衛生課教案

幼兒衛生課教案 篇1

活動目標

1.願意參加集體活動，體驗與同伴一起遊戲的快樂

2.感知不同物品對皮膚的刺激

3.能用簡短的語言表達自己的.感受

活動準備

1. 教師準備

① 刷子、海綿、小籃子。

② 報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。

2. 幼兒準備

已學會兒歌《寶寶講衛生》

活動過程

一、熱身運動：

小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。

二、感知不同物品對皮膚的刺激

遊戲一：過小路

1.請幼兒說一說這條路是用什麼鋪成的

2.用不同方式通過報紙路，感知報紙路對皮膚的刺激

遊戲二：過小橋

1.提出過橋注意事項（安全問題）

2.用不同方式過小橋，感知觸覺板對皮膚的刺激

遊戲三：小寶寶講衛生

1.念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

2.念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

三、歌表演：

洗澡歌活動結束師生共同到戶外尋找不同質地的小路，再次親身體驗遊戲活動的快樂。

附：兒歌《寶寶講衛生》

小寶寶呀愛乾淨，今天我們來洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

換隻手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。

換隻腳，洗一洗，刷刷刷。

小手小腳真乾淨、真乾淨。

要求:

1、解兒歌內容，初步學會念兒歌。教育幼兒懂的作個講衛生，愛清潔的好孩子。

2、學習詞語:剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。

準備:

圖片一套。

小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。

初二學生大膽提問，男生：“女生手淫會不會導致處女膜破裂？”女生：“在月經期時性交才不會懷孕？”……這是6月2日14：55分在CCTV—1播出的《中國人口》欄目中題為《無意闖進青春期課堂》拍攝到的初二年級一堂生理衛生課上的情況，課堂上師生平等交流、話題開放坦誠，面對孩子們強烈的好奇心、對生理健康以及性知識話題涉獵的廣泛和他們實際上的一知半解，極大的吸引了現場採訪的記者，我們——家長、社會、學校是否做好了相應的準備，怎樣才能幫助孩子走過這段不平靜的時期。

原來我們這期節目，要給大家介紹哈佛女孩劉亦婷的成長故事，為此我們記者專門到了她原來的母校，成都外國語學校去採訪，我們記者無意當中參加了初二年級學生的心理生理衛生課。開課後我們記者的攝像機再也沒停下來，孩子們的提問讓記者多多少少感到很吃驚，沒有想到孩子們會提這樣的問題，我們整個編導組的人員都認為，首先應該把這堂課的內容也奉獻給觀眾。

成都外國語學校是當地教學非常成功的一所學校，而且深受家長信賴，從90年代末開始，每年的升學率都在百分之百，重點大學升學率是百分之九十。去年一年高三畢業班就有7個學生分別考上了哈佛 劍橋等國際一流大學。今天我們不說這些，我們要展示給您的是初二八班的一堂青春期生理衛生課。

老師：今天我們來一起探討一個話題，就是非常青春話題，男性的生殖器分為兩個主要部分，是什麼呀？外生殖器和內生殖器。

男生：男性沒有睪丸會不會死？

老師：沒有什麼？沒有睪丸？

男生：沒有睪丸的人？

老師：比如說你們知道的太監，還有就是那些人妖是吧，他們是把睪丸切除，那么這些人不會死的。但是他沒有生育能力，他的壽命很短暫。

男生：為什麼呀？

老師：因為他內分泌是失調的，他不能正常地分泌雄性激素，(男性生殖器)完善了以後，才能產生精子，才能有自己的後代，才能夠分泌雄性激素，然後我們才能夠怎么樣呢？長鬍須 有喉節 體格健壯 肌肉發達。

男生：睪丸會不會隨著溫度的變化，而變大或變小？

老師：應該說睪丸會變大或者變小，只是為了保護它，陰囊才會變大變小的。那么現在我就告訴大家，千萬不要穿太緊的內褲，內褲穿得太緊以後，(好像顯得)很性感，但是不要搞錯，這樣對睪丸的發育是不利的。

水質和飲用水的衛生 篇1

教學目標 ：

1、了解水質、水的物理性狀、化學成分、水的富營養化污染。

2、培養對飲用水淨化、消毒、硬水軟化、污水處理的探索興趣。

3、初步學會研究水質的方法，強化生態觀點和環保意識。

教學重點：影響水質的化學成分、水的富營養化污染

教學難點 ：溶解氧和有機物之間的關係，水的富營養化污染

教學方法：談話法、講述法

教學過程 ：（第一課時）

導入新課：“水是生命之源”，請同學們談談水的重要性，介紹我國城市缺水的情況，增強感性認識。既然水對我們如此重要，水質的好壞當然關係到我們的身體健康。下面我們就來學習-------。（寧波的河流？愛不？）

出示自學提綱：

1、1、  什麼是水質？水體的物理性狀包括哪些方面？

2、2、  水體的化學成分中重要的檢測指標有哪些？

3、3、  水體中的溶解氧與水中有機物之間有什麼關係？

4、4、  什麼是“水花”？什麼是“赤潮”？

5、5、  水的富營養化污染的概念、原因、過程、結果分別是什麼？

在學生自學後，師生共同總結如下： 

溫度：“熱污染”

味道：  生物死亡

物理性狀：氣味：  工業廢水

渾濁度：泥沙、有機物、浮游生物、微生物

顏色：藻類、工業廢水污染

一 水質   pH：天然水常呈弱酸性，7.2~8.6（注意大小寫）

教學目標：
了解一些有關生活中的飲食、愛整潔和坐、立、走的知識。初步養成良好的飲食、整潔合坐立、走的知識。初步形成要養成良好的生活習慣的意識。
教學重點：使學生初步懂得養成良好的生活習慣的重要意義。
教學難點：增強了學生要養成良好生活習慣的意識。
教學過程：
第一課時：
  我們都知道要做一個講衛生的好孩子！你是一個講衛生的好孩子嗎？你是怎么做的？說一說
一、吃好對我們成長的重要。
1.一個小調查：你最愛吃的事物有哪些？不愛吃的事物有哪些？使學生懂得怎樣搭配飲食更有益健康。
2.使學生懂得怎樣進食更合理。
二、使學生知道怎樣才能讓自己更整潔
1.討論：怎樣才叫做整潔？
2.照鏡子比一比，你自己整潔嗎？
3.不攀比，只要穿乾淨，穿整齊。

  一、環境衛生
  1.建立健全室內外環境清掃制度，每天一小掃，每周一大掃，分片包乾，定人、定點、定期檢查。
  2.幼兒玩教具要保持清潔，定期要消毒、清洗。
  3.經常保持室內空氣流通、陽光充足，冬天也要定時開窗通風換氣，室內有防蚊蠅、防暑設備。
  4.廁所清潔通風，定時打掃並消毒。
  二、個人衛生
  1.幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。
  2.幼兒飯前便後要洗手，用流動水或乾淨水洗手和洗臉，經常保持清潔。
  3.飯後漱口，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
  4.要求幼兒每周剪指甲1次，每天帶乾淨的小手絹。
  5.要求幼兒服裝整潔，被褥勤曬，床單每月洗1次。
  6.保護視力，室內要注意採光，損壞燈具等要及時修理，看電視時間不宜過長，不能離得太近，高度要適中。
  7.工作人員個人衛生，經常保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，幼兒開飯前用肥皂洗手。
  三、消毒隔離制度
  1.有專用保健室、觀察床，保健寶用品專用。
  2.幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊癒後，經醫生證明方可回園。
  3.對患兒專人護理，仔細觀察，按時服藥和餵飯。

第一條　為加強對學生集體用餐的管理，保證飲食衛生，改善學生營養狀況，保障學生的健康成長，根據《中華人民共和國食品衛生法》，制定本辦法。
第二條　學生集體用餐系指集中供應中國小校、中等專科學校、技工學校（以下統稱中國小校）學生，以供學生用餐為目的而配製的膳食和食品。
學生集體用餐包括學生普通餐、學生營養餐和學生課間餐。
學生普通餐：符合食品衛生要求，適合學生需要量的膳食。
學生營養餐：以保證學生生長發育為目的，根據營養要求而配製的膳食。
學生課間餐：為補充學生課間需要而製作的食品。
第三條　凡集中供應中國小校學生集體用餐的生產經營者和組織供應學生集體用餐的中國小校，均適用本辦法。
第四條　國務院衛生行政部門主管全國學生集體用餐的衛生監督管理工作。
縣級以上地方人民政府衛生行政部門負責本轄區內中國小校學生集體用餐的監督管理工作。
學生集體用餐的生產經營者及其主管部門負責企業或本部門的衛生管理工作。
參加學生集體用餐的學校負責學校內的組織供應中的衛生管理工作。
第五條　學生普通餐、學生營養餐、學生課間餐生產經營者應向所在地縣級以上衛生行政部門領取衛生許可證。學生營養餐的生產經營者，其衛生許可證中必須有獲準"學生營養餐"的許可項目。未領取衛生許可證者不得生產經營學生普通餐、學生營養餐和學生課間餐。
第六條　學生集體用餐生產經營單位的生產經營場所、內外環境、衛生設施、工藝流程、生產用水、個人衛生、生產用具以及貯存、消毒、運輸等必須符合《食品衛生法》第八條有關規定。運送路程較遠的膳食要有保溫設備。
第七條　學生集體用餐生產經營人員應按規定經體檢合格取得健康證後方可上崗。

紀律 文明 衛生 兒歌 （8首）
講紀律兒歌 

走路做操有精神

坐立姿勢要端正

回答問題要舉手

認真傾聽不搶話
 

講文明兒歌
 

室內說話走路輕

上下樓梯右邊行

戶外遊戲講安全

不推不擠不衝撞

大老虎

白白米飯，

豆腐雞蛋，

青菜肉湯，

噴香噴香。

我來裝個大老虎，
 啊嗚一口都吃光！

  飯前講衛生

小臉盆，水清請，
小朋友們笑盈盈，
小手兒，伸出來，
洗一洗，白又淨，
吃飯前，先洗手，
講衛生，不得病。
 

好孩子
擦桌子，擦椅子，

拖得地板像鏡子，

照出一個小孩子。

小珍珍，捲袖子，

幫助媽媽掃屋子，

忙得滿頭汗珠子。

勤理髮

我們小朋友，
從小勤理髮，
個個愛整潔，
真是好娃娃。

剪指甲

小剪刀，喀嚓嚓，
大家都來剪指甲，
指甲長了藏病菌，
咱們堅決消滅它。

 講衛生

太陽眯眯笑，

我們起得早。
手臉洗乾淨，
刷牙不忘掉。
飯前洗洗手，
飯後不亂跑。
清潔又衛生，

文明、衛生這兩個詞對我們來說既熟悉，又陌生。如果我們能真正體會這兩個詞的含義，又怎么會出現一些非常髒的地方呢？

  一位學生日記中曾寫到“我們去運河打掃衛生，當我們到達時，地上一片狼籍，迎面吹來的風讓我只覺得一陣噁心。再望向河水中，只見河水中浮著好多垃圾。我們及學校領導，花了一上午的時間，才將河岸旁的垃圾清除乾淨。而這些垃圾正是河旁居民幾年的成果。望著一片片的垃圾地，我們是多么的慚愧及傷心。”是啊，杭州創建衛生文明城市，我校創造衛生文明學校，其實都只是想讓我們生活在一個乾淨，舒適的環境中。好的環境需要我們來創造，同樣也需要我們來保護它。

  文明與衛生是相輔相成的。文明強調了一個人的科學文化素質及道德素質。小時候，老師就教導我們說話要文明，做一個品學兼優的學生。可是，走進現在的校園中，常常可以聽到一串串的髒話，甚至有的女同學也會出口成“髒”，實在讓人非常的泄氣。這種做法，不僅損壞了學校的形象也損壞了自己的形象。

  我們是世界的主人，是環境的保護者，創造一個美麗的家園是我們的義務。生活在乾淨的環境中。人與人之間文明相待。大家都有一份美好的心情，那樣會使我們的學習效率大大提高，也會少生一些疾病，何樂而不為呢？

  我們同在一個學校，受到好的教育，更應講究文明、衛生。學校是我們生活的家園，是我們奮鬥努力的地方。那么保護它就是我們不容推御的責任。首先我們應該從自己做起。人人都有這個意識那也就沒有不文明的現象和不衛生的角落了。

  關於水的檔案 

●成人的身體70％的成份由水組成，兒童體內的水則占80％。一個70公斤重的人，水大約占50
公斤的比重。

●人的一切生命活動都需有水參與。

●每人每天體內要有7至8升水需更新，身體中的水一周左右就要更新一次。

●每人每天要攝入2至3升的水，1年要攝入700至1000升的水。

●一個人3天不進食物可以生存，如果3天不喝水就會死亡。

●目前，全世界在水中檢測出的有機物有2221種。

●由飲水引起的疾病占所有人類所患疾病的80％。

●由水傳播的40種傳染病，在全世界範圍內仍未得到控制。

●全世界每年有2500萬兒童因飲用受污染的水而生病致死。

●健康的飲用水應符合下列指標：

硬度（理想指標是170mg/L左右）。

總溶解固體（TDS，理想指標為310mg/L左右）。

PH（偏鹼性，對於井水和市政給水在7.0以上）。

●目前，北京市人均水資源為300立方米左右，是全國平均水平的1/7，全世界的1/20。

●北京市地下水已嚴重超采，目前累積超采40億立方米，地下水位埋深也由原來的3米下降到
40米以上。

●市民用水量由原來住平房的日平均每人60升，上升到樓房住戶的日平均每人100升以上。

●1998年北京市區最高日用水量為227萬立方米，日供水能力則已達到240萬立方米，首次出現
供大於求的局面。