一堂有趣的作文課

今天語文課上，我們按老師的要求每人都帶了一種水果。我帶的是桔子，我的同桌帶的是石榴，前面的周宇辰帶的是檸檬。

語文課上，李老師讓我們把各自準備的水果拿出來，擺在桌面上，讓我們觀察水果，先看他的形狀和顏色，形狀和顏色可以用哪些詞語表示出來，然後再聞，最後再嘗。

同學們有的剝開吃，有的直接吃，周宇辰的檸檬片給我分了一片，我嘗了一口，酸味沖鼻，我吐到了紙上，太酸了，我又把我的桔子掰開，給了周宇辰一瓣，他吃了，說：“真甜啊！”同學們你吃他的，我吃你的，開心地笑著手舞足蹈。

在童年記憶中，一件件有趣的往事，像流動的泡沫，像清涼的春風，像顆顆划過天際的流星……

星期五，我剛上完社團的足球課，就被迫拽到了姑媽班，因為姑媽擔心我的作文，想找個機會讓我學學，而我太累太想玩兒，很不情願！姑媽只好留下她幾個學生陪我學習。

走進姑媽教室，她先讓大家安靜下來，從桌子下拿出一個袋子說：“猜猜看，我給大家帶來了什麼禮物？”大家都在腦盡絞汁想，一個個抓耳撓腮的樣子，很可愛。他們都爭先恐後地舉起了雙手。第一個人說“是錢嗎？”“不對”。第二個說“是饅頭！”“也不對”第三個人說“文具嗎？”姑媽笑呵呵地說：“都不對”。看到大家那么興奮，姑媽又說：“我要變魔術了，誰來聞一聞，摸一摸呀？”第一個上台的男生說：“捏到是軟軟的，形狀是圓的，可能是饅頭吧，因為老師覺得我們餓了。”說完，扮了一個鬼臉下來了。第二個女生上台後，圍著口袋繞一圈，反覆看，用鼻子聞了聞，她說：“是麵包。”好幾個同學上台，都沒有人猜到，他們都有些絕望了，我暗暗偷笑。因為我知道是什麼，但我不能說呀。又聽姑媽大聲說：“走過路過，不要錯過，看我變魔術……”只見她把綠色的口袋從黑色口袋裡提了出來，裡面還有一個綠色口袋，好神秘。姑媽小聲說：“誰上來看一看？”同學們一窩蜂奔向講台，想一看究竟。姑媽說：“表現最好的喻煒同學，你上來看看、聞聞，是什麼？”他說：“有股水果的味道。”這時大家們都七嘴八舌地說開了，但是誰也沒有猜到。

上課鈴響了，我們班裡還是嘰嘰喳喳的吵。段老師進來了，我們立刻安靜下來，教室里頓時鴉雀無聲，老師嚴肅地說：“請同學們靜默一分鐘。”一分鐘後，老師從箱子裡提出一個鼓鼓囊囊的紅色塑膠袋，讓我們猜裡面裝的是什麼。我們異口同聲的回答：是香蕉，老師笑了笑說，你們是怎么看出來的，有的同學說是通過形狀看出來的，有的說是通過顏色看出來的，還有的說是通過大小看出來的，老師說：同學們說的都很正確，你們太棒了！老師接著問：同學們再猜一猜這把香蕉一共有多少根？我們都陷入思考之中，一會，有的說是9根，有的說是10多根，還有的說是17根。我感覺這把香蕉不是太大也不是太小，所以，我猜是11根。老師拿出香蕉，我們一起數了數，正好是11根。哈哈，我猜對了。最後，老師又問我們怎么吃，有的同學說剝了皮吃，老師笑著說，不剝皮你怎么吃啊！還有的說，把香蕉切成片，做成沙拉吃。

最後，老師提議，讓我們舉辦一場“吃香蕉大賽”，看誰吃的最快。首先，我們選擇了大胖子張浩然和劉夢陽進行比賽，段老師宣布比賽正式開始。只見張浩然狼吞虎咽的吃了起來，三口兩口就把一大根香蕉吞進了肚子裡，可是劉夢陽卻遲遲剝不開香蕉皮，剛吃一口，比賽就結束了，張浩然勝出。第二輪比賽開始了，這次的選手是田浩儒和孫悅翔，只見他倆把香蕉從中間掰開，左一口右一口的吃了起來，最後，基本上是同時吃完，他倆打成了平手。

整個比賽在熱烈的氣氛中結束了。最後，段老師為四位選手頒發獎品，原來神秘的獎品竟然是每人一個香蕉皮，我們都捧腹大笑起來。這真是一次有趣的作文課！

有些不經意的一瞬間，卻引發你的思考，並牢記於心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示。

號稱以修煉十年之久，功力了得的吳大魔法師，今天再次登台表演，準備一雪前恥。她拿著一疊全新的的撲克神神秘秘的走上台，把牌拿出，放在眼前搖了搖，擺出一副絕世無雙的架勢。

同學們靜坐在座位上仰視著吳老師，眼神里充滿了緊張與期待。吳老師抽取幾位同學依次洗牌，他們把牌隨意攤開在桌子上打亂，再疊好，抽取幾張互換位置，確認無誤後交給吳老師。吳老師壞笑一聲，問我們是否相信自己能找出牌。同學們紛紛搖頭，我心想：哎，看來吳大魔法師要再次接受失敗的洗禮了。我表面很平靜，其實心裡一直在構想吳老師失敗後心灰意冷的神情。

吳老師攤開牌，認認真真的思考著，還不時聞一聞，活像大師在施法。不一會兒，吳老師抽出一張牌，瞧了一瞧後，把牌伸給同學門看，同學們十分驚訝，“這，這都能猜對！”吳老師得意的地笑了笑，我心想：是蠻厲害的，不過一次的成功並不代表什麼，說不定是吳老師作弊，不過在同學們的嚴防緊盯下是不可能有作弊的機會的，這肯定是巧合。

吳老師似乎聽到了我的心聲，再次表演，這次同學們更加警惕了，每一雙眼睛都直勾勾地盯著吳老師，不料吳老師再次成功。這次就連我都感到有些不可思議了。

我不禁十分佩服吳老師，看來我也該向吳大魔法師拜師學藝一下。不過我更佩服吳大師失敗了還敢再來一次的勇氣。

今天的作文課，老師說要給我們上一堂有趣的作文課，就是要學倒裝句。當老師說倒裝句的時候，我的腦袋裡四處都是小問號？什麼是倒裝句呀？倒裝句怎么有趣，倒裝句怎么用呢？我的問題猶如天上的繁星一個接一個。

老師像魔法師一樣，看出了我們的心思，不慌不忙地說：“先說一下遊戲規則，比賽分為預賽和決賽兩個階段，兩個人互相比，一個正著說，一個人反著說，例如正“小螞蟻”反“蟻螞小”我聽了先是一愣，接著就忍不住竊笑了起來，因為對我來說並不難。再看其他人，有的哈哈大笑有的目瞪口呆有的躍躍欲試……

老師開始分組了，老師將我和石蕊分在了一組，天哪！竟然讓我和伶牙俐齒的石蕊比，我的心裡像揣了一隻小兔子似的七上八下，生怕石蕊把我比下去。

比賽開始了，首先就是我和石蕊比，我和石蕊都摩拳擦掌。我先使用了《西遊記》里的兩個人名：豬八戒和沙和尚，當石蕊對出戒八豬這個詞語時，又引得同學們哄堂大笑。接下來我一連說出好幾個詞，都讓石蕊對了出來，我們倆真是拼的難解難分，不分勝負，要這樣比下去這要比到豬年馬月呀，最後老師也只好按照我倆的反應速度定勝負了，因為我的速度稍慢，我只得敗下陣來，我雖然有些不甘，但是也只能接受。接下來的比賽，也是精彩紛呈，只聽見有人說出“大肚子”另一個人對出“子肚大”這一說引得大家哈哈大笑。可這還不是最厲害的，“沙河尚”“尚河沙”又引得大家大笑不止，再看每一個獲勝的，他們有的洋洋得意，有的沾沾自喜，有的手舞足蹈，有的喜笑顏開，而失敗的呢，一個個垂頭喪氣。

今天，我們上了一堂別開生面的作文課。

老師先在黑板上畫了一個小圓，然後在小圓的外面畫了一個大圓，又在大圓外畫上了一個更大的橢圓，就像一個荷包蛋。我們都迷惑不解：“為什麼畫三個圓呢？”真是丈二和尚——摸不著頭腦。大家聚精會神地注視著黑板，不知道老師葫蘆里賣的是什麼藥。

接著，老師在小圓里畫了兩個點點，又在點點下面畫了一條橫線，現在的荷包蛋里多了一個小臉蛋。然後，老師在小圓上面，大圓裡面畫了兩個小橢圓。這下，我們看清楚了，異口同聲地叫起來：“這是豬！”緊接著，老師在大圓外面添上了兩隻大大的耳朵，加上細小的卷尾巴，還有兩隻三角形前腳。一頭大肥豬就躍然出現在黑板上了。

今天，我們在快樂魔方上一節有趣的遊戲。

上課了，老師神秘兮兮地走進教室，只見她手裡拿著一大袋花生，兩個碗和一雙筷子，看到這情景，同學們個個七嘴八舌議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣的什麼藥。最後，老師說這節課我們玩遊戲。老師話音未落，教室就沸騰起來仿佛炸開了鍋，比賽就要開始了，此時我心裡又緊張又激動，心裡仿佛有一頭牛在四處亂碰撞，隨著老師一聲令下，教室就響起了“咔嚓”聲。同學們有的全神貫注地剝著，有的一邊剝一邊笑，好像毫不在意，有的半天也剝不開一個居然用牙咬，還有的更牛竟然用腳踩。

第二輪比賽開始了，教室里又沸騰起來，只見兩位選手自信滿滿、大步流星地走上講台。隨著老師一聲令下，選手們以迅雷不及掩耳之勢的速度拿到筷子，伸進碗裡小心翼翼、哆哆嗦嗦地夾著，眼球也跟著筷子轉動，可花生像個小孩，死活不到筷子中間，好像在說：“想抓我，沒門兒！”，氣的選手臉漲的通紅，像一顆熟透了的大紅蘋果，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，急得上氣不接下氣，最後，我方贏了，對方輸了，輸了得像一隻只鬥敗的公雞！贏了的像中了大獎。

上周六，我去保定一中參加了保定晚報組織的活動，由縣學街國小的趙秀珍老師教我們寫作文的奧秘！

趙老師一上台先做了一個簡單的自我介紹，還說她們學校的人都管她叫“趙大聖”，為什麼呢？因為她有一個特殊的本領---“火眼金睛”，可是大家都半信半疑，於是，趙老師決定為我們展示一下她的神功，在展示神功以前，趙老師提醒我們“觀察觀察再觀察，細微之處有奧妙！”

趙老師請了兩個小助手，準備了四個紙杯和一枚硬幣，先轉過身去讓一個小助手蒙上她的眼睛，接著讓另一個小助手去把硬幣藏在某個紙杯的下面。藏硬幣的小助手小心翼翼的拿起硬幣，回頭看了看背對她的被蒙住眼的趙老師，然後把硬幣放在了其中一個紙杯的下面，說了一句：“藏好了”。趙老師走到製備前，看了看那四個紙杯，突然用手拍一下自己的腦門，說：“哎呀，我忘了一件事。”她走到藏硬幣的小助手跟前，說了半天的悄悄話，小助手不住的點頭，然後，趙老師又走到了紙杯前。趙老師在紙杯前左看右看，上看下看，越看越皺眉頭，只見她雙手合十，嘴裡念念有詞，仿佛在說“天靈靈、地靈靈，老天爺快顯靈！”然後她突然睜開眼睛，拿起一個紙杯說“就在這裡了！”大家冰住了呼吸，睜大眼睛，果然，硬幣就在那個杯子下面，大家熱烈的鼓起了掌！

可是，很多同學也表示了質疑，覺得趙老師和小助手說悄悄話時小助手告訴了老師答案，也有的同學說趙老師偷看了，趙老師決定在表演一次。這次她換了一個小助手緊緊盟主她的眼睛，另一個小助手又開始藏了，台下面還有很多人指揮著他，小助手拿著紙杯來回換了好幾次才藏好，看的我眼花繚亂，小助手說了句“藏好了”，趙老師轉過身來，單手叉腰，看了看紙杯說：“這下簡單了”然後拿起其中一個紙杯，果不其然，硬幣就在這裡，片刻的沉默之後，場上響起了雷鳴般的掌聲！

今天是星期天，我懷著高興的心情來到了教室，因為上節課谷老師讓我們帶了筷子和桌球，我想：肯定是玩筷子夾桌球。果然不出我所料，可谷老師卻說我猜對了一半。我覺得很好奇。為什麼？……

這時谷老師笑著說；“今天玩兒的雖是筷子夾球，可是……”谷老師話沒說完，便停住了，頓了頓嗓子，提高了聲音說：“你們要用左手拿筷子夾球！”“啊？”同學們頓時發出了一聲聲驚嘆。我想：“要是右手拿筷子夾球多好呀，左手使筷子我可從來沒用過。

初開始了，我左手拿著筷子，斜著向球“進攻”，可是球就像有人在牽著它，一個勁兒地往前跑，就是不聽使喚，這時我有點著急了，急忙又換了一種夾球的方式，我憋足了氣，直著向球夾去，可球像被施了魔法似的蹦來蹦去，而且差點蹦到我的臉上，嚇得我冒出了一身冷汗，這時，我還是一個球也沒有夾起來。我停了下來，心想：為什麼我夾不起來？是不是夾球的方法不對呀！於是，我仔細觀察了一下別的同學的怎么夾的，他們平平地去夾球兒，我明白了，也學著他們的樣子去試著夾球，球終於被我夾起來了，乖乖的被我的筷子“俘虜”了，我高興得剛想大喊：“勝利了！”可還沒等我喊出聲來，球就又掉在了桌子了，我像泄了氣的皮球癱在了椅子上。這時，老師高聲地喊了解一聲：“停！”我環顧四周我們組沒有一個夾起球，全軍覆沒，被淘汰了。

複賽結束了，龔元慶代表男生，李京蕾代表女生，他倆準備一決高低。同學們把講台桌圍成了半圓形，目不轉睛地盯著他們倆個，教室里又熱鬧起來了。“加油！加油！”喊聲此起彼伏。……李京蕾夾的不僅穩，而且速度也相當的快，一個、兩個、三個、第四個怎么夾不起來呢？我的心裡為她捏了一把汗，恨不得幫她去夾。這時，谷老師說：“時間到。”男生們喊著：“一個、兩個……五個！”中見龔元慶高高舉起握著拳頭的右手，高聲叫著：“噎！”……

星期六，作文課陳老師說：“今天作文課上，我們先玩一個木頭人的遊戲。遊戲規則是你們一起唱：一、二、三不許動，我們都是木頭人，唱完你們都要擺一個動作保持不能動也不能笑。”

第一輪遊戲開始了，我們唱完了兒歌，教室里頓時鴉雀無聲，靜得我都聽得到同桌的心跳聲。只見班上同學有的像豬八戒一樣睡覺；有的雙手舉起，手拿著槍，眼睛瞪著，做出殺人的動作，把同學們嚇得膽戰心驚；還有的一隻手拿著手槍，放在太陽穴上，眼睛緊閉，做出自殺的神情……，何朱昊裝的是孫悟空，只見他一隻腳提了起來，一隻手放在額頭上，另一隻手拿著電燈泡，讓大家覺得像只野猴子。雖然他一臉怒氣，可掩蓋不住他高興的心情。第一輪遊戲結束了，大家都沒有動也沒有笑。