們是什麼形狀的？（書、長方形）為什麼說書是長方形的？

問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發幼兒說出）

（2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

當幼兒摸到後，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？遊戲反覆進行

（3）、教師總結：奇妙箱裡的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？

（4）、老師總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。

和圖形寶寶做遊戲 篇1

活動目標

1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特 征的掌握，能夠區分四種幾何圖形。

2、通過創設愉悅的遊戲情節，發展幼兒的觀察力及創造性思維。

3、激發幼兒探索的欲望。

活動準備：

1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

2、奇妙箱一個，固體膠、紙、水彩筆若干

活動過程：

一、引出課題

教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發放一圖形板）

二、遊戲鞏固

1、遊戲：摸一摸“奇妙箱”

師：今天李老師帶來了一隻奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知 道裡面藏的是什麼秘密嗎？

幼兒：“想”。

（1）、接下來老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？摸出一本書，老師問：“你們看，這是什麼？你們知道它們是什麼形狀的？幼兒：(書、長方形)為什麼說書是長方形的？簡述長方形的特徵。

問：那你們想一想在日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發幼兒說出）

（2）、老師再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

當幼兒摸到後，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？遊戲反覆進行 ......

（3）、教師總結：奇妙箱裡的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）

（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？（複述圖形的特徵）

（5）、老師總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。