五年級英語下冊教案

北師大版五年級英語下冊Unit 7 At the airport 教案 篇1

課題：《unit 7  at the  airportⅰ 》

課型：重點課

模式：結構式，攝取式

教學目標：

1.知識與技能：能夠正確地聽說，認讀下列單詞 germany， either, airport, from, wrong, 能夠使用以下單詞mine, yours, his, hers, ours, theirs, trip,  能夠通過閱讀理解本單元的故事。

2.過程與方法：通過學生小組合作交流的形式，使學生能熟練地說出單詞。

3.情感態度與價值觀：通過對故事中mocky行為的討論，培養做事冷靜，不莽撞的意識。

教學重點： 1、名詞性物主代詞的學習

2、詢問物品歸屬的句式whose pen is this?  is it yours?

教學難點：名詞性物主代詞mine,  ours, yours, his, hers, theirs的用法

教學媒體：錄音機，教學光碟，課件

教學過程：unit7 at the airportⅰ

內容： p2-3  課文

目標：

知識與技能： 1.能夠在圖片的提示下理解故事內容。

2.能在教師的幫助下表演或講述故事部分情節活全部內容。

3.初步了解形容詞物主代詞的使用。

過程與方法：以學生為主體，通過學生小組合作交流的形式，使學生能理解故事內容。

情感態度價值觀：1.使學生大致了解機場接人，取行李的過程，擴展知識面。

2.通過對故事中mocky行為的討論，培養做事冷靜，不莽撞意識。

教學重點：課文理解

教學難點：理解名詞性物主代詞在文中的使用

媒體的使用：光碟，按按按

第一課時

教學意圖

教 師 活 動

範文集錦外研版五年級英語下冊教案 篇1

聽力部分(40分)

一、聽音，選擇你聽到的詞或詞組，將其序號填在( )里。(10分)

( ) 1、A. because B. best C. birthday

( ) 2、A. climb mountains B. cook dinner C. clean the room

( ) 3、A. sunny B. Sunday C. funny

( ) 4.、A. date B. today C. day

( ) 5、.A. first B. third C. fourth

( ) 6、A. plant trees B. play sports C. play the piano

( ) 7、A. spring B. summer C. swim

( ) 8、A. 8.15 B. 8.50 C. 8.05

( ) 9、A. window B. winter C. windy

( )10、A. May 11th B. May 1st C Mar. 1st

二.聽錄音，根據你所聽到的內容，用1.2...給下列圖片排序，(10分)

1 2 3

三.聽錄音，根據問句選擇最合適的答句，將序號填在括弧里(10分)

( ) 1、A. At 3:30 B. fall C. July

( ) 2、A. I often watch TV . B. I like P.E.

C. I have a new English teacher

( ) 3、A. Spring B. fish C. Monday

( ) 4. A. It’s March 8th. B. It’s June 1st. C. It’s October 1st

( ) 5 A. Because I can skate. B. Because I can plant trees

C. Because I can swim.

四、聽錄音，寫出所缺的單詞(10分)。

1.I___________ ____________ at 6:30.

2.I often _________ _________ on Sundays.

3.I like ________, because I can ________.

4.My birthday is in ________.My mother’s birthday is in __________.

5.We can _______ _________ together next Sunday.

PEP五年級英語下冊第二單元單詞表 篇1

unit 2

spring 春天   spring(n. 春天；彈簧；泉水spr(噴灑,散射))

summer 夏天   sum(n. 金額；總數)

fall 秋天   fall(n. 下降；秋天；瀑布)tall(adj. 高的；長的；過分的)

winter 冬天   winner(n. 勝利者)

season 季節 sea(n. 海；海洋)son(n. 兒子；孩子)

which 哪一個  which([wɪtʃ]哪一個；哪一些)

best 最；極   pest(n. 害蟲；有害之物)

always 總是 

play with 玩…… 

snow 雪 snow([snəʊ]n. 雪，積雪)now([naʊ]adv. 現在；如今)

leaf 葉子 [liːf]

pep五年級英語下冊單詞表 篇1

unit two my favourite season 我最喜歡的季節 (b)

b let's learn 學一學

swim 游泳

fly kites 放風箏

skate滑冰

make a snowman 堆雪人

plant trees 植樹

which season do you like best?你最喜歡什麼季節?

winter.i can make a snowman.冬天.我可以堆雪人.

group work 分組練習

your group is going out together.

make a survey to find out your group's favourite

activity.

activity 活動

climb mountains 爬山

plant trees 植樹

fly kites 放風箏

play sports 做運動

have a picnic 去野餐

number of people 人數

what would you like to go?你喜歡做什麼?

i'd like to ... 我喜歡 ....

let's try 試一試

listen and tick 聽一聽,做記號

what's your favourite season,zhang peng?

winter.冬天.

what do you usually do in winter你冬天通常做什麼

i often skate.我經常滑冰.

which season do you like best?

i like spring.我喜歡春天.

i plant trees and fly kites.我可以植樹和放風箏.

tick the right pictures.勾出正確的圖片.

let's talk 說一說

what's your favourite season,sarah?

spring.春天.

why do you like spring?你為什麼喜歡春天?

because i can plant trees.因為我可以植樹.

which season do you like best?你最喜歡哪個季節?

winter.冬天.

unit 4 where were you, mingming?
the first period
一、teaching aims：
1.to help the students to understand these new words: yesterday/ today/ weekdays/ sick/ railway/ station;
2.to help the students to understand the part a;
3.to help the students to use the new sentences: “where were you?” “i was… ”, and help the students how to response it.
二、difficult points and key points:
difficult points:
to help the students understand these new words and sentences.
key points:
lets the students act part a out.
三、teaching aids:
1.a tape recorder.
2.some pictures.
3.some word cards.
四、teaching steps:
step 1 warming up.
the teacher and the students make a greeting with each other.
t:“good morning, boys and girls.”
s:“good morning, teacher.”
t:“how are you?”
s:“i’m fine. thank you. and you?”
t:“i’m fine, too.”
and then sing the english song: days of the week.
step 2 presentation and drill.
1.t: what day is it today? / how many days are there in a week? what are they?
s:..
t:the day from monday to friday is weekdays. saturday and sunday are weekdays. today is…and yesterday was…
the teacher uses the calendar to show the new words for the students, and write these new words down.
2.put some pictures under the weekdays words.

unit 5
fly 飛   
jump 跳  jump([dʒʌmp]j（形如一個人跳起）+ ump(up向上))
walk 走   [wɔːk] 聯想：wa娃lk離開
run 跑  
swim 游泳  sw詞根：搖擺
kangaroo 袋鼠 [,kæŋgə'ruː] kang拼：扛，a一個，roo肉：身上有扛了一塊肉，是她的小袋鼠。
trunk 象鼻 
sleep 睡覺 sweep([swiːp]vi. 掃，打掃；席捲)sheep([ʃiːp]n. 羊，綿羊；膽小鬼)sleek（[sliːk]vt. 使…光滑；掩蓋)

單元教學計畫。

單元主題unit8  the concert（一般將來時）

單元目標

技能目標1、能夠初步理解“will do sth.”“ won’t do sth.”表示將來時態的概念2、通過閱讀能夠理解故事短文3、學生能夠在key words和key sentences  幫助下完成對課文的簡單複述4、能夠通過模仿在口頭和書面進行一些簡單描述他人將要做或將不做某事的表達

知識目標1、語音：掌握字母b和v在單詞中的發音；能基本準確朗讀本單元涉及單詞及句子。2、辭彙：語意辭彙instrument elementary 語音辭彙believe because kidding wonderful parents 核心辭彙concert music violin start flute guitar drums piano program3、句型i（you，he，she，they）will go to the concert tomorrow.i（you，he，she，they）will not（won’t） go to the concert tomorrow.

情感態度目標1、能通過結合學生生活實際的語言運用活動讓學生體驗成功的愉悅感受英語學習的樂趣2、通過單元故事，啟發和教育學生應學會互相關心、互相幫助，學會與人合作3、通過單元故事學習，激發和引導學生更廣泛的興趣愛好

學習策略目標觀察、比較、歸納、運用

文化意識目標通過本單元內容學習，引導學生體會漢、英兩種語言在表達“將要做什麼”的異同

單元教學內容分析單元話題：音樂會（一般將來時）核心內容（blackboard）――整體展現（故事教學）――基礎（words to learn）――口頭表達（talk together，touch and say，let’s sing，）――聽力訓練（listen to this，listen and write，let’s sing）――書面表達（match and write， listen and write，let’s find out，read and check2，self－assessment）――語音練習（listen and practice）――拓展閱讀（storytime，read and check1）

五年級英語下冊recycle 2 mike’s summer camp教案

學科
英語
年級
五
主備人
姜
使用人
姜
課題
recycle 2 mike’s summer camp
課型
複習
教學
目標
1. 複習第四單元到第六單元的重點單詞和句子.
2. 完成66到69頁的練習題.
3. 掌握字母ing，nk，wh的發音。
教學
重點
sentence partner: what is he / she doing?
  whose book is this ?
  what are they / you doing?
教學
難點
句型單詞的靈活運用。
教學
方法
合作交流
教具
圖片
教
學
過
程
與
內
容
設
計
step1 : warming up
 1. t: when is your birthday?  s: it’s on april 4th.
  t: whose pen is that? s: it’s mine.
  t: what are they / you doing? s: they are listening to music.
 2. review unit4 to unit6 words and sentences.
step 2. presentation
1.  listen to the tape and finish page 66’s exercises.
2.  students read to p67’s dialogue and finish exercises.

（人教新版）五年級英語下冊fun time 教案
一、內容分析：
本學期使用教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（五年級下）》（new　primary  english for china students’ book），一共六個學習單元和兩個複習單元。
二、內容安排：
單元 題目 話題 周次
unit 1 do you like young animals? what’s this in english?
do you like …? 2-3
unit 2 they are hens and chicks. what are these? 3-4
unit 3 welcome to our school! show you around our school 5-6
fun time 1 7-8
本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。從三個方面入手：第一，利用多媒體手段，從學習興趣方面加大力度，從教學過程中分化難度，在布置作業中突出重點，減輕學生負擔，全面提高學生的學習積極性；第二，加強學生書寫技能的練習，逐步提高學生的書寫能力；第三，積極配合學生家長，爭取為學生提供良好的學習環境。總之，利用一切可以利用的資源，為學生的健康成長服務。
三、主要知識和能力目標：
fun time 1
part 1
檢查學生對第一、二單元所學的動物名稱和應該掌握的句型的聽、說、讀、寫出情況，及時幫助後進生達到最佳學習效果。
part 2
檢查學生對第三單元所學的學科科目名稱和應該掌握的句型的聽、說、讀、寫出情況，及時幫助後進生達到最佳學習效果。
part 3
檢查學生對三個單元所學的知識的綜合運用，提升有能力學生的潛力，鞏固學生的各種基本技能。

課題：《unit 7  at the  airportⅰ 》

課型：重點課

模式：結構式，攝取式

教學目標：

1.知識與技能：能夠正確地聽說，認讀下列單詞 germany， either, airport, from, wrong, 能夠使用以下單詞mine, yours, his, hers, ours, theirs, trip,  能夠通過閱讀理解本單元的故事。

2.過程與方法：通過學生小組合作交流的形式，使學生能熟練地說出單詞。

3.情感態度與價值觀：通過對故事中mocky行為的討論，培養做事冷靜，不莽撞的意識。

教學重點： 1、名詞性物主代詞的學習

2、詢問物品歸屬的句式whose pen is this?  is it yours?

教學難點：名詞性物主代詞mine,  ours, yours, his, hers, theirs的用法

教學媒體：錄音機，教學光碟，課件

教學過程：unit7 at the airportⅰ

內容： p2-3  課文

目標：

知識與技能： 1.能夠在圖片的提示下理解故事內容。

2.能在教師的幫助下表演或講述故事部分情節活全部內容。

3.初步了解形容詞物主代詞的使用。

過程與方法：以學生為主體，通過學生小組合作交流的形式，使學生能理解故事內容。

情感態度價值觀：1.使學生大致了解機場接人，取行李的過程，擴展知識面。

2.通過對故事中mocky行為的討論，培養做事冷靜，不莽撞意識。

教學重點：課文理解

教學難點：理解名詞性物主代詞在文中的使用