國小音樂說課稿

優秀國小音樂說課稿 篇1

一、教學分析

（一）教學資料分析

《跳起來》是一節音樂欣賞課，主要欣賞《馬刀舞》《小步舞曲》兩首風格迥異的樂曲，一首激烈昂揚，一首舒緩優雅，構成鮮明的比較。並且兩首樂曲作為背景音樂在許多電影電視中出現過，經過以往的記憶學生更容易理解欣賞樂曲，《馬刀舞》富有快節奏的音樂能夠很好的提高課堂氣氛，調動學生的欣賞熱情，以優雅的舞步體會《小步舞曲》。

（二）教學對象分析

四年級的學生已經具備了初步的音樂欣賞本事，對於音樂的節奏，旋律的起伏變化以及演奏樂器有必須辨知本事，對於電影電視媒介中常出現的但沒有留意的音樂在欣賞的時候更能夠提起欣賞興趣。

（三）教學環境的分析

本節課經過現代信息技術和課堂實踐活動來配合欣賞教學，從而更好的到達課堂教學的目的和效果，所以需要配備多媒體設施的教室，桌椅的擺放要預留出一片開闊的空間為課堂實踐活動做準備。

二、教學目標

（一）欣賞管弦樂《馬刀舞》，古鋼琴獨奏《小步舞曲》。經過迥異的風格比較討論分析不一樣風格的音樂描繪的是怎樣不一樣的場景，利用哪些元素來表現出不一樣的場景。

（二）欣賞的過程中利用音樂軟體辨別管弦樂的演奏樂器，經過舞蹈的形式體會小步舞三拍子的音樂特點。

（三）在《馬刀舞》中感受緊張激烈的戰鬥氣氛，在《小步舞曲》的舒緩典雅中翩翩起舞。

三、教學重點、難點

（一）教學重點:兩首樂曲的特色欣賞與比較分析

（二）教學難點:課堂實踐活動中三拍子的小步舞與《小步舞曲》音樂的節拍要

國小音樂說課稿 篇1

一、說教材

它是本課的的重點教唱歌曲。第四課共需三課時進行，下面我說的是第一課時的內容，它緊緊圍繞《小螺號》。《小螺號》是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情。歌曲為2/4拍、羽調式、二段體結構。

二、說教學內容

本節課具體內容包括：

1、感受、學唱歌曲。

2、處理、編詞表演歌曲。

3、拓展歌曲，延伸教育。

三、說教學目標

教學目標有三個：

1、認知目標：學習並掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力更動聽。

2、能力目標：創新發展歌曲，啟發引導學生們能自己編詞演唱，大膽參與，自信表演，展現創新火花。

3、情感目標：在歌曲演唱、處理與創新中，自然滲透“愛”的教育，激發少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。

四、說教學重點

1、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。

2、激發學生們編詞創作的靈感。

3、滲透“愛”的情感教育。

五、教學難點

啟發和引導學生們能自信地編詞和表演。

六、教學準備

CAI課件、多媒體教學光碟、鋼琴、一串串製作的假魚、小海螺等。

七、說教法

根據新課改理念，老師要以學生們為主體，要做學生們的引導者、合作者、參與者和促進者。根據新的《音樂課程標準》所倡導的完整而充分地聆聽音樂作品，是學生們在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發學生們積極參與、展開想像，大膽創新。我採用了感受鋪墊法、啟發引導法、比較法、發現法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法，使學生們能主動學習，積極探究，合作互動，共同發展。為激發學生們的興趣，在整個教學過程中。我設計製作一套課件，不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜知識中的符號、歌曲動畫等全部用多媒體大螢幕展示，使學生們感到形象、美觀、直觀、生動。

國小音樂說課稿 篇1

一、教學分析

（一）教學資料分析

《跳起來》是一節音樂欣賞課，主要欣賞《馬刀舞》《小步舞曲》兩首風格迥異的樂曲，一首激烈昂揚，一首舒緩優雅，構成鮮明的比較。並且兩首樂曲作為背景音樂在許多電影電視中出現過，經過以往的記憶學生更容易理解欣賞樂曲，《馬刀舞》富有快節奏的音樂能夠很好的提高課堂氣氛，調動學生的欣賞熱情，以優雅的舞步體會《小步舞曲》。

（二）教學對象分析

四年級的學生已經具備了初步的音樂欣賞本事，對於音樂的節奏，旋律的起伏變化以及演奏樂器有必須辨知本事，對於電影電視媒介中常出現的但沒有留意的音樂在欣賞的時候更能夠提起欣賞興趣。

（三）教學環境的分析

本節課經過現代信息技術和課堂實踐活動來配合欣賞教學，從而更好的到達課堂教學的目的和效果，所以需要配備多媒體設施的教室，桌椅的擺放要預留出一片開闊的空間為課堂實踐活動做準備。

二、教學目標

（一）欣賞管弦樂《馬刀舞》，古鋼琴獨奏《小步舞曲》。經過迥異的風格比較討論分析不一樣風格的音樂描繪的是怎樣不一樣的場景，利用哪些元素來表現出不一樣的場景。

（二）欣賞的過程中利用音樂軟體辨別管弦樂的演奏樂器，經過舞蹈的形式體會小步舞三拍子的音樂特點。

（三）在《馬刀舞》中感受緊張激烈的戰鬥氣氛，在《小步舞曲》的舒緩典雅中翩翩起舞。

三、教學重點、難點

（一）教學重點:兩首樂曲的特色欣賞與比較分析

（二）教學難點:課堂實踐活動中三拍子的小步舞與《小步舞曲》音樂的節拍要

優秀國小音樂說課稿 篇1

尊敬的評審和老師：

早上好（下午）！（鞠躬）我是候選人。接下來，我將與所有老師分享我的教學理念。

一、教材

首先，作為一名教師，有必要了解教材

唱民歌是第二單元的一門歌唱課56朵花人民教育版四年級第二卷。這首歌是F調的24拍。這是一首壯族歌曲。它描繪了壯族的完美風光，表達了壯族人民熱愛自然、追求幸福生活的完美願望。通過本課的學習，學生可以了解壯族音樂的特點，掌握一詞多調的演唱方法。

二、說到學習

第二，一個優秀的教師對教材有深刻的理解是不夠的。他需要把自己放在學生的位置上，了解學生真正需要什麼，從而改變自己的教學方法和教學語言

四年級學生對音樂的基本知識有了必要的了解，大部分學生能夠基本掌握一些樂譜的閱讀。同時，這個階段的學生主要集中在形象思維上，注意力不集中，自我控制能力有限，所以我會從學生的認知水平和知識體驗出發，努力讓學生在玩中學習，在學習中享受。

三、教學目標

通過對教材和學習情況的分析，我的教學目標設計如下：

情感態度和價值觀：通過學習歌曲，感受壯族音樂風格，樹立熱愛自然，熱愛祖國的完美風光旖旎的意識。

過程與方法：通過欣賞、講解、比較等方法體驗歌曲所表達的情感。

知識和技能：掌握“一詞多調”的演唱方法，能夠用優美委婉的聲音演唱歌曲。

四、教學重點和難點

在確立教學目標、整合教材和學習情境的基礎上，我確定了本課程的重點和難點：

教學重點是讓學生用優美委婉的聲音唱歌。

國小音樂說課稿範文 篇1

教材分析：

《每當我走過教師窗前》是人教版三年級第二學期的一首歌曲，歌曲結構為兩段體，24拍，曲調優美深情，以學生的角度歌頌了教師的辛勤奉獻的品質，深切地表達了對教師的尊敬與愛戴之情。

教學目標：

根據本教材的結構和資料分析，結合學生的認知結構及其心理特徵，我制定了一下教學目標：

1、能有感情地演唱歌曲，

2、讓學生深切感受在教師精心培育下他們茁壯成長，從而培養他們對教師的尊敬與愛戴之情。

教學重點難點：

能以崇敬的心境演唱歌曲，感受歌曲中蘊含的愛師情懷，能從內心體會對教師的尊敬及愛戴之情。

教具：

多媒體，鋼琴，笛子。

說教法：

結合教師自我專業上的優勢和孩子們好奇、好動的心理特徵。我運用了以下的教學手法：

1、故事引入法

2、多媒體情景吸引法

3、現場表演法

4、層層設疑法

5、聯想比喻法

6、活動法

力求把複雜的資料簡單化，讓孩子們簡便地掌握學科知識。

說教學過程。

一、導入：

結合孩子好奇的心理特徵，我運用故事導入：從孩子們身邊的故事入手，在多媒體畫面和《每當我走過教師窗前》的音樂中，講述一個十分調皮，經常跟教師作對的學生小紅的故事，講到有一次當小紅走過教師窗前，看到教師在辛勤地批改作業的情景，之後利用孩子們的好奇心，引領孩子們打開課本，學習這一首歌曲。

二、培養學生對音樂情緒的理解。

在學習歌曲之前：先出問題考考學生，引導學生初步了解音樂情緒。教師用笛子吹奏兩段曲子，讓學生分辨哪個片段是歡快的，哪個片段是抒情，深情的?具體資料是：(拿出笛子)在教師現場的精彩演奏下，學生熱情高漲，都紛紛回答。

國小音樂說課稿 篇1

在撰寫時應重點講清楚每個環節安排的基本思路及其理論依據，還要做到前後呼應，使前三個方面內容落實到實處。下面是國小音樂的說課稿，希望對大家有幫助!

國小音樂說課稿

國小音樂四五年級是面試考試出題的重點，為了給學員們多多提供一些說課稿的範例幫助其學習。我選取了一篇經典兒童歌曲《小螺號》來寫說課稿。

一、說教材

《小螺號》是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級第八冊第四課《水上的歌》中的歌曲。它是本課的重點教唱歌曲。第四課共需三課時進行，下面我說的是第一課時的內容，它緊緊圍繞《小螺號》。《小螺號》是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過輕快有趣的歌詞抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情。歌曲為2/4拍、羽調式、二段體結構。

二、說學情

我所面對的是國小四年級的學生，這一時期的學生性格活波好動，熱情開朗，通過前幾年音樂課的學習呢已經掌握了基本的音樂知識和簡單的學習方法，能夠進行簡單的簡譜試唱，對音樂的情感也有初步的理解。不過這一時期的學生注意力容易分散，因此我將採用有趣的教學方法和活動來集中同學們的注意力。

三、說教學目標

本節課的教學目標有三個：

1、情感態度與價值觀目標：在歌曲演唱、處理與創新中，自然滲透“愛”的教育，激發少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感;提高同學們學習音樂的興趣。

2、過程與方法目標：通過欣賞、演唱、自主創編等活動同學們能夠學會理解這首歌曲。

在撰寫時應重點講清楚每個環節安排的基本思路及其理論依據，還要做到前後呼應，使前三個方面內容落實到實處。下面是國小音樂的說課稿，希望對大家有幫助!

國小音樂說課稿

國小音樂四五年級是面試考試出題的重點，為了給學員們多多提供一些說課稿的範例幫助其學習。我選取了一篇經典兒童歌曲《小螺號》來寫說課稿。

一、說教材

《小螺號》是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級第八冊第四課《水上的歌》中的歌曲。它是本課的重點教唱歌曲。第四課共需三課時進行，下面我說的是第一課時的內容，它緊緊圍繞《小螺號》。《小螺號》是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過輕快有趣的歌詞抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情。歌曲為2/4拍、羽調式、二段體結構。

二、說學情

我所面對的是國小四年級的學生，這一時期的學生性格活波好動，熱情開朗，通過前幾年音樂課的學習呢已經掌握了基本的音樂知識和簡單的學習方法，能夠進行簡單的簡譜試唱，對音樂的情感也有初步的理解。不過這一時期的學生注意力容易分散，因此我將採用有趣的教學方法和活動來集中同學們的注意力。

三、說教學目標

本節課的教學目標有三個：

1、情感態度與價值觀目標：在歌曲演唱、處理與創新中，自然滲透“愛”的教育，激發少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感;提高同學們學習音樂的興趣。

2、過程與方法目標：通過欣賞、演唱、自主創編等活動同學們能夠學會理解這首歌曲。

國小音樂<故鄉的小路>說課稿。

一、說說教學思路設計：

《故鄉的小路》是人音版國小音樂第九冊第五單元的教學內容，這是一首兩段體的優美抒情歌曲。4/4、3/4拍，D宮調式，曲調流暢而又抒情。歌曲表達了人們回憶美好童年的內心激動的心情。歌曲的第一樂段由兩個樂句構成，此段音區低而深沉，樂句都以弱拍起音開始，平穩的曲調，表達了人們帶著思緒萬千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對往事美好的回憶。在第二樂句中還出現了一個臨時變化音。音調上使人感到對小路是多么親切的情感流露。在第二樂句中一個八度跳進，使人仿佛追憶到兒時歡樂生活的情景。歌曲以六度跳進到第二樂段，使情緒漸漸地得以抒發，在音區上升高，由衷地抒發了熱愛家鄉的心情。全曲未句，在“呣”的哼鳴中結束，但心情久久不能平靜，往事歷歷在目，仿佛“童年多美好”的話語還要向你傾訴。在教學本課時，我誘發學生學習音樂的興趣，儘可能選用趣味性的教學方法來激發學生的興趣；並創設情景，讓學生自主參與，自主探索，獨立獲取知識。同時充分利用生動形象的教學語言，使之貫穿於整個教學過程中，以調動學生的學習積極性和主動性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程，以達到培養學生的創新思維能力。因此我的教法中體現：（1） 審美體驗價值（2） 音樂中加強群體意識（3） 變難為易的教學手段。充分調動孩子們全身的感官，使他們積極主動地參與課堂教學，培養學生的創新精神和實踐能力，通過分組合作、質疑探究來突破難點解決問題。

國小音樂《啄木鳥》說課稿範文 篇1

一、說課程的內容：國小藝術教材第七冊第四單元第二課《咚咚姑娘》中的一首歌曲〈啄木鳥〉。根據新課標和我對教材的理解，結合學生的實際水平，我將本課的目標定為以下三點：1、認識、了解啄木鳥的生活特點和特殊本領。2、學習表現啄木鳥的歌曲、感受歌曲的內容。3、嘗試運用各種藝術手段進行啄木鳥題材的藝術創作，以藝術的形式抒發自己對大自然的美好情感。

二、說設計理念：《音樂課程標準》提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯繫、享受音樂、用音樂美化人生的前提。”在整個教學設計中，我以學生為主體、以興趣為核心，創設情境，讓學生體驗、發現、創造、表演音樂美和享受音樂的樂趣。引導學生積極主動地進行模唱和表演，重視學生個性的張揚及相互間的合作，從而培養學生對大自然的美好情感。

三說教法和學法：學生是教學活動的主體，為了突出學生的主體地位，我在教學中力求將學生對歌曲的感受和參於音樂活動放在重要的位置，讓學生在多聽、多唱、多動的環境中學習這首歌曲。教學方式方法的選擇上以激發學生興趣為主，採取“寓教於樂”、“寓教於玩”的方法，採用現代教學手段，配合板書和貼畫，本著為了每一個學生的宗旨，讓每一個學生都在已有的生活經驗和音樂素質基礎上，選擇自己的方式來展示自己，從而培養他們對音樂的興趣。

四說教學重點、難點：我把學習表現啄木鳥的歌曲、感受歌曲的內容設為這堂課的重點。而難點是嘗試運用各種藝術手段進行啄木鳥題材的藝術創作，以藝術的形式抒發自己對大自然的美好情感。

國小音樂第七冊《愉快的夢》說課稿範文 篇1

一、說教材

1、教學內容：本課選自九年義務教育國小音樂第七冊第三課。教學內容有：(1)學唱歌曲《愉快的夢》。(2)音樂知識“連線”、“下行”。

教材分析：《愉快的夢》是一首優美抒情的日本兒童歌曲。歌曲採用八六拍子。具有搖籃曲的特點，表現了恬靜、悠閒的意境。

教學目標：(1)通過學習《愉快的夢》，指導學生用輕柔、連貫、優美的聲音表達歌曲的意境，發展學生的音樂想像力。(2)在音樂實踐活動中掌握“連線”和“下行”的音樂知識。

教學重點：(1)歌曲《愉快的夢》的旋律以及情感的啟發、引導。(2)音樂知識“連線”和“下行”。

教學難點：(1)歌曲旋律的掌握以及情感的啟發、引導。(2)了解6/8拍的含義，並能在歌唱時突出節拍特點。

教學用具：大歌片、錄音機、教學磁帶、電子琴、貼上畫、音樂知識圖、紙船、星星道具。

二、說教法

1、故事導入法：由音樂童話故事“一個孩子的夢”導入歌曲《愉快的夢》。

2、探究法：為了體現新課程標準中提出的“重視學生創造性思維的探究過程”這一要求，我設計了激趣、感悟、探究、表現的教學流程，通過有效的教學過程，喚起學生對音樂作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態度和價值觀。

3、情感體驗法：本節課的設計著重體現“以人為本”的教育理念，把發展學生的自主學習能力，探究合作能力，思維創造能力放在首位，創設一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學模式，讓學生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識、增長能力、健康發展。