湘版八年級音樂教案

真情的呼喚（音樂八年級下冊第一單元）愛之歌：1. 一個真實的故事2. 橋3. 手拉手4. 讓世界充滿愛5. 你是這樣的人 【教學目標 】1、學生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，並準確表達音樂中的情感。2、學生能初步處理音樂作品，並且能夠恰當的利用歌曲表達人的思想感情。3、學生能夠對他人的演唱進行客觀的評價。4、學生能基本熟悉一個升號調的首調唱名位置。【教學準備】1、  網路環境下的多媒體教學系統、cai課件、flash製作的mtv。2、  歌曲《一個真實的故事》、《愛的奉獻》、《讓世界充滿愛》的光碟。 【教學過程 】一、激情引趣式的導入  抓住青少年愛玩遊戲的特點，首先讓學生玩“接音符”的遊戲提高學習興趣，加深對單純音符的印象，每一組可派一位代表來進行大比拼。在學生玩的過程中複習單純音符，落下來一個音符學生就說出它是什麼音符。（這個遊戲是網站的flash課件，按滑鼠移動簍子去接住一個個往下落的音符，在規定的時間內看你能接住多少個音符，可自動記分。）師：同學們剛才接到了各式各樣的音符，這些音符能夠組成色彩斑斕的音樂世界，因此我們一定要熟悉音符，唱好音符。二、常規式的複習1、課件展示c大調的音階表，學生按老師所點的位置唱出音符的唱名。        c    d  e  f  g  a    b        do  re  mi  fa  sol  la    si2、課件展示g大調的音階表, 讓學生對比這兩條音階有什麼區別？然後再熟悉g大調的唱名位置。          do  re  mi  fa  sol  la  si3、播放flash鍵盤，對照鍵盤講解c大調與g大調的音高位置，滑鼠點擊琴鍵可發出聲音來。三、情境式的學唱歌曲（一）欣賞歌曲《一個真實的故事》    1、初步聽賞歌曲  師：剛才同學們玩了遊戲也唱了c大調和g大調的音階，現在我想請同學們聽一段感人的真實故事。  媒體播放flash製作的mtv《一個真實的故事》。  聽完這首歌后，讓同學們談談自己初聽作品時感受：例如，歌曲講敘了一個什麼樣的故事？這個女孩為什麼會這樣做？作為生命個體的人和動物在地球村是否應該平等？音樂是怎樣表達人們對救鶴女孩的眷戀之情？      教師小結：《一個真實的故事》又名《丹頂鶴的故事》，這是一首動人心弦的敘事歌曲，抒情婉轉的向人們訴說了一個悽美動人的故事。全曲分為兩部分，第一部分旋律深沉流暢，，運用同音反覆、級進的手法和口語式的音樂語言表達了歌曲的深沉意境。第二部分曲調的色彩變得明亮開闊，歌曲以擬人的手法、反問的語氣譜寫了一曲天地之間的歌：“為何片片白雲，悄悄落淚，為何陣陣風兒，輕輕訴說。”歌曲的結尾處用“假聲”演唱的華彩段，是流行歌曲中常見的假聲套用方法，音色有一種晶亮透明的感覺。在這裡表達了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現了人與自然、人與生態環境的聯繫性、互根性，人與自然是一個和諧的整體。因此整首歌曲充滿了人性美，把無生命的自然景觀視為有生命的整體，音樂在流動的音符中震撼著人們的心靈。      曲作者解承強，祖籍山東，兒童時期學習嗩吶，15歲考進戰士歌舞團學習大提琴，1987年與畢曉世、張全復組成“新空氣”樂隊，參與了《程琳·87新歌》的製作，並活躍在各地演出舞台上。由他創作的《信天游》曾掀開了“西北風”的第一幕。他是大陸流行樂壇最有創造力和影響力作曲家之一，為大陸流行樂壇的發展作出了巨大的貢獻。    2、再次聆聽歌曲，體會歌曲帶給人的心靈啟迪。      師： 在聆聽的過程中同學們可以輕聲跟著唱，也可以展開你們的思緒，放飛你們的想像，去品味優美的旋律，去理解歌曲的深刻內涵。 （二）欣賞歌曲《愛的奉獻》播放1988年春節聯歡晚會上韋唯演唱的《愛的奉獻》。1988年春節聯歡晚會，一個癌症患者獲得人間真愛的故事剛剛講完，音樂聲隨之響起：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。” 樸素的歌詞、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，一下子打動了全國億萬觀眾的心，並很快傳唱開來，韋唯也因此成為中國知名度最高的大歌手之一。（三）學唱歌曲《讓世界充滿愛》 1、作品簡介與聽賞教師打開搜尋網站，把“讓世界充滿愛”輸入進行搜尋，找到“xx年終特別專輯【讓世界充滿愛】”，點擊打開，就可以清楚地了解這首歌的創作與演唱經過。這個網頁做得非常好，兩邊是向上移動的字幕，中間是移動的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《讓世界充滿愛》，學生從中獲得美的享受。《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是一部規模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調、節奏在保持民族性語言的同時，又向國際樂壇進行了借鑑。這首歌是中國流行音樂史上的第一部表現世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現花前月下、燈紅酒綠的觀念。2、  曲作者郭峰簡介教師打開網站即“北京音樂台”可搜尋出郭峰詳細的生平介紹。曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生長在一個藝術家庭，6歲在父親指導下學習小提琴，8歲改學鋼琴，15歲考入四川省藝術學校專修鋼琴。1978年，16歲的郭峰發表了他的第一首歌曲《月光》，從此走上了創作之路。他的主要作品有：《我多想》、《讓我再看你一眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充滿愛》、《心會跟愛一起走》、《有你有我》······ 3、學唱《讓世界充滿愛》的第二首歌。1）輕聲唱曲師：課本中選唱的是第二首歌，請同學們翻開書第八第九頁，跟琴輕輕唱曲譜。我們學習了一個升號的g大調，這首歌有五線譜與簡譜的對照，請同學們注意五線譜g大調的唱名位置。    2）播放歌曲伴奏，學生唱歌詞，要求學生飽含深情地去唱。 四、表演式的歌曲演唱    1、策劃演唱形式    師：剛才我們一起學唱了三首歌，從愛動物到愛人類同胞到讓世界充滿愛，這一首首愛之歌，讓我們感動，讓我們懂得了真情的可貴，真情的偉大。現在請同學們以組為單位，選一首歌進行策劃和編排，然後到台上來演唱。學生討論、編排，教師可參與到學生當中去進行指導。2、學生的演唱。3、對每一組的演唱進行評價，採取自評、他評。五、課堂總結    愛沒有國界、愛沒有種族之分，愛能讓人感受到溫暖。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”同學們，我們應該關注社會弱勢群體，我相信同學們在了解的過程當中，一定會有很多感觸，也會更加珍惜現有的學習機會。年級：八年級教學內容：湘版音樂八年級下第一單元課時：一課時課型：綜合課背景分析：1、教材簡析：本課圍繞“真情的呼喚”選材，每首歌都從不同的角度表達了對真情的呼喚。在活動中聽賞與歌唱、表演相結合，以“愛之歌”為主題進行音樂擂台賽，讓學生真切感受、體驗真情的可貴，愛的偉大，使學生情感在愛的旋律中得到感染、淨化。 2、學情分析：學生是學習的主體，由於受閱歷、經驗、知識能力的影響，接受能力各不相同。八年級學生隨著音樂知識不斷積累，對各種音樂要素的分析能力逐漸增強，具有一定的音樂審美感知能力，本課內容貼近學生生活，學生有很高的學習興趣，在引導學生身心愉悅獲得豐富情感中易達到情感目標的共性，學習難度不大。目前5.12汶川大地震中真實感人、愛的故事、音樂素材，均可作為本課重要的經驗資源。設計理念緊扣“自主性、創新性”核心原則，興趣引路，寓教於樂。教學策略（1）教法選擇：引導法、體驗法、感染法、歌唱法、分組競賽法等快樂教學法（2）學法選擇：欣賞法、交流法、參與體驗法、評價法等（3）課堂組織形式：以小組為單位，討論合作，分組競賽教學目標（1）知識目標：能從樂曲的聽賞中體會感悟作品的內涵與情感。（2）能力目標：大膽自信地參與歌曲的演唱，能準確地表達音樂中的情感。（3）情感目標：培養學生合唱合作精神與充滿愛心的情懷。教學重點：欣賞並演唱歌曲，感悟人間真情，感受愛的偉大。教學難點：使學生充滿自信地將自己對音樂的情感表達出來。教具準備cai課件　教學電子琴　愛心道具等教學過程：一、組織教學：師生問好。二、情景導入，引入課題歌唱《幸福拍手歌》導入，引出課題。師：我們感到幸福，因為我們有愛的包圍；我人感到快樂，因為我們有愛的感覺。我們每天都生活在情感當中，為人朋友，我們感受著友情；為人子女，我們感受著親情；在學校里我們又感受著濃濃的同學情，師生情，今天讓我們一起走進音樂真情的呼喚——愛之歌。出示課題。（創設情境，學生通過表演唱釋放愉快心情，調動表現欲，為新課教學埋下伏筆。）三、新課教學（一）欣賞歌曲《一個真實的故事》師: 愛是一種博大的情懷，首先想請同學們聽一段感人的真實故事。 媒體播放flash製作的mtv《一個真實的故事》。生: 1.帶著問題聽賞(1) 談談聽賞後的感想.(2) 你聯想到了什麼?2. 交流聽賞感受 (讓學生暢所欲言)3. 老師激勵評價師: 同學們聽得非常認真,音樂感受力很強,想像力也很豐富. 音樂在流動的音符中震撼著人們的心靈。樂曲中的動物丹頂鶴瀕臨滅絕的邊緣,大學生因救援而獻出年輕的生命,由此我們聯想到保護動物-----保護環境-----保護人類-----人類需要真情.（設計意圖：從樂曲的聽賞中體會作品的內涵與情感，為進一步的聽賞與表現做以鋪墊。）（二）同唱歌曲《愛的奉獻》師：我知道同學們都很有愛心，生活中愛無處不在，關愛使我們茁壯成長，說說你感受最深的愛的故事。生：自由暢談師：有愛的地方就有陽光。生：感悟“失落的愛”flash(從反例的圖片中談感受)師: 是的,人類需要真情,有愛就有一切.只要人人都獻出一點愛,世間將變成美好的人間.師：引導學生小結我們的社會需要愛心、同情、互助、愛的奉獻……師生同唱 《愛的奉獻》(1) 你認為歌詞的精華部分是什麼?(2) 從圖片與歌曲中你感受到了什麼?(3) 奉獻的源起.(4) 情感的歸納（以學生親身感受的雪災入手，真切感受大雪無情人有情，全國民眾團結一心，抗擊風雪，眾志成城，共度難關的真情畫面。）. （三）聽賞歌曲《相親相愛一家人》師: 地震天不塌，在災有大愛，災難不能分擔，苦難卻能分擔，面對災難，我們的心是沉痛的，我們的愛卻是滾燙的，因為我們是相親相愛的一家人。播放《相親相愛一家人》mv（感受汶川大地震中地災無情人有情，愛心如潮湧動的團結感人畫面，為四川加油、奧運加油、中國加油，祈福明天！）（四）學唱《讓世界充滿愛》的第二首歌1.聆聽歌曲課件展示歌曲背景及曲作者郭峰資料2.輕聲唱曲3.教師伴奏，學生唱歌詞，要求學生飽含深情地去唱。（設計意圖：用歌聲表達情感，使學生的情感在愛的旋律中被感染，被淨化。）（五）音樂舞台，吟唱愛心，放飛愛心學生分組，以愛為主題歌曲比賽， 1、師：剛才我們一起聽賞學唱了四首歌，從愛動物到愛人類同胞到讓世界充滿愛，這一首首愛之歌，讓我們感動，讓我們懂得了真情的可貴，真情的偉大。現在請同學們以組為單位，唱一支愛之歌獲得一顆愛心，看哪一組獲的愛心多，要有感情歌唱。 生: 討論、編排，教師可參與到學生當中去進行指導。2、學生的演唱。3、對每一組的演唱進行評價，採取自評、他評。4、愛心升華師帶學生激情演唱與手語表演《感恩的心》（設計意圖：進一步激活學生情感，為學生提供舞台，培養學生合唱合作精神與充滿愛心的情懷。在愉悅中得到進步。滲透熱愛音樂，熱愛生活，熱愛大自然，保護動物，保護全人類的愛的教育。）（六） 課堂小結愛，人類永恆的話題，讓我們用自己的行動去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛！作業：下去多收集有關愛的名言佳句警句與歌曲。結束：播放奧運歌曲《手拉手》與學生話別，讓學生踏著音樂的節拍離開教室。

第二單元

《陽春三月》一、教學內容本單元的教學包括了兩個相互關聯、逐步深化的部分。1、“演練與探索”部分，課本呈現了一首《實驗實驗音樂——陽春三月》。這首實驗音樂作品是由三個不同的樂章組成，通過對這首實驗音樂三樂章——《春訊（ⅰ）（ⅱ）》、《春雷》、《春雨》的演練，力求使學生進入陽春三月陰雨綿綿，機耕轟鳴，萬物開始復甦的田野，體驗“沙沙春雨”把生命的歌聲帶到農村千家萬戶的喜悅心情。2、“創造與表現”部分，旨在通過《實驗音樂——陽春三月》的“演練與探索”活動，啟發學生根據自己演練這首樂曲時的感受與體驗，模仿《春訊（ⅱ）》創造方法，對“集鎮的春節”這一議題進行生成式的創造構想，並運用各種簡易的記錄符號，嘗試設計《實驗音樂——集鎮的春節》，爾後分組進行表演展示，讓同學們共同分享、評價。二、教學目標1、能與他人一起運用人聲、打擊樂器以及其它音源材料表現《陽春三月》——第一樂章《春訊（ⅰ）（ⅱ）》、第二樂章《春雷》、第三樂章《春雨》的情景，並從中體驗陽春三月帶給人們的喜悅心情。2、能夠獨立或與他人合作嘗試設計《實驗音樂——集鎮的春節》，寫出表現的圖形譜，並與他人或小組進行表演與評價活動。三、重點、難點引導學生充分發揮想像，用人聲、口技、打擊樂器等模仿生活中的聲音，進行音樂探索與演練，開展創編與與表現活動，以表現特定的情景，從而使學生的感受能力和創造實踐能力同時得到發展。  四、課時安排兩課時

八年級音樂教案範文 篇1

教學目標

1、通過欣賞舞蹈和學做舞蹈動作，能辨認、識別非洲音樂和舞蹈，並能了解非洲音樂節奏特點與舞蹈的密切關係。

2、模仿非洲黑人舞蹈。

教學重難點

欣賞非洲獨具特色的音樂文化，能模仿和學習一兩種獨特的音樂表現法。

教學用具

鋼琴、油彩、草裙、貝殼、紙盒、羽毛等。

教學過程

一、新課導言：

教師：今天我們要去環球之旅的第三站──非洲。

非洲大陸，以撒哈拉沙漠為界分為兩大部分，撒哈拉沙漠以南，稱為南部非洲；撒哈拉沙漠以北，稱為北非。北非的音樂，深受阿拉伯文化的影響，幾乎可以說完全阿拉伯化了，人們通常將北非音樂歸於阿拉伯音樂。撒哈拉沙漠以南不少地區還保存著自己的傳統音樂，我們所說的非洲音樂通常指這些地區的傳統音樂。讓我們聽一首南非民歌《依呀呀噢咧噢》。

二、學唱歌曲

1、欣賞歌曲《依呀呀噢咧噢》，感受歌曲的情緒、風格特點。

教師小結：人聲演唱是非洲音樂的重要組成部分，這是一首典型的非洲民歌，歌曲以樸實的音樂語言敘述了黑人對家鄉纏綿的思念和急於回到故鄉的迫切心情。

2、教師範唱歌曲，鼓勵學生輕聲模唱。

3、演唱歌曲（三至四遍）：

（1）完整連唱歌曲，要求用一半的音量。

（2）處理歌曲，重點突出歌曲的特點。對學生提出的個別難點，進行單獨練習。

（3）總結非洲歌曲旋律、節奏的特點。

（4）啟發學生指出黑人歌曲具有多聲部的特點。

（5）教師套用五度關係，為學生演唱的`歌曲《依呀呀噢咧噢》第一段伴唱。

人音版八年級音樂下冊《瑤族舞曲》說課稿 篇1

尊敬的各位領導:

大家下午好！今天我說課的內容是音樂欣賞課《瑤族舞曲》。本課選自人民音樂出版社的國中第三冊第四單元。教學對象是國中二年級的學生。我將本首樂曲分為五個部分：

一、教材分析

1、說教材

《瑤族舞曲》是彭修文根據劉鐵山、茅沅的同名管弦樂曲改編成的民樂合奏曲。樂曲生動描繪了瑤族人民歡慶節日時的歌舞場面。

2、教學目標

結合教材，根據課標要求和八年級學生的年齡特點，我制定了以下的教學目標：

①在聆聽中感受樂曲的情緒，並通過多種音樂實踐活動了解各個主題音樂的特點。

②初步了解樂曲各個部分的主題旋律，培養學生對主題旋律的記憶力，並在各種音樂活動中以不同方式表現音樂，並能從中體會成功的喜悅。

③初步了解長鼓、瑤族舞曲的簡單知識。

《瑤族舞曲》是一首民樂合奏曲，旋律起伏跌宕，寓意深刻。培養學生的音樂聽覺思維，感受《瑤族舞曲》速度、力度特點、感受樂曲情緒，是本課的重點，而記憶樂曲的旋律，引領學生作出對節選部分的樂曲的正確分析便成了本課的難點。

二、教學方法

本節課旨在以音樂審美為核心，運用多種形式和手段，讓學生聆聽、感受、體驗、發現、創造、表現和享受音樂之美；以學生髮展為本，多方面培養學生能力為重點，提高學生素質為宗旨，運用多種教學方法，培養學生良好的合作意識，提高學生的創造力和音樂實踐能力。

三、學法指導

新課程主張自主、創作、探究的學習方式。因此，在教學中，我通過欣賞、感受、思考、討論、創編和表演相結合的方法，調動學生的學習積極性。讓每位學生都能參與到活動中來，感受音樂帶來的快感。

八年級音樂說課稿 篇1

一說教材

1教材的特點和作用

《樂手的實驗》這一單元，其主要目的是進一步提高學生對樂器演奏的興趣和愛好，拓展學生的音樂視野，增強學生的創造能力，使之學會將一首簡單的樂曲，通過各種手段變得豐富多彩。本課分為四個部分：第一部分聆聽模仿，尋找生活中的打擊樂節奏。並學習了解鼓和鈸兩種樂器的聲音特點及演奏方法；第二部分通過唱奏學習兩種樂器的合奏，體驗樂曲的風格特點，感受打擊樂對情緒的渲染氣氛的烘托起很大的作用，具有豐富的表現力；第三部分“試驗與創造”又分三個方面進行：一是為伴奏選擇適當的打擊樂器，二是為打擊樂器設計固定節奏，三是為旋律加花添彩；第四部分“實驗設計方案”由各小組展示自主設計的方案，進行評比演示，選出最佳方案，全體演奏，讓學生真正體驗到創作成功的喜悅和成就感，為他們終身愛好音樂奠定基礎。

2教學目標

知識目標：通過聽唱奏創等綜合性音樂活動，讓同學們在自由探索中學習鼓和鈸的節奏打法。並根據其音色特點及合奏的規律特點進行創編。

能力目標：能與他人合作為樂曲設計簡單的打擊樂伴奏，並為旋律加花添彩。

思想教育：運用現代化教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢於表現自我，並在活動中學會與他人合作交往協調。

二說學情

通過七八年級上冊的音樂課學習，學生們對豎笛口琴的基本常識和演奏方法有了一定的了解和認識，已能較自如地演奏一些簡單的樂曲，在視奏能力多聲部訓練等方面都有很大的提高。《樂手的實驗》這一單元，其主要目的是進一步提高學生對器樂演奏的興趣和愛好，拓寬學生的音樂視野，增強學生的創造能力，使之學生將一首簡單的樂曲，通過樂器的合奏變得豐富多彩。

八年級音樂下冊教案 篇1

八年級音樂下冊教案 第八周第一課時教學內容：1、熟練學習歌曲《大海啊故鄉》（中英文歌詞）　2、完成實踐與創造第四教學目標：1、繼續熟練《大海啊故鄉》的演唱，進一步體驗歌曲表現的情感。　2、學生能用連貫、流暢的聲音演唱《大海啊故鄉》的中英文歌詞。教學重點：熟唱歌曲：《大海啊！故鄉》中英文歌詞教學難點：為歌曲《大海啊！故鄉》配前奏及尾奏教具準備：鋼琴、音響、教材配套光碟及小樂器若干教學過程：教學步驟教師活動學生活動及信息反饋設計意圖一、組織教學播放歌曲《大海啊故鄉》（midi演奏版）隨音樂進入音樂教室入座多次播放該音樂，使學生熟記歌曲旋律二、熟練演唱《大海啊故鄉》1、播放錄音伴奏2、教師隨錄音深情地演唱歌曲3、要求學生男女生分別合錄音伴奏演唱，看哪一組最能表現歌曲的情緒。4、教師鋼琴彈奏伴奏音樂（最好是用電子琴）5、其它有關故鄉的歌曲欣賞a、故鄉的雲（張明敏演唱）b、故鄉的風（潘安邦演唱）c、我熱戀的故鄉（韋唯演唱）d、念故鄉（童聲合唱）齊唱歌曲（第一遍唱中文第二遍唱英文歌詞）欣賞老師的演唱男女生分成兩組，分別演唱歌曲，後由每組選一個代表評析對方的演唱。自願上唱表演通過一系列的練習使學生能熟練地演唱歌曲《大海啊故鄉》通過欣賞其它相關歌曲擴大學生的知識面三、音樂創編1、老師講解創作的要求及規則2、老師展示自己的創編作品3、教師巡迴指導4、學生創編成果展示1、聽講2、欣賞3、創編4、每組全部或部分學生上台表演。培養學生在學習音樂的過程中自主學習及互助合作的學習精神四、樂器練習1、要求。2、練習信息反饋3、教師示範吹奏1、用樂器吹奏《大海啊故鄉》的9至32小節的旋律。2、部分學生在自己的座位上展示3、欣賞老師的范奏。用樂器再現歌曲的旋律最終熟練掌握歌曲。五、單元小結1、歌曲《大海啊故鄉》2、古箏曲《漁舟唱晚》3、電子琴曲《漁舟唱晚》4、電聲音樂《夜鶯》各個內容由學生回答使學生對本單元所學習的內容有一個完整的了解

我對自己講授的音樂課《唱臉譜》做了深刻的反思我在音樂教學中，通過最佳化師生雙邊活動，為學生提供了充分的活動條件，留給自由的空間，調動學生主動參與的熱情，使學生通過切身體驗激發情感，學習音樂文化知識，並在自己的體驗中嘗試創造，收到了很好的效果。

一、在教學程式方面，

我根據學生的心理、態度和需要精心設計，使教學充滿了活躍的氣氛,激活了學生對學習的興趣，同時採用了音樂綜合的方法，增強了教學的形象性，趣味性和創造性。設計思路從介紹京劇引入教學，緊接著使學生充分欣賞、體驗蘊涵著京劇韻味的歌曲《唱臉譜》，從談論歌曲的體裁、討論音樂段落的劃分。體會京劇唱腔韻味體現在哪裡?對比有無裝飾音、下滑音的效果，通過課件介紹京劇臉譜的譜式，使學生對京劇臉譜產生興趣，並獲得一些基本的藝術知識技能及其各方面的藝術能力。

二、在知識技能方面，

一部分學生在學之前就接受了比較好的教育，儲備了豐富的知識，對於京劇的基本知識，如：京劇的由來、臉譜的譜式與顏色等等都有了淺顯的了解，我所要做的就是要讓學生融入課堂當中，實現教於學的主動結合。整節課在輕鬆愉悅的氛圍中完成。通過欣賞臉譜，使學生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式;學唱《唱臉譜》更能讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養學生熱愛民族音樂藝術的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。這樣一來，學生在課程當中，自主的認知、體驗，效果自然好得多。整個課堂情緒高漲、學生思維積極主動，一方面加深對音樂課程的情感體驗，另一方面能促進學生進一步感知音樂的內涵中表現自我，創造自我。

  第十周第一課時教學目標：1、進一步感受、體驗歌劇音樂。（情感目標）2、領悟《看天下窮苦人民都解放》的情節內容，感受、體驗歌曲的情緒，感受三個“娘啊！兒死後……”在歌唱的藝術處理上的不同。（能力目標）3、初步了解威爾第的生平及貢獻。（知識目標）教學重、難點：聆聽《看天下窮苦人民都解放》教具準備：自製課件（ppt）、教學光碟、磁帶教學理念：音樂是一門聽覺藝術、情感藝術。在音樂課堂中，更突出學生聽覺審美感受與情感體驗，讓學生在參與體驗中感受音樂美。通過聆聽，讓學生感受音樂情緒、情感的變化；領會節奏、旋律等音樂要素以及速度、力度等音樂手段與音樂情感的關係。培養學生學習音樂的興趣，誘發學生參與創新的激情，激發學生的創新思維，全面提高學生的素質。新課程強調，教學是教與學的交往、互動。教師要善於組織並與學生共同參與體驗音樂的各項活動，充分體現師生的平等地位。在整個教學過程中注重教師與學生彼此情感的交流，分享彼此的思考、見解和知識，求得新的發現，實現教學相長和共同發展。本課通過相聲引入新課，藉此首先吸引住學生的注意力，引發他們的興趣，再運用《看天下勞苦人民都解放》和《飲酒歌》兩部作品情緒上的反差，進行對比體驗，再通過即興表演，加深對作品的感受。通過各種方式拓寬學生的音樂視野，讓他們在輕鬆愉快地氛圍中，奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂的基礎。教學過程：

教  學  過  程

設計意圖

課題

戰颱風

課型

欣賞

總課時

1

第1 課時

教學目標

1、認識箏的外形，了解音色，初步了解演奏技法。

2、熟悉樂曲主題知道樂曲表達內容；了解樂曲結構。

3、通過對箏曲《戰颱風》的欣賞，感受碼頭工人與颱風頑強搏鬥的精神，加深對民族樂器的熱愛。

4、知道藝術來源於生活。

教學重點

熟悉樂曲主題，了解樂曲結構。通過學習，學生能夠唱出音樂的主題

教學難點

解決樂曲結構

教學準備

教

學

過

程

教  師  活  動

學  生  活  動

設計意圖

八年級音樂下冊教案 第九周第一課時

教學目標：1、初步感受、體驗歌劇音樂，樂於了解相關音樂文化。（情感目標）2、能夠自信地、有感情地演唱《獵人合唱》，並儘量表現歌曲歡快活潑、熱情奔放的音樂情緒。（能力目標）3、初步了解作品相關知識，初步了解韋伯的生平及貢獻。（知識目標）教學重、難點：歌曲《獵人合唱》學唱教具準備：自製課件（ppt）、磁帶、口風琴、教學光碟、畫紙與畫具教學理念：  這是國中學生接觸歌劇的第一課，如何讓世界歌劇走入現代學生的心中，並讓他們產生興趣，留有印痕，是每一位音樂工作者都在思索的問題。基於以上問題，我們設計了本課例，意在讓學生通過選擇問答、聆聽小幽默、設計場景、體驗歌唱、即興表演與繪畫活動等多種活動，始終保持濃厚的學習興趣及注意力，激發他們的想像力和創造力，同時通過音樂，對歌劇初步了解並留有印象。教學過程：環節

教師活動

學生活動

設計意圖

八年級音樂下冊教案 第八周第一課時教學內容：1、熟練學習歌曲《大海啊故鄉》（中英文歌詞）　2、完成實踐與創造第四教學目標：1、繼續熟練《大海啊故鄉》的演唱，進一步體驗歌曲表現的情感。　2、學生能用連貫、流暢的聲音演唱《大海啊故鄉》的中英文歌詞。教學重點：熟唱歌曲：《大海啊！故鄉》中英文歌詞教學難點：為歌曲《大海啊！故鄉》配前奏及尾奏教具準備：鋼琴、音響、教材配套光碟及小樂器若干教學過程：教學步驟教師活動學生活動及信息反饋設計意圖一、組織教學播放歌曲《大海啊故鄉》（midi演奏版）隨音樂進入音樂教室入座多次播放該音樂，使學生熟記歌曲旋律二、熟練演唱《大海啊故鄉》1、播放錄音伴奏2、教師隨錄音深情地演唱歌曲3、要求學生男女生分別合錄音伴奏演唱，看哪一組最能表現歌曲的情緒。4、教師鋼琴彈奏伴奏音樂（最好是用電子琴）5、其它有關故鄉的歌曲欣賞a、故鄉的雲（張明敏演唱）b、故鄉的風（潘安邦演唱）c、我熱戀的故鄉（韋唯演唱）d、念故鄉（童聲合唱）齊唱歌曲（第一遍唱中文第二遍唱英文歌詞）欣賞老師的演唱男女生分成兩組，分別演唱歌曲，後由每組選一個代表評析對方的演唱。自願上唱表演通過一系列的練習使學生能熟練地演唱歌曲《大海啊故鄉》通過欣賞其它相關歌曲擴大學生的知識面三、音樂創編1、老師講解創作的要求及規則2、老師展示自己的創編作品3、教師巡迴指導4、學生創編成果展示1、聽講2、欣賞3、創編4、每組全部或部分學生上台表演。培養學生在學習音樂的過程中自主學習及互助合作的學習精神四、樂器練習1、要求。2、練習信息反饋3、教師示範吹奏1、用樂器吹奏《大海啊故鄉》的9至32小節的旋律。2、部分學生在自己的座位上展示3、欣賞老師的范奏。用樂器再現歌曲的旋律最終熟練掌握歌曲。五、單元小結1、歌曲《大海啊故鄉》2、古箏曲《漁舟唱晚》3、電子琴曲《漁舟唱晚》4、電聲音樂《夜鶯》各個內容由學生回答使學生對本單元所學習的內容有一個完整的了解