《我是中國娃》教案（精選15篇）
《我是中國娃》教案 篇1
教材分析
中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段：第一段引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭髮黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導幼兒說出祖國的名勝古蹟，第三段引導幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
活動目標：
1.理解詩歌三段分別表達的內容與含義，了解祖國與家鄉最值得驕傲的事。
2.能自豪和驕傲的情感朗誦詩歌。
3.感受作為一名中國人的自豪感。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語彙進行表述的能力。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
物質準備：課件《我驕傲，我是中國娃》。
經驗準備：和爸爸媽媽一起了解調查祖國，家鄉最值得驕傲的事物有哪些。
活動過程：
一、交流討論和父母一起蒐集調查的祖國、家鄉最值得驕傲的事物圖片或知識，了解值得我們驕傲的事情。
引導幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個方面回答。小結：我們的祖國真大，有這么多值得驕傲的事情。
二、欣賞詩歌內容，了解詩歌中值得驕傲的事情。
師：詩歌名字叫什麼?詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方?小結：我們的名勝古蹟和成就都是值得我們驕傲的地方。
大班教案我是中國娃教案（精選3篇）
大班教案我是中國娃教案 篇1
教材分析
中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段：第一段引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭髮黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導幼兒說出祖國的名勝古蹟，第三段引導幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
活動目標：
1.理解詩歌三段分別表達的內容與含義，了解祖國與家鄉最值得驕傲的事。
2.能自豪和驕傲的情感朗誦詩歌。
3.感受作為一名中國人的自豪感。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語彙進行表述的能力。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
物質準備：課件《我驕傲，我是中國娃》。
經驗準備：和爸爸媽媽一起了解調查祖國，家鄉最值得驕傲的事物有哪些。
活動過程：
一、交流討論和父母一起蒐集調查的祖國、家鄉最值得驕傲的事物圖片或知識，了解值得我們驕傲的事情。
引導幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個方面回答。小結：我們的祖國真大，有這么多值得驕傲的事情。
二、欣賞詩歌內容，了解詩歌中值得驕傲的事情。
師：詩歌名字叫什麼?詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方?小結：我們的名勝古蹟和成就都是值得我們驕傲的地方。
我驕傲我是中國娃教案（精選2篇）
我驕傲我是中國娃教案 篇1
一、活動目標：
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。
3、通過對中國人與外國人的區別觀察，提高幼兒的觀察力。
二、活動重難點：
1、重點：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、難點：知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。
三、活動準備：
1、不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
四、活動過程：
1、導入激趣：看圖引趣。
觀察圖片讓幼兒觀察自己及外國幼兒的外貌特徵知道自己是中國的小朋友。
（1）請幼兒照鏡子，說說自己的外貌特徵。引導幼兒知道自己是黑頭髮、黑眼睛、黃皮膚的中國人。
（2）出示不同膚色小朋友的圖片，引導找出圖片上中國小朋友。
（3）中國小朋友長得什麼樣？除了中國小朋友還有誰？
（4）啟發將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。
2、在活動材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什麼？外國小朋友最愛吃什麼？
（2）請幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵學學各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發現中國的位置。
（1）出示世界地圖，以"中國娃娃住哪裡"為題，請在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認識首都北京的.位置以及地圖上的特殊標記。
（3）引導嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，並將他們送回家。
一年級上冊《我是中國娃》教案（精選9篇）
一年級上冊《我是中國娃》教案 篇1
活動目標：
1、能根據圖片信息嘗試描述人或事物的主要特徵。
2、在猜猜樂的遊戲中，了解一些與中國有關的人、事、物，進一步萌發對祖國的情感。
活動準備：
1、ppt圖片（如國旗、熊貓、天安門、京劇臉譜、閱兵式、中國館等圖片）
2、記分牌、磁性黑板、卡片、記號筆
活動過程：
（一）出示PPT圖片（大熊貓、牡丹）
1、激發興趣：今天我們來玩個遊戲——猜猜樂
①你覺得這遊戲跟什麼有關？（謎語）
②梳理有關謎面、謎底的相關知識。
2、引導幼兒觀察PPT圖片（大熊貓），嘗試描述物體的主要特徵
它長得怎樣？生活在哪裡？喜歡吃什麼？
3、出示PPT圖片（中國館）。
①請一幼兒嘗試猜測，其他幼兒描述圖片的主要特徵。
②討論是否描述的是物體的主要特徵。
4、小結
主要特徵就是一個事物（一種東西）區別於另一個事物（一種東西）的最明顯的方面（特徵）。
（二）學玩遊戲
1、交代遊戲玩法：猜謎者背對圖片，其餘幼兒仔細看螢幕上的圖片，並根據圖片為猜謎者提供相關信息(事物的主要特徵)，直至猜出為止。
2、交代遊戲規則
①猜謎者不能看圖片。
②提供信息的幼兒不能說出圖片的名字，每次可用一句簡練的'話來描述圖片中人或事物的主要特徵。
③猜謎成功後和提供信息的朋友握手致謝。
3、嘗試遊戲（1—2次）
教師重點引導幼兒檢驗：描述者是否用一句簡練的話描述出人或事物的主要特徵。
（三）組織幼兒競賽
1、玩法同前
中國娃（通用12篇）
中國娃 篇1
教學目標：
1、學會12個生字及新詞，認讀6個字。
2、能提出不懂的問題。
3、有感情的朗讀課文，背誦課文。
4、能把自己的感受說給大家聽。
教學重點：理解中國青少年在傳統生活習俗和文化薰陶下形成的優秀品質，體會課文表達的熱愛祖國、熱愛中華民族優秀文化的思想感情，有感情的朗讀課文。
教學難點：能夠把自己的感受說給大家聽。
課時：2課時。
第一課時（重點課時）
體現新課程理念： 以讀代講，在讀中感悟語言，了解課文內容，體會課文中中國娃愛祖國的的思想感情。注意培養學生的想像能力，讀中運用合理的想像，深入的體會語言。從而感受古老的中國文化，激發學生熱愛祖國的的思想；培養學生的朗讀能力。
教學目標：
1、初識生字，讀準字音，認清字形，了解字義，初步把握文章內容。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習默讀課文，學習邊讀邊思考提出不懂的問題。
4、理解中國青少年在傳統生活習俗和文化薰陶下形成的優秀品質，體會課文表達的熱愛祖國、熱愛中華民族優秀文化的思想感情。
教學重點：學習邊讀邊思考提出不懂的問題。體會課文表達的熱愛祖國、熱愛中華民族優秀文化的思想感情。
教學難點：能夠把自己的感受說給大家聽。
教學過程：
一、歌曲導入：
出示《中國娃》這首歌曲，激發學生學習、朗讀、背誦課文的興趣。（可以跟著音樂小聲哼唱。）
大家想知道“中國娃”是怎樣的人嗎？讓我們一起學習這篇課文。
中國娃（精選14篇）
中國娃 篇1
教學目標：
1、學會12個生字及新詞，認讀6個字。
2、能提出不懂的問題。
3、有感情的朗讀課文，背誦課文。
4、能把自己的感受說給大家聽。
教學重點：理解中國青少年在傳統生活習俗和文化薰陶下形成的優秀品質，體會課文表達的熱愛祖國、熱愛中華民族優秀文化的思想感情，有感情的朗讀課文。
教學難點：能夠把自己的感受說給大家聽。
課時：2課時。
第一課時（重點課時）
體現新課程理念： 以讀代講，在讀中感悟語言，了解課文內容，體會課文中中國娃愛祖國的的思想感情。注意培養學生的想像能力，讀中運用合理的想像，深入的體會語言。從而感受古老的中國文化，激發學生熱愛祖國的的思想；培養學生的朗讀能力。
教學目標：
1、初識生字，讀準字音，認清字形，了解字義，初步把握文章內容。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習默讀課文，學習邊讀邊思考提出不懂的問題。
4、理解中國青少年在傳統生活習俗和文化薰陶下形成的優秀品質，體會課文表達的熱愛祖國、熱愛中華民族優秀文化的思想感情。
教學重點：學習邊讀邊思考提出不懂的問題。體會課文表達的熱愛祖國、熱愛中華民族優秀文化的思想感情。
教學難點：能夠把自己的感受說給大家聽。
教學過程：
一、歌曲導入：
出示《中國娃》這首歌曲，激發學生學習、朗讀、背誦課文的興趣。（可以跟著音樂小聲哼唱。）
大家想知道“中國娃”是怎樣的人嗎？讓我們一起學習這篇課文。
《中國娃》、《眾人划槳開大船》教案
一、教學內容
歌曲《中國娃》、《眾人划槳開大船》。
二、教學目標
1、能大膽、自信且充滿激情地獨唱，或與同學一起演唱。
2、在採用不同的演唱方式演唱時，能相互配合，做到統一、和諧。
三、教學重點
充分發掘學生對歌曲的情感體驗，激發他們用舞蹈來表現音樂的欲望。
四、教學難點
營造活躍的課堂氣氛，給學生充分的活動空間進行創作。
五、教學用具
歌曲范唱錄音、多媒體
六、教學過程
1、導入新課
少年時代是充滿歌聲的時代，我們在歌聲里學習，在歌聲里生活，在歌聲里成長。讓我們乘著歌聲的翅膀，去尋找快樂的源泉。
出示課題（乘著歌聲的翅膀）
2學唱歌曲《中國娃》
（1）聽賞歌曲，整體感受
這是一首帶有民間風味的通俗歌曲。歌詞看似大實話，卻蘊含著對祖國、對家鄉的深情。曲調十分上口，既流暢又好聽。
（2）隨樂學唱，突破難點。
演唱時，要注意國語的標準及兒化字的自然運用，唱中帶說，結合緊密，節奏平穩，行腔流暢。
（3）抽班裡演唱好的同學進行獨唱，其他同學伴唱並做律動。
3、學唱歌曲《眾人划槳開大船》
播放flash《三個和尚》
提問學生講了一個什麼道理？（老師補充）
今天我們來學習一首與《三個和尚》相反的歌曲《眾人划槳開大船》
（1）聽賞歌曲，整體感受。
這是一首頗具號召力的通俗歌曲。歌詞平時質樸，富於民間風味，讚頌了團結一致、勇往無前的精神。曲調勞動號子風格濃郁，流暢有力。
（2）隨樂學唱，突破難點。
演唱時要有高亢的聲音力度、樸實的聲音色彩。前半部分要唱的沉穩、細膩，後半部分則要唱出氣勢和豪情，給人以勢不可擋之感。最後的延長音要唱足節拍，聲音要豐滿。
中國娃
教學目標：
1、學會12個生字及新詞，認讀6個字。
2、能提出不懂的問題。
3、有感情的朗讀課文，背誦課文。
4、能把自己的感受說給大家聽。
教學重點：理解中國青少年在傳統生活習俗和文化薰陶下形成的優秀品質，體會課文表達的熱愛祖國、熱愛中華民族優秀文化的思想感情，有感情的朗讀課文。
教學難點：能夠把自己的感受說給大家聽。
課時：2課時。
第一課時（重點課時）
體現新課程理念： 以讀代講，在讀中感悟語言，了解課文內容，體會課文中中國娃愛祖國的的思想感情。注意培養學生的想像能力，讀中運用合理的想像，深入的體會語言。從而感受古老的中國文化，激發學生熱愛祖國的的思想；培養學生的朗讀能力。
教學目標：
1、初識生字，讀準字音，認清字形，了解字義，初步把握文章內容。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習默讀課文，學習邊讀邊思考提出不懂的問題。
4、理解中國青少年在傳統生活習俗和文化薰陶下形成的優秀品質，體會課文表達的熱愛祖國、熱愛中華民族優秀文化的思想感情。
教學重點：學習邊讀邊思考提出不懂的問題。體會課文表達的熱愛祖國、熱愛中華民族優秀文化的思想感情。
教學難點：能夠把自己的感受說給大家聽。
教學過程：
一、歌曲導入：
出示《中國娃》這首歌曲，激發學生學習、朗讀、背誦課文的興趣。（可以跟著音樂小聲哼唱。）
大家想知道“中國娃”是怎樣的人嗎？讓我們一起學習這篇課文。
1、自讀課文，讀後標上自然段的序號，並同桌互查生字。檢查讀詞，了解大意。（生字帶音節）
主題《中國娃》之網路圖
《中國娃》之《我的祖國多美麗》
社會性《我知道的中國》 歌曲《國旗，多美麗》 語言《天安門》 美術《天安門》 常識《祖國的標誌》
《中國娃》之《祖國一家人》
社會性《祖國一家人》 音樂《大中國》 常識《我國的少數民族》 舞蹈《新疆舞》 手工《民族娃娃》 體游《我去祖國台灣省》 語言《我最愛祖國》 生活經驗講述《節日的大街》 詩歌《我是中國的好娃娃》 服裝表演《好看的民族服飾》 手工《製作新疆帽》