幼稚園小班活動教案

幼稚園小班活動教案 篇1

目標：

1.引導幼兒根據隱藏了動物的特徵或局部信息，找出對應的動物。

2.鼓勵幼兒積極參與遊戲。

準備：

1.小貓、小狗的大卡片10張。

2.誰藏起來了遊戲圖1張。

3.幼兒操作動物卡片。

過程：

一.認識小狗小貓。

1.教師出示5張小狗的大卡片，讓幼兒認識小狗，並學學小狗叫聲。(引導幼兒用比較觀察的方法去發現它們的明顯特徵。)

師：今日，劉教師請來了小動物和我們玩遊戲，，瞧!它是誰?它怎樣叫的?小狗明白要來和小朋友玩，異常打扮了一下，漂亮嗎?找找它們哪裡漂亮

2.教師出示5張小貓的大卡片，引導幼兒觀察，比較小狗小貓哪裡不一樣?(引導幼兒用比較觀察的方法去發現它們的明顯特徵。)

師：喵!小狗小狗等等我，我也想來玩遊戲，誰來了?(小貓)，仔細瞧瞧小貓與小狗哪裡不一樣

3.教師小結小狗，小貓的各自特徵，不一樣的地方。(小貓有長鬍須還喜歡爬上，小狗不會爬上也沒有鬍鬚)

二.團體遊戲："看看，找找"，鞏固對小貓與小狗的認識。

1)教師任選幾張小狗的大卡片，給幼兒觀察後用遮擋紙遮住，幼兒從自我的卡片中找出這幾張動物卡片。

師:小狗要和我們玩捉迷藏的遊戲，瞧!不見了，請小朋友從自我的卡片中找出這隻小動物卡片。

2)教師再任選幾張小貓大卡片，給幼兒觀察後用遮擋紙遮住，幼兒從自我的'卡片中找出這幾張動物卡片。

師:同上二.幼兒操作，"誰藏起來了。"出示"誰藏起來了"的遊戲圖，引導幼兒觀察，然後教師任意選一張動物大卡片，請幼兒從遊戲圖中找出相應的小動物，並把小動物卡片，放到遊戲圖中對應的位置上，並學學該小動物的叫聲。遊戲進行多次。

幼稚園小班活動教案集錦 篇1

一、晨間活動：區域活動

目標：

1、熟悉各個區域的活動內容與方法。

2、增進幼兒間的.互相交流交往，促進幼兒社會性發展。

準備：布置好各區域活動

過程：

1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

2、幼兒選擇喜歡的區域進入活動，教師作好引導、觀察。

3、整理活動區，適當講評。

設計思路：

遊戲是幼兒活動的主要形式，小班幼兒的遊戲需要適合他們年齡的特點規則不能過於複雜，並大量藉助直觀手段幫助幼兒理解，所以在設計本活動時，運用的遊戲均藉助教具，達到幼兒積極參加的目的。

活動目標：

1.以遊戲形式激發幼兒學習英語的'興趣。

2.複習本學期所學內容。

3.願意何老師一起遊戲，體驗英語活動的快樂。

活動準備：單詞卡片、小兔小豬頭飾、三個盒子、音樂、《狼來了》掛圖一幅

活動過程：

Part 1 Warm up幼兒扮演小動物來參加聚會，複習自我介紹。

T: Today is animals' meeting. Let's have a look. Who is coming?

Part 2 Greeting與幼兒問好複習句型。

Hello! Good morning!

How do you do!

Nice to meet you!

Part 3 Game玩開火車，複習數來寶T: Let's play a game. My baby! quickly, our train is going now. Woo…. Get on the train. And have a chant.

玩遊戲《hit the box》，複習單詞T: Let's play another game. Shake、 shake、 shake. Hit it and get it out.

Part 4 Story複習童話劇《狼來了》

幼稚園小班活動教案 篇1

教學目標：

1、注意傾聽他人說話並能連貫地說出遊戲中的語句。

2、引導幼兒愉快地參加遊戲活動,在遊戲中體驗按指令活動的愉快。

教學準備：

草地背景圖,小傘、大象、鴨子、青蛙、小鳥、動物等活動教具,頭飾（大象、蝴蝶、青蛙）各兩個,實物雨傘、動物卡片人手一份。

教學過程：

一.開始部分

1、（出示草地背景圖）天氣真好,小動物們都到草地上來玩了。看！誰來了？鴨子是怎么來的？（走來的）那我們就叫它是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來的？（大象、企鵝……）

2、（出示兔子）誰來了？兔子是怎么來的？還有什麼朋友是跳過來的？（青蛙、袋鼠……）我們叫它是跳跳的朋友。

3、還有什麼朋友來呢？（小鳥）它是怎么來的？猜猜還有哪些朋友也是飛來的？

4、看圖說說：走走的朋友是誰？跳跳的朋友是誰？飛飛的朋友是誰？

二.基本部分

1、小動物在草地上玩得真高興,突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了,怎么辦呢？（出示教具雨傘）傘兒說：轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,飛飛的朋友請進來。傘兒請什麼朋友進來？

2、學習短句：轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了,傘兒傘兒撐起來。引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。

3、幼兒和老師一起讀短句,分別請"跳跳的朋友進來和飛飛的朋友進來"雨傘下避雨。

3、小組遊戲：教師扮傘,請個別幼兒戴上頭飾進行遊戲。

4、集體遊戲：發動物卡片每人一張,幼兒看清楚自己拿到的是什麼動物,是什麼朋友？教師撐雨傘進行遊戲。請幼兒注意聽傘兒請什麼朋友進來。

幼稚園小班活動教案優秀 篇1

活動目標：

1、在活動中，鼓勵幼兒觀察、發現鞋底花紋的不同，並能大膽地表達表現。

2、通過與鞋印做遊戲，引發幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。

活動流程：

第一個環節：

鞋子跳舞了第二個環節：我和鞋印做朋友第三個環節：鞋子、鞋印手拉手第一個環節＂鞋子跳舞了＂。小班的孩子好動、好玩，認識學習很大程度依賴於行動。＂鞋子跳舞了＂就能滿足孩子好動的天性，在遊戲中讓幼兒體驗學習活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創設環境和提供材料上我從＂大＂上面做文章。我準備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便於下一個環節孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯繫，發揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。＂鞋子跳舞＂還離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，並帶著孩子們跟著音樂的節奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環節強調營造一種愉快、歡樂、無拘無束的遊戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現的機會。

（一)指導幼兒初步學會安排主題畫面。

(二)體驗作品及創作帶來的樂趣。

活動準備

油畫棒、白紙、備用紙、教師示範用a3紙；小豬頭飾一隻。

活動過程

一、歌曲導入活動

[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

(幼兒答對後，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示範繪畫

(示範畫一)

[師]這首歌里的小豬正在做什麼事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一隻正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什麼圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最後圍上柵欄，小豬就有家了。

(示範畫二)

[師]除了睡覺，小豬還會做些什麼事情呢?(走路、散步)現在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特徵。)小朋友們想想看，小豬會在哪裡散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)

[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什麼位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們說說，小豬的好朋友可以畫在什麼位置才合適呢?(師根據幼兒回答示範作畫。)

《保護牙齒》幼稚園小班活動教案 篇1

活動科目：

健康。

活動名稱：

保護我們的牙齒。

活動目標：

1、了解蛀牙的原因及其不良後果。

2、學習正確的刷牙方法。

3、認識牙齒保健的方法。

4、培養幼兒良好的生活自理能力。

活動準備：

1、掛圖

2、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、時間較久的牙刷。

活動過程：

1、老師出示牙齒圖片，引起幼兒學習興趣。

2、老師展開掛圖講述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。

（1）根據故事內容與幼兒討論。

（2）引導幼兒說出牙痛的經歷，去看牙醫的經歷。

3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。

（1）老師：有蛀牙了會怎樣？

老師：為什麼會有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？

（定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。）

（2）老師：很多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷乾淨。

4、介紹刷牙的注意事項。

（1）拿出事先準備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。

①牙刷的大小。

②刷毛的材質。

③牙刷的新舊。（使用時間）

（2）教師小結，教師引導幼兒定期換新的牙刷。

（3）老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。

（4）拿出刷牙過程圖做示範，引導幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示範一邊提醒幼兒：刷牙重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

總結：養成了刷牙的好習慣後，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。

幼稚園小班活動《找春天》教案 篇1

活動目標：

1.引導幼兒用各種感官感知幼稚園春天的自然美景。

2.在看看、講講、聽聽、唱唱中，激發幼兒喜愛春天的情感。

3.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

春天的圖片、歌曲

活動過程：

一、去戶外感受春天

1.帶領幼兒去草地上玩，引導幼兒用各種感官感受春天的小草。

（1）用小手摸摸小草，有什麼感覺？

（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭髮上走一走，有什麼感覺？

2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。

（1）討論：你找到的春天在哪裡？

（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進行小結。

二、欣賞歌曲《春天》，試著用歌聲表達對春天的喜愛

1.師：今天我帶來一首春天的歌曲，唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色，想聽嗎？

2.欣賞歌曲

提問：你聽到歌曲裡面唱了什麼？

3.（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，並學唱。

4.幼兒和教師一起用歌聲、動作表達對春天的喜愛之情。

活動反思：

通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個萬物復甦的季節，是一個孕育著新生命的季節。通過觀察小動物的外形特徵，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養分的季節，既萌發了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。

活動目標：

1.通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特徵。

2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

《捉迷藏》幼稚園小班活動教案 篇1

活動目標：

1、能準確說出句式“躲在xx里”。

2、學會運用句式“躲在xx里”仿編詩歌。

3、感受詩歌的有趣意境。

4、理解詩歌內容，大膽講述簡單的事情。

5、發展幼兒空間辨別能力和空間想像力。

活動重難點：

能準確說出句式“躲在xx里”。

學會運用句式仿編詩歌。

活動準備：

1、PPT：詩歌《捉迷藏》

2、大圖片：小草、菊花、白雲、藍天、玫瑰

3、學具：魔術箱、各種新鮮的水果4、頭飾：顏色寶寶

活動過程：

一、複習詩歌《捉迷藏》。

1、情景表演“捉迷藏”導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

2、通過PPT圖片提問，完整複習詩歌《捉迷藏》。

二、引導幼兒運用句式“躲在xx里”學習仿編詩歌。

1、利用水果實物玩遊戲學說句式“躲在xx里”。

2、完整朗誦詩歌。

三、有感情地朗讀仿編詩歌並離場。

活動延伸：

讓孩子去尋找、發現不同顏色的物品並用所學的句式“躲在xx里”進行詩歌的仿編。

活動反思：

本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現，以遊戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發提問法、引導發現法、遊戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經驗，真正體現到了玩中學、學中樂。

小百科：捉迷藏是一種遊戲。即蒙住眼睛尋找躲藏者的遊戲。最早只是一種兒童遊戲。

活動目標：

1、欣賞詩歌，理解詩歌的內容和主要表現方法。

幼稚園小班活動數學教案 篇1

教學目標：

（1）認識物品，並能發現特徵。

（2）兩個相同的物體比大小。

（3）能按物體的大小進行分類，體驗數學活動的樂趣。

（4）學習按大小進行分類。

（5）初步培養觀察、比較和反應能力。

教學準備：

（1）小熊、紙箱子、橡皮泥、汽車、籃球、雨（樣子一樣，大小不一）各兩個。

（2）紙盒子（魔盒）一個。

（3）小班幼兒用書10月分冊第19頁。

教學重點難點：

重點：按照物體的大小分類。

難點：能準確說出物品的名稱，並發現特徵。

教學過程：

一、導入

（1）當魔術師。

教師："今天，李老師想當一位魔術師，帶著咱們貝貝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀？"

幼兒："想！"

創設情境，吸引幼兒的注意力。

（2）變魔術。

教師："那好，小朋友看看這是什麼呀？"

幼兒："盒子"

教師："它呀可不是一個普通的盒子，它能變出好多好東西吶！小朋友想不想看看它都能變出什麼東西來呢？"

幼兒："想！"

教師："好，現在請小朋友來跟老師一起變變看吧！"

激發幼兒參與活動的興趣和好奇心。

二、認一認，並發現特徵。

教師："魔盒、魔盒。"

師生："變、變、變。"

（一一出示物品）

教師："看，咱們變出了什麼呀？"

幼兒："小熊、紙箱子、橡皮泥......"

教師："那么小朋友來看看它有幾個（只）呀？"

幼兒："兩個。"

教師："噢！兩個，那它們兩個長得一樣嗎？"（同一物品作比較）

《謝謝大象哥哥》幼稚園小班活動教案 篇1

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事，並能大膽假設、聯想和講述。

2、感受故事情節中大小、遠近、高低、力氣大小概念上的差異。

3、體驗小老鼠膽小、細心、善良、樂於主任的性格特徵。

活動準備：

《鼠小弟和大象哥哥》繪本ppt。

活動重點：

通過比較了解小老鼠與大象的不同之處。

活動難點：

嘗試正確看待自己。

活動過程：

一、 出示繪本封面，引導幼兒觀察。

1、看看這張圖片上有什麼動物？

2、大象是高高大大的，那鼠小弟呢？高高大大的，我們叫它大象哥哥；小小的、矮矮的，我們叫它鼠小弟。

3、大象哥哥有大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬頭才能看到大象哥哥。那我們一起來看看這只可愛的鼠小弟和大象發生了什麼故事。

二、師生一起看故事圖片，想像故事的發展，了解老鼠和大象的不同之處，感受小老鼠。

1、p1,看看圖片上除了鼠小弟還有誰？（頭上有蝴蝶結的小老鼠）

2、鼠小妹手指著什麼？它想乾什麼？原來是鼠小妹要鼠小弟摘蘋果。“鼠小弟，幫我把它摘下來好不好？”鼠小弟它夠得著樹上蘋果嗎？“啊，我，我不會爬樹啊。”

3、p2“太高了，我害怕。”鼠小妹說：“哼，你這個膽小鬼！”學學鼠小妹的動作。鼠小妹生氣地走了，鼠小弟是什麼心情？學學他的動作。

4、p3這個時候誰來了？原來是大象哥哥，鼠小弟看見大象哥哥說：“還是大象哥哥好。”為什麼鼠小弟會說“還是大象哥哥好。”呢？

5、p4大象那么高的地方也夠得著，一下子就摘到了蘋果，它用了什麼辦法？哇，大象哥哥的鼻子真長啊。