洗澡教案

《洗澡》教案 篇1

活動過程：

一、 進入活動室。音樂《呼嚕呼嚕清潔歌》

師：跟著老師來跳個舞吧！

二、 故事引入，出示小花貓圖片

師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）河馬醫生送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，小花貓每天都用它來洗澡，現在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變愛清潔講衛生啦！

三、欣賞樂曲，了解曲式.

1、欣賞樂曲，教師手指圖譜，引導幼兒了解曲式。

2、引導幼兒知道本首曲子的曲式是ABABA的形式。

3、欣賞A段，感受A段有什麼感覺？

4、欣賞B段，感受B段又有什麼感覺？

5、感受顫音以及用肢體表現顫音。

四、觀察圖片，模仿、創編洗澡動作

1、欣賞音樂，教師依據樂句出示圖片

2、 模仿並創編動作

A段里小花貓做了什麼動作

B 段里小花貓做了什麼動作

3、暖身操

A 段：拍的感應（肢體各部位做各種洗澡的動作）

B段：顫音感應（肢體不同部位抖動）

五、洗澡時間

1、請幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸

2、商量道具樂器（洗澡用品）的合理使用

3、鈴鼓

A段舀水：拍的感應（鈴鼓當臉盆舀水，不同方位）

B段灑水：顫音感應（鈴鼓舉高搖晃灑水）

4、刺刺球、水袖

A段：拍的感應（刺刺球在身上擦）

B段：顫音感應（大面積用力擦）

5、 創意想像

還有什麼樂器或道具可以拿來當作洗澡工具

請學生髮明，並配合音樂設計動作

六、 四拍頑固伴奏

老師翻拍《創意遊戲節奏卡》，學生手持不同樂器作敲奏

*A段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）

《洗澡》教案 篇1

一、活動目標1、鼓勵幼兒大膽想像，創編洗澡的動作，並能與音樂節奏合拍2、體驗洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。3、培養幼兒的自理能力及合作能力。二、活動準備：洗澡音樂，洗澡過程VCD，節奏圖示。三、活動過程：（一）、聽音樂愉快進場（二）、引出課題，大膽想像洗澡動作。1、提問引出課題，“你在家裡是怎樣洗澡的？”2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。

3、幼兒集體隨音樂學寶寶洗澡，鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。

（三）、出示節奏圖示一1、請幼兒拍出基本節奏，並用身體動作嘗試。2、聽音樂集體練習一遍。（四）、出示節奏圖示二1、請幼兒拍出基本節奏，並用身體嘗試。2、請幼兒集體練習。3、聽音樂練習一遍。4、請幼兒欣賞教師完整示範。5、幼兒完整練習一遍。6、請

幼兒互相洗，培養合作能力。

（五）、結束：聽音樂、教師帶幼兒出場。

小班音樂寶寶不怕冷

學習活動：寶寶不怕冷

活動目標：

1. 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

2. 愉快運用動作表現歌曲內容。

活動準備：音樂磁帶。

活動過程：

一. 熟悉歌曲內容。

1. 教師做鍛鍊動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2. 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

3. 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

二. 理解歌詞內容。

1. 教師範唱，幼兒傾聽。

2. 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3. 師幼完整朗讀歌詞。

三. 學唱歌曲。

《洗澡》教案 篇1

一、活動目標1、鼓勵幼兒大膽想像，創編洗澡的動作，並能與音樂節奏合拍2、體驗洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。3、培養幼兒的自理能力及合作能力。二、活動準備：洗澡音樂，洗澡過程VCD，節奏圖示。三、活動過程：（一）、聽音樂愉快進場（二）、引出課題，大膽想像洗澡動作。1、提問引出課題，“你在家裡是怎樣洗澡的？”2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。

3、幼兒集體隨音樂學寶寶洗澡，鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。

（三）、出示節奏圖示一1、請幼兒拍出基本節奏，並用身體動作嘗試。2、聽音樂集體練習一遍。（四）、出示節奏圖示二1、請幼兒拍出基本節奏，並用身體嘗試。2、請幼兒集體練習。3、聽音樂練習一遍。4、請幼兒欣賞教師完整示範。5、幼兒完整練習一遍。6、請

幼兒互相洗，培養合作能力。

（五）、結束：聽音樂、教師帶幼兒出場。

小班音樂寶寶不怕冷

學習活動：寶寶不怕冷

活動目標：

1. 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

2. 愉快運用動作表現歌曲內容。

活動準備：音樂磁帶。

活動過程：

一. 熟悉歌曲內容。

1. 教師做鍛鍊動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2. 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

3. 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

二. 理解歌詞內容。

1. 教師範唱，幼兒傾聽。

2. 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3. 師幼完整朗讀歌詞。

三. 學唱歌曲。

《洗澡》教案 篇1

課題

第5課：洗澡

學情

分析

洗澡是學生日常生活部可缺，也是學生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學生體會愛清潔，講衛生的快樂。

教材

分析

本課是“造型表現”領域的一課內容，目的是引導學生通過回憶洗澡時的情景，   體會愛清潔，講衛生的快樂。通過洗澡這一課題，引導學生髮散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什麼也需要洗澡，把他們畫出來；利用學生熟悉的表現方式把自己的所想、所思表現出來，培養學生的觀察、記憶、想像、表現能力。

教學

目標

1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態、場景等特點，創造性地表現生活中有相同特點的場景。 2、培養學生的記憶力、想像力和豐富的表現力。 3、讓學生學會體驗生活、熱愛生活、表現生活。 4、培養學生多角度觀察事物和思考的能力

課時

安排

共1課時

課題

第5課：洗澡 

教學時間

3/21一(2)  3/22一(1) 

教學目標1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態、場景等特點，創造性地表現生活中有相同特點的場景。2、培養學生的記憶力、想像力和豐富的表現力。3、讓學生學會體驗生活、熱愛生活、表現生活。4、培養學生多角度觀察事物和思考的能力。 

教學重點

教學難點1、抓住洗澡的特點大膽想像。2、用各種方法，突出洗澡的趣味性。 

教學準備洗澡的片斷，彩色筆、油畫棒等。 

教學過程

教師活動

《洗澡》語言教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒講衛生、愛清潔、喜歡洗澡，初步培養幼兒良好的生活衛生習慣。

2、通過活動激發幼兒體驗樂於幫助他人的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽講述，用簡短句講出圖片的主要內容，發展語言表達能力。

活動重點：教幼兒在身體髒了或夏季出汗多的情況下，樂意洗澡，學會洗澡，知道洗澡會給人帶來清潔、舒服的感覺。

活動準備：故事《小豬變乾淨了》掛圖五幅、髒娃娃或髒玩具若干。

活動過程：一、導入部分

“小朋友，今天老師給你們帶來了一個故事，是關於小胖豬的，你們願意聽嗎？”

“想知道這隻小胖豬的身上發生了什麼事情嗎？”直接引出故事《小豬變乾淨了》。

一、基本部分

（一）、欣賞故事《小豬變乾淨了》

提問：1、朋友們為什麼不願意跟小豬玩了？

2、小豬最後是怎么變乾淨的？

3、小結：小豬不愛洗澡，渾身髒乎乎的，所以小動物們都不願意跟它玩，最後在小白鵝的幫助下，小豬變乾淨了，朋友們也都願意跟它玩了，真喜歡像小白鵝這樣願意幫助別人的朋友。

4、如果我們身邊有位像小豬一樣不愛洗澡，比愛清潔的小朋友，你喜歡跟他玩嗎？那你會怎么做呢？

小結：我們小朋友都應該願意洗澡，洗得乾乾淨淨的，這樣別人才願意跟你玩，我們每個人都應該成為愛洗澡講衛生的好孩子。

（二）、教師出示圖片，邊看圖片邊講故事，引導幼兒講述圖片上的主要內容，動物對話，以角色遊戲的方式請小朋友表演故事內容。

（三）、談話活動：你愛洗澡嗎？是怎么洗的？需要什麼東西？洗完後有什麼感覺？小結：出汗或身體髒了的時候應該洗澡，要從頭到腳洗得乾乾淨淨，之後，我們會感覺很舒服、很清爽。

我們愛洗澡健康教案 篇1

活動目標：

1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛生的重要性。

2、根據生活經驗的回顧，認識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。

活動過程：

一、談話導入

1、出示小豬手偶，激發幼兒參與活動的興趣。

師：今天寶寶班來了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我們一起來看看吧，你們喜歡它嗎？想不想和它一起做遊戲？

引導幼兒大膽說出自己的想法。

2、師：為什麼不想和它做遊戲？小豬可想和寶寶班的小朋友一起做遊戲了，這可怎么辦呢？小豬需要做什麼呢？

引導幼兒知道小豬太髒了，小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。

二、了解洗澡

1、師：你會洗澡嗎？洗澡的時候都需要準備什麼？

2、出示魔術盒，引導幼兒認識多種洗澡用品。

師：老師這裡有一個魔術盒，小朋友猜猜裡面藏的什？

請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結：哇，變出了這么多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得乾淨、舒服。

3、師：為什麼要準備沐浴露？

引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚，用過後香香的。

4、師：我們為什麼要洗澡？

師小結：現在天氣熱了，我們活動後會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢容易產生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很乾淨，而且香噴噴的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我們應該先做什麼？（準備好洗澡用品、脫衣服）

2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？

請幼兒兩兩結合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。

動物洗澡 篇1

活動目標:

1.了解不同的動物有不同的洗澡方法;

2.培養幼兒多向性思維,激發幼兒對動物的興趣.活動準備:圖片四幅,錄像帶(有關動物生活的節目帶).

活動形式:集體教學

活動過程:

一. 創設情境,引出問題

1.有一天,天氣很好,在綠色的草地上,小明和一群小動物們快樂的做遊戲,有效鳥.河馬.小貓等，他們唱呀他跳呀,玩的非常開心,一會兒就出了滿頭滿身的汗.小明覺的難受極了,請小朋友幫他想個辦法,他怎么樣就可以感覺到舒服了呢?

2.幼兒發言回答,鼓勵幼兒想的方法和別人的不一樣;

3.小明聽了小朋友的方法，回家拿水洗了個澡舒服極了,那小動物們怎么樣洗澡呢?

二.教師出示圖片,幼兒了解動物是怎樣洗澡的.

1.出示"河馬在泥塘里打滾'的圖片,告訴幼兒這是河馬在洗澡,它把泥沾滿全身後,在太陽下曬乾,把泥蹭掉後就舒服多了,再如豬也用這種方法;

2.出示"野驢在沙地打滾"的圖片,問幼兒"野驢在乾什麼?"原來這是野驢在洗澡,它覺的身上痒痒時就在沙地里來回打滾,把身上的髒蹭掉,如馬也用這種方法;

(1)出示"小貓.小鳥"的圖片,請幼兒觀察它們在乾什麼?給幼兒講解小貓是用舌頭來舔身上的毛來洗澡,小鳥用嘴來啄身上的髒東西，用尖嘴梳理羽毛,別的動物如狗.雞也是用這種方法.

三.放錄像,請幼兒找一找別的動物怎么來洗澡.

四.請幼兒說一說他知道的動物洗澡的方法,教師小結,並鼓勵幼兒探索動物世界的奧秘.

一、活動目標

1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時，要多穿一些衣服，多運動及吃熱的食物等，注意保暖。

語言《洗澡》優秀教案 篇1

活動目標：

1、能安靜地傾聽故事，初步了解哈利變髒、表演雜技和洗澡變回原形的過程。

2、在理解故事的過程中了解清潔的重要性。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

故事《好髒的哈利》PPT。

活動過程：

一、出示封面，引導幼兒觀察並認識故事的主人中“哈利”。

1、教師出示封面，引導幼兒觀察狗毛。

師：你看到了什麼？

師：其實，這是同一隻狗它的名字叫“哈利”。引導幼兒向小狗問好。

教師補充：原來它是什麼樣子的，後來是什麼樣子的？（邊指，邊提問）

（教師請幼兒觀察介紹，並小結：原來，它是身上只有黑點的白狗，後天他變成了身上有白點的黑狗。）

2、請幼兒猜一猜哈利怎么會變得這么髒的？

3、過渡：究竟發生了什麼事？我們一起來聽故事吧。

二、幼兒欣賞故事，初步了解哈利變髒、表演雜技和洗澡變回原形的過程。

（一）分段欣賞故事《好髒的哈利》。

1、播放故事《好髒的哈利》第一部分，引導幼兒安靜傾聽。

與幼兒討論：

（1）師：哈利到過哪些地方？（幼兒說的時候播PPT圖片）

（2）師：哈利的小主人為什麼認不出哈利來？（哈利太髒了，毛的顏色發生了變化）

2、播放故事第二部分，與幼兒討論：

（1）師：哈利怎么辦呢？它有哪些絕活？

（2）你會不會？能不能表演一下？

（動作表演模仿哈利的樣子，激發孩子的活動興趣，同時體會哈利想盡辦法讓主人認出自己的著急情緒）

教學目標：
1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態、場景等特點，創造性地表現生活中有相同特點的場景。
2、培養學生的記憶力、想像力和豐富的表現力。
德育滲透：
1、讓學生學會體驗生活、熱愛生活、表現生活。
2、培養學生多角度觀察事物和思考的能力。
教學重點：抓住洗澡的特點大膽想像。
教學難點：用各種方法，突出洗澡的趣味性。
教學準備：
師：兒童及動物洗澡的圖片。
生：彩色筆、動畫棒、彩紙。
教學過程：
一、圖片導入，揭示課題
出示三張圖片（有人洗澡和動物洗澡的圖片）
師：看看他們在做什麼？（洗澡）
師：那這節課我們的學習就和《洗澡》有關。（板書課題）
二、形象感知，分析特徵
①想一想：
1、洗澡需要哪些工具？
2、洗澡會有哪些動作？
啟發學生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵學生上台表演。
②教師放映兒童洗澡的圖片。學生觀看，分析不同洗澡動態，手、腳、身體的動作特徵。
a、你喜歡哪幅作品，為什麼？ 
b、這幅畫表現的是給誰洗澡？怎么洗？
c、你覺得這幅畫什麼地方畫得最好？
③除了人類要洗澡，還有誰也需要洗澡？你看見過嗎？它是怎樣洗的?
教師出示動物洗澡的圖片，學生觀看不同動物們洗澡時的樣子，激發學生對動物的熱愛之情。
a、你喜歡哪幅作品，為什麼？ 
b、這幅畫表現的是給誰洗澡？怎么洗？
c、你覺得這幅畫什麼地方畫得最好？
④這是在給誰洗澡？（地球）為什麼要給它洗澡呢？（啟發學生多角度地表現“洗澡”情節）
師：這是繪畫中的幫地球“洗澡”的畫面，那生活中我們應該怎樣幫地球洗澡呢？（不隨手亂扔垃圾，看到垃圾要主動撿起來。。。）

《小鼠米克》這本繪本真不錯，特別適合低齡點的孩子，小鼠米克讓孩子愛上洗澡，米克度過了開心的一天。今天的最後一件事就是洗乾淨他身上的髒東西。媽 媽說他可以不洗澡。但如果那樣的話，他就一直穿著黏黏的衣服，臉上沾滿冰淇淋，還得睡在硬硬的地板上！這樣特殊的一天會留在米克的腦海里多長時間呢？
  看可愛的米克在乾什麼呢，他不想洗澡，可是媽 媽在放洗澡水。
  米克和咪咪卡在外面玩了一整天。
“天哪！看看你們，今天一定是玩瘋了！”
  媽 媽說：“你得洗澡了，米克。”
  米克朝媽 媽扮了個鬼臉，哼了一聲。
  浴缸里的水放滿了，媽 媽叫米克來洗澡。卻沒有聽到他的回答。
  “奇怪。”媽 媽看見咪咪卡一個人坐在地板上，就問：“米克去哪裡了！”
  這好像是牛牛的作風，每次放好了洗澡水還要找她，有時候還和我捉迷藏或者講條件，還要躲躲藏藏，好像每個孩子洗澡都要經歷這樣的事。
“米克玩了一整天，我想他一定餓壞了，我去給他做點好吃的。”
很快，房間裡就充滿了肉桂麵包的香氣。
但是，米克還是沒有出現。米克在和媽 媽玩躲貓貓嗎？
  “真可惜。”媽 媽對咪咪卡說，
  “算了”，咱們把麵包都吃掉吧。”
  “咕嚕----”突然一個聲音從柜子里傳來。
  “你聽到什麼沒有？”媽 媽問咪咪卡。
  “咕嚕、咕嚕----”
  “會不會是什麼怪物呀？”媽 媽壓低了聲音。