小雨沙沙教案

《小雨沙沙》教案 篇1

（西師大版）一年級語文教案《小雨沙沙》教學設計（ab案） 教案(a) 教學目標

1.認識8個生字，會寫4個字；認識偏旁“灬”（四點底）。

2.能正確、流利地朗讀課文。通過反覆朗讀，體會春雨滋潤萬物的美好情景，產生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

教學重點：激發學生興趣，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

教學難點：學會本課的8個生字，能按筆順規則書寫4個生字。

教學準備

1.教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖、課文朗讀錄音帶。cai課件。

2.學生：觀察下春雨時動物、植物、人物的情況及活動。

課時安排：2課時。

教學過程

第一課時

一、創設情景，導入新課

1.今天，老師給小朋友帶來一首新歌，想聽嗎？

師放《小雨沙沙》歌曲：

小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽。

小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，我要出土，哎喲喲，我要長大。

師：剛才小朋友們聽到了什麼？（讓學生自由說）

2.師：是啊。春天到了，春姑娘帶來了春風，也送來了春雨。沙沙沙，雨點落下來了。今天，我們要學習一首詩歌《小雨沙沙》。（板書課題：小雨沙沙）

二、初讀課文，了解大意

1.請大家自由讀課文。用你自己喜歡的方式讀。要求讀準字音，讀通句子。

2.同桌合作學習，互相糾正字音。

3.在正確朗讀的基礎上，結合課文插圖說說小雨點落到了哪裡。

《小雨沙沙》教案 篇1

（西師大版）一年級語文教案《小雨沙沙》教學設計（ab案） 教案(a) 教學目標

1.認識8個生字，會寫4個字；認識偏旁“灬”（四點底）。

2.能正確、流利地朗讀課文。通過反覆朗讀，體會春雨滋潤萬物的美好情景，產生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

教學重點：激發學生興趣，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

教學難點：學會本課的8個生字，能按筆順規則書寫4個生字。

教學準備

1.教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖、課文朗讀錄音帶。cai課件。

2.學生：觀察下春雨時動物、植物、人物的情況及活動。

課時安排：2課時。

教學過程

第一課時

一、創設情景，導入新課

1.今天，老師給小朋友帶來一首新歌，想聽嗎？

師放《小雨沙沙》歌曲：

小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽。

小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，我要出土，哎喲喲，我要長大。

師：剛才小朋友們聽到了什麼？（讓學生自由說）

2.師：是啊。春天到了，春姑娘帶來了春風，也送來了春雨。沙沙沙，雨點落下來了。今天，我們要學習一首詩歌《小雨沙沙》。（板書課題：小雨沙沙）

二、初讀課文，了解大意

1.請大家自由讀課文。用你自己喜歡的方式讀。要求讀準字音，讀通句子。

2.同桌合作學習，互相糾正字音。

3.在正確朗讀的基礎上，結合課文插圖說說小雨點落到了哪裡。

《小雨沙沙》教案 篇1

（西師大版）一年級語文教案《小雨沙沙》教學設計（ab案） 教案(a) 教學目標

1.認識8個生字，會寫4個字；認識偏旁“灬”（四點底）。

2.能正確、流利地朗讀課文。通過反覆朗讀，體會春雨滋潤萬物的美好情景，產生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

教學重點：激發學生興趣，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

教學難點：學會本課的8個生字，能按筆順規則書寫4個生字。

教學準備

1.教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖、課文朗讀錄音帶。cai課件。

2.學生：觀察下春雨時動物、植物、人物的情況及活動。

課時安排：2課時。

教學過程

第一課時

一、創設情景，導入新課

1.今天，老師給小朋友帶來一首新歌，想聽嗎？

師放《小雨沙沙》歌曲：

小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽。

小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，我要出土，哎喲喲，我要長大。

師：剛才小朋友們聽到了什麼？（讓學生自由說）

2.師：是啊。春天到了，春姑娘帶來了春風，也送來了春雨。沙沙沙，雨點落下來了。今天，我們要學習一首詩歌《小雨沙沙》。（板書課題：小雨沙沙）

二、初讀課文，了解大意

1.請大家自由讀課文。用你自己喜歡的方式讀。要求讀準字音，讀通句子。

2.同桌合作學習，互相糾正字音。

3.在正確朗讀的基礎上，結合課文插圖說說小雨點落到了哪裡。

《小雨沙沙》教案 篇1

（西師大版）一年級語文教案《小雨沙沙》教學設計（ab案） 教案(a) 教學目標

1.認識8個生字，會寫4個字；認識偏旁“灬”（四點底）。

2.能正確、流利地朗讀課文。通過反覆朗讀，體會春雨滋潤萬物的美好情景，產生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

教學重點：激發學生興趣，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

教學難點：學會本課的8個生字，能按筆順規則書寫4個生字。

教學準備

1.教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖、課文朗讀錄音帶。cai課件。

2.學生：觀察下春雨時動物、植物、人物的情況及活動。

課時安排：2課時。

教學過程

第一課時

一、創設情景，導入新課

1.今天，老師給小朋友帶來一首新歌，想聽嗎？

師放《小雨沙沙》歌曲：

小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽。

小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，我要出土，哎喲喲，我要長大。

師：剛才小朋友們聽到了什麼？（讓學生自由說）

2.師：是啊。春天到了，春姑娘帶來了春風，也送來了春雨。沙沙沙，雨點落下來了。今天，我們要學習一首詩歌《小雨沙沙》。（板書課題：小雨沙沙）

二、初讀課文，了解大意

1.請大家自由讀課文。用你自己喜歡的方式讀。要求讀準字音，讀通句子。

2.同桌合作學習，互相糾正字音。

3.在正確朗讀的基礎上，結合課文插圖說說小雨點落到了哪裡。

小雨沙沙教案 篇1

（西師大版）一年級語文教案《小雨沙沙》教學設計（ab案） 教案(a) 教學目標

1.認識8個生字，會寫4個字；認識偏旁“灬”（四點底）。

2.能正確、流利地朗讀課文。通過反覆朗讀，體會春雨滋潤萬物的美好情景，產生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

教學重點：激發學生興趣，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

教學難點：學會本課的8個生字，能按筆順規則書寫4個生字。

教學準備

1.教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖、課文朗讀錄音帶。cai課件。

2.學生：觀察下春雨時動物、植物、人物的情況及活動。

課時安排：2課時。

教學過程

第一課時

一、創設情景，導入新課

1.今天，老師給小朋友帶來一首新歌，想聽嗎？

師放《小雨沙沙》歌曲：

小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽。

小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，我要出土，哎喲喲，我要長大。

師：剛才小朋友們聽到了什麼？（讓學生自由說）

2.師：是啊。春天到了，春姑娘帶來了春風，也送來了春雨。沙沙沙，雨點落下來了。今天，我們要學習一首詩歌《小雨沙沙》。（板書課題：小雨沙沙）

二、初讀課文，了解大意

1.請大家自由讀課文。用你自己喜歡的方式讀。要求讀準字音，讀通句子。

2.同桌合作學習，互相糾正字音。

3.在正確朗讀的基礎上，結合課文插圖說說小雨點落到了哪裡。

西師版語文《小雨沙沙》教案 篇1

教學課題：小雨沙沙

教學課時：本課第二課時

教學內容：西師版小語教材第一冊第84頁

教學要求：

1、能正確、連貫，有感情地朗讀課文。

2、能將創設的情境與生活實踐相結合，體驗春天的美麗。

3、通過反覆朗讀體會春雨滋潤萬物的美好情景，產生熱愛春天，熱愛大自然的情感。

4、可以背誦課文。

教學重、難點：

1、能有感情地朗讀課文。

2、培養學生熱愛春天，熱愛大自然的情感。

教學準備：

教師：多媒體課件

教學過程 ：

一、創設情境，揭示課題。

1、引入課題

師：小朋友們,在這寒冷的冬天裡，你們想看到美麗的春天嗎？（想）春姑娘給我們帶來了春風，也送來了沙沙的春雨！（課件）雨點兒落下來了。讓我們一起來學習一首有關春雨的詩歌——《小雨沙沙》（課件點題、齊讀課題）。

2、鞏固生字認識

還有幾位好朋友，也和春姑娘一起來到了我們這兒。看看還認識他們嗎？

課件中認生字（抽生認讀：雨、沙、點、園、兒、樂、得、張、巴、尾），注重學生糾錯！

二、課文學習

1、抽生讀，了解學生情況。

看來，同學們已經把生字朋友牢牢地記住了。誰來讀一讀課文，讓我們再看一看，大家讀書的情況！（抽生讀）

哪位小朋友的字音讀得更準、課文讀得更熟！誰再來讀一遍！

你認為他讀得怎么樣？（學生評一評！說到有感情朗讀更好！）

2、小組讀，互助交流學習。

請小朋友們在小組中讀一讀，比一比誰讀得最好！（老師巡視指導）

《小雨沙沙》教案 小雨沙沙教案音樂教案 篇1

教學目標：

1、認識8個生字，會寫4個字。

2、能正確、連貫地朗讀課文。通過反覆朗讀體會春雨滋潤萬物的美好情景，產生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

教學準備：

教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖，課文朗讀錄音帶。

學生：觀察下春雨時動物、植物、人物的情況及活動。

教學時間：2課時

教學步驟：

一、創設情境，揭示課題

師：春天到了，春姑娘帶了春風，也送來了春雨。沙沙沙，雨點落上來了。今天，我們要學習一首詩歌《小雨沙沙》。

二、初讀課文，了解課文大意

1、藉助拼音初讀課文，要求讀字音，讀通句子。

2、同桌合作學習，互相糾正字音。

3、在正確朗讀課文的基礎上，結合課文插圖說說小雨點落到了哪裡。

三、熟讀課文，理解課文內容

1、小雨點落在哪裡？花兒、魚兒、苗兒怎么樣？

2、小朋友，人們注意觀察過嗎，春天的雨點還會落在什麼地方？又會是什麼樣子？

四、朗讀課文，背誦課文

1、自由朗讀課文，感受春雨的美。

2、抽學生讀課文。

3、看圖試著練習背誦課文。

五、鞏固識字，指導書寫

1、用生字口頭自由組詞或說話。

2、學生根據自己的實際，找出生字中難記住的'字，選擇適合自己的記字方法，記住生字的字形。

3、指導書寫生字：強調看一個字寫一個字，切忌看一筆寫一筆，培養學生良好的寫字習慣。

六、課後觀察，親自體驗

布置學生課後觀察下春雨時的情景，看看還能觀察到些什麼。

《小雨沙沙》教學設計-2026年新教案 篇1

作者單位：北京市望京實驗學校鄔京華

一.教學目標：

1.情感、態度、價值觀目標：通過演唱歌曲《小雨沙沙》引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然的感情。

2.過程與方法目標：通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現的春天裡小雨和種子的形象，懂得種子發芽生長離不開雨露的科學道理。

3.指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，。

二.教學分析：

《小雨沙沙》是一首由五聲音階構成的一段體兒童歌曲， 拍，宮調式。旋律採用了級進、同音反覆及變化重複等手法，在有規律的節奏緊密配合下，生動描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了兒童情趣，歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學道理，又提示孩子們學會細心觀察事物，啟迪孩子熱愛生活、熱愛大自然。歌曲符合語言的規律，朗朗上口，是一首孩子們喜愛的好歌，可啟發孩子入情入境地表演。

三.教學重點：

調動學生的學習興趣，有創造性地參與音樂活動。

四.教學難點：

準確的演唱兩段歌詞和歌譜。

五.教學準備：

多媒體設備、鋼琴、錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等

六.教學過程：

（一）組織教學（階段目標：展示合作學習的成果）

師：春天來了，小動物們多高興呀，讓我們向在坐的朋友們也了解一下歌曲《誰在叫》中描寫的小動物吧。（身體坐端正，看誰的演唱最大方）--播放歌曲伴奏錄音。

生：進行歌曲表演唱。

師：你們感覺周圍的夥伴表現怎么樣呀？

小雨沙沙 篇1

熱 薦 新人音版第二冊教案 ［ 作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：1138文章錄入：julia ］

教學目標 ：

(1) 指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，體會並表現出歌曲中聲音的力度變化。

(2) 通過圖形普及線條的創意即藉助不同的音源或體態動作進一步體驗歌曲情緒，營造春雨的意境，培養學生的音樂感受能力、創造能力及合作能力。

教材分析：

是一首曲調簡潔、明快、流暢的兒童歌曲。旋律採用級進、同音反覆、小跳、變化重複等手法發展全曲，在有規律的節奏緊密配合下，生動地描繪出的聲音，使用擬人化的歌詞縣的天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同時又向孩子們滲透種子生長離不開雨露，兒童成長離不開關愛的道理。

教具準備：

計算機多媒體、錄音機、磁帶、彩筆及紙（每人一套），其他聲源和打擊樂（如：報紙、水、寶特瓶、綢緞、三角鐵、大鑔）

教學過程 ：

教學

步驟 教學內容 教的活動 學的活動 評價

營 造氛 圍 導入新課 點擊播放配樂動畫“江南春色”（畫面是由網路下載的水墨風格的Flash動畫）。提問：“請小朋友欣賞一段春天的音畫，你從畫面中看到和聽到了什麼？ 學生欣賞並回答（小河流水、柳樹發芽、春雨聲、燕子……） 能認真欣賞，

《小雨沙沙》幼稚園教案 篇1

教案目的：

1、理解歌詞曲調錶現的內容

2、學會唱歌

教案準備：

歌曲《小雨沙沙沙》

教案過程：

1、教師播放歌曲，感受歌曲

請小朋友仔細聽，仔細感受，把你聽到的節奏用手拍出來。

請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節奏來。

2、教師向幼兒講述歌曲的內容，知道歌曲唱了什麼。

請小朋友學會歌詞《小雨沙沙沙》

春雨發出什麼樣的聲音？沙沙沙

小雨在哪裡？

小雨落在花園裡，花兒樂得張嘴巴。

小雨落在池塘里，魚兒開心地搖尾巴。

小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。

3、幼兒練習唱歌，創編動作跳舞。

幼兒在音樂活動中嘗試用動作和聲音表達自己的感覺。

一、創設情境，揭示課題

春天到了，春姑娘帶來了春風，也送來了春雨。沙沙沙，雨點落下來了。今天，我們要學習一首詩歌《小雨沙沙》。

二、初讀課文，了解課文大意

1、藉助拼音初讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

2、同桌合作學習，互相糾正字音。

3、在正確朗讀課文的基礎上，結合插圖說說小雨點落到了哪裡。

三、熟讀課文，理解課文內容

1、小雨點落在哪裡？花兒、魚兒、苗兒怎么樣？

2、小朋友，你們注意觀察過嗎，春天的雨點還會落在什麼地方？又會是什麼樣子？

四、朗讀課文，背誦課文

1、自由朗讀課文，感受春雨的美。

2、抽學生讀課文。

3、看圖試著練習背誦課文。

五、鞏固識字，指導書寫

1、用生字口頭自由組詞或說話。