幼兒活動教案

防溺水幼兒活動教案 篇1

活動目標：

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

2、了解溺水安全的有關內容，要求小朋友都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、與同伴分享自己的心得。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

各種溺水事故圖片等。

活動過程

一、假期安排。

1、今天是我們在幼稚園最後一天上課了，明天開始到七月二日這段時間我們小朋友就在家裡休息，七月二日回幼稚園行休業式後，我們的暑假就正式開始了。暑假到了，你們想做些什麼事情呢？

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。鼓勵幼兒大膽表述。

3、老師小結：剛才小朋友說到了很多暑假的打算。但一定要記住無論做什麼事情，小朋友都不要離開自己大人，時時刻刻都應注意安全。

二、防溺水教育。

1、現在天氣火熱，很多人都喜歡去游泳，可是游泳存在很多安全隱患，前段時間，我們瑞金的一個鄉鎮國小的學生，結伴到河裡去玩水，有幾名學生不慎掉進河裡溺水死亡，這個悲慘的事實讓很多人都很傷心難過，特別是辛勤養育他們的爸爸媽媽。

2、小朋友們，我們怎樣才不會發生溺水事故呢？

3、教育幼兒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。如果想去玩水一定要和大人一起到兒童游泳池去玩。

4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有人不慎掉進河裡、池塘、水井裡等，不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打110。

幼兒活動滑滑梯教案範文 篇1

活動目標：

1、欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現的滑滑梯的愉快情景。

2、喜歡聽音樂，體驗聽音樂和隨樂創造、表現的樂趣。

活動準備：

1、大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。

2、布絨動物玩具1個，大象、蛇滑梯圖片各一。

3、滑梯音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、造滑梯——出示大小不一的盒子，引導孩子數數有幾個，在數的同時，搭成樓梯造型。

（1）變出了一個什麼東西呀？

（2）這個樓梯越來越怎么樣的？

（3）現在像什麼？紙板有什麼用啊？（加上紙板）

2、小動物玩滑梯——出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來。

（1）你們開他怎么滑的？

（2）我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的？又是聽到什麼音樂再滑下來的？

（3）小熊說滑梯真好玩，誰願意和它一起玩啊？它說要請會跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！

3、小手玩滑梯——引導小朋友把自己的身體想像成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。

那我們可以從哪裡爬上去呢？又從哪裡滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！

活動目標：

1.在滴色和添畫中，感知畫面的變化。

2.願意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。

活動準備：

1.紅、黃、藍等水粉顏料放在洗淨的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。

2.電視機、視頻轉換儀。

活動過程：

一、兒歌導入

1.帶領幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，你先我後別著急，一個一個排好隊，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下來。

幼兒活動教案與反思 篇1

禮物

導入活動：

將全班幼兒的《禮物》小書用包裝紙包成一份禮物的樣子，給幼兒呈現禮物，討論關於禮物的話題。

拆開禮物，給幼兒分發小書。

初次獨立閱讀圖畫：

讓幼兒獨自翻看自己的小書，並思考問題：是誰在送禮物？它送出了幾份禮物？這些禮物都是送給誰的？

請幼兒概括故事內容，教師注意用上面的幾個問題引導幼兒回憶和講述。有需要的話，教師可以把幼兒對這幾個問題的回答進行記錄和分類。

再次集體閱讀圖畫：

逐頁翻看大書，引導幼兒關注禮物的形狀、花紋和顏色，以及接受禮物者的身體特點，發現並總結規律。

另外，注意觀察小動物的表情和動作，猜測它們的心理活動，想像它們之間的對話。

《禮物》教學反思

《禮物》是一個有關送禮物的溫馨故事，小猴子是一個非常貼心的送禮人，他的身後有一大堆準備好的禮物，有長長的、有大大的、有帶條紋的.，還有用卷卷花朵裝飾的……這些禮物分別屬於哪個好朋友呢？

我在教學過程中，教師將包裝好的禮物呈現在孩子們面前，先圍繞禮物進行討論，如：禮物是什麼樣子的？你們什麼時候收到禮物，誰送的?收到禮物的心情是什麼樣的等。通過討論“禮物”引出教學內容，幼兒對《禮物》的讀本很感興趣，紛紛踴躍發言，一些小朋友聯繫自己的生活經驗說出自己收禮物的心情，如：很高興，很喜歡等，幼兒通過觀察禮物的包裝和動物身體的關係，預測禮物送給哪個動物；最後剩下的兩個禮物，幼兒說“送給毛毛蟲和蝴蝶”，因為通過對畫面的觀察，禮物的顏色和花紋像“蝴蝶”。所以孩子說把禮物送給蝴蝶。在教學活動中也有不足之處，孩子對動物之間的對話，小動物表情觀察不夠。

我運動我健康幼兒活動教案 篇1

一、活動背景

近年來，孩子們的生活條件好了，可隨之而來的健康問題卻不少，如：易生病、挑食等。還有一些家長不懂得科學的幼兒健康保健知識，沒有掌握科學的運動規律，以至於雙休以後，幼兒生病的人數直線上升，影響了幼兒的健康狀況。

我認為在日常的幼稚園戶外活動、早鍛鍊、遊戲中，就是指導和教育孩子接受並學會保健知識、幫助形成良好的運動習慣，行為態度的大好時機。

為了讓孩子們能夠更加健康的、安全的進行體育運動，我設計了這節課《我運動、我健康》，孩子們可以通過探索發現來自身體內部肌肉、關節、血液、呼吸、心跳、韌帶的變化，並能夠根據自己身體發出的信號，適當的調節運動量，全面的保護自己，真正讓運動為健康服務。

二、活動目的

1、初步探索在運動中自己身體的.一些較為明顯的變化，促進運動覺的發展。

2、了解和學習運動中相關的自我保健常識和安全防護知識，幫助幼兒形成健康的行為和習慣。

3、激發幼兒對體育運動的興趣。

三、活動準備

1、各種運動器械。

2、音樂《健康歌》、《嘻唰唰》，錄音機等。

3、課件，健康寶寶獎牌。

四、活動過程

1、導入活動

教師帶幼兒跳舞進場

2、幼兒初步感受在運動中的一些身體感覺。

（1）遊戲一：教師和幼兒一起玩“迷迷轉”的遊戲，慢速和快速各轉一次，引導幼兒發現比較其中感覺的不同。

（2）遊戲二：“看誰反應的快”在反覆蹲站的遊戲中感受腿部肌肉感覺的不同。

3、幼兒自由選擇不同的運動項目，探索運動給身體帶來的奇妙變化。

元旦幼兒活動教案模板 篇1

一、設計意圖：

啟發孩子的多元智慧型，不一定要透過昂貴的教材或教具，與家人一起玩玩遊戲，不僅可以增加親子間的情感交流，也可以由一些簡單的活動，刺激一下孩子的多元智慧型的發展!一些日常生活的簡單活動，隨時都可以給予孩子適當的刺激和幫助。今天利用我們平時常見且愛吃的休閒食品——瓜子，設計此活動。請家長朋友們準備好輕鬆的心情與孩子一起樂在其中吧!

二、設計目的：

1、通過此活動讓幼兒認識、區分黑瓜子、白瓜子和葵花子。

2、增強幼兒的動手能力以及幼兒手指尖的觸覺分辨能力。

3、通過此活動增強親子間的配合、協作能力。

三、活動準備：

1、黑瓜子、白瓜子、葵花子按所需準備。

2、盤子、紙杯、棉簽、水彩筆、記錄卡與幼兒人數相等。

3、製作好的畫框與幼兒人數相等。

4、與活動適宜的音樂三首。

四、活動過程：

組織家長幼兒安靜入座。

(教師激趣引入)：手拿裝有三種瓜子的盒子，從教室外走進來說：“來了，來了……上大餐了!群英匯萃，瓜子開會!”

(一)抓瓜子

1、小朋友你們喜歡吃瓜子嗎?

2、請每一位小朋友大大的抓一把瓜子，我們要看看誰抓得最多?

3、哪個小朋友覺得自己抓的最多?我怎樣才知道你抓的是最多呢?

4、我們一起和爸爸媽媽來數數吧!(請家長將最後的答案寫在記錄卡上)

5、請幼兒告訴老師你抓了多少顆?(幼兒回答，老師觀察記錄卡)有沒有和__一樣多或比他更多的?

6、請你再數一數你抓的哪種瓜子最多?請家長幫助記錄。

感恩節幼兒活動教案 篇1

一、活動目標：

中國是一個禮儀之邦，祖先們為我們留下了很多關於感恩的教誨："滴水之恩，當湧泉相報"，"誰言寸草心，報得三春暉"。為了弘揚中華民族的傳統美德，全面提升幼兒的思想素質，讓幼兒懂得感恩父母、感恩老師、感恩夥伴、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切，學前七班將進行一次有意義的感恩教育活動，以此增進師生家校之間的情感。

二、活動時間：

20xx年11月13日

三、活動內容：

（1）教師講解感恩節的由來，感恩節是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日，因此美國人提起感恩節總是備感親切。感恩節是美國國定假日中最地道、最美國式的節日。在節日的餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。因此，感恩節也被稱為"火雞節"。

（2）一封感恩的信--致家長的感謝信

感謝您敬愛的家長：

感謝您，各位家長。自您和孩子加入我們學前七班班這個大家庭以來，由於您們對班集體的各項工作鼎力支持與配合，學前七班各項工作取得顯著成效，孩子的各項能力也得到不同發展，如：吃飯、午睡、簡單的自理能力等，尤為突出的是課堂常規方面，孩子們都能夠幾種注意力專心聽講，只有個別非常好動的寶寶，但一經老師的提醒就立馬坐好了。通過您們在家對孩子的家庭輔導，將近兩個月的時間裡全班的進步都非常大，我們被孩子感動了。學前七班的寶貝兒真棒！努力、繼續努力！

再次感謝！在我們的工作中，無論出現什麼樣的問題，家長都能和我們進行及時的溝通和交流，讓我們得以改進工作中的不足。很多家長多次向我們說：我們相信你們。我們認為正是因為你們的信任我們才會得以成長，取得進步，你們的信任讓我們在一次一次的困難面前鼓足了勇氣，戰勝了困難！在此感謝各位家長對我們的信任。在以後的工作中我們仍會遇到不同的困難，但一想到你們的支持和鼓勵，我們一定會勇敢地、堅定地走下去。我們會繼續秉持這種努力認真負責的工作態度、並且更加呵護我們的孩子們。讓你們放心把孩子交給我們的老師。同時也願孩子們像一群小鳥在這裡自由的翱翔，因為這裡是夢幻般的樂園；願孩子們在這裡愉快充實的玩耍，因為這裡是他們成長的搖籃。讓我們祝願我們的孩子們擁有一個健康、快樂童年！

蛋寶寶幼兒活動教案 篇1

活動目標：

1、在有趣的實驗活動中觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。

2、嘗試用記錄表的方式表現實驗結果。

3、對科學活動感興趣，有探究的欲望。

活動準備：

1、鵪鶉蛋每人2個，一次性杯子每人2個，舊牙刷每人1把，毛巾每人1塊，記錄表每人1張，標記每人1個，籃子每人1個。

2、白醋、水、蠟筆若干。

活動過程：

一、談話引起興趣。

1、出示鵪鶉蛋T：小朋友看，這是什麼？它長的什麼樣子？身上還穿著一件什麼顏色的衣服？（有斑點、花衣服）

2、出示白色鵪鶉蛋T：有位魔術師朋友變了一個魔術，幫鵪鶉蛋變了一件新衣服，看，是什麼顏色的新衣服？它怎么就會變成白色的呢？（幼兒猜想）

二、做實驗。

1、區分水、醋，貼標誌。

①T：到底這個朋友變了什麼魔術呢，不如我們先拍拍手把它請出來問一問吧！

②T：你們的掌聲真熱烈，一下子就請來了兩個朋友，可是，在這兩個朋友中只有一個才是真正的魔術師朋友。看看，這兩個朋友住在哪裡？長得是什麼樣的？（透明液體）你們猜猜是什麼？（幼兒猜水）

③T：告訴你們，這裡面一個是水，一個是醋。小朋友你們有什麼好辦法可以判斷一下？（引導幼兒聞一聞，區別水和醋）

④T：水聞上去怎樣？（沒有味道）那醋呢？（酸酸的）做個酸酸的表情。

我這裡也有一個酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。

⑤貼酸的標誌，並互相驗證看看是否貼對。

2、猜一猜。

①反饋幼兒判斷情況。

T：你用了什麼方法來判斷的？

幼兒活動教案中秋節 篇1

活動目標：

了解中秋節的來歷和有關習俗；體驗分享祥和的歡樂。

簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

月餅，各種水果。

活動過程：

1、環境創設。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。

2、講有關中秋節的傳說。強調中秋節是豐收節，團圓節。

3、"團團圓圓過中秋"。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

5、談話："我家怎樣過中秋"。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想像性談話："神密的月亮"等。

6、表演遊戲："到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自願分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、太空人等）。製作道具，進行表演。其餘幼兒當觀眾。互相輪換。

教學反思

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

教學目標：

1、知道月餅是中秋節的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的.。

2、能用較完整的語言表達自己的發現與感受。

3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

教學準備：

1、幼兒每人一塊月餅（自帶、品種不一）。

2、教師準備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。

教學過程：

1、自由觀察盤子裡的月餅，並和同伴進行交流。

幼兒活動教案：奧爾夫《咚咚鏘》 篇1

活動目標：

1. 聽辯節奏遊戲：鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的辨別。

2. 讓幼兒學唱並演奏歌曲。

活動準備：歌曲《咚咚鏘》，節奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。

活動過程：

1. 聽辯節奏遊戲

（1）節奏傳遞遊戲

（2）教師演奏“火車快飛”（鋼琴），變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時，提示幼兒小火車要走快一點，以此類推，走完全曲之後回到教師處，也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的幼兒，掛好四分音符的卡片，請幼兒帶領，用四分音符的速度走完全曲，教師通過鋼琴來配合併幫助幼兒。

2. 歌曲《咚咚鏘》

（1）讓幼兒欣賞音樂。

（2）教師引導幼兒念歌詞，配合歌曲的原節奏，教師念一句，幼兒跟著念一句，到最後一句時幼兒與教師一起念。媽咪÷愛嬰÷網÷幼稚園_教案頻道

（3）將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組，“咚”為鼓類樂器，“鏘”為鐵類樂器。按照固定的節奏敲奏出來。

（4）跟隨歌曲音樂進行樂器敲奏。

活動目標：

1、感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節奏，初步學習分角色演唱歌曲。

2、藉助敲鼓和鑼兩種樂器的動作，提示記憶歌詞，體驗鼓和鑼對話的情趣。

3、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。

4、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

鑼和鼓各一隻，歌曲圖譜一份，鋼琴伴奏以及“小企鵝”和“小老鼠打噴嚏”的音樂遊戲。

幼兒的發展離不開活動，離不開環境。遊戲是幼兒的主要活動方式，是對幼兒進行教育的主要手段，對幼兒的全面發展起著非常重要的作用。而活動資源的開發和利用，直接關係到幼兒活動的效果。近三年來，隨著我縣早期兒童發展項目的實施，我園從幼兒室內活動環境的設計與布置、幼兒教育活動中廢舊物品玩教具的製作、幼兒家長的培訓與參與等方面，加大了幼兒活動資源的開發和利用，使教育教學中各種資源得到了充分的利用，提高了幼教質量，有效地促進了幼兒早期智力發展，培養了幼兒動手實踐能力和創新精神。

一、開發和利用教育的環境資源。

環境是幼兒發展的基本資源。環境資源包括室內活動室的設計與布置和室外活動資源的開發和利用。為了使環境更加符合幼兒年齡特點和身心發展需要，成為幼兒愉悅身心、陶冶情操、啟迪智慧、激發想像的有效載體，我們根據幼兒知識視野從智力發展水平出發，精心布置幼兒活動室，營造優美的幼兒活動空間，激發幼兒參與活動的興趣和欲望。利用活動室四周的牆壁，裝飾布置成優美而豐富多彩，富有教育內容的畫面，向幼兒進行各方面的教育，促進幼兒健康發展。根據幼兒的年齡特點設計了快樂讀書角、精彩生活、美工展示區、我愛我國、我愛我家、家鄉特長、民族風俗、安全知識欄等既富有童趣，又有深厚思想文化底蘊和教育意義的板塊。從牆面到空間進行了立體式的布置，使幼兒活動室成為幼兒的知識寶庫，色彩搭配合理，動靜相生景色相宜，使每寸方角都成為教育幼兒的園地，處處體現了教育性。