我的幼稚園小班教案

我的幼稚園小班教案 篇1

活動目標：

1.能說出本身是X X幼稚園的小同伴。

2.初步感受幼稚園景物、房舍的美，產生熱愛幼稚園的情感。

3.能用簡略的語句描述幼稚園，如：很大、很美等。

活動準備：

事先選擇好帶幼兒參觀幼稚園哪些有代表性的地點的照片。

活動重難點：

重點：能用簡單的詞語描述幼稚園。

難點：感受幼稚園的美，產生熱愛幼稚園的情感。

活動過程：

一、激發幼兒認識幼稚園的興趣。

師：小朋友們，你們知道我們是哪個幼稚園的小朋友?你覺得我們幼稚園怎么樣阿？漂不漂亮？

師：現在啊，讓我們一起來參觀一下我們的幼稚園，好不好呀？

引導幼兒大膽表述。

二、找幼稚園的園牌，認園名。

1.參觀幼稚園大門師：這裡是什麼地方呀？喔，這裡是幼稚園的大門，你看到了什麼？

2.看著園牌告訴幼兒幼稚園的名字，幼兒跟念幾遍"X X幼稚園"。

三、參觀幼稚園全貌。

1.走進大門瀏覽幼稚園的全貌，知道幼稚園很大、很美。

師：走進大門，終於來到了我們幼稚園啦！讓我們一起來好好看看吧！

師：誰來猜猜看，這是什麼地方？（出示操場圖）喔，是我們小朋友每天做早操的地方。

師：誰還向來猜一猜的，這裡又是什麼地方？（帶領幼兒依次參觀）師：我們參觀完幼稚園了，小朋友們，你們覺得我們幼稚園怎么樣啊？（引導幼兒說出很大、很美）2.找找幼稚園最漂亮的地點。

師：看了這么多地方，你覺得幼稚園里最漂亮的地方是哪裡？你最喜歡那個地方？你為什麼喜歡那個地方呢？你想在哪裡做什麼呢？

幼稚園我的幼稚園小班主題教案 篇1

設計意圖：

新學期開始了，孩子們陸續入園。由於年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心裡難免會感到不安與恐懼，於是哭鬧現象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們儘快的熟悉環境和適應幼稚園的生活，我設計了這個主題活動。

活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒認識幼稚園，了解幼稚園的各個環境設施，熟悉幼稚園的生活場所及日常活動。

2、通過活動培養幼兒敢於表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。

3、激發幼兒喜歡上幼稚園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼稚園。

活動（一）：語言

活動名稱：高高興興上幼稚園

活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道幼稚園里有許多有趣的事物和小夥伴。

2、教育幼兒愛上幼稚園，高高興興上幼稚園。

3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。

活動準備：投影儀、圖片等

活動過程：

1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內容。

1、談話：請幼兒說說願意上幼稚園嗎？在幼稚園里都幹些什麼？心情怎樣？

3、講故事：高高興興上幼稚園

提問：故事叫什麼名字？裡面都有誰？小動物們都是怎樣來幼稚園的？你是怎樣上幼稚園的？（教育孩子要高高興興地來幼稚園）

活動（二）：常識

活動名稱：我的幼稚園

活動目標：

1、通過活動讓幼兒認識幼稚園里的各活動場所，熟悉幼稚園的環境設施，知道其功用。

2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。

好玩的夾子幼稚園小班教案 篇1

活動目標

1、在遊戲中能手口一致地點數以內的實物（夾子），感知數量。

2、顏色分類及對應。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

重點難點

重點：學習點數。

難點：毛絨玩具的顏色對應。

活動準備

各色夾子若干 鋼琴曲 籃子 數字卡片若干 毛絨動物玩具。

活動過程

一、聯繫生活經驗，說說夾子的用途，引起孩子的興趣。

二、玩遊戲夾夾子，練習手口一致的點數夾子，並說出總數。

1、今天小夾子要和我們玩遊戲，請小朋友數一數老師身上有幾個夾子啊？

喔，袖口夾了5個小夾子，領口夾了7個小夾子，上衣下擺夾了9個小夾子，你是怎么知道的呢？我們一起來數數看吧！老師示範手口一致的點數它們的數量，並說出總數是幾。

2、夾夾子。小朋友想和小夾子做遊戲嗎？小夾子也想跟小朋友一起做遊戲，那現在我們和小夾子一起玩吧。

3、數夾子。提問：你是怎么玩的呀？（堆了一堆、一條長龍，也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的幼兒）小朋友玩的真好呀，那請給大家數數看你和幾個小夾子做朋友了呀！可請3—5名小朋友數數看。

4、引導幼兒按顏色分類夾夾子。學習將顏色相同的夾子在一起，並點數數量說出總數。

（剛才有的小朋友把相同顏色的夾子放在一起了，小夾子可高興了，別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩遊戲，小朋友，咱們來幫幫他們好不好呀？）

三、按毛絨玩具身上的數字數量匹配夾子，學習一一對應。

幼稚園小班婦女節教案模板 篇1

活動目標：

1、引導幼兒回憶媽媽，增進孩子對媽媽的情感。

2、學會體會媽媽的辛苦，知道在日常生活中幫媽媽做一些力所能及的事。

3、進一步培養幼兒的觀察力、想像力、大膽作畫的能力。

活動準備：

1、活動前讓幼兒在家嘗試著做媽媽，並學著做一些家務等。

2、請每位小朋友帶媽媽的相片來幼稚園，在班裡開展一次《我愛媽媽》的活動。把媽媽的相片貼在展示牆上，設定“漂亮媽媽”這一活動區。

3、油畫棒、繪畫用紙

活動過程：

一、與幼兒談話，回憶日常生活中的.媽媽

小結：媽媽每天除了上班，還要做飯、洗衣服、陪你們玩、給你們講故事，在你們生病的時候日夜陪著你們，媽媽特別辛苦，小朋們要學會關心自己的媽媽。

二、通過觀察，發現自己媽媽的美。

請孩子們去區角看媽媽的相片，鼓勵幼兒大膽的向其他人介紹自己的媽媽。

三、展開畫媽媽的活動

1、教師引導孩子進行創作：“該你們大顯身手了，畫出你們漂亮的媽媽，然後我們開個‘漂亮媽媽’的畫展”。

2、 教師提出創作要求：請你把媽媽畫在紙的中間位置， 儘量畫大一些，占滿整張紙。

3、幼兒創作時，教師鼓勵幼兒大膽想像，畫出媽媽美的特徵，鼓勵他們將自己對媽媽的情感，通過繪畫的形式表現出來。

4、 幼兒自己設計漂亮的花紋裝飾媽媽。

5、 提醒幼兒塗色時要認真、儘可能均勻，不要塗出線外， 不 然會讓自己的媽媽變成一個不愛清潔的髒媽媽。

幼稚園小班教案《變色龍》 篇1

俄 契訶夫

教學目標

1、 知識目標：了解“變色龍”的表面意思和象徵意義；

2、 能力目標：通過人物對話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點；

3、 情感目標：認識沙皇專制統治的腐朽黑暗。

教學重點、難點：

1、 重點：通過人物對話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點；

2、 難點：理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會意義。

課時安排：

2課時

教學步驟：

第一課時

一、導入新課

同學們，說起人們眼下追求的個性寵物——蜥蜴，很多人的感覺是醜陋、可怕的，其實蜥蜴中的一種叫變色龍的，它會隨著環境顏色的改變而改變皮膚顏色。俄國短篇小說大師契訶夫1884年創作的一篇諷刺小說就叫《變色龍》，其中的奧楚蔑洛夫警官也有善變的技能。今天我們就一起走進小說，去了解那裡發生的故事。

二、明確目標

（一）、了解沙皇專制統治的黑暗腐敗。

（二）、學習運用精彩的對話刻畫人物，理解細節描寫對人物刻畫的作用。

（三）、進一步理解和學習運用對比進行諷刺的寫作方法。

三、簡介作者和背景作者簡介

契訶夫（1860—1904），19世紀俄國偉大的批判現實主義作家。他出生於小市民家庭，靠當家庭教師讀完中學，1879年入莫斯科大學學醫，1884年畢業後從醫並開始文學創作。

他的短篇小說，採取批判現實主義的創作方法，以犀利的筆鋒直刺罪惡社會，揭露小市民的庸俗和醜惡，抨擊反動統治，批判黑暗的現實。

幼稚園小班教案《洗手》 篇1

活動目標：

1、知道洗手的重要性，可以有效預防疾病。

2、了解七步洗手法的步驟，並依據七步洗手法正確洗手。

3、在輕鬆愉悅的氛圍中感受洗手的快樂。

（上述目標可根據幼兒大、中、小班年齡不同制定）

活動過程：

1、導入：

小朋友，我們的兩隻手每天要做很多事情，比如吃飯、穿衣服、寫字、畫畫、還可以玩很多玩具，我們的小手很能幹。可是，有時，我們會去很多公共場所，比如說醫院、遊樂場等，所以我們的雙手上會沾滿許多看不見的“髒東西”—細菌、病毒。如果手不乾淨，就會把這些髒東西吃到嘴裡，使人生病，為了防止病從口入，我們就要養成勤洗手的好習慣，正確的洗手方法可以有效的預防傳染病，防止病從口入。

2、授新

a、展示圖片（七步洗手法圖）講解要求：使用流動水，使雙手充分浸濕，用適量肥皂或皂液，均勻塗抹至整個手掌、手背、手指和指縫，認真揉搓雙手，保持泡沫停留6秒鐘。

b、逐一展示步驟，邊聽、邊看、隨視頻做出洗手的.動作。

c、學習《洗手歌》，幫助幼兒更快記住七步洗手法，教師有有節奏的讀一遍兒歌，邊讀邊做動作，之後帶著幼兒一起學習兒歌。

3、回顧觀看七步洗手法全部過程，加深幼兒記憶。

4、延伸活動

在日常的生活活動中，小朋友要正確運用七步洗手法進行洗手。

活動目標：

1、學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。

2、了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

幼稚園小班排序的教案 篇1

活動目標：

1.認識生活中物體排序的規律，學習按照1-2個物體的特徵有規律的排序。

2.能運用有規律排序的方法裝飾物體，感受生活中物體排序的規律美。

活動準備：

物質準備：一頂自製的帽子、一件草裙、一件塑膠袋衣服，若干紙帽、草裙、塑膠衣服；各種大小、顏色、形狀材料（花片、貼貼紙、瓜子殼、花生殼、花蛤殼、落葉、漿糊等）。

環境創設：在活動室內布置三組按照規律排序的裝飾帶。

活動過程：

1.創設情境《“五一節”真熱鬧》，引發幼兒興趣。

2.引導幼兒觀察步行街的彩條，發現排序規律。

（1）幼兒自由觀察、議論、教師從旁引導幼兒說說彩條上圖案的不同。

（2）重點引導幼兒說出是用燈籠、彩旗、圖形裝飾的，啟發幼兒發現三種彩條的排序規律，並用語言表達出來。

（3）小結：第一種彩條是按照“一個大燈籠——兩個小燈籠”的規律排列的，也就是按大小來排列的，第二種彩條是按照“兩面綠旗——兩面黃旗——兩面紅旗”的規律排列的，它是按顏色來排列的；第三種彩條是按照“三角形——正方形——圓形——半圓形”的規律排列的，是按圖形的不同特徵來排列的。

3.初步學習裝飾彩條。

（1）幼兒嘗試裝飾彩旗。

（2）說說你是按照什麼規律來排列的？排對了嗎？

小結：剛才子瑜小朋友排的很不錯，她是按照一個大兩個小的規律來排列的-------。

4.幼兒分組動手操作，嘗試運用1--2種物體間隔排序的方法給帽子、草裙、塑膠袋衣服進行裝飾。

0的認識幼稚園小班教案 篇1

一、教學內容：教材29頁內容和30頁1、2題 二、教學要求：

1、通過觀察與實踐活動，使學生知道0有兩種含義：

（1）、表示沒有，（2）、表示起點。

2、掌握0的寫法，使學生能規範整潔的書寫0。

3、培養學生的想像力，合作、探究的能力和認真書寫的好習慣。

三、教學重點：體會“0”的含義 教具準備：

1、畫有三隻小猴，2隻桃子、1隻桃子和沒有桃子的玻璃片。1—5的數字卡片和1張空白卡片。直尺。

2、投影儀

四、教學過程

一、創設情境，激情引入：

師：老師今天帶來了一位好朋友，看看是誰？看他的表情是怎樣變化的？猜一猜，為什麼會有這些變化？

同時出示三幅表情各異的猴子圖。

（學生描述三隻猴子的表情及其原因，可以發揮自己的想像力，只要合乎情理怎么說都可以）

二、揭謎底，教學第一種含義：什麼也沒有師：猴子吃桃子你們猜對了，但要吃幾個桃子，為什麼有那么豐富的表情？讓我們數數看

1、揭示第一種含義——什麼也沒有

投影片出示2個桃子圖，問：用幾表示？學生舉起數字卡片2

小猴吃了1個桃，出示1個桃，問：用幾表示？學生舉起數字卡片1

出示空盤子，問：現在有幾個桃？用哪張卡片表示？有嗎？

師：什麼也沒有用：0“來表示”。

板書：0的認識

板書0並領讀“0”

2、發散思維，充分想像

（1）老師豎起2根手指問學生讀幾？

（2）老師握起拳頭，一根手指頭也沒有，誰知道可以用幾表示？

（3）請說一說在日常生活中還有哪些物體可以用“0”來表示。

幼稚園小班《我的小臉》參考教案 篇1

活動科目：

科學、藝術、語言

活動目標：

1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣，助幼兒獲得基本的交流經驗。

2、鼓勵幼兒方的把自己喜歡的車介紹給家，並樂於想像未來的車。

3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，並嘗試貼上公共汽車。

活動準備：

1、請幼兒蒐集各種汽車模型並布置成“汽車城”。

2、各種汽車圖片、小標誌。

3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車∨帶。

4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。

活動過程：

1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，裡面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以後要看一看你喜歡什麼樣的`車，還要想一想各種車都應該怎樣玩。”放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進教室。

2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導幼兒自由玩自己喜歡的車，並討論、探索各種車的玩法。

3、請幼兒將自己手上的小標誌貼到自己喜歡的車上，然後引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什麼樣的車?它是什麼樣的?它有什麼本領?為什麼喜歡它?鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。

4、請幼兒看螢幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。

5、幼兒自己動手製作公共汽車。

師;“小朋友，你們想不想自己動手製作一輛汽車呢?”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什麼?師簡單小結後，請幼兒貼上公共汽車，師巡迴指導，貼上並講評。

幼稚園小班新版藝術活動教案：《手指變變變》 篇1

活動目標

1、會邊念兒歌邊做手指動作。

2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指遊戲的快樂。

活動準備

課件《手指兒歌》。

活動重點

活動難點

重點：會邊念兒歌邊做手指動作。

難點：能大聲的朗誦兒歌，感受手指遊戲的快樂。

教學方法與手段

情景教學法，多媒體輔助教學法、

一、引導幼兒數一數自己的小手有幾個指頭。

師：我們一起來數一數我們的小手有幾個手指頭。

二、知道小手指頭也會變魔術，引起幼兒學兒歌的興趣。

1、師：老師的手指頭還能變魔術呢？想不想看一看？

2、教師邊念兒歌邊做手指動作，並組織幼兒回憶兒歌內容。出示課件（毛毛蟲，小兔，小貓，蝴蝶，老虎）

1個手指頭呀，変呀變呀，變成了什麼？

2個手指頭呀，変呀變呀，變成了什麼？

3個手指頭呀，変呀變呀，變成了什麼？

4個手指頭呀，変呀變呀，變成了什麼？

5個手指頭呢？

引導幼兒用兒歌的內容回答，並加動作表示。

3、幼兒學念兒歌。

（1）師：小朋友的手指頭會變魔術嗎？那我們一起來試一試，好嗎？

（2）鼓勵幼兒能大聲的朗誦，並能較正確的做手指動作。

（3）引導幼兒在最後一句時，做大老虎嚇人的動作，體驗兒歌的有趣。

（4）師：5個手指頭變成了什麼呀？大老虎張大嘴巴，露出鋒利的牙齒可真可怕！小朋友來學一學它的樣子！待會兒，我們念到最後一句就把大老虎嚇人的動作做出來好嗎？）。

反思：我們經常與孩子一起開展手指遊戲，所以今天的手指兒歌內容對大家來說挑戰度不是很大，幼兒能夠很準確的記住從一個手指頭到五個手指頭的變法。幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍，其實在下一個可否請幼兒自己創編，這樣可以發展幼兒的創造性思維。幼兒的參與度也比較高。