國小英語四年級教案

PEP《國小英語》四年級Unit 1“My Classroom”主題作業設計 篇1

一、課前預習作業設計：

1.畫一畫：

畫一張本班教室的圖畫，並在圖畫中重點畫出門、窗戶、黑板、電燈、地板、電扇、牆壁、講台等基本設施。

2.說一說：

在家長或錄音磁帶的幫助下，試著用英語說一說上述圖畫中的各個設施的名稱。

二、第一課時作業設計：

1.根據所學的內容，在作業本上畫一個教室以及教室中的門、窗、電燈、黑板、課桌椅以及掛圖等基本設施，並用英語.說出上述這些物品。2.觀察自己的教室，同桌之間用英語簡單地描述教室中物品。如：look!this is ollr classroom.i

can see a door，a board，two pic-tures，six windows，many desks

and chairs…3.參照let’s do，向家長說一說，做一做。  ’

三、第二課時作業設計：

1.聽let’s talk部分的錄音，讀給同桌和家長聽。2.在錄音磁帶的幫助下，吟唱p13中的歌曲“in the classroom”。

四、第三課時作業設計：

1.在英語抄寫本上工整地書寫字母aa，bb，cc，dd，ee的大小寫，邊寫邊準確地朗讀這些字母；2.把p6“read and

write”中的15個例詞讀給同桌和家長聽，並試著再說出以字母aa，bb，cc，dd，ee開頭的單詞各兩個。

五、第四課時作業設計：

1.向同桌說說本班教室中熟悉的物品，並說出它們的顏色。2.畫一畫你理想中的教室，給教室中的所有物品塗上你喜歡的顏色，並用英語向你的同桌和父母介紹你的教室。

六、第五課時作業設計：

1.“脫口秀”：和你的同桌一起說說做做，如：clean the

備課日期： 備課人:
 module 1 numbers (revision)
ⅰ 教學目標:
情感目標：培養學生學習英語的興趣
知識目標：識別數字13-20。 
能力目標：培養學生分析發現英語數字規律的能力。
 
 
 
 
ⅱ 教學重點;
能夠聽說讀寫數字thirteen----twenty
ⅲ 教學難點:
能正確說出13-19單詞拼寫的規律。
ⅳ 輔助資源：
掛圖、錄音機、磁帶、圖片
一、模組教學建議
語言功能：正確表達數字
學習任務：十幾和幾十的數字 i’ve got…
運用任務：準備描述事物數量，會正確、恰當的運用這些數字表達自己的思想。
模組分析：這一模組在unit1，用不同顏色積朩的擺放，引出了13-20的幾個數字，在 unit 2又通過遊戲自然呈現了20以上的幾個數，並在一首chant中引出幾十的表達方法。在處理兩個單元時，從一開始就應該注意十幾與幾十表達法的聯繫與區別。
二、活動建議 

 四 年級 英語 科目集體備課教案

 課題： unit 1  may i have …?

本課初備

課時

共 5課時,本課第 1課時

個人復備欄

period  three
一.teaching aims:
1.  the ss can write the letters from j to n and recognize the words which are beginning with the letter j to n.
2.  the ss can write these words correctly.
二.teaching emphasis and difficulties.
1.  the teaching emphasis is the ss can write the letters from j to n and recognize the words which are begining with the letter j to n.
2.  the teaching difficulty is whether the ss can write letters correctly.
三.teaching materials.
1.  the cards of letters from j-n.
2.  some apples’cards.
3.  the tape recorder and a tape.
四.teaching processes:
(一)greeting.
the teacher clap hands and say：one two three
ss: sit nicely.
t:  ok, class begin.
ss: stand up.
t:  good morning boys and girl!
ss: good morning miss liu.
(師點頭示意坐下)
ss: sit down!
(二)review.
t: listen, children. look at our classroom. how many doors/windows/boards can you see?
ss answer.
(通過本環節的練習讓學生們複習了how many……這種句型，鞏固了上節課所學的內容)
t: yes, you’re right. ok, now please look at our blackboard. what can you see in our blackboard?
ss: i can see an apple tree.
t: yes, how clever. there is an apple tree on our blackboard. today, let’s play a game: picking apples. the rule is: who is better, who get more apples. at last, let’s see whose apples are most. ok?

unit 1  the first  period  (date:   )

教學內容unit  1 may  i  have……？(parta)

教學目標知識和能力1.  掌握單詞、詞組copybook, come in, sure, have,2.  能聽懂、會說、會讀日常交際用語：may i come in? may i have…? sure. here you are過程和方法

啟發式教學  自主合作探究

情感態度

與價值觀

培養學生對生活的熱愛和對英語學習的興趣

教學重難點教學重點：單詞的四會掌握教學難點：初步了解掌握句型：may i have … for …? this … is for …

教學準備圖片、錄音機、學生準備的文具教學過程

學生活動

診斷與調整

一、課前預習作業設計：
  1.畫一畫：
  畫一張本班教室的圖畫，並在圖畫中重點畫出門、窗戶、黑板、電燈、地板、電扇、牆壁、講台等基本設施。
  2.說一說：
  在家長或錄音磁帶的幫助下，試著用英語說一說上述圖畫中的各個設施的名稱。
  二、第一課時作業設計：
  1.根據所學的內容，在作業本上畫一個教室以及教室中的門、窗、電燈、黑板、課桌椅以及掛圖等基本設施，並用英語.說出上述這些物品。2.觀察自己的教室，同桌之間用英語簡單地描述教室中物品。如：look!this is ollr classroom.i
 can see a door，a board，two pic-tures，six windows，many desks
 and chairs…3.參照let’s do，向家長說一說，做一做。  ’
  三、第二課時作業設計：
  1.聽let’s talk部分的錄音，讀給同桌和家長聽。2.在錄音磁帶的幫助下，吟唱p13中的歌曲“in the classroom”。
  四、第三課時作業設計：
  1.在英語抄寫本上工整地書寫字母aa，bb，cc，dd，ee的大小寫，邊寫邊準確地朗讀這些字母；2.把p6“read and
 write”中的15個例詞讀給同桌和家長聽，並試著再說出以字母aa，bb，cc，dd，ee開頭的單詞各兩個。
  五、第四課時作業設計：
  1.向同桌說說本班教室中熟悉的物品，並說出它們的顏色。2.畫一畫你理想中的教室，給教室中的所有物品塗上你喜歡的顏色，並用英語向你的同桌和父母介紹你的教室。

PEP國小英語四年級下冊Unit 1 Our School第4教案 篇1

執教教師 課題名稱：教學年級四年級unit 1 our school the 1st lesson a. let’s learn&let’s do 課  型講讀課授課時間40分鐘

學生分析1、四年級的經過一年多的學習，學生有了一定的英語基礎知識和聽說能力，同時，學生們對英語學習還保持著較濃厚的興趣。經過一年的新課程理念的薰陶及實踐，有了初步的自主、合作、探究的能力。2、學生通過一年的英語學習訓練積累，他們聽覺理解能力，口頭表達能力，模仿能力和記憶力都得到很好的發展；他們活潑好動，他們玩中學，唱中學，畫中學，在遊戲活動中學，他們積極參與樂於參與課堂學習活動。3、本課時是新學期的第一課時，學生大多懷有好奇，興奮，期待的心情，教師在幫助學生進行知識積累的同時，特別要重視激發和保護學生學習英語的熱情，培養學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。

教材分析1、本課時主要是let’s learn 的單詞教學，掌握teacher's office, canteen, garden, playground, library這些辭彙，並能做到學以致用。2、本課時let's do的內容操作性很強，可以讓學生在操作中體驗學習英語的樂趣，鞏固let's learn所學的單詞。3、通過本課時的學習，加強對pep 第三冊unit 1內容的複習和鞏固，同時在掌握舊知識的基礎上獲取新的語言知識，然後運用語言。

教學目標 　1.能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：teacher's office, canteen, garden, playground, library。2.聽懂指示語，並按要求做出相應的動作，如：go to the canteen.eat some noodles.3.根據學校環境的具體位置，可以運用where is…？it's …進行問答。4.培養和激發學生熱愛母校的美好情感。

國小英語四年級下冊unit3教案 篇1

一、教材分析

《My school》中part C.Storytime是PEP國小英語四年級下冊第一單元的第六課。在此之前，學生們已經學習了有關樓層和學校設施的單詞和詞組，並了解它們的功能，本課繼續學習、鞏固學校設施名稱和相關樓層以及如何詢問設施位置的句型：Thisis the music room.That is the gym.Is that the lunchroom?

二、學情分析

由於教學對象是四年級的學生，為了能夠幫助學生提高學習興趣，我利用頭飾、播放動畫等多種教學手段來呈現教學內容，避免了枯燥無味，但這些手段和方法都是圍繞教學重難點展開的，避免出現教學活動的無效性。

三、教學建議

鑒於本課的特點及學生現有的知識水平，我通過聽、看達到有所思、有所得。幫助學生掌握學習重點，多表揚、勤鼓勵，使不同層次的學生都有學習積極性，在能力上均有所提高。

四、教學目標

根據對教材的理解和學情地分析，我預設如下教學目標：

1、知識與技能：

(1)能夠藉助圖片理解故事內容：

(2)在組長的帶領下，能自然的表演故事。

2、過程與方法：

任務型教學方法，小組合作、自主學習方法。

3、情感態度與價值觀：

通過本課的學習，讓學生在活動中體驗語言知識的活脫、自然;在展示中感受學習成功的樂趣。

五、教學重、難點：

教學重點：能夠掌握有關學校設施的單詞和詞組以及詢問學校設施的句型：This is the music room.Is that the lunchroom?

教學難點：在實際情景中能夠靈活運用stroy time部分的內容並能夠大膽創編和表演相關對話。

PEP國小英語四年級下冊Unit 1 Our School第5時教案 篇1

執教教師 課題名稱：教學年級四年級unit 1 our school the 5th lesson b. let’s talk  c. let's check 課  型講讀課授課時間40分鐘

學生分析1、四年級的學生從三年級開始接觸pep教材，對英語有濃厚的學習興趣，也掌握了一些辭彙，在一定範圍內學習了基礎的語言知識和技能，能在特定的語言情景中進行運用。他們通過一年的英語學習訓練積累，聽覺理解能力，口頭表達能力，模仿能力和記憶力都得到很好的發展。2、在學習本課前，學生已經接觸過is this …/is that … 這個句型，知道可以用yes/no來回答。

教材分析1、本課時主要是let’s talk的說話教學，is this …/is that … 這個句型學生也並不陌生，但本課時對學生提出了更高的要求，要求學生熟練掌握“is this …/is that …”的用法，懂得可以用yes,it is./no,it isn’t來回答，做到靈活運用。2、本課時let's check可以讓學生在練習中體驗學習英語的樂趣。

教學目標1、能夠聽、說、認讀本課時主要句型：is this the library? is that the tv room? 　2、能夠識別句型“is this the... ? 和is that the... ?”的不同用法並在真實情景中正確使用。3、能夠較好地完成let's check部分的評價活動。　4、能夠發揮想像，設計一所未來的學校，並在設計和展示作品時套用所學語言。

教

學

策

略1、創設情境，激起學生的學習興趣，注重激勵，調動學生的學習熱情。2、藉助錄音或多媒體資料引入新內容，儘量做到形象生動，使學生更容易的理解並記住本課內容。3、在教學活動中，讓學生動口和動腦，進行小組合作並表演，撐握實用的英語知識。

pep國小英語四年級上冊教案：Unit4 My home 篇1

Unit 4 My home

【單元學習內容】

本單元學習的主題是詢問物品的位置。

【單元學習目標】

一、能力目標：

1、能夠在真實或模擬的情境中運用句型Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table? 來詢問物品位置。

2、能夠在情境中運用句型Yes, she is./ No, she isn’t. Yes, they are./ No, they aren’t. 進行回答。

3、能夠正確說出元音字母u在單詞中的發音,並能夠根據其發音規律拼讀學過的語音例詞。

二、知識目標：

1、能聽、說、認讀單詞bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed、table、sofa、fridge、phone。

2. 能熟練朗讀並模仿本單元的對話。

3. 能理解Let’ s do內容，並按照指令做出相應的動作。

4. 知道元音字母u在單詞中的發音.

5. 學唱歌曲。

三、情感目標：

通過學習本單元內容養成整齊擺放物品的好習慣。

【單元學習重點、難點】

本單元重點學習句型是：Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table? 及相應回答。本單元難點是複數的用法，It has...的用法。

【課時安排】

第一課時：A Let’s talk Let’s play

第二課時：A Let’s Learn Let’s do

第三課時：A Let’s spell

第四課時：B Let’s talk Ask, answer, and write

第五課時：B Let’s learn Let’s play

第六課時：B Read and write Let’s check Let’s sing Story time