一年級上冊美術教案

一年級上冊美術教案 篇1

教學目標：

1、能用自己喜歡的顏色，大膽地塗繞。

2、能按自己意願塗繞出不同的形象，培養學生的發散性思維。

3、在塗繞中感受到繪畫的樂趣，增強學生的自信心。

教學重點：能按自己意願，大膽地塗繞出不同的形象。

教學難點：線條變化的豐富性。

課前準備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。

教學過程：

一、回憶童年，激發興趣。

1、小時候，你們在牆上塗畫過嗎？

2、有沒有被老師或家長批評過嗎？

3、今天，老師給大家一個機會，讓小朋友們盡情的塗，有可能老師還會表揚你呢？

4、請幾個小朋友上黑板上來塗，其餘同學在紙上塗。

5、你覺得黑板上塗了些什麼呀？

二、以趣導學

1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什麼呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？

2、試一試，請小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，打開課本欣賞。

A、你認為它們好在哪裡？

B、看了這些畫，你認為還可以塗繞出什麼？

C、請學生在自己的紙上塗繞。

（表揚大膽的小朋友。）

三、交流。

四、布置作業

1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。

2、學生大膽用線創作。

五、教師巡迴輔導。

重點是指導膽小的學生。

六、點評

你認為誰畫得好？好在哪裡？

教學目標：

1、掌握摺紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，並知曉“變”的方法.能大膽地描繪出動物或人物臉部形象

一年級上冊美術教案 篇1

教學目標：

1、引導學生認識各種美術工具和材料。

2、引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。

3、引導學生在認識美術工具和材料中對美術課產生興趣

教材簡析：

本課是引導學生初識美術工具和材料，可讓學生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準備好各種形式的美術作品供學生欣賞。

教學重、難點：

通過活動引導學生對美術創造產生濃厚的興趣。

課前準備：

(1)教師準備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術工具和顏料。

(2)教師準備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

(3)教師蒐集由各種工具和材料製作的美術作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）

教學活動設計：

（1） 引導階段：

教師在課前利用舊衣服自製一挎包，放入各種美術材料和工具。上課時讓學生上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是什麼東西？是乾什麼用的?引起學生好奇心，激發他們的學習興趣。

都掏出來後，教師選幾樣常用材料當場操作、示範。並出示不同材料所作的美術作品，讓學生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現效果。

（2） 發展階段

鼓勵學生學用自己感興趣的工具和材料進行創作，以體會工具和材料的性能。

在進行創作的過程中，儘量鼓勵學生大膽、自由的表現，使學生對美術課產生興趣。

（3） 收拾與整理;

一年級上冊美術教案 篇1

教學目標：

1、了解、體驗、感受繪畫多種媒材的特點。

2、培養同學的造型能力、合作學習能力和語言表達能力。

3、通過集體作畫感受個人在集體中的作用。

教學重點：

拓寬同學對工具、資料的認識，分析多種工具資料表示的繪畫作品。

教學難點：

合作畫一幅大畫並講講畫中的故事。

教學過程：

一、討論課本。

1、這些作品各使用什麼工具資料畫的？

2、你還知道哪些繪畫的工具資料？

3、你看到小朋友畫了些什麼內容？

4、你覺得這些畫美嗎？說說你的感受？

二、創作準備。

1、小組討論要畫一幅什麼內容的畫？

2、用什麼資料、工具？

3、如何分工？

4、小組代表匯報本組的構思，教師鼓勵同學大膽創作。

一、教學目標：

1、認識不同用途、不同特點的船，初步了解船的發展歷程。

2、能抓住船的結構特點，大膽地表現自己心目中的大船。

3、通過探究、表現等活動，使學生領悟人與自然的關係，以及科技和文化在社會中的作用。

二、教學重點：抓住船的結構特點，大膽表現自己心目中的大船。

三、教學難點：探究過程中立意和構思，生動畫出船的狀態。

四、教學準備：師生共同收集有關船的圖片及圖像資料，查找有關船的發展及科技方面的故事。

學生：繪畫工具、剪刀、膠水

教師：代表大海的藍色大紙

五、教學過程：

1、談話導入揭題

2、感知與啟示

分小組展示學生收集來的有關船的圖片和資料，並選擇小組集體認為的圖片資料向全班展示。

一年級上冊美術教案 篇1

教學目標：

1.學習搓、團、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現各種“小點心”，體驗材料的美感。

2.培養學生大膽想像、勇於創造及表現的能力。

3.培養學生對泥塑活動的興趣。

4.培養學生良好的作業習慣。

教材分析：

1.編寫思路。

美術課里讓學生玩黏土，不單單是為了滿足他們愛玩的天性，也是為了引導他們在玩泥中發展動手創造的能力。泥塑可訓練學生手指小肌肉的靈活性，培養他們掌握物體整體概念的能力。對花式“點心”的不同造型訓練，逐步引導他們掌握正確的觀察方法，即整體地觀察事物。課中利用黏土的可任意塑造、隨意揉捏的特性，讓學生在揉捏造型中培養豐富的想像力、創造力和百折不撓的奮鬥。

本課採用欣賞同齡兒童製作的花式“點心”，引發學生的聯想，引起學生的學習興趣，並大膽進行造型練習。通過給花式“點心”，提高學生的語言表達能力。

本課是學生第一次學習黏土造型，操作技法訓練不易過難。同時加強教育工作，告訴學生，怎樣保持衣服、桌面、地面和雙手的清潔，怎樣與同伴建立友好合作的關係。培養學生對創造的自信心，教育學生珍惜自己的創造成果。

2.重點、難點。

重點：簡單的“點心”造型、色彩的搭配。

難點：造型的變化。

教學設計：

第一課時

課前準備

（學生）彩泥或相應的材料（陶泥、麵塑）、泥工板（塑膠板或鉛畫紙）

（教師）課件、實物點心

教學過程

1.導入。

(1)出示課件：欣賞歌曲《生日歌》。讓學生結合實際情況，說說自己或家人是如何過生日的。從學生的答案引出蛋糕，讓學生說出蛋糕的造型、色彩。討論後教師出示各種造型的蛋糕圖片（或課件演示），介紹蛋糕的種類。

一年級上冊美術教案 篇1

教材分析

1、教材內容與人文、社會科技、學生活的聯繫，找出了結合點。

2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。

4挖掘、拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的興趣。

5、依據美術課程標準，實施三維教學目標，注意教材內容呈現的方式與特點。

6、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。

預期目標

1、學生由學前班轉入國小，這是學生心理的一大轉折，在心理接受能力與學習方法上要有一個大的轉變。

2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。

3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，需要教師在教學中不斷地加以指導。

4、學生來自不同的學前班，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

教學措施

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，並能把自己所想像的表現在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能套用多種材料表現美好的事物。

4、有機滲透法制教育。

教學進度表：

周次 教學內容 課時

第一周 準備課（認識美術課） 

第二周 第一單元走進大自然

第一課　美妙的小世界 

教材分析
1、教材內容與人文、社會科技、學生活的聯繫，找出了結合點。
2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。
3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。
4挖掘、拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的興趣。
5、依據美術課程標準，實施三維教學目標，注意教材內容呈現的方式與特點。
6、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。
預期目標
1、學生由學前班轉入國小，這是學生心理的一大轉折，在心理接受能力與學習方法上要有一個大的轉變。
2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。
3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，需要教師在教學中不斷地加以指導。
4、學生來自不同的學前班，所學技能與方法在不同程度上有所差別。
教學措施
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，並能把自己所想像的表現在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能套用多種材料表現美好的事物。
4、有機滲透法制教育。

教學進度表：
周次 教學內容 課時
第一周 準備課（認識美術課） 
第二周 第一單元走進大自然
第一課　美妙的小世界 
第三周 第二課　神奇的大世界
第二單元
點線色，你我他
第三課手拉手　找朋友 

第一課：神奇的口袋
第二課：大家都來做
第三課：彩線連彩點
第四課：淅瀝的小雨
第五課：閃爍的煙花
第六課：美麗的印紋
第七課： 紙 風 鈴
第八課：魚兒游游
第九課：我在空中飛
第十課：我的新朋友
第十一課：鮮花送老師
第十二課：我做的文具
第十三課：會動的小紙人
第十四課：繁忙的交通
第十五課：乘上列車去畫畫
第十六課：童話里的小屋
第十七課：會滾的玩具
第十八課：動物王國
第十九課：辦 年 貨
第二十課：動植物欣賞

第一課：神奇的口袋
課時：l課時
學習領域：造型遊戲
教材分析：
本課是學生進入國小首次上美術課，主要是認識一些美術工具和材料，知道它們的不同用途。用美術用具和材料，大膽、自由地表述自己的各種想法。激發學生對美術課產生興趣。
教學目標：
1、引導學生認識各種美術工具和材料。2、引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自由地表達自己的各種想法。3、引導學生在認識美術工具和材料的過程中對美術課產生興趣。
教學重點：了解不同的用具和材料能製作不同的繪畫作品。
教學難點：學生自己能用工具和材料自由的表達自己的情感。
教學方法：遊戲相結合、觀察比較法、談話法
教具準備：
1、教師準備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術工具和材料。2、教師準備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。3、教師收集由各種工具和材料製作的美術作品，如中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等，包括兒童美術作品。
教學過程：

冀教版一年級上冊美術教案——第九課《水果寶寶》 篇1

教材分析:

金秋十月，碩果纍纍。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩艷麗，累累的碩果能給學生帶來愉悅的心理感受。加之水果形象簡潔，特點突出，易於學生觀察、概括和表現。因此，教材設定了《水果寶寶》一課，主要目的是訓練學生以泥工的方式表現水果形象，這是學生入學後的第一次泥工課，通過學生捏塑水果的過程，可以使學生對可塑性材料有所了解，初步領悟捏、團、搓等泥工的基本技法。本課比較適合以彩泥為造型媒材，彩泥色彩豐富鮮艷，可塑性強，利於學生做較為細緻的刻畫和表現。在不發達的地區，也可以選擇黏土或深層土，用泥塑的方式進行練習。

本課出示的學生作品色彩鮮艷,造型生動,從不同角度提示了創作思路，易於激發起學生的想像力和創作熱情，也為教師根據學生實際知識技能水平，分層次地制定教學目標提供了可能。

教學目標：

1.用彩泥或黃泥表現出水果寶寶的形象，培養學生概括和誇張的能力。

2.通過捏塑水果的活動，了解可塑材料的特性和基本造型方法。

3.激發學生熱愛生活、表現生活的情感。

教學方案：

一、導入新課：

師：同學們！今天老師給同學們帶來了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型）  生：（齊說）喜歡!

師：你們仔細看一看，用手摸一摸，看它們是用什麼材料做成的？ （生：橡皮泥!）

師：對!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學習第9課《水果寶寶》。（點擊滑鼠，出示課題）

一年級上冊美術教案設計 篇1

教材思路：

本課屬於“欣賞〃評述及造型〃表現”領域的美術課。本課是上一課的延續，”生活中並不缺少美，缺少的是發現沒的眼睛“，從學生熟悉的生活入手，引導他們多關注生活，從而去創造生活，美化生活，領會生活的多姿多彩。

課時：

1~2課時

教學目標：

通過對七彩生活的回顧，培養學生對生活的熱愛。

觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合後的不同效果。

用同一種顏色在不同顏色的紙上塗抹，觀察其效果；用水粉做調色遊戲，完成一張隨意畫。

重、難點：

能認識生活中的色彩，並掌握一些色彩的調配知識。

教學準備：

教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實物等。

學生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫棒或水粉顏料，2－3支毛筆，調色盤等。

教學過程：

——交流及討論：

1、詩歌誦讀“赤橙黃綠青藍紫，我們的生活像彩虹；好好學習去創造，美好生活在前頭”

2、說說生活中的色彩有哪些？

舉例說一說七彩生活（互相討論後回答）。

如建築物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美很實用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是美麗的，汽車外面的顏色也是各不相同的。

3、交流觀看各自的圖片，照片，說說生活中最打動你的地方。

4、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什麼？

——欣賞及介紹

1、出示一些七彩生活的場景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛的卡通氣球，明快流暢的建築，溫馨的房間。

第十八課《開汽車》--冀教版一年級上冊美術教案 篇1

教材分析:

汽車是現代化城市生活的標誌，是人們出行的代步工具，更是孩子們所熟知和喜歡的事物。汽車造型簡潔、色彩鮮艷，易於孩子觀察和喚起他們表現的欲望。教材選取了學生熟知的公共汽車、轎車和吉普車，並從不同的角度進行了展示。便於教師進行觀察指導,使學生從不同的角度認識到車體的造型變化。在學生作品的呈現上有對汽車較為寫實的描繪，也有加入想像後生動的表現，目的是為學生的創作提供必要的感知材料，開闊創作思路。

教學目標：

1、從不同的角度觀察汽車的外部特徵，體會各種汽車的造型美感。

2、運用已有的繪畫知識，將觀察到的，想像到的融入到自己的繪畫中，大膽地表現汽車的形象。

3、培養學生熱愛生活，觀察生活，熱愛美好事物的感情。

教學重點：

對汽車花紋進行設計

教學難點：

想像未來汽車的形狀

教學準備：

玩具汽車，優秀學生作品，課件

學生準備：

玩具汽車，彩筆，油畫棒，紙

教學過程：

一、引導階段(直觀演示，導人課題)

老師面帶笑容走進教室，用微笑環視每一位學生。

師：誰能告訴老師，現在是什麼季節？（冬天）現在天這么冷，路上又硬又滑，那么誰能告訴老師，你乘坐什麼交通工具來上學不冷呢？（汽車）。你們說得真好，你們喜歡汽車嗎？生齊說：喜歡。 (同學們興高采烈地說著)

師：原來我們班的同學們都喜歡大汽車，汽車是我們出行必不可少的工具，是我們城市現代化的標誌，自從第一輛汽車誕生以來，它已經走過了一百多年的路程，小朋友，你們知道嗎？1958年5月，我國第一輛汽車誕生了，現在呀，汽車正向自動化、電子化發展，汽車是當前世界上最主要的交通工具，今天，我們就學習《畫汽車》這一課。(出示課題)