螃蟹教案

大螃蟹 篇1

目標：1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特徵。

2.培養幼兒的觀察力和動手能力。

準備：大螃蟹數隻、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）

重點：尋找螃蟹的主要特徵

難點：探索螃蟹的表現方法

過程：

一、引起興趣

師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）

師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什麼樣。

二、幼兒觀察、尋找特徵

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

三、幼兒操作

出示圖片：照相館裡的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特徵，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒儘量表現出螃蟹的主要特徵，同時注意畫面的整潔。

準備材料：

①蠟筆畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）

②貼上畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）

③泥工（各種不同顏色的橡皮泥）

④拓印（泡沫板製作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆）二：

四、結束活動

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）

捉螃蟹教案 篇1

一、活動內容：

數學《捉螃蟹》

二、活動目標：

1、學習比較6以內數量的多少。

2、能用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的東西變成一樣多，體驗其中的樂趣。

三、活動準備

1、紅螃蟹、黃螃蟹圖片若干。

2、小籃子（貼有點子數）人手一個。

3、包裝袋人手一個（貼有數字和顏色）。

4、記錄紙一張。

四、活動重點與難點：

能用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的東西變成一樣多。

五、方法與手段：

情景教學、多媒體輔助教學。

六、活動過程：

教師活動幼兒活動設計

意圖一、捉紅色螃蟹

1、遊戲：捉紅色螃蟹

提出要求：捉紅色的螃蟹，看清自己小籃子上的點子數，捉到和自己籃子上的點子數一樣多的螃蟹。（引導幼兒在音樂聲中開始捉螃蟹，音樂停，遊戲結束）

數數自己捉了幾隻紅色的螃蟹？並交流。

2、螃蟹變多

教師出示自己捉的紅色小螃蟹（數量為6隻），引導幼兒比較誰的多？有什麼辦法把自己的螃蟹變得跟老師一樣多？小結：原來只要添上一些螃蟹就可以跟老師的一樣多了。根據老師的要求，按照點數捉螃蟹。

知道添上幾隻螃蟹，才能保持數量一致。通過遊戲的方式，提高幼兒參與活動的積極性。

讓幼兒自由發現螃蟹的數量不同，從而更好地感知“添上”的意義。二、捉黃色螃蟹

1、捉黃色螃蟹

要求，聽著音樂捉螃蟹，音樂停就結束，數數自己捉了幾隻黃色螃蟹？

2、螃蟹變少

教師拿出自己捉的一隻黃色小螃蟹，引導幼兒比較誰的多，誰的少？有什麼辦法把自己捉的黃色小螃蟹變得跟老師的一樣多？小結：只要去掉一些螃蟹就可以變的跟老師一樣多了幼兒根據遊戲要求捉黃色螃蟹。

螃蟹運瓜 篇1

活動目標： 

1、練習側走的能力及動作的協調性。 

2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。 

活動準備： 

1、人手一隻球  2、籮筐四隻  3、螃蟹頭飾一個 

活動過程： 

一、熱身運動 

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？現在跟著螃蟹媽媽一起去做 

運動（側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？ 

2、現在我們沿著線慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。 

二、探索練習： 

1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運？想好之後，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調不能用手），然後沿著線把它們運回家。 

2、集合，請個別幼兒進行交流示範，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的？ 

3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。 

三、合作運瓜 

1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。 

2、個別幼兒進行交流示範。 

3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。 

教案《捉螃蟹》 篇1

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂的結構變化。

2、遷移生活經驗，啟發幼兒隨音樂創編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓痒痒”的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

4、通過肢體律動，感應固定拍。

5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

1、螃蟹胸飾每人一個。

2、錄音機、磁帶。

3、圖片。

活動過程：

1、欣賞音樂，導入活動。

師：“今天，老師帶來了一段音樂，請小朋友們欣賞。”

（1）請幼兒欣賞一遍音樂。

（2）提問：音樂的名稱是什麼？聽了以後有什麼感覺？

（3）請幼兒再欣賞一遍音樂。提問：音樂一共有幾段？這幾段音樂中你發現了什麼？

（4）再次欣賞音樂，讓幼兒找出正確的答案。

2、教師講述音樂情節，讓幼兒感受音樂。

（1）讓幼兒聽音樂看圖片，教師講述故事情節。

（2）通過圖片，讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓痒痒的動作。

3、讓幼兒逐段創編跳舞、吐泡泡、撓痒痒的動作。

4、聽音樂完整地做動作。

5、遊戲

（1）傾聽尾聲音樂，讓幼兒猜測故事的結尾。

師：聽了這段音樂，小朋友有什麼感受？讓你想到了什麼？

（2）師生共同討論遊戲方法。

（3）請教師扮演“捉蟹人”，加入活動中幼兒聽音樂完整地進行表演。

提醒幼兒，在橫行躲閃時不碰撞別人。

活動反思：

整節活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點。活動的目標基本都能達到。活動中孩子嘗試創編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創編效果可能會好些，最後遊戲環節可以根據孩子的興趣適當的調整玩法。活動的內容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節活動會更好也更簡單，孩子更容易學。

大螃蟹 篇1

目標：1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特徵。

2.培養幼兒的觀察力和動手能力。

準備：大螃蟹數隻、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）

重點：尋找螃蟹的主要特徵

難點：探索螃蟹的表現方法

過程：

一、引起興趣

師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）

師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什麼樣。

二、幼兒觀察、尋找特徵

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

三、幼兒操作

出示圖片：照相館裡的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特徵，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒儘量表現出螃蟹的主要特徵，同時注意畫面的整潔。

準備材料：

①蠟筆畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）

②貼上畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）

③泥工（各種不同顏色的橡皮泥）

④拓印（泡沫板製作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆）二：

四、結束活動

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）

 

活動目標：

1、進一步掌握泥塑過程中捏、粘、揉、搓、團、壓等技能。

2、培養幼兒的立體造型能力。

活動重點：螃蟹腿的排列。

活動難點：螯的做法。

活動準備：泥土、水、塑膠刀、泥工板、頭飾、課件等。

活動過程：

一、創設情景，認知體驗

1、幾位頭戴螃蟹飾的幼兒出來進行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什麼特徵？

2、教師播放課件，幼兒觀看有關螃蟹的影片。教師畫螃蟹。

二、師生互動，深入體驗

師：你們看了螃蟹，它有什麼特徵？

1、幼兒分別描述一下螃蟹的特徵。

①身體：圓圓的、扁扁的。

②腿：八條腿。

2、教師出示泥塑螃蟹，激發幼兒的興趣。

三、幼兒製作

1、你們知道螃蟹是怎樣做出來的嗎？

2、小組合作探討製作的過程：

目標：1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特徵。
  2.培養幼兒的觀察力和動手能力。
準備：大螃蟹數隻、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶
  繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）
重點：尋找螃蟹的主要特徵
難點：探索螃蟹的表現方法
過程：
一、引起興趣
師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）
師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什麼樣。
二、幼兒觀察、尋找特徵
螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）
三、幼兒操作
出示圖片：照相館裡的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特徵，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。
幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒儘量表現出螃蟹的主要特徵，同時注意畫面的整潔。
準備材料：
①蠟筆畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）
②貼上畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）
③泥工（各種不同顏色的橡皮泥）
④拓印（泡沫板製作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆）二：
四、結束活動
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）
附兒歌：我是一隻，大螃蟹呀，

活動目標： 
1、練習側走的能力及動作的協調性。 
2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。 
活動準備： 
1、人手一隻球  2、籮筐四隻  3、螃蟹頭飾一個 
活動過程： 
一、熱身運動 
1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？現在跟著螃蟹媽媽一起去做 
運動（側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？ 
2、現在我們沿著線慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。 
二、探索練習： 
1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運？想好之後，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調不能用手），然後沿著線把它們運回家。 
2、集合，請個別幼兒進行交流示範，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的？ 
3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。 
三、合作運瓜 
1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。 
2、個別幼兒進行交流示範。 
3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。 
四、遊戲運瓜比賽 
1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側行，明白了嗎？ 

美術教案：螃蟹 篇1

新《剛要》指出，提供自由表現的機幔鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感，理解和想像，尊重每個幼兒的想ê痛叢歟指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料製作玩具，手工藝品等來美化自己的生活和開展其他活動。為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高。結合我園生存教育，讓幼兒學會學習，學會合作以及我班的特色。因此我設計了廣告《螃蟹》活動，因為秋冬季節螃蟹肥美，孩子們都品嘗過螃蟹，對螃蟹有了一個初步的認識，廣告具有讓幼兒展示自己的機會，廣告的設計是千變萬化的，沒有統一模式的，我為幼兒提供了各種紙盒、舊掛曆、碎布、廢舊盆、顏料等多種材料，引導幼兒用多種材料，充分想像，運用剪、貼、撕、畫等多種手段進行廣告設計，激發幼兒對廣告設計的興趣，培養幼兒的合作能力。

目標：

幼兒學習運用各種不同的材料，不同的製作方法為螃蟹設計廣告，鞏固對螃蟹的認識。

過程

1、導題

1）我市進了一批又大又新鮮的螃蟹，可是沒人買，為什麼？

2）我們可以怎樣幫助他們？（引出設計廣告）

2、入題

1）你看過廣告嗎？看過什麼廣告？

2）（師出示幾張廣告）老師這裡有幾張廣告，請小朋友看一下是什麼？你是如何看出來的？

3）（師小結廣告的特點）噢，廣告上面的東西就是要讓別人買的東西，廣告的顏色很鮮艷，廣告設計的方法也不一樣。

4）那么你們準備如何來設計這張螃蟹的廣告，請小朋友與同桌的小朋友討論一下（幼兒分組進行討論）討論好以後，就可以請小朋友動手操作了。（幼兒自由選擇材料）