信息與信息技術教案

《信息與信息技術》教案優秀 篇1

一、教學目標：

（一）【知識目標】

掌握修飾文字字號、字型、字顏色等格式的方法。

（二）【能力目標】

通過教師演示和學生練習，在掌握文字美化的基礎上能夠使文字顏色搭配合理、大小搭配適當。

（三）【情感態度與價值觀】

1、注重對學生審美觀的培養。

2、注重學生個性化的發展。

3、繼續培養學生“先選定，後操作“的操作規範。

二、教學重點：

1、文字字型、字號的設定方法；字號的表示方法及大小比較。

2、文字顏色的設定方法。

三、教學難點：

1、對文字進行合理的美化。

2、各種文字格式的搭配。

四、教學課時：

1課時

五、教學過程：

（一）、複習舊知

1、複習文字的選定操作。運行word，打開上節課的文檔“倡議書”。

2、教師提問：前幾節課我們學習了文字的選定方法，下面請同學們思考各種文字選定的方法，並總結：

（1）選定——行文字

（2）選定——段文字

（3）選擇幾個字

3、學生活動：打開文檔“倡議書”，按要求操作，教師跟堂觀察。

（二）、創設情境，導入新課

1、螢幕廣播：倡議書修飾前後的對比。

2、教師提問：大家認為哪一筱樣式比較好？為什麼好？

3、學生活動：觀察、小組討論，選出代表學生髮表觀察結果。

4、教師概括：第二個倡議書進行了文字的修飾，使得倡議書文字醒目、重點突出。

5、引入新課：本節課學習的內容就是修飾倡議書文字。

（三）、講授新課

1、設定標題格式

第一章第一節 信息與信息技術 篇1

第一章第一節  信息與信息技術教學目標：（1）了解人類的六次信息革命及各階段特徵  （2）用豐富圖片感受計算機技術的飛速發展及網路的作用 （3）了解現代信息技術包含計算機技術和通信技術兩個方面 （（教學重點：計算機的發展與在人類社會各個領域的廣泛  套用促進了信息化社會的到來和信息技術的發展教學難點：無教學過程：教師活動學生活動一、引入以提問方式引入本節課的第一個概念：信息是什麼？二、新課1.在學生回答後，教師對學生回答作出評價，補充信息的正確定義：是指以聲音、語言、文字、圖像、動畫、氣味等方式所表示的實際內容。舉一個例子：書本內容、文字、圖片2.六次信息革命六（表格見後）重點強調第五次及第六次信息革命：計算機的產生是一個劃時代的標誌，它使信息記載、存貯及傳播數位化，它與通信技術的結合，又使信息的交流與傳播消除了距離上的限制，加快了信息的交流。計算機從只能處理數值到能各處理各種聲音及影像信息，從孤立的到相互之間的網路聯繫，指明計算機向網路化和多媒體化方向發展及套用。信息技術是以現代計算機技術與現代通信技術為代表的一門新技術。3.現代信息技術it技術（information technology）·產生及發展：世界上第一台計算機，1946年，美國，eniac，5000次每秒，理論原理的提出者：數學家馮諾依曼，重量30t,170平方米個人計算機（pc）的產生：1981年，美國ibm公司， pc和計算機不是同一個概念從電子管-電晶體--中小規模積體電路--大規模及超大規模積體電路4。發發展速度快從電子管-電晶體--中小規模積體電路--大規模及超大規模積體電路發展速度快：摩爾定律：每18個月計算機性能提高一倍，價格、體積、能耗降低一半：摩爾定律：每18個月計算機性能提高一倍，價格、體積、能耗降低一半。5.計算機的發展方向：（在信息革命處已提及，此處重提，強調一下）網路及多媒體化：以internet為代表的信息網路正迅速將全球聯成一個整體，“地球村”不再是夢，信息的交流及傳播沒有了時間和空間的限制；計算機從處理文字和數值，擴展到處理聲音、圖像、影像等。簡單提及我國的信息技術發展及現有水平，指出我國信息技術同世界先進技術之間的差距（印度及美國），激勵學生的愛國情操，鼓勵他們學好知識，報效國家 1、課堂練習書面練習：課後作業1-4，可以留時間在課堂上完成，也可以課後完成，下一次課可抽查完成情況。2.鼓勵學生查找有關的資料：電腦報、上網、十萬個為什麼之信息學科等等 ，培養學生課外閱讀和自習的能力。 第一章第一節 信息與信息技術

信息與信息技術 篇1

第一節 教學目標 ：1.  使學生了解信息；2.  使學生了解信息革命；3.  使學生了解信息技術；教學重點：學習信息技術的發展對人類文明發展的影響。教學過程 ：一. 引入：大部分同學第一次接觸計算機；現代人的三大基本技能：會使用計算機、會說英語、會開汽車。二. 新課：（一）  信息與信息革命（1） 概念“信息”教學：先列舉一些實例：螞蟻的觸角傳遞一種信息；紅綠燈代表一種信息；vcd碟片上的空容是一些信息。等等。揭示：信息就是指以聲音、語言、文字、圖像、動畫、氣味等方式所表達的實際內容。（2） 人類的六次信息革命以列表的形式板書如下： 信息革命 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次特徵語言的開成創造了文字造紙、印刷術的發明電話、電報 電傳播信息微電子技術和通信技術多媒體信息和網路信息 在講解前五次信息革命時，講清楚當時產生革命的背景、簡單過程。在講解第六次信息革命時，應激發學生的愛國熱情：中華民族應努爭取占領信息技術的制高點，重鑄中華民族的輝煌。（二）  現代信息技術1.  簡單回顧六次信息革命，揭示概念：“it”——信息技術；第一台計算機“eniac”1946年；“電腦之父”——馮。諾依曼。2.  計算機發展的四個時代：電子管、電晶體、中小規模積體電路和大規模超大規模積體電路。揭示“摩爾定理”（it第一定理）。3.  網路時代的來臨：1969年11月12日中午。4.  internet無國界、地球村。三. 小結1.  信息2.  六次信息革命3.  計算機發展的四個時代四. 學生活動做作業 ：p15 1—4題。 第一部分 信息技術基礎1.信息技術的發展信息(information)就是指以聲音、語言、文字、圖像、動畫、氣味等方式所表示的實際內容。人類歷史上的六次信息革命：①語言②文字③造紙術和印刷術④電傳播⑤微電子技術和現代通信技術⑥多媒體信息和網路化信息。在當今以數位化、網路化為主要特徵的信息化社會中，信息成了比物質材料和能源更為重要的資源。2.現代信息技術1946年在美國誕生了世界上第一台計算機eniac(埃尼阿克)。計算機界的摩爾定律：隨著微電子工業水平的不斷增加，單位面積積體電路板上能被集成的電晶體數目，將會以每18個月翻一番的速度穩定增長，並在今後數十年內保持這種勢頭。internet 是無國界的，不屬於任何一個國家或政府機構，是一個完全開放的通信和信息的自由王國。以計算機技術和現代通信技術為代表的現代信息技術正向著智慧型化，多媒體化和網路化的方向繼續發展。3.計算機基本結構計算機系統由硬體系統和軟體系統兩大部分組成，硬體系統由運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備組成。到目前為止，我們所使用的計算機都屬於馮·諾依曼結構。馮·諾依曼理論體系的基本特點是程式和數據統一存儲並在程式控制下自動工作，即存儲程式和程式控制。4.中央處理器(cpu)的組成、功能及發展運算器和控制器合起來稱之為中央處理器(cpu)。5.存儲器存儲器中所包含的存儲單元的數量稱為存儲容量，其計量基本單位是位元組(byte,簡稱b)，8個二時制位稱為一個位元組。單位換算關係是：1kb=1024b，1mb=1024kb,1gb=1024mb隨機存取存儲器(ram)：斷電後，ram中數據全部丟失，可讀可寫。記憶體儲器 唯讀存儲器(rom)：斷電後不會丟失數據，但只能進行讀操作。存儲器  硬碟：可讀可寫  幾十個gb外存儲器  軟碟：可讀可寫  1.44mb光碟：唯讀不寫  650mb6.常見的輸入輸出設備及作用常用的輸入設備有鍵盤、滑鼠，除此之外，還有光筆、掃瞄器、話筒，數位相機等，常用的輸出設備有顯示器、掃印機、音箱、繪圖儀。7.軟體的概念及分類計算機的軟體系統分為系統軟體和套用軟體兩大類8.系統軟體的功能  主要用於計算機內部的管理、維護、控制、運行以及電腦程式的翻譯、編輯、控制和運行等，它能使用戶方便地操作計算機，主要包括作業系統，監控管理程式、設備驅動程式、語言編譯系統等，其中常用的作業系統有dos 、unix 、windows 、netware 、windows nt、windows2000、linux。常用的高級語言有：fortran 、basic 、cobol 、pascal 等。常見的資料庫管理系統有dbase、foxbase、foxpro 、oracle 、sybase等。9.套用軟體的功能：  套用軟體是為了解決實際問題而編寫的電腦程式。常見的有word、excel、商品流通管理系統、倉庫管理系統、計算機輔助教學課件等。10.智慧財產權。11.信息安全。12.信息的使用規範。第二部分  作業系統基礎 1.作業系統的概念及功能作業系統的英文名字為“operating system”,簡稱os，是為了提高計算機工作效率而編寫的一種軟體。它是人與計算機進行交流的接口程式，是由指揮與管理計算機系統運行的程式模組和數據結構組成的一種大型軟體系統。其功能是管理計算機的全部硬體資源、軟體資源，為用戶提供高效，周到的服務界面。2.常見的作業系統常見的作業系統有：windows、linux 、dos、os/2、mac os 和unix等。3.作業系統的發展與分類按計算機用戶數目的多少可以分為單用戶作業系統和多用戶作業系統。按作業系統的功能特徵可以分為：批處理作業系統，實時作業系統和分時作業系統。注意：dos是一個單用戶單任務作業系統，windows是一個單用戶多任務作業系統；而網路作業系統一般是多作戶多任務作業系統。常見的有：unix、netware、windows、nt和linux等。4.檔案和資料夾的概念及命名檔案是數據的一種組織形式，是具有檔案名稱的一組相關信息的集合。一個完整的檔案名稱由主檔案名稱加分隔設定小圓點(“.”)再加擴展名組成，其中擴展名用以說明檔案的類型。在windows中允許使用長檔案名稱，可以使用空格和漢字，但不能超過255個字元，不能使用下列字元  ？ \ / : * < > | ”典型的檔案類型有程式檔案和數據檔案兩種檔案類型檔案擴展名文本檔案txt聲音檔案wav mid mp3圖形檔案bmp jpg gif pcx wmf動畫/視頻avi mpgwebhtm asp5.資源回收筒的使用  資源回收筒是計算機在硬碟上開闢的一塊空間，主要用來存放被刪除的檔案。當我們確認資源回收筒里的檔案不再需要時，可以利用資源回收筒提供的還原命令使檔案還原到刪除前的位置。第四部分  計算機網路基礎 1.計算機網路及其分類和作用計算機網路是計算機技術與通信技術相結合的產物，構成計算機網路的要素主要有：通信主體、通信設備和通信協定。凡是將分布在不同地理位置的具有獨立功能的多台計算機系統，遵照一定的協定，通過通信介質有機地結合在一起，再配上相應的網路軟體，以實現計算機之間的相互通信，資源共享的系統，稱為計算機網路。計算機網路根據通信的範圍和距離，可以劃分為區域網路(lan)城域網(man)和廣域網。計算機網路的作用主要有：①計算機系統的資源共享。②集中管理和分布處理。③遠程通信。2.internet的起源和發展1994年4月，中科院計算機網路中心通過64kbps的國際線路連到美國，我國開始正式接入internet。經過若干年的發展，形成四大主幹網路。① 中國含橋信息網(china gbn)② 中國公用計算機網際網路(chinanet)③ 中國教育與科研網(cernet)④ 中國科技網(cstnet)3. internet連線方式  ①撥接：將計算機通過電話線路與當地的isp(internet服務提供商即internet service provider)伺服器相連線。當然，撥接方式要求使用者必須在計算機上安裝好網卡，在計算機與電話之間用數據機(英文名modem,它有什麼作用？)連線起來②機頂盒上網：將電視機和網際網路連線的新一代電子產品③一線通上網：窄帶綜合業務數字網(n-isdn)，在現有的電話上開始的一種集語音，數據和圖像通信於一體，用戶可以通過一條電話線邊打電話邊發傳真，邊在網上漫遊。④adsl上網：adsl(非對稱數字用戶線)技術，通過一條電話線，可以為家庭、辦公室提供寬頻數據傳輸服務，如視頻會議、視頻點播、網上電視等。adsl也可以與普通電話共存於一條電話線上，即可以一邊adsl傳輸，一邊撥打電話。4.www基礎www即world wide web中文譯作全球資訊網。www以其獨特的超文本“連結”方式，方便地互動式圖形界面和豐富多彩的內容，在整個internet系統中占有越來越重要的地位。超級連結(hyper link)就是html語言特殊的文字標記，隱含著一個url(即統一資源定位器)5.e-mail的基本概念：e-mail即電子信函也叫電子郵件，它的地址是有固定格式的，如其中@是分隔設定，必不可少，@前面部分是用戶名，後面部分是接收並存放郵件的伺服器名稱。6.bbs的使用bbs是英文bulletin board system的縮寫，中文名稱叫做“電子公告板”7.網頁通常以.htm或.html作為檔案擴展名，常用的網頁製作軟體有dreamweaver 、frontpag等。 第五部分  信息的數位化 1.計算機中信息的表示計算機中存儲信息的最小單位是位(bit,又稱“比特”),最基本單位是位元組。信遞信息的規則：當有n個比特時，可以表示的最大不同的信息單元個數為2n。2.二進制與十進制的相互轉換(必須掌握)3.ascii碼的概念ascii(即美國國家信息交換標準)碼，用一個位元組中的7個位來表示128個符號。unicode：16位編碼，即用兩個位元組表示一個符號。我國的信息交換用漢字編碼字元集gb2312：16位編碼。5.多媒體的數位化表示①點陣圖圖像：一幅16色解析度的800×600圖像要用少多個位元組來存儲？②矢量圖形：矢量圖形是通過計算將一串線條和圖形轉換為一系列指令，在計算中只存儲這些指令，而不是像素。矢量圖形看起來沒有點陣圖圖像真實，但矢量圖形的存儲空間比點陣圖圖像要小得多，並且矢量圖形通過拉伸、移動、放大等操作，圖形不會產生失真③視頻：1秒顯示30幀，計算1秒鐘640×480像素256色的視頻存儲空間？常見擴展名：avi、mpg、asf、wmv等④音頻：採樣立體聲1秒鐘所需的存儲空間？常見擴展名：波形聲音檔案wav電子樂器midi(擴展名為mid)數字壓縮音樂(檔案擴展名mp3)等。6.多媒體：常用製作工具有：power point、authorware、director等。 第六部分 程式設計基礎 1.宏的基本概念宏是貯存在visual basic模組中的一系列命令和函式，並且在需要執行該項任務時可隨時運行的程式。在錄製或編寫宏之前，應先制訂計畫，確定宏所在執行的步驟和命令。因為如果在錄製宏時出現失誤，對失誤的糾正也將錄製在宏中。宏名稱的首字元必須是字母，其他字元可以是字母、數字或下劃線等字元，宏名稱中下允許有空格。2.宏的基本操作(錄製、查看、運行、為宏指定塊捷鍵)3.宏與vb4.程式的基本控制結構 ①順序結構：按語句先後次序依次執行的控制結構。宏都是順序結構的。②分支結構：又稱選擇結構。根據條件判斷其是否成立，從而選擇程式執行的方向，執行其中的一個分支。③循環結構：根據條件判斷是否成立，如果條件成立則重複執行循環結構中某語句序列功能，直到條件不成立，退出循環結構為止。5.軟體與軟體工程和概念 

1、我們每時每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。

人類生活離不開信息，信息時刻存在於我們生活中。信息（information）通常以文字、聲音或圖像的形式來表現。

2、信息是通過載體表現出來的，信息永遠離不開載體。信息的載體是表現信息的材料，並不是信息本身。信息通過聲音、文字或圖像等表現出來。但聲音、文字、圖像並不是信息本身，它們只是承載信息的材料，是表現信息的具體形式。這些聲音、圖像或文字中包含的內容或意義才是信息。

3、信息處理活動可以分為信息收集、信息加工、信息存儲、信息傳遞等。

4、信息收集是指為了掌握和使用信息，而對信息集中的活動和過程。

5、信息加工是指根據信息使用的目的，對收集到的原始信息進行篩選、分類、排序、計算、判別、分析、檢索、編目等處理的活動和過程。

6、信息存儲是指把經過加工處理後的信息，按照一定的規定，記錄在相應的信息載體上供人們檢索使用的過程。

7、信息傳遞是指通過某種載體和方式，把信息從信息發生源傳遞到信息接收源的活動和過程。

8、信息具有可分享性或共享性、共有性，信息資源是一種可共享資源。

9、信息技術（information technology, it）是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術。 通常所說的信息技術是指現代信息技術，現代信息技術的核心是計算機技術、多媒體技術和網路技術。人們獲取信息的途徑很多，計算機是獲取信息的極其重要的途徑。那么計算機並不能自動的獲取信息，我們要利用它有目的的獲取信息，並且對信息進行必要的加工處理，才能得到有用的新的信息，所以我們必須要學習和掌握信息技術。

課 題：

課 時：2課時

單元概述：

本章通過列舉生活實例，使學生了解信息及其特徵，認識信息和信息技術在信息社會的重要地位，使學生初步感受信息文化，培養學生的信息素養。

課程標準

描述信息的基本特徵，列舉信息技術的套用實例，了解信息技術的歷史和發展趨勢。

學習目標：

1、知識性目標

了解什麼是信息；掌握信息的主要特徵；學會區分信息和信息的媒體；通過生活實例具體說明信息的特徵；了解信息技術及其主要內容；了解信息技術經歷的五次革命，並列出每個階段的重要標誌。

2、技能性目標

能快速在圖書館或向家長獲取信息；對於有條件上網的學生，應提高上網查詢的速度。

3、情感性目標

交流討論信息在信息社會的重要性，感受信息文化；在小組活動中培養學生合作學習和主動獲取信息的願望。

課前準備：

教具：網路教室

學生：學會基本的網路搜尋技術。

教師：各種教學用的記錄表及評價表，如分組調查表、周邊圖書館推薦表、相關網站連結表、分析表、作品引用記錄等。

活動安排：

1、活動主題：分析信息採集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在各個歷史階段的特點。

2、活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長諮詢或上網查找相關資料完成分析表。

3、活動步驟：

（1）在課堂中完成分組，並確立組長和組員的分工；

（2）每組可以採用一種或多種查詢方式（通過圖書館、向家長諮詢或上網查找）查找相關資料；

（3）整理並交流。

〖教學過程〗

一、信息的概念：

引入同學們，今天是我們高中信息技術學科的第一堂課。有誰能說說什麼是信息？在日常生活中，你認為哪些屬於信息，試著舉1－2個例子。

信息與信息技術課  題：信息與二進制編碼課  時：1課時課  型：新授課教學方法：講練法 教學用具：課件、投影、教學目標：1、知識目標：實施傳統的“講練”法模式，使學生了解信息編碼；安全使用計算機的方法。2、能力目標：培養學生能對二進制做簡單計算。教學重點：計算機的安全使用；使用計算機的良好首先的培養。教學難點：二進制的計算。課前準備：1、複習計算機系統的結構圖；儲存容量的基本計算；2、課件、多媒體教室的試用。

教 學 過 程一、複習：（5分鐘）師：同學們，通過上節課的學習，我們知道計算機能夠正常工作不但需要有硬體部分，還需要軟體來支持，否則配置再高的計算機也如同一堆毫無生機的廢品。下面請同學思考一下，試著畫出計算機系統的結構圖。（可以請同學在黑板上畫。）師：通過大家的演示，再對比一下老師所給的正確結構圖。（看大屏演示）（師生共同討論總結）計算機系統的組成：運算器中央處理器控制器主機隨機存儲器記憶體諸器唯讀存諸器硬體部分 輸入設備外部設備 輸出設備計算機系統 外存儲器 系統軟體  軟體部分套用軟體師：問題二，表示存儲器存儲容量的基本單位 ，常用的單位之間的換算關係是：1kb= b  1mb= kb  1gb= mb生：回答。二、新課導言：師：大家在日常生活中是否能見到一些只存在兩種狀態的事或物存在？能否例舉出來？ 生：例舉事物……師：能從大家所例舉的事物中看出只存在兩種狀態的事物多存在於電子器件上，這是為什麼呢？（由於學生為初一年級的學生，知識含量有限，所以由老師做以下簡單的解答）電子器件最易形成兩種穩定狀態，如電壓的高低、電流的通斷。所以我們在計算機中採用了以0和1兩個數字組成的二進制數的形式來表示計算機中所有的信息。（在大螢幕上展示十進制數的運算法則：逢十進一。啟發學生說出二進制的運算法則。）二、新課：1、[以課件1展示二進制運算法則，與十進制進行轉換運算。]二進制的重點與難點就是同學們不易改變頭腦中的十進制進位方式。  2、[以課件2展示病毒對計算機的危害。]計算機病毒是指可以在計算機系統中起破壞作用的程式。通過課件的展示，使同學們認識到預防計算機病毒的重要性。同時使同學們在使用計算機的過程中，都應該遵循一定的道德標準，不應該有違反法律和法規的行為。三、課堂練習：1、把十進制的5、6、8、9轉化為二進制的數。2、（11）十=（  ）二 （15）十=（  ）二教學後記：

第1課  信息與信息技術探秘
［教學目標］
1、知識與技能
(1)了解什麼是信息、信息傳遞和信息處理的基本知識。
(2)了解信息技術及其套用、發展的基本情況。
(3)了解計算機在信息處理中的作用和地位。
2、過程與方法
以直觀的手段讓學生初步了解信息和信息技術。
3、情感態度與價值觀
(1)拓寬知識面，拓展視野，培養學生對計算機的濃厚興趣。
(2)鼓勵學生主動發言，培養學生學習信息技術的自信心。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重、難點］
1、重點：了解什麼是信息、信息傳遞和信息處理的基本知識。
2、難點：了解計算機在信息處理中的作用和地位。
［教學方法與教學手段］
教師直觀講解，學生討論、體驗。
［教材分析及教學建議］
本課的學習應該以學生的感性認識為主，增強學生獲取信息和進行信息處理的意識，通過大量的現實生活中的信息和信息處理的實例以及學生參與的看、聽、說、摸等方式，對信息和信息處理在現代社會中的地位、作用有一個較為清晰的認識。
在教學過程中可以採取實物演示、掛圖展示、觀看錄像片、用計算機演示等直觀性較強的教學方式以及學生主體參與的形式，引導學生充分認識信息在現代社會中的巨大作用以及對社會發展的巨大推動力。
現實生活中人們用來獲取、傳遞、處理信息的工具很多，有電視機、電話機、傳真機、報紙、信函、計算機等，除了在教學中讓學生知道這些信息處理工具外，還要充分利用計算機的優勢來展示計算機在信息處理方面的巨大作用，從而提高同學們學習信息技術課的興趣，掌握計算機的基礎知識和基本操作技能，為今後在學習、工作和生活中利用計算機這個強大的信息處理工具來處理信息打好基礎。

  第一章第一節  信息與信息技術教學目標：（1）了解人類的六次信息革命及各階段特徵  （2）用豐富圖片感受計算機技術的飛速發展及網路的作用 （3）了解現代信息技術包含計算機技術和通信技術兩個方面 （（教學重點：計算機的發展與在人類社會各個領域的廣泛  套用促進了信息化社會的到來和信息技術的發展教學難點：無教學過程：教師活動學生活動一、引入以提問方式引入本節課的第一個概念：信息是什麼？二、新課1.在學生回答後，教師對學生回答作出評價，補充信息的正確定義：是指以聲音、語言、文字、圖像、動畫、氣味等方式所表示的實際內容。舉一個例子：書本內容、文字、圖片2.六次信息革命六（表格見後）重點強調第五次及第六次信息革命：計算機的產生是一個劃時代的標誌，它使信息記載、存貯及傳播數位化，它與通信技術的結合，又使信息的交流與傳播消除了距離上的限制，加快了信息的交流。計算機從只能處理數值到能各處理各種聲音及影像信息，從孤立的到相互之間的網路聯繫，指明計算機向網路化和多媒體化方向發展及套用。信息技術是以現代計算機技術與現代通信技術為代表的一門新技術。3.現代信息技術it技術（information technology）·產生及發展：世界上第一台計算機，1946年，美國，eniac，5000次每秒，理論原理的提出者：數學家馮諾依曼，重量30t,170平方米個人計算機（pc）的產生：1981年，美國ibm公司， pc和計算機不是同一個概念從電子管-電晶體--中小規模積體電路--大規模及超大規模積體電路4。發發展速度快從電子管-電晶體--中小規模積體電路--大規模及超大規模積體電路發展速度快：摩爾定律：每18個月計算機性能提高一倍，價格、體積、能耗降低一半：摩爾定律：每18個月計算機性能提高一倍，價格、體積、能耗降低一半。5.計算機的發展方向：（在信息革命處已提及，此處重提，強調一下）網路及多媒體化：以internet為代表的信息網路正迅速將全球聯成一個整體，“地球村”不再是夢，信息的交流及傳播沒有了時間和空間的限制；計算機從處理文字和數值，擴展到處理聲音、圖像、影像等。簡單提及我國的信息技術發展及現有水平，指出我國信息技術同世界先進技術之間的差距（印度及美國），激勵學生的愛國情操，鼓勵他們學好知識，報效國家 1、課堂練習書面練習：課後作業1-4，可以留時間在課堂上完成，也可以課後完成，下一次課可抽查完成情況。2.鼓勵學生查找有關的資料：電腦報、上網、十萬個為什麼之信息學科等等 ，培養學生課外閱讀和自習的能力。 第一章第一節 信息與信息技術

一、課題：

二、教學要求：

  使學生了解信息和信息技術的基本概念，了解信息技術的發展變化及其對現代社會的影響。

三、教學的重點與難點：

  理解信息和信息技術的概念，了解信息技術的快速發展，強化信息意識。

四、教學過程

1.  引言

  中學信息技術課程的主要任務是：培養同學們對中學信息技術的興趣和意識，讓同學們了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。這節課我們一起來學習“信息與信息技術”。

2.  什麼是信息？

自從有了人類，在人們的生活和生產活動，就有了信息交流。信息交流的方式伴隨著人類社會的發展而發展。但是，把信息與信息交流作為一門科學來研究，則是20世紀後葉的事。

今天人們更是生活在信息的汪洋大海之中。我們每時每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。

通過列舉生活、工業、農業、軍事和科學技術中有關信息的巨大作用的例子（有條件的學校可以通過放錄像片、光碟和課件等方式，向同學們演示信息就在我們身邊。）使學生信息有一個感性的認識。讓學生自己歸納出信息的概念，從而達到對信息的屬性有一個較完整的理解。

讓學生意識到信息是一種寶貴的資源，並且體會到只有經過處理的信息，才能成為有用的信息。

3.  什麼是信息技術

一般說來，信息技術是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸信息的技術。

在教師指導下，請學生閱讀理解書上的例子：1990年到1999年十年中,我國普通高等學校本科、專科生和碩士研究生的招生情況，分析相應的教育發展情況，使學生了解信息技術在現代社會中的作用。

一、教材分析和學情分析：
1、教材分析：信息技術學科是學科中最年輕的工具性學科，同時又是知識技能更新最快的學科。《信息與信息技術》這一節是國中信息技術教材的第一冊第一章第一節的內容，教學對象是七年級的同學，它是教材關於信息技術這一學科的初步認識。
本節是基礎性的純理論的內容，所介紹的一些有關信息的知識以激發學生興趣為主，可以為進一步學習後續內容打下基礎，也是形成學生“了解熟悉---基本技能---綜合運用”這一合理知識鏈的必要環節。
新的學科的學習，對學生充滿著挑戰，能夠讓學生在現有基礎上產生一種求知的衝動。正是這種衝動，導致學生的理想和實際技能的不平衡。
基於此點，從信息技術本身學科特點出發，結合與生活實踐的整合理念，設計這一課時，目的在於讓學生知道現今是信息高速發展的社會，了解“適者生存，不適者淘汰”的這一社會現實，喚起學生的生活體驗，培養學生的信息素養。
2、學情分析：學生對微機充滿了嚮往，甚至用“崇拜”這詞決不過分；興趣是最好的老師。（每次上信息技術課之前，學生在機房門口早已排好了長長的隊伍，穿好了鞋套，等著老師的到來。特別是第一次接觸計算機的同學，用手摸一摸顯示器都會歡欣鼓舞）
基於對學生情況的分析，我將本節課的內容作了一些調整，我想在學生初步建立信息技術中“信息”的感性認識後，能親自在網上根據特定的任務，搜尋一些信息，來加深理解，更能提高學生的學習興趣。
3、本節課的內容：了解信息的特徵和信息的表達方式；