小班藝術領域教案

小班藝術領域教案 篇1

活動目標：

1、能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作，增強節奏感。

2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指遊戲的快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。

活動過程：

1、介紹遊戲玩法。

（1）玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。

（2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然後伸出一隻手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。

（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手兩隻手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

（4）第三段：伸出左右手的`後三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手三隻手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手四隻手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

（6）第五段：左右手兩隻張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手五隻手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

（7）重點指導幼兒的動作儘量符合音樂的節奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後變成相應的動物形象。

2、幼兒隨音樂遊戲，教師指導。

幼兒熟悉玩法後，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指遊戲。

3、評價活動。

小班藝術領域公開課教案 篇1

活動目標：

1.讓幼兒願意參與貼上活動，感受貼上活動所帶來的樂趣。

2.通過貼上加深幼兒對國旗的印象，鍛鍊幼兒手的靈活度。

3.激發幼兒對國旗的熱愛。

活動準備：

列印好國旗一份，即時貼（每人一份）

活動過程：

一、開始部分

1.手指遊戲，穩定幼兒情緒。

2.提出上課要求

二、基本部分

1、談話導入

小朋友們，上節課，我們認識了國旗，知道國旗是什麼顏色？上面有幾顆星星？星星是什麼顏色？（幼兒回答）

2、引導幼兒學習貼上畫

1）、教師出示國旗輪廓的紙，問這是什麼呀？

2）、教師小結：喔，國旗是紅紅的對嗎？現在老師只把星星貼上上去，旗子的顏色怎么樣讓它們變成紅紅的'國旗呢？（引導幼兒說出塗色）

3、教師向幼兒講解貼上的要求

1）、教師範畫，重點突出貼上時方向要一致。（左右左右、上下上下）

2）、提問：小朋友們，老師是怎么貼上國旗上的五角星？

4、播放音樂，幼兒操作貼上

1）、幼兒動手貼上，老師巡迴指導。

2）、幼兒任選方法貼上，老師提醒幼兒注意衛生，相互謙讓。

三、結束部分

1、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。

1)、今天我們的小畫家畫的真棒，瞧，果果，倫倫塗的顏色非常均勻、逐一出示幼兒作品，讓幼兒欣賞。

2)、讓我們把這國旗貼在我們的展示處，好嗎？

2、幼兒聽音樂走出教室。

活動目標：

1、感受節日的快樂，初步體會團結協作裝飾大樹帶來的快樂。

2023小班藝術領域的教案範文 篇1

活動目標：

1、練習畫圓形和長直線，線條頭尾相結。

2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫面。

材料準備：

金色筆搭配彩色紙;銀色筆搭配16開黑色印泥紙。

活動過程：

一、探討引入師：下雨啦，雨點兒滴答滴答。下雨的時候你們都會看到什麼呀?幼兒積極探討。

教師總結：下雨的景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線。一起來把美麗的景色畫下來吧。

二、幼兒作畫

1、跟畫水塘的圓暈師：用圈畫圓暈，小門關關牢。先畫小圈，再畫大圈，一層層圈圈，不碰到。

2、畫雨師：用長長的線來畫出雨水。線條儘量畫得長。膽子大一點，把畫面都畫滿。

三、作品展示幼兒一一展示自己的作品，一起來欣賞雨中的美景吧。

活動目標：

1.鞏固順著一個方向塗色的技能。

2.培養幼兒良好的作業習慣。

活動準備：

1.《畫畫玩玩》第5頁。

2.油畫棒。

活動過程：

1.帶幼兒到室外看一看樹葉。

2.到教室請幼兒說一說：

你剛才看到的樹葉寶寶穿著什麼顏色的衣服？幼兒回答，教師總結。

3.幼兒操作，教師巡迴指導。

提醒幼兒順著一個方向塗色。

4.展示評價幼兒作品，將作品放進作業袋中。

活動反思：

美術活動中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，藉助美術這一載體大膽地表達出來，在此基礎上，加深幼兒的審美感受。“樹葉寶寶的衣服”的活動設計注意幼兒美術活動與生活經驗積累、美術活動目標與幼兒年齡特徵、美術活動過程與師幼互動等等關係，使美術教學的大綱得以實現，並真正地被幼兒接受。

小班藝術領域:繪畫小蝸牛 篇1

一、活動名稱：美術：小蝸牛找朋友(小班)

二、活動目標：學習繪畫小蝸牛

三、活動準備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

四、活動過程：

（一）、出示大背景圖，老師講述畫面內容。

師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

（二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）

師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子裡先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然後將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們願意幫我找到我的好朋友嗎？

（三）了解蝸牛的外形特徵

師：小蝸牛的朋友長得什麼樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什麼樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪裡？身體是什麼樣子的？象什麼？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）

（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡迴指導。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

（五）.結束：小蝸牛看見這么多的好朋友，心裡特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的遊戲（聽音樂，做遊戲）

小班藝術領域音樂欣賞《貓和老鼠》說課稿 篇1

音樂是人類的靈魂，孩子們就像那一串串跳動的音符。在月光發芽，在池塘里開花，浮出水面成了精靈。

尊敬的評審老師大家好！我是來自隆昌幼兒師範學校09級5班的張孫芹。今天我說課的內容是：小班藝術領域音樂欣賞活動《貓和老鼠》。

下面我將從教材與學情，教法和學法，以及教學過程和教學反思進行我的說課。

首先我說的是：教材與學情。本堂課選自《奧爾夫音樂》奧爾夫是德國音樂教育家，奧爾夫音樂教育是指在原本的音樂教育行為上將語言，動作，音樂融為一體，注重人對音樂的最基本的感受。

在頂崗實習期間，我發現小班幼兒由於年齡比較小，掌握音樂節奏的能力比較弱。所以我選擇一首奧爾夫音樂中節奏簡單，多為重複段式的《鞋匠之舞》作為本堂課的音樂素材。

根據教材與學情的分析，所以我制定以下三大目標：一認知目標：能安靜地欣賞樂曲，感受音樂的內容。二技能目標：能夠大膽地表達自己對樂曲的感受。三情感目標：樂於參與音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。

由於小班幼兒認知發展水平較低，所以我將教學重點定位：能安靜地欣賞音樂，感受音樂的內容。這也是本堂課的難點。

本次活動我始終堅持以教師為主導，幼兒為主體。將幼兒的認知，技能，情感三者融為以體。賦予遊戲的精神，讓幼兒快樂地學習，真正做到從“學中玩，玩中學”所以我採用以下教法。

1故事融入法 2圖譜教學法 3視，聽，動，結合法。這些方法的貫穿並滲透於整個活動當中，滿足了幼兒多方面的心理需求，體現了《綱要》以“人為本”的教學理念。

說教材
正反摺疊法是本教材中的一個重點和難點，讓幼兒掌握正反摺疊法是本節課的目的。
說活動目標
1 幼兒學會用正反摺疊的方法學習製作糖紙蝴蝶。
2 幼兒能知道運用身邊的廢舊材料製作玩具和手工藝品，美化生活。
3 幼兒能體驗到製作的成就感和遊戲的快樂。
說活動準備
  1 教師做好的糖紙蝴蝶。
2每人準備糖紙若干。
3 音樂《化蝶》。
說活動過程
1 教師通過給蝴蝶找朋友的情景進行導入。目的是激發幼兒的製作興趣。
2 教師展示糖紙蝴蝶，目的是讓幼兒描述糖紙蝴蝶的樣子，讓幼兒討論糖紙是怎么樣變成蝴蝶的，教師在根據幼兒的討論現場製作，重點討論正反摺疊法。

音樂是人類的靈魂，孩子們就像那一串串跳動的音符。在月光發芽，在池塘里開花，浮出水面成了精靈。
尊敬的評審老師大家好！我是來自隆昌幼兒師範學校09級5班的張孫芹。今天我說課的內容是：小班藝術領域音樂欣賞活動《貓和老鼠》。
下面我將從教材與學情，教法和學法，以及教學過程和教學反思進行我的說課。
首先我說的是：教材與學情。本堂課選自《奧爾夫音樂》奧爾夫是德國音樂教育家，奧爾夫音樂教育是指在原本的音樂教育行為上將語言，動作，音樂融為一體，注重人對音樂的最基本的感受。
在頂崗實習期間，我發現小班幼兒由於年齡比較小，掌握音樂節奏的能力比較弱。所以我選擇一首奧爾夫音樂中節奏簡單，多為重複段式的《鞋匠之舞》作為本堂課的音樂素材。
根據教材與學情的分析，所以我制定以下三大目標：一認知目標：能安靜地欣賞樂曲，感受音樂的內容。二技能目標：能夠大膽地表達自己對樂曲的感受。三情感目標：樂於參與音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。
由於小班幼兒認知發展水平較低，所以我將教學重點定位：能安靜地欣賞音樂，感受音樂的內容。這也是本堂課的難點。
本次活動我始終堅持以教師為主導，幼兒為主體。將幼兒的認知，技能，情感三者融為以體。賦予遊戲的精神，讓幼兒快樂地學習，真正做到從“學中玩，玩中學”所以我採用以下教法。
1故事融入法 2圖譜教學法 3視，聽，動，結合法。這些方法的貫穿並滲透於整個活動當中，滿足了幼兒多方面的心理需求，體現了《綱要》以“人為本”的教學理念。

一、活動名稱：美術：小蝸牛找朋友(小班)
二、活動目標：學習繪畫小蝸牛
三、活動準備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
四、活動過程：
（一）、出示大背景圖，老師講述畫面內容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
（二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）
師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子裡先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然後將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們願意幫我找到我的好朋友嗎？
（三）了解蝸牛的外形特徵
師：小蝸牛的朋友長得什麼樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什麼樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪裡？身體是什麼樣子的？象什麼？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）
（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡迴指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
（五）.結束：小蝸牛看見這么多的好朋友，心裡特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的遊戲（聽音樂，做遊戲）

一、活動名稱：美術：小蝸牛找朋友(小班)

二、活動目標：學習繪畫小蝸牛

三、活動準備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

四、活動過程：

（一）、出示大背景圖，老師講述畫面內容。

師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

（二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）

師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子裡先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然後將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們願意幫我找到我的好朋友嗎？

（三）了解蝸牛的外形特徵

師：小蝸牛的朋友長得什麼樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什麼樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪裡？身體是什麼樣子的？象什麼？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）

（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡迴指導。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

（五）.結束：小蝸牛看見這么多的好朋友，心裡特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的遊戲（聽音樂，做遊戲）

活動目標：
1、讓幼兒學習歌曲旋律，學唱歌曲。
2、教幼兒認識歌曲的間奏，學習用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
1、日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，並會用語言表達事情的經過。
2、曲譜、鋼琴。

活動過程：

一、律動、練聲。

律動：《我們大家做得好》、《學做解放軍》

練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》

二、導入活動。

1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?

2、如果好朋友搬不動椅子，如果好朋友不會扣紐扣，我們可以怎么做呢?(通過實際問題，讓幼兒學會如何幫助好朋友。)

3、原來我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說的就是好朋友之間互相幫助的事，歌曲的名字叫《好朋友》