《我的家》幼稚園教案集錦（精選12篇）
《我的家》幼稚園教案集錦 篇1
活動目標：
1、通過活動，使幼兒進一步了解家中各室的名稱及其功能。
2、進一步提高幼兒的閱讀能力。
活動準備：
大小圖書、字卡（家、廚房、臥室、客廳、浴室、餐廳）
活動過程：
一、導入：小朋友看，我們的好朋友分享閱讀大書又和大家見面了，小朋友想看嗎？
二、觀察封面，提問：
1、說說封面上有什麼？
2、請你猜一猜，小姑娘在乾什麼？
3、揭示書名
三、看大書第一遍，提問：
1、小姑娘先帶我們來到什麼地方？你是怎么知道的？（出示字卡“廚房”）你家的廚房裡還有什麼？
2、在廚房裡還可以乾什麼？（幼兒自由講述）小姑娘在廚房裡乾什麼呢？
3、哇，這是什麼地方？你從哪裡看出來的（出示字卡“臥室”）
4、在臥室里可以乾什麼？
5、現在，我們又來到什麼地方？（出示字卡“客廳”）你家的客廳里有什麼？
6、我們在客廳里乾什麼？
7、猜一猜小姑娘還會帶我們參觀什麼？看書第八頁。（出示字卡“浴室”）
8、小姑娘在浴室里乾什麼？浴室里還可以乾什麼？
9、小姑娘，這是什麼地方呀？觀察畫面，（出示字卡“餐廳”）
10、餐廳是乾什麼的地方？
11、我們在小姑娘家玩得開心嗎？時間不早了，咱們該回家了，跟小姑娘再見。
四、看大書第二遍。（指讀）
五、師幼共同閱讀小書，提醒幼兒注意正確的看書姿勢及方法。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
《我的家》幼稚園教案（精選15篇）
《我的家》幼稚園教案 篇1
活動目標：
1、通過活動，使幼兒進一步了解家中各室的名稱及其功能。
2、進一步提高幼兒的閱讀能力。
活動準備：
大小圖書、字卡（家、廚房、臥室、客廳、浴室、餐廳）
活動過程：
一、導入：小朋友看，我們的好朋友分享閱讀大書又和大家見面了，小朋友想看嗎？
二、觀察封面，提問：
1、說說封面上有什麼？
2、請你猜一猜，小姑娘在乾什麼？
3、揭示書名
三、看大書第一遍，提問：
1、小姑娘先帶我們來到什麼地方？你是怎么知道的？（出示字卡“廚房”）你家的廚房裡還有什麼？
2、在廚房裡還可以乾什麼？（幼兒自由講述）小姑娘在廚房裡乾什麼呢？
3、哇，這是什麼地方？你從哪裡看出來的（出示字卡“臥室”）
4、在臥室里可以乾什麼？
5、現在，我們又來到什麼地方？（出示字卡“客廳”）你家的客廳里有什麼？
6、我們在客廳里乾什麼？
7、猜一猜小姑娘還會帶我們參觀什麼？看書第八頁。（出示字卡“浴室”）
8、小姑娘在浴室里乾什麼？浴室里還可以乾什麼？
9、小姑娘，這是什麼地方呀？觀察畫面，（出示字卡“餐廳”）
10、餐廳是乾什麼的地方？
11、我們在小姑娘家玩得開心嗎？時間不早了，咱們該回家了，跟小姑娘再見。
四、看大書第二遍。（指讀）
五、師幼共同閱讀小書，提醒幼兒注意正確的看書姿勢及方法。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
《我的家》幼稚園教案合集（精選12篇）
《我的家》幼稚園教案合集 篇1
教學目標（情感、知識、技能）
1、得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽。
2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家裡有哪幾個人。
重點
能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課後三個問題。
難點
用國語正確練說。
教具準備
錄音機、投影片
課時安排
1課時
教學過程
（一）、揭示課題，提出聽說要求。
1、我們每個小朋友都有自己的家，今天這接課就請每個小朋友向大家介紹一下自己的家。
出示課題：4 我的家（聽說訓練）
2、出示投影片：小朋友，這是丁丁的家，我們先仔細看圖，在介紹丁丁的家和自己的家時，發音要正確，說話要清楚，聲音要響亮，別人在介紹時要注意認真聽。板書：正確、清楚、響亮
（二）、指導看圖，學習說話。
1、我們先讓丁丁來介紹一下他的家。播放錄象。
（小朋友，你們好！我叫丁丁。我的家在農村。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我，共五口人。）
2、丁丁向我們介紹了什麼？根據小黑板上的問題回答。小黑板出示題目：家在那兒？家裡有那幾個人？
3、你們聽到了，剛才丁丁說得多好啊。說話完整，發音正確、清楚、響亮。看那個小朋友能學著他的樣子介紹一下丁丁的家。
（1）、指導說第一個問題：丁丁的家在哪裡？引導學生由近及遠，從院子裡到院子外仔細看圖，知道丁丁的家在農村。
（屋頂有煙囪，屋後養著豬，爺爺拿著鋤頭等。）
a、指名說：丁丁的家在農村。
b、同桌互說。
（2）、指導說第二個問題：丁丁的家裡有哪幾個人？要注意從年長的說起。
我的家幼稚園小班教案（精選5篇）
我的家幼稚園小班教案 篇1
設計意圖：
小班階段幼兒的知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態度、方式來認識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預設了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。
教材分析：
對於剛進入幼稚園上學的孩子來說，家是他們認為最安全而又溫馨的港灣，因此我設計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語，引導幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。
《我的家》是通過幼兒塗色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，並能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。
教學目標：
1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的.溫暖，以及爸媽對他們的愛。
3、引導幼兒學習顏色的協調搭配。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
教學重點：
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。
2、顏色的協調搭配。
教學難點：
幼兒對"愛"的體會。
教學準備：
1、區角環境布置
2、范畫，油畫棒，供幼兒塗色家的圖片
3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準備之前，我與家長配合，根據課程的需要為幼兒準備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）
《我的家》幼稚園大班教案（精選14篇）
《我的家》幼稚園大班教案 篇1
教學目標：
1、對圖畫書感興趣，願意和老師一起閱讀《我的家》。
2、學習讀圖，通過人物的外形特徵，拿著的道具和所處的環境分辨人物的身份。
3、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。
教學準備：
1、故事PPT及歌曲《我愛我的家》
2、大書《我的家》
教學過程：
一、以談話引入。
1、師：你們的家裡都有些什麼人？（請個別幼兒向大家介紹自己的家人。）
小結：每個小朋友都有自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。他們每天都和你快快樂樂地住在一起，就形成了一個家，這些人就是你的家人。
2、出示圖畫書《我的家》，引起幼兒閱讀的興趣。
過渡語：今天，老師帶來了一本書，書里也有個小朋友要向你們介紹他的家人，想不想看？
師：你在這本書的封面上看見了什麼？（引導幼兒觀察封面，認識封面人物小寶。）
小結：封面上有個小朋友坐在沙發上看書。這個小朋友有個好聽的名字叫小寶。（引導幼兒跟小寶問好）小朋友猜猜小寶的.家裡有些什麼人？
二、繼續看書《我的家》，引導幼兒跟老師一起閱讀，了解書中內容，鞏固對家人的認識。
（一）引導幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。（P.2-11）
1、師：這是誰？你從哪裡看出他是爺爺（奶奶）的？老人家手裡拿著什麼？（引導幼兒學學拿著拐杖的老年人走路的樣子。）
小結：這是小寶的爺爺，爺爺可愛看報紙了，他一手拿著報紙，一手拄著拐杖，慢悠悠地走到沙發這裡做什麼？爺爺在找什麼？爺爺正準備看報紙，可是發現眼鏡不見了，正在到處找，原來在小寶手上。
《我的家》教案設計（精選12篇）
《我的家》教案設計 篇1
教學內容：國小語文北師大版第一冊第四單元第一篇主體課文
教學要求：
1、學習課文《我的家》
2、認識12個生字，會寫"人、個、大"三個生字。
3、使學生籠統地認識：能夠享受別人給予的愛，自己也愛別人，就是"幸福、溫暖"。
教學流程：
一、激趣導入，揭示課題
1、小朋友，開學的時候，我給你們介紹了兩位好朋友，丁丁和冬冬，你們還記得嗎？今天老師帶你們去冬冬家看一看，想去嗎？（此時，我出示課文插圖，告訴學生這就是冬冬的家，）孩子們，冬冬還給我們做了介紹呢？想聽嗎？范讀課文）
2、這就是我們今天要學的課文——《我的家》
3、現在請同學們翻開課本，仔細看圖，看看冬冬的家是什麼樣的有什麼人，他們在做什麼？
4、那你想向大家介紹冬冬的家嗎？要想做好介紹，首先要把課文讀好，孩子們開始吧。
[設計意圖：用結合孩子生活實際的提問可以激起兒童強烈的興趣和到冬冬家看一看的願望，隨著課文插圖的出現和教師的范讀，讓學生從整體上感知課文，進而很自然的揭示課題。
二、採取多種形式閱讀課文，在讀中感悟
1、誰會讀了？好，把你朗朗的讀書聲送給大家吧！還有誰想讀？他們讀的怎么樣？
2、孩子們，要想讀的更好，就要多練習，等會我們還要進行讀課文比賽，你們願意參加嗎？現在就請請你們在小組裡認真練一練。
3、小組比賽，老師當評審
4、個人比賽，學生當評審。
[設計意圖：這篇課文內容淺顯，貼近兒童生活實際，讓他們在比賽中完成朗讀任務，可以促使不會讀的同學向其他孩子請教，會讀的同學認真練習。在比賽中，先分小組比賽，老師當評審，可以給入學不久的孩子做示範，讓他們學會如何對別人的朗讀做評價，然後進行個人比賽，讓孩子當評審，培養孩子認真聽的習慣，也培養了孩子對別人的朗讀進行評價的能力。]
我的家教案（通用17篇）
我的家教案 篇1
教學目標：
1、通過多種方法，使學生會讀會認12個生字，會寫“人、個、大”三個要求會寫的字。
2、讀準課文，讀通順，引導學生在感情朗讀中體會家的幸福、溫暖和快樂。
3、培養學生良好的學習習慣。
教學過程：
一、引入：
1、孩子們，我們都有自己的家，家中有親愛的爸爸媽媽。今天，老師帶來了好多張小朋友們的全家福，你們看，這是誰的家？
引導說：幸福、溫暖、快樂（板書）讀詞語。
是呀，我的家（出示課題）多幸福，多溫暖，多快樂呀！讓我們一起讀出來吧！
生齊讀課題。
2、我們的好朋友冬冬（出示冬冬圖）也有一個幸福的家，她還想向你們介紹她的家呢！想聽一聽嗎？
二、聽讀識字：
1、小朋友聽的時候，亮眼睛可要跟著老師的手把字看清楚呀！準備好了嗎？（課件：童音讀課文）
2、小朋友們，你們喜歡冬冬的介紹嗎？
想不想也像冬冬一樣誇誇自己的家？
那趕快翻開書16頁，自己先讀一讀。
小手指到課文（檢查）。
讀的時候指一個字，讀一個字。
如果遇到了不認識的生字娃娃，就用橫線勾出來，一會聽老師怎么讀。
生自讀。
3、你們讀得這樣熱鬧，我也要參加！
小朋友聽老師讀的時候，小手指書，亮眼睛看課文，認真聽啊！（檢查）
都準備好了嗎？
師範讀。
4、你們聽的多仔細呀，老師相信你們一定也能讀好，是嗎？
那就讀給同桌聽！
手指書。（檢查）
眼睛看字。（檢查）
如果同桌讀得好，就送給他一個漂亮的五星。
《我的家》教案（通用13篇）
《我的家》教案 篇1
課題：
（第一課時）
授課人：
四川自貢 張嵐
教學年級：
一年級
教學內容：
1、學習、表演歌曲
2、認識音的高低
教學目標：
1、培養學生自信地演唱、表現歌曲。
2、初步感受音的高低，能結合生活中的聲音聽辨。
教學重難點：
能聽辨音的高低；進行創編實踐教學。
教學準備：
CAI課件、小獎品、蒙古包卡片、錄音磁帶
教學過程：
一、組織教學
二、學習實踐教學
1、聽歌曲《天堂》或《蒙古人》引入。
2、介紹蒙古族：
概況：是我國的56個少數民族之一，居住在內蒙古自治區。蒙古人民熱情好客、能歌善舞。最喜歡騎馬、射箭、摔跤。
衣：寬大的長袍，束腰帶
食：奶茶為主，糧食為輔
住：蒙古包
行：騎馬
音樂：種類多。主要有牧歌（悠長）、讚歌（熱情、高亢）、短歌（歡快）等
3、學習歌曲
A、初聽。提問：歌曲情緒？歌里唱些什麼？（引入並認識音的高低）
B、跟教師邊做動作邊朗讀歌詞。
C、復聽。輕聲跟唱。
D、教師糾正。
E、跟錄音齊唱
F、學習蒙古舞的代表性動作。
G、放音樂，學生創編動作表演歌曲，分小組展示、相互點評。
H、抽生自選樂器伴奏。
I、綜合表演。
J、音樂遊戲：聽辨音的高低、聽辨是否蒙古族音樂。（單抽與小組展示結合）
三、結束教學：
唱歌曲，做蒙古族動作出教室。
《我的家》教案 篇2教材分析
本課是教育科學出版社一年級上冊《品德與生活》第四章《家裡的我》的第一節內容“我的家”。本冊書共有五章，分別為《我上學了》《上學路上》《我的同學和老師》《家裡的我》《大自然真美麗》，從小培養孩子認識身邊的事物，老師、同學、爸爸、媽媽、大自然。《家裡的我》有三節內容“我的家”“我是家裡的開心果”“這是我的心愿”，這一章內容意在讓學生了解自己的家，學會關心爸爸媽媽，為家裡添樂趣。
《我的家》教學實錄（精選14篇）
《我的家》教學實錄 篇1
複習，課前熱身運動。
師：同學們，上周我們認識的字寶寶今天也來到了我們中間，看看，你們還認識他們嗎？注意，每個生字讀兩遍。
生：齊讀生字卡。
師：同學們學得不錯。特別是--------，---------，聲音很洪亮。請你們倆上講台做小老師，舉字卡，同學們發音兩遍，你們組一個詞。明白嗎？好，開始！
聽音樂，引入新課。
師：不錯，台上台下都很棒。我獎勵小朋友們聽一首歌，不過有個小小的要求：安安靜靜聽，認認真真記。
師放《讓愛常住我的家》第一段。生專心聽。
師：你記住了哪句歌詞？
生：------------------------------------
師：家，一個多么溫馨的字呀！（板書家）今天，我們就一起來學習第四單元（板書四）的第一課，板書（我的家）誰會讀？
師：請你來。請全班一起讀。
介紹自己的家，學習詞條。
師：每一個人都有自己的家。周末，老師收到了小朋友們發來的全家福，現在，我也把他們帶到了教室。請小朋友看看，這是誰的一家？誰的照片，就請那個小朋友站起來，大聲地講一講。
師：付玉--------是呀，被爸爸媽媽摟抱的女兒多么幸福！（幸福）
緊緊貼著竟飛的就是給我們生命的媽媽（媽媽）
旅行中背負重物就是爸爸。（爸爸）
乖巧的樹謠緊貼爸爸媽媽，她多愛爸爸媽媽呀！
滿臉笑容的齊齊溫暖極了！（溫暖）
看看今天的田田，個長高了，知識懂的多了，在幸福的家裡，田田長大了，我們每個小朋友都長大了。（長大）
生自由講，老師進行梳理。貼上詞卡。
《我的家》大班教案（通用13篇）
《我的家》大班教案 篇1
活動目標：
1、結合情景理解一些表示因果、假設的複句。
2、認識環境保護的重要性。
活動準備：
課件準備：地球照片，圖片《地球我的家》4張，多種環境照片等。
紙面教具：學習單：《如果…》。
活動過程：
觀看地球圖片，引導幼兒討論地球與人類的關係。
──我們生活的星球叫什麼？為什麼太陽和月亮上沒有人呢？
──我們如果不吃飯也不喝水還能活著嗎？為什麼？
──地球上有什麼可以讓我們活下來？
請幼兒閱讀繪本《這樣的地球》，討論4種情境下人類的生活狀況：
──如果地球沒有水會怎么樣？如果冰川融化了會怎么樣？
──如果垃圾到處扔會怎么樣？如果樹木都被砍光了會怎么樣？
出示幾種環境問題的圖片，引導幼兒理解自然環境需要我們保護。
──這幾張圖是什麼意思？
──你願意生活在這樣的環境中嗎？
將幼兒分成2人一組，引導他們用“如果…會怎么樣”互相造句提問。
──你還擔心生活中有什麼樣的環境問題呢？快問問你的小夥伴吧！
請幾名幼兒上台對同學說出自己對環境的擔憂，和大家討論。
──誰來和大家說說你對環境的擔憂？
──我們一起想想，如果像說的那樣，地球會發生什麼事呢？
向幼兒交代學習單任務。
──回家後也問問爸爸媽媽，看他們對環境有什麼擔憂呢？讓他們幫助你記錄在學習單上吧。
《我的家》大班教案 篇2活動目標：
1. 根據已有的序數經驗，並理解雙重序數其所表示的意義，嘗試雙重序數的排放。