一年級音樂下冊教案

一年級音樂下冊教案 篇1

教學內容

1、學唱《春曉》2、動《我的創造》  3、採集與分享——尋找身邊的春天課 時第二課時

教

學

目標

1、能利用古詩意境來學唱《春曉》這首歌曲，並聲情並茂的演唱全曲

2、通過我的創造，能增強孩子們的創新意識，培養其創造力，讓他們深刻的了解大自然的春天，並培養孩子們的合作精神。3、由採集與分享，能使學生從生活中尋找春天，在音樂中感受春天　教學重點、難點

感受歌曲的意境，正確地演唱歌曲

通過創造活動、培養學生的音樂創造能力

用聲音來再現春天的美景

教學準備鋼琴、cd、節奏卡片(卡片上畫出相應的動物)、各種能表現春天的材料教學流程教  師  活  動學 生 活 動

一、故事導入

二、新歌教授　

三、音樂創造表現

四、採集與分享　五、小結下課

師：小朋友們，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小杜鵑、小動物們盡情地歡唱、盡情地跳舞，這時，有一位詩人見此美景，忍不住作了一首詩（顯示古詩《春曉》）：1、  春 曉

春 眠 不 覺 曉 ， 處 處 聞 啼 鳥 。 夜 來 風 雨 聲 ，　 花 落 知 多 少 。現在，我們一起隨音樂再次朗誦　

教學內容

1、學唱《春曉》2、動《我的創造》  3、採集與分享——尋找身邊的春天課 時第二課時

教

學

目標

1、能利用古詩意境來學唱《春曉》這首歌曲，並聲情並茂的演唱全曲

2、通過我的創造，能增強孩子們的創新意識，培養其創造力，讓他們深刻的了解大自然的春天，並培養孩子們的合作精神。3、由採集與分享，能使學生從生活中尋找春天，在音樂中感受春天　教學重點、難點

感受歌曲的意境，正確地演唱歌曲

通過創造活動、培養學生的音樂創造能力

用聲音來再現春天的美景

一、故事導入

二、新歌教授　

三、音樂創造表現

四、採集與分享　五、小結下課

師：小朋友們，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小杜鵑、小動物們盡情地歡唱、盡情地跳舞，這時，有一位詩人見此美景，忍不住作了一首詩（顯示古詩《春曉》）：1、  春 曉

春 眠 不 覺 曉 ， 處 處 聞 啼 鳥 。 夜 來 風 雨 聲 ，　 花 落 知 多 少 。現在，我們一起隨音樂再次朗誦　

教學內容

1、聽：《夢幻曲》 　2、認：小提琴與大提琴   3、動：音樂遊戲《都睡著啦》  課 時第一課時

教

學

目標

1.通過欣賞《夢幻曲》，激發學生的想像力和學習興趣。能用簡單的動作表現音樂的 情緒，理解樂曲所表現的內容； 2.通過欣賞，感受音樂中動人的抒情風格和芬芳的幻想以及每一段落所表達的不同音樂情境；能區別樂器小提琴和大提琴。   3.通過音樂遊戲《都睡著啦》，培養學生的想像能力及創新意識。　  　教學重點、難點

1、重點：聽賞樂曲《夢幻曲》，讓學生初步了解西洋樂器大提琴獨奏營造謐靜甜美的表現力，感受樂曲跌宕起伏，婉轉流連，探索、表現樂曲表現的情境。2、難點：能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動作表現出來。教學準備　鋼琴、錄音機等　教學流程教  師  活  動學 生 活 動

一、組織教學

二、新課導入 　

三、新課教學四、綜合遊戲五、小結

課前把學生分成四組，分發四塊貼上板；

師生問好　

師：同學們好，今天老師請來了一位小客人，（看課件，閉著眼睛的小姑娘）可是這個小客人不理我們，她在乾什麼呢？（引導說出聽音樂）對，她在聽音樂，是什麼音樂這么好聽，讓我們也來聽一下

1、初步完整感受

  師：請同學們邊聽邊思考下面兩個問題。

  課件出示：聽這首樂曲你聯想到什麼？心裡有怎樣的想法？   師：噢，有些小朋友說聽了想打瞌睡，有些小朋友說想睡覺，那小朋友你們平時是怎樣睡覺的呀？

一年級音樂下冊第三單元教案 篇1

教

學

內容

1、欣賞獨奏《小松樹》

2、唱《小小雨點》

3、節奏創編《小雨點》

課時第二課時

教

學

目標

一、欣賞木琴獨奏《小松樹》。

二、演唱《小小雨點》。

三、 能利用打擊樂器自編聲勢動作為歌曲伴奏。

教學重點、難點一、了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗

二、感受二拍子歌曲的節拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。

教學準備鋼琴、錄音機、小鼓教學流程教  師  活  動學 生 活 動

一、 複習歌曲《再見吧，冬天》

二、 初步熟悉音樂

三、學習歌曲《小小雨點》

四、 完成課後練習“我的創造”。

創編歌曲《快來吧，春天》（請學生說一句歡迎春天的話，然後把它用《再見吧，冬天》的旋律唱出來。

1、桃花開了我們就知道春天來了；小草綠了我們就知道春天來了……閉上眼睛聽一聽，仿佛看到了春天的……

2、教師用不同的速度，在不同的音區彈奏《小小雨點》的旋律，並分別請學生講一講

1、 聽教師範唱（聽還有誰告訴我們，春天來了）

2、 教師演唱

3、 用聽唱法學唱歌曲

4、 提示學生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。

5、 集體演唱歌曲《小小雨點》

教師先做示範集體齊唱歌曲。請2～3位學生進行表演。請學生聽音樂說一說春天我們能看到一些什麼？指名請一些學生根據老師彈奏的音樂，用自己的動作表演這些事物，初步要求動作和音樂合適，教師提示學生注意音樂的變化。

蘇少版一年級音樂下冊第一單元《春來了》教案 篇1

第一單元《春來了》

單元總目標：

1、通過演唱，聽賞本單元的歌曲，樂曲，使學生了解與春天有關的音樂作品，從不同的角度體驗春天帶給我們的不同感受；繼續引導和激發學生學習音樂的興趣。

2、在各項音樂活動中培養開朗，大方的性格和勇於實踐的精神。

第一課時

教學目標：

一、 在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產生對音樂課的興趣。

二、 初步感受三拍子歌曲的韻律，學會用優美，柔和的聲音表現歌曲內容。

三、 能用優美的聲音演唱《再見吧冬天》並能自己創編歌詞進行演唱。

教學過程

一、複習強弱兩種不同的力度

1、 遊戲《鼓上的小米粒》

2、 請學生拍一拍強弱兩種不同的力度以及2/4拍和3/4拍的強弱規律。

3、 感受三拍子的韻律，選擇合適的方法給歌曲伴奏（《再見吧，冬天》的旋律），同時讓學生熟悉歌曲旋律

二、複習幾首有關冬天的歌曲

1、 唱歌曲《堆雪人》

提示學生用活潑歡快的聲音來表現歌曲的情緒。

2、 欣賞《雪花飛舞》

這一首歌曲的情緒又是怎樣的。

三、歌曲《再見吧，冬天》

1、 冬天，我們可以做很多有趣的遊戲：堆雪人，滾雪球，打雪仗……現在冬天已經漸漸離開我們了，老師要對冬天說一句話：“再見吧，雪花”；你能對冬天說一句話嗎？

2、 指名請學生回答

3、 聽教師範唱歌曲《再見吧，雪花》

4、 學唱歌曲

四、課堂小結。

第二課時

教學內容：

一年級音樂下冊第二單元教案 篇1

教學內容

1、聽：

《快樂王子的小船》　《進行曲》　

《俄羅斯舞曲》   2、動　《俄羅斯舞曲》課 時第二課時

教

學

目標

1、視：通過看春天的畫面，讓學生感受大自然的美景。

2、聽：通過聽賞三段不同風格的作品，讓學生感受獨唱形式，管弦樂演奏形式。3、動：通過聽賞音樂，能根據不同風格作出合適的律動。　  　教學重點、難點激發學生的學習興趣，感受、理解音樂美，體驗音樂給人帶來的不同感覺。教學準備　鋼琴、錄音機等　教學流程教  師  活  動學 生 活 動

一創設情境，激發興趣。

二、感受音樂，了解音樂。　三、師生總結

師：小朋友們，你們會摺紙船嗎？

師：現在正是春天，看！外邊陽光明媚，老師知道小朋友最喜歡去郊外遊玩了。所以老師把快樂王子找來當我們的導遊，瞧！他正劃著名小船來載我們呢！

播放音樂《快樂王子的小船》

師：看了這幅畫面，小朋友會聯想到什麼？你想像中小河兩邊的景色是什麼樣的？

1、課件展示：美麗的小島，播放《進行曲》，小動物敲著鼓的畫面

師：呀！我們來到了美麗的小島，島上的小動物還敲著鼓來迎接我們呢！聽！他們踏著整齊的步子，真威武！

小朋友，你們聽了這首曲子，心情是怎樣的？

能說說它是首什麼樣的曲子嗎？它給你的感覺是怎樣的？

2、再次播放音樂，老師拿小鼓隨節奏敲打。

歡 迎  來到這  美麗 美麗的 小島上 來

蘇少版一年級音樂下冊第二單元《媽媽的歌》教案 篇1

第二單元《媽媽的歌》

第二單元 媽媽的歌 課時 第一課時 備註

教學內容 1、 聽：《搖籃曲》（黎族民歌）

《搖籃曲》（舒伯特曲）

2、 唱：《大樹媽媽》

3、 我的創造：《唱唱拍拍》 

教學目標 情感目標 通過本課的學習，體會到母愛的偉大，了解尊敬長輩，關心他人是一種美德。 

能力目標 通過角色表演，學生參加的積極性和合作能力有所提高，並能常識有個性的創造性活動。 

技能目標 學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，並能有感情地進行表演。 

課前分析 教材分析 本課所選的作品都具有“搖籃曲”風格，作品的旋律優秀流暢，輕柔抒情。 

學生分析 現在的孩子都是嬌生慣養，只知道索取不知道回報。這樣的意識需要糾正。而且，一年級的孩子活潑好動，好奇心強，而這節課的基調是溫柔的抒情的，如何讓孩子靜靜的聆聽，輕柔的演唱呢？需要教師來運用音樂特點好好調控。 

教學過程 教師活動 學生活動 

一、創設情境，導入新課。

1、 引導學生輕輕地隨著音樂的旋律搖擺，也可以閉上眼睛感受樂曲的優美意境。

2、 說說這段音樂帶給你怎樣的感受，讓你想到了怎樣的情境？

3、 聆聽歌曲，體驗情緒。]

聽《搖籃曲》（舒）

4、 用鋼琴伴奏唱旋律。

5、 聽黎族民歌搖籃曲

有啥一樣有啥不一樣呢？

二、故事導入，學唱新歌

1、 說說“大樹媽媽”給你留下什麼樣的印象？

蘇少版一年級音樂下冊第三單元唱著歌兒去勞動教案 篇1

第三單元唱著歌兒去勞動

教學內容：

1唱《勞動最光榮》《我有一雙勤勞的手》《快樂的小木匠》《懶惰人與勤快人》

2聽《鐵匠波爾卡》

3動《粉刷匠》《憫農》

教學目標：

1學生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到活潑，歡快的情緒，體驗到創造財富的愉快，並產生把自己的手變成一雙勤勞，能幹的雙手的意識與願望。

2通過參與歌表演律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想像力得到發展，鼓勵學生大膽的運用自己的雙手進行創造，並從中體會到成功的快樂。

3學生學會用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱《勞動最光榮》，有表情的演唱《我有一雙勤勞的手》《快樂的小木匠》《懶惰人與勤快人》，並學會用簡單的節奏為歌曲伴奏。通過簡單的二聲部說唱練習，使學生初步感知多聲部音樂的藝術魅力。

第一課時

教學內容：唱《我有一雙勤勞的手》

動歌表演《我有一雙勤勞的手》

教學目標：本節課通過舞蹈、手語以及手工活動，使學生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動，還能傳達情感。使學生有把自己的手變成一雙勤勞、能幹的雙手的意識與願望。

教學過程：

一我們的雙手會做事：

1、音樂律動：《手操》拍手、轉手、舉手、壓手指、做小螃蟹、小雞嘴……

2、導語：師：剛才我們的雙手做了很多動作，那你知道在生活中手還能幹什麼呢？（學生自由回答）

師：小小的一雙手怎么可能會做這么多事情呢！老師不太相信，有的小朋友只會用嘴巴說，根本就不會做，那你們一定要做給老師看了我才能相信你們。下面我們分小組準備，看哪個小組想出來的動作最多，哪個小組的小朋友最能幹。

第三單元唱著歌兒去勞動
教學內容：
1唱《勞動最光榮》《我有一雙勤勞的手》《快樂的小木匠》《懶惰人與勤快人》
2聽《鐵匠波爾卡》
3動《粉刷匠》《憫農》
教學目標：
1學生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到活潑，歡快的情緒，體驗到創造財富的愉快，並產生把自己的手變成一雙勤勞，能幹的雙手的意識與願望。
2通過參與歌表演律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想像力得到發展，鼓勵學生大膽的運用自己的雙手進行創造，並從中體會到成功的快樂。
3學生學會用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱《勞動最光榮》，有表情的演唱《我有一雙勤勞的手》《快樂的小木匠》《懶惰人與勤快人》，並學會用簡單的節奏為歌曲伴奏。通過簡單的二聲部說唱練習，使學生初步感知多聲部音樂的藝術魅力。
第一課時
教學內容：唱《我有一雙勤勞的手》
動歌表演《我有一雙勤勞的手》
教學目標：本節課通過舞蹈、手語以及手工活動，使學生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動，還能傳達情感。使學生有把自己的手變成一雙勤勞、能幹的雙手的意識與願望。

教學過程：
一我們的雙手會做事：
1、音樂律動：《手操》拍手、轉手、舉手、壓手指、做小螃蟹、小雞嘴……
2、導語：師：剛才我們的雙手做了很多動作，那你知道在生活中手還能幹什麼呢？（學生自由回答）
師：小小的一雙手怎么可能會做這么多事情呢！老師不太相信，有的小朋友只會用嘴巴說，根本就不會做，那你們一定要做給老師看了我才能相信你們。下面我們分小組準備，看哪個小組想出來的動作最多，哪個小組的小朋友最能幹。

課題

九、幸福生活

課型

新授課

總課時

2

第 1 課時

教學目標

1、聆聽和演唱一組表現兒童幸福生活的歌曲。體會生活的美好，培養熱愛生活的情趣。

2、通過聆聽和演唱，初步感受彝族土家族的音樂特點，背唱《彝家娃娃真幸福》和《乃呦乃》。

教學重點

學習歌曲

教學難點

歌曲教學

教學準備

鋼琴、錄音機

教

學

過

程

教  師  活  動

學  生  活  動

設計意圖

一、音階練習。

d r m f s l x

1 2 3 4 5  6 7

1、教師彈音階，學生聽音視唱音階。

2、注意演唱音階的連貫性。

二、學習歌曲。

1、導入新課。（複習音階）

  d r m f s  l  x

  1 2   3 4 5 6  7

(1)教師指音名，學生說出單音。

（2）教師指數字，學生說出音名。

（師生互動學習）

2、初聽歌曲，學生聽會歌曲的情緒。

3、師：同學們都喜歡鮮花嗎？你們都認識哪些種鮮花？

學生回答

4、師：大家請看書，書上的鮮花也都有自己的名字，大家認認看？

5、指導學生認識書上的唱名。

學生準備上課，並唱音階。

學生辨認音階唱名。

師生互動學習活動。