國小四年級體育課教案

註：本說課稿獲2003年“全國學校體育教學創新設計大獎賽”一等獎大橋鎮中心地區：浙江省嘉興市  郵編：314006單位：秀城區大橋鎮中心國小姓名：李明一、 教學設計意圖。人民的生活水平日趨提高，而生活環境越來越差。日趨嚴峻的環境問題，已經嚴重影響了人們生活、工作和學習。環境問題已經成了全世界關注和解決的焦點，而現在的青少年似乎沒有意識到這點。因此，想通過《荒山的變化》這堂課，讓學生知道我們也能為改善環境作一點貢獻。培養學生積極主動的參與環境的保護和改善，增強保護環境的意識,同時也培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果和團結協作的優良品質。二、教學目標認知目標：使學生了解保護環境和改善環境對人類的好處。技能目標：使90%學生初步掌握投擲動作，提高學生投擲準確性。提高奔跑搬運的能力及發展學生身體的協調能力情感目標：1、培養學生主動參與保護和改善環境的意識。2、培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果和集體協作、團結互助的優良品質。三、教學設計的指導思想。本課教學以新的“體育課程標準”為教育指導思想。一、以學生髮展為中心，重視學生的主體地位。從課的設計到評價各個環節，始終把學生的發展放在中心地位。在教學活動中發揮教師的主導作用的同時，特別體現學生的主體地位。激發每個學生的興趣，提高學生學習的能力和增強保護環境的意識。二、關注個體差異與不同需求，確保每個學生體驗成功。由於學生在身體條件、運動技能等方面有個別差異，在教學中設計了不同層次的練習，使每個學生都能體驗到改善環境的好處和樂趣。

國小四年級體育《立定跳遠》教案 篇1

教學資料：

1、立定跳遠

2、遊戲：迎春花兒開

教學目標：

1、通過本節課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，並能雙腳落地的方法。發展學生跳躍潛力，培養學生運動興趣。

2、通過教師的啟發、引導，學生的自我探索、體驗總結並掌握立定跳遠的技術動作，構成正確的概念。

3、通過自我挑戰遊戲發展學生的彈跳力、下肢力量及協調性等身體素質的發展

教學重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協調配合。

教學難點：蹬擺配合、動作連貫、雙腳輕巧落地

教學程式：

一、開始部分

1、體育委員集合整隊，報告人數學生活動：

2、檢查服裝組織：

3、宣布本課資料四列橫隊

4、安排見習生

要求：快靜齊

二、準備部分

1、圍繞操場慢跑一圈學生活動：

2、課堂常規教學要求：隊伍整齊精神飽滿

3、簡單的徒手操組織：

4、專項練習

A、原地用力向上跳躍B、原地向上抱腿跳遠

5、注意安全

教法：教師前面領操，喊口令學生跟著聯繫要求：動作到位

三、基本部分

一、導入新課

1、師：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學學好嗎？

2、學生：原地學習青蛙跳。

3、師：那裡有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

4、教師把學生帶到畫滿荷葉的操場，進行活動。

5、師：同學們大家還誰明白和青蛙一樣用雙腳跳動的動物呢

國小四年級體育下冊教案範文 篇1

第四十課

學習階段：水平二

學習目標：在壘球投擲中培養相互鼓勵、學習和團結的精神並提高自己的投擲水平。

學習內容：壘球投擲

學習步驟：

一、快樂遊戲、充分活動

教師活動：1、組織學生常規訓練。

2、選出班級的領隊人，帶領學生進行慢跑練習（強調學生的練習要求和注意事項），並要求學生在慢跑結束後，進行身體各個部分的準備活動。

學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、檢查學生的身體和著妝情況，宣布課的內容。

3、在領隊的帶領下進行慢跑練習，並積極進行準備活動。

組 織：如圖（活動各關節活動時無固定隊型）

二、小組探究，熟練技能

重 點：正確的揮臂發力動作順序。

教師活動：1、組織學生每人拿一個壘球，然後一組同學在老師的指揮下放到指定地點，然後安排其他小組同樣把球放在原位。

2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習方法，組織學生進行練習。

3、啟發學生進行想像遊戲，並進行練習嘗試。

4、帶領學生進行進行徒手投擲練習，體會發力的順序和揮臂的正確方法。

5、組織學生進行投擲練習，老師針對學生的練習情況和個別學生的差異及時合理糾正學生存在的不足。

6、對學生在練習中的表現給予積極合理的評價。

學生活動：1、在老師的安排下積極進行各項跑跳的遊戲活動。

2、能夠充分進行遊戲的創編活動，並對自己在活動中的表現感到滿意。

3、積極進行投擲練習，並在練習中虛心接受老師的指導和同學的幫助，以提高自己的投擲能力為目標。

國小四年級體育《立定跳遠》教案範文 篇1

教學目標：

1、認知目標：使學生進一步了解立定跳遠的`動作要領及鍛鍊價值，掌握蹬地有力、輕巧落地的技術動作。

2、技能目標：85%以上的學生能夠掌握立定跳遠的技術動作，發展學生靈敏、協調、力量等素質，提高跳躍能力。

3、情感目標：激發學生學習興趣，培養積極向上、團結協作的精神。

4、負荷目標：平均心率為120次/分左右，練習密度為45%左右。

教學重點：

蹬地有力、輕巧落地。

教學難點：

蹬擺協調。

導入語：同學們的表現真是棒極了！你們的激情深深的感染了我。熱了吧？用你們的小手扇扇風涼快涼快！

師：同學們；在剛才的活動中我們學習什麼本領啦?

生：雙腳起跳雙腳落地。

師：對了，同學們真棒!下面聽老師給大家講一個故事，好不好？

故事：有一年夏天，我到觀賞荷花，湖面上有大片大片的荷葉，有一隻青蛙正半蹲在一片荷葉上，我正想慢慢靠近它看個究竟，青蛙卻猛的一跳，又輕輕地落到了另一片荷葉上。我想這么大這么肥的青蛙，為什麼落在荷葉上，荷葉卻一點也沒有破呢？

生：因為青蛙跳躍的本領大，因為青蛙落在荷葉上很輕很輕

師：對了，同學們真聰明！青蛙跳躍的本領這么大，卻能輕輕地落在荷葉上，同學們能不能像青蛙一樣用力地跳起，輕輕地落地呢？

生：能！

師：嗯！好樣的！你們的信心讓老師看到了希望，那我們就開始行動吧！

師：第1組，第2組，第3組，第4組各小組在組長帶領下，將荷葉任意擺放圖形在自由跳躍，看看誰最有創意！

國小四年級體育實踐課教案 篇1

課 次 教學內容 比誰起動快 斜身引體 快快跳起  教學目標1）初步學會起跑的各種姿勢，提高學生快速反應的能力，發展速度素質。 2）學會 斜身引體動作，發展上肢力量。 3）學會快快跳起遊戲，發展學生靈敏、彈跳素質。 

第 十 五  課 

課的 部分 [[時間] 教學內容 手段及組織教法 運動量 

練習次數 練習時間 練習強度 

準備部分 [6分鐘]  基本部分 [29分鐘]  結束部分 [5分鐘] 一、學生圍教師自然站立，小幹部報告學生情況 二、教師檢查學生情況 三、師生問好 四、宣布本課內容 五、運球走  一、比誰起動快  二、斜身引體 三、快快跳起  一放鬆： 二、小結 三、師生再見  收回器材 一、組織：在規定場地練習 二、教法：1）教師講解、示範 2）學生練習，教師指導 3）講評 4）比一比，看誰在規定時間內 不失球  一、組織：[如圖] OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO 二、教法：1）教師講解、示範 2）學生償試練習，師指導 3） 動腦筋看誰起跑的動作多 3）講評  4）用規定動作比一比，看誰  起動快  一、組織：三人一組分散到規定場地 二、教法：1）教師講解、示範（說明 保護幫助） 2）學生償試練習，一個練習  另二個抬竹竿 3）講評 4）比一比，看誰在規定時內 做的次數多 一、組織：[如圖] X X X O  O X X  X  X  X  X  X  X  X 二、教法：1）教師講解、示範 2）學生償試練習，教師指導 3）講評 4）看誰反應快 5分鐘 10分鐘 10分鐘  9分鐘  3分鐘  中到大 中 到大  中 中  小 

國小四年級體育教案 篇1

學習階段：水平二

學習目標：在艱苦的環境中鍛鍊自己的意志

學習內容：自然地形跑

重點：在自然地形跑的時候注意動作和呼吸的調節

難點：在身體困難的時候鼓勵自己和同伴堅持下去

學習步驟：

一、有趣的佇列練習

教師活動：1.提出佇列練習的要求

2.組織齊步走的練習

3.講解反口令練習的要求與要求,組織練習

學生活動：1.在教師的指揮下完成齊步走的練習

2.認真、積極的進行反口令練習

組織：

二、合作探究、掌握技能

重點：在自然地形跑的時候注意動作和呼吸的調節

難點：在身體困難的時候鼓勵自己和同伴堅持下去

教師活動：1.提出遊戲“大魚網”的要求

2.講解遊戲的方法

3.組織全班同學為一大組進行遊戲

4.教師隨時對遊戲進行調控

5.組織以小組為單位自主進行柔韌的練習

6.分兩組進行大魚網的遊戲

7.提出以小組為單位進行自然地形跑

8.組織學生自主的組合分成若干小組，明確小組的職責。

9.在小組長的帶領下進行自然地形

學生活動：1.在教師的帶領下進行集體遊戲

2.在小組長的帶領下自主的進行柔韌練習

3.分組合作進行遊戲

4.自主的尋找夥伴並民主的推選小組長

5.在小組長的帶領下進行自然地形練習

組織：

學習階段：水平二

學習目標：小組合作在遊戲中完成跑的練習.

學習內容：佇列練習遊戲：老鷹抓小雞接力

重點：在遊戲中學會相互的合作完成練習

難點：提高小組合作的效率

一、教材分析

主教材站立式起跑是在水平一小學生起跑的基礎上，對起跑動作的深入學習。為水平三、四的快速跑學習打基礎。主要是通過站立式起跑姿勢的反覆練習，初步掌握站立式起跑的動作方法。訓練學生的反應時，並能把起跑與起跑後的快速跑結合起來。

輔教材遊戲《抗震救災》，培養學生愛國主義民族精神，最終使學生身體健康，身心愉快。

二、教學目標

(1)知識目標：了解、學習站立式起跑的動作要領，能按口令做出站立式起跑的動作。

(2)能力目標：培養學生觀察、分析、模仿動作的能力。

(3)情感目標：樂於接受教師的指導和教育，能積極參與到各種學習活動中。培養愛國主義民族精神和創新能力。

三、教學重點

降低重心，身體前傾

四、教學難點

身體放鬆，反應迅速

五、教學過程

為了完成教學目標，我確立了一個宗旨，四種方法，四個階段

(1)教學宗旨：本節課從始至終要貫徹面向全體學生，人人參與體育，人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康的體育精神。

(2)教學方法：語言誘導法，示範講解法，激勵評價法

(3)教學環節：準備階段，學習階段，鞏固練習階段，放鬆結束階段

1、準備階段

進行2分鐘左右的佇列練習,注重培養學生良好的組織紀律性,改善身體形態。

教師引領熱身活動：選取廣播操《七彩陽光》中的腹背運動和上、下肢一些徒手操作為準備活動。學生在教師口令下能夠做到反應敏捷，動作準確。教師有針對性的給予表揚。

2、學習階段

引出問題：問題設計：奧運會中長跑運動員採用什麼樣的起跑方式?還有那些比賽是用這種起跑方式?兩個問題完成注意力的轉移。點明本課學習任務：站立式起跑

課 次 教學內容 比誰起動快 斜身引體 快快跳起  教學目標1）初步學會起跑的各種姿勢，提高學生快速反應的能力，發展速度素質。 2）學會 斜身引體動作，發展上肢力量。 3）學會快快跳起遊戲，發展學生靈敏、彈跳素質。 
第 十 五  課 
課的 部分 [[時間] 教學內容 手段及組織教法 運動量 
 練習次數 練習時間 練習強度 
準備部分 [6分鐘]  基本部分 [29分鐘]  結束部分 [5分鐘] 一、學生圍教師自然站立，小幹部報告學生情況 二、教師檢查學生情況 三、師生問好 四、宣布本課內容 五、運球走  一、比誰起動快  二、斜身引體 三、快快跳起  一放鬆： 二、小結 三、師生再見  收回器材 一、組織：在規定場地練習 二、教法：1）教師講解、示範 2）學生練習，教師指導 3）講評 4）比一比，看誰在規定時間內 不失球  一、組織：[如圖] OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO 二、教法：1）教師講解、示範 2）學生償試練習，師指導 3） 動腦筋看誰起跑的動作多 3）講評  4）用規定動作比一比，看誰  起動快  一、組織：三人一組分散到規定場地 二、教法：1）教師講解、示範（說明 保護幫助） 2）學生償試練習，一個練習  另二個抬竹竿 3）講評 4）比一比，看誰在規定時內 做的次數多 一、組織：[如圖] X X X O  O X X  X  X  X  X  X  X  X 二、教法：1）教師講解、示範 2）學生償試練習，教師指導 3）講評 4）看誰反應快 5分鐘 10分鐘 10分鐘  9分鐘  3分鐘  中到大 中 到大  中 中  小 

課 次 教學內容 比誰起動快 斜身引體 快快跳起  教學目標1）初步學會起跑的各種姿勢，提高學生快速反應的能力，發展速度素質。 2）學會 斜身引體動作，發展上肢力量。 3）學會快快跳起遊戲，發展學生靈敏、彈跳素質。 
第 十 五  課 
課的 部分 [[時間] 教學內容 手段及組織教法 運動量 
 練習次數 練習時間 練習強度 
準備部分 [6分鐘]  基本部分 [29分鐘]  結束部分 [5分鐘] 一、學生圍教師自然站立，小幹部報告學生情況 二、教師檢查學生情況 三、師生問好 四、宣布本課內容 五、運球走  一、比誰起動快  二、斜身引體 三、快快跳起  一放鬆： 二、小結 三、師生再見  收回器材 一、組織：在規定場地練習 二、教法：1）教師講解、示範 2）學生練習，教師指導 3）講評 4）比一比，看誰在規定時間內 不失球  一、組織：[如圖] OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO 二、教法：1）教師講解、示範 2）學生償試練習，師指導 3） 動腦筋看誰起跑的動作多 3）講評  4）用規定動作比一比，看誰  起動快  一、組織：三人一組分散到規定場地 二、教法：1）教師講解、示範（說明 保護幫助） 2）學生償試練習，一個練習  另二個抬竹竿 3）講評 4）比一比，看誰在規定時內 做的次數多 一、組織：[如圖] X X X O  O X X  X  X  X  X  X  X  X 二、教法：1）教師講解、示範 2）學生償試練習，教師指導 3）講評 4）看誰反應快 5分鐘 10分鐘 10分鐘  9分鐘  3分鐘  中到大 中 到大  中 中  小