幼稚園故事教案

幼稚園故事教案集錦 篇1

一、活動目標：

1、引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事內容

2、培養幼兒的觀察力和大膽的表現力

3、體驗作品幽默、有趣的風格,感受故事的意趣。

二、準備：

PPT頭飾手飾若干水果若干

三、過程：

1、拍手,師生問好

2、引題：

師：我是一隻小蛇,你們說說小蛇是怎么走路的？誰來學學小蛇是怎么樣走路的？我是一隻好餓的小蛇,今天我給大家帶來一個很有趣的故事,故事的題目叫《好餓的小蛇》。小蛇餓了,它會找什麼吃呢,會發生哪些有趣的事情呢,聽完下面的故事你們就知道了

圖2,一天,好餓的小蛇在樹林裡扭來扭去,它發現什麼？一個什麼樣的蘋果？（引導幼兒說完整句）你們猜猜好餓的小蛇看見蘋果會怎么做？（吃掉）適當的表揚

圖3啊嗚--、咕嚕,真好吃。蘋果哪兒去了？小蛇的肚子變在什樣了？

我們來學學小蛇吃蘋果的樣子

圖4第二天,好餓的小蛇在樹林裡扭來扭去,這回它發現了什麼？一個什麼樣的香蕉？（引導幼兒說完整句）

小結：原來好餓的小蛇吃了什麼形狀的東西,它的肚子就變成什麼形狀了

圖5第三天,啊嗚--咕嚕,好好吃,你們猜猜看,好餓的小蛇吃了什麼食物,肚子會變成這種形狀？（自由想像）

圖6原來小蛇吃了一個鳳梨,什麼樣的鳳梨？（引導幼兒說完整句）

圖7第四天。啊嗚--咕嚕,真美味。你們猜猜看,它的肚子吃了什麼？

圖8喔,原來好餓的小蛇吃下了一串葡萄,什麼樣的葡萄？（引導幼兒說完整句）

圖9第五天,啊嗚--咕嚕,真美味。你們猜猜看,這回它的肚子吃了什麼？

幼稚園故事教案 篇1

設計思路：

情感教育無論在幼兒的曰常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。我們結合主題活動“下雨啦”，在使幼兒知道天氣預報會給人們的生活提供方便的同時，加強情感教育，我們本著如何助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養幼兒想像力和創造力以及互愛、互助情感的目的，生成了綜合教育活動《心情預報》。我想以本次活動為契機，更深入地了解幼兒的內心世界，並逐步引導他們的心靈更加美麗、友善。

活動目標：

1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

2、發展幼兒的想像力和創造力，培養幼兒的互愛、互助情感。

活動準備：

電視一台;猴子玩具一隻;背景圖一幅;小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一;猴子、象、青蛙、刺蝟的心情圖各一幅。

活動流程：

引發興趣理解體驗發散思維說心情畫心情

活動過程：

一、與幼兒談天氣，引發興趣，提出主題。

師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢?”(引導幼兒說出觀看天氣預報)

師：“電視台里的天氣預報是怎樣播報的，誰能來模仿一下?”鼓勵幼兒膽模仿，教師給予肯定。

師：“我們一起來聽聽電視台的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎?”

請配班教師播報天氣預報：各位觀眾，家好!現在播送天氣預報，今天白天晴轉多雲，有時小雨，北風3到4級，天氣預報播送完畢，謝謝家收看，再見!

幼稚園故事教案 篇1

【教案準備】

課件；禮物盒、紐扣。

【教案過程】

一、出示禮物盒，引起幼兒的興趣。

師：小朋友這是什麼？這是一個漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒裡會是什麼呢？

師：老師把它打開來看看好嗎？小朋友看看這小東西是什麼顏色的？是什麼樣子的？（集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的）

師：小朋友猜猜則會紅紅的、圓圓的小東西是什麼？（幼兒對它進行猜想）小朋友猜的對不對，我們一起來聽聽故事就知道了。

二、欣賞故事。

老師有感情的講述故事，邊播放課件。

1、第一幅圖片故事。

提問：紅紅的小東西快樂嗎？它是怎樣往前的？誰來表演一下？請幼兒伸出手指：我們一起來表演一下。（教師帶著幼兒邊做邊說：高高興興的往前滾著，滾著。）

2、第二幅圖片故事。

提問：小東西遇到了誰？（小老鼠）小老鼠覺得小東西像什麼？（紅櫻桃）

師：為什麼小老鼠覺得它像紅櫻桃？（它們都是紅紅的、圓圓的）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒有吃？為什麼？

3、第三幅圖片故事。

提問：小東西又遇到了誰？看看，紅紅的小東西像小兔子的什麼呀？

師：小東西想要做小兔子的第三隻眼睛，小白兔同意嗎？為什麼？（小兔子不想當小怪物）

4、第四幅圖片故事。

提問：小東西向前滾得時候經過誰的家？（小熊）小熊要過四歲生日，可是小熊的家門前有幾隻燈籠？（三隻）

師：小熊少了一隻燈籠，那小東西是不是第四隻燈籠呢？為什麼？（你是假的，你不會發光）

《幼稚園故事》優秀教案 篇1

活動目標：

1、根據主題“在沙灘上……。”進行貼上畫製作。

2、通過貼上畫作品，用完整句子較連貫的講述故事。

活動準備：

剪刀、膠棒、示範畫、速食麵盒、（海灘、人物畫）各一張

活動過程：

（一）回憶前期經驗，引出主題。

師：小朋友你們去過沙灘嗎？

幼：去過

師：你們在什麼地方能看到沙灘？

幼：海邊

師：你們看老師手裡的畫上就有一個大大的沙灘。

師：那你們在沙灘上都喜歡乾什麼？

幼：玩沙子、撿貝殼、搭城堡……

（二）講述故事貼上畫的方法

師：喜洋洋一家也喜歡在沙灘上玩。下面老師給你們講一個關於羊村的故事。

1、教師一邊剪下需要的圖片，一邊往背景上貼圖片。

2、引導幼兒有規律的進行貼上畫。

師：小朋友仔細看老師是隨便想貼那個位置就貼哪嗎？

幼：不是

師：誰來說說我是怎么貼的

幼：一個挨著一個

師：對了，是一個故事情節跟著一個，不能隨便亂貼。

3、講述貼上畫內容。

（三）幼兒操作

1、觀察圖片。

2、在整張人物畫上找到自己需要的圖片。

3、按輪廓線剪下自己需要的圖片。

4、根據自己想像的故事情節，往背景上貼上圖案。

教師指導並鼓勵幼兒大膽而仔細地貼上，引導幼兒相互討論、交流

（四）幼兒講述貼上畫內容

1、傾聽小朋友們的`故事情節。

2、對照自己貼上畫的內容，較連貫的講述故事。

（五）評價

把貼上畫放在一起，請小朋友給對方的貼上畫講述故事

最新幼稚園故事教案 篇1

【活動目標】

1、樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎上理解故事情節。(重點)

2、豐富象聲辭彙“呼嚕呼嚕、啊嗚啊嗚、咕嘟咕嘟”。

3、結合已有經驗，感受故事中愉快、幽默的情感。(難點)

【活動準備】

多媒體課件。

【活動過程】

一、出示“魯尼”和“小豬”，談話導入課題。

分別出示魯尼和小豬，引導幼兒跟他們打招呼，並說說他們的長相。

(此環節設計的目的是通過與小豬和魯尼打招呼→說說他們的樣子，引導幼兒仔細觀察、講述畫面內容，挖掘幼兒已有經驗，感受魯尼的可愛。為下面的環節做好鋪墊。)

二、分頁觀察畫面，在故事情境中理解象聲詞。

1、魯尼和小豬睡覺。

引導幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時的樣子，並說出：魯尼和小豬是怎么睡覺的?

師：奧，困了的時候，魯尼和小豬一樣“呼嚕呼嚕”睡覺，(小朋友學一學他們睡覺的樣子)那小朋友再想一想，爸爸媽媽睡覺時的呼嚕聲是怎樣的?爺爺奶奶呢?

(此環節讓幼兒閉上眼睛，師幼輕聲細語地交談，在溫馨的氛圍中拓展幼兒的經驗：引導幼兒回憶、想像——爸爸媽媽、爺爺奶奶的呼嚕聲是怎樣的?讓幼兒進一步感受：小朋友細細的、輕輕的呼嚕聲→爸爸大一點的呼嚕聲→爺爺奶奶更大一點的呼嚕聲。在故事情境中體驗生活樂趣。)

2、魯尼和小豬吃飯。

引導幼兒觀察魯尼和小豬吃飯的樣子，並說出：魯尼和小豬是怎樣吃飯的?

師：餓了的時候，魯尼和小豬一樣“啊嗚啊嗚”吃飯。但是，魯尼吃完飯還做了兩件非常講衛生的事情，你知道是什麼嗎?

大班教案故事：禮物幼稚園故事禮物教案 篇1

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事內容，體驗故事中傷心、高興、感激的不同情感，並用語言表述出來。

2、積極參與講述活動，樂意表達自己的觀點和想法。

3、初步形成樂於助人的'良好品質。

活動準備：

1、金色小樹葉一片。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、引導幼兒猜教師掌中物，激發學習興趣。

師：“我手掌心裡有件神奇的禮物，是什麼？（猜）

看，這是什麼？這片金色的小樹葉是誰的？又想送給誰？讓我們來聽故事。

二、欣賞故事，引導幼兒理解作品的內容和情感。

1、集體聽故事一遍（聽到丫丫失去了知覺）

師：“最後丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小動物看到了，怎么做的？

教師小結：丫丫本來就瘦，枝兒細細的，葉兒黃黃的，就是這樣一棵小樹，小黑熊騎車撞到了它，白兔不理它，小狗還踩它，聽了這事，你的心情怎樣？

2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助，心裡很傷心，我們一起喊醒它！

3、幫助丫丫

師：你們想幫助它嗎？怎么樣幫助它呢？（商量）

誰來告訴丫丫，你想怎樣幫它？

4、繼續聽故事。

聽聽故事裡是誰幫助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友說說）

小象怎樣幫助丫丫的，連起來說，邊說邊做動作。

你們猜猜丫丫醒過來了嗎？

以後，小象常來看……跳動

問：現在，你心裡覺得怎么樣？

5、再次完整聽第二段故事。

問：為什麼剛剛很傷心，現在又高興起來了呢？（我們為丫丫高興，為小象的做法高興）

幼稚園故事《月亮船》教案 篇1

一、活動目標

1.了解故事情節，學習故事中的辭彙，用句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述自己和蒲公英所見的海南的美麗山河。

2、感受家鄉海南的美麗和美好，愛家鄉，愛海南。

二、活動準備

1.教學掛圖。

2.實物小圖：月亮船、仙女、小兔。

3.故事磁帶。

4.幼兒用書

三、指導要點

1.活動重難點：學習運用恰當的詞組、句式講述故事和海南的美景。

2.指導要點：通過聽錄音故事、教具演示等方式幫助幼兒了解故事情節，學習詞組和句式。

四、活動過程

1.導入活動：

教師帶幼兒做劃小船動作進活動室，根據划船動作引入故事《月亮船》。

2.幼兒完整聽一遍錄音故事，了解故事情節，感受故事中描述美麗景色的辭彙和句式。

提問：

故事的名字叫什麼? 蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰?最後是誰幫她找到了家？月亮仙女在幫助她找家的過程中看到了什麼美景?她的家在哪裡？

3.教師演示教具分段講述故事，幫助幼兒學習用故事中的辭彙和句式大膽講述。

（1）教師演示教具講述第一段故事提問：

蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什麼?（"陌生的地方"（陌生的樹、陌生的山、陌生的小河。）討論故事中說的"陌生的地方"是個什麼樣的地方呢?

（2）教師繼續演示教具講述第二段故事提問：

月亮仙女帶它飄呀飄，蒲公英看見了哪裡？（亞龍灣）讓幼兒說說亞龍灣的美景（藍藍的大海、潔白的沙灘）及海南其它的美麗海灣。(引發幼兒經驗講述)蒲公英又看到了什麼？（清清的河流，密密的雨林）仙女告訴它那裡是什麼地方？（萬泉河、尖峰嶺森林公園）蒲公英的家在哪? (五指山下的一棵椰樹旁)

中班語言幼稚園故事教案 篇1

一、活動目標

1、理解《三隻小豬》的故事資料，初步掌握故事情節。

2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

3、豐富小朋友的辭彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

二、活動準備

《三隻小豬》的卡通片；故事圖片；辭彙字卡。

三、活動重點

豐富小朋友的辭彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

四、活動難點

引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

五、活動過程

1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。

2、教師讓小朋友坐好，並讓小朋友欣賞《三隻小豬》的故事。

教師提問：小朋友看故事《三隻小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什麼事？之後又發生了什麼事？

3、發散思維。

（1）看故事時，故事中有那些動物？（三隻小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三隻小豬中怎樣做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）（2）做好房子時，發生了什麼事情？

（3）之後為什麼草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？

（4）最後大灰狼怎樣樣了？

4、教師逐步出示《三隻小豬》的圖片，進行創造性講述。

教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，並進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

（1）教師根據故事情節，逐步出示圖片。

（2）讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然後討論，最後排序。

（3）豐富小朋友的辭彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

5、教師完整講述故事。

6、結合現實教育小朋友做勤快的人。

幼稚園故事教案《小紅帽》 篇1

活動設計背景

由於修建高鐵，安圖縣在短期內進入了四萬多外來務工人員。一時間治安案件頻發，為增強本班幼兒的安全意識和自我保護能力，特設計此次活動。

活動目標

1、了解故事內容，能夠根據圖譜的提示複述故事情節。

2、理解故事中的人物特點，並與音樂與配對。

3、嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人

的道理，加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

1、教學重點：聽懂並能複述故事內容，理解故事中的人物特點，並與音樂與配對。

2、教學難點：嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶。

活動準備

1、故事錄音及相關音樂

2、角色頭飾

3、圖譜

活動過程

開始環節：

播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領幼兒想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鳥鳴、蛙叫、潺潺流水聲會立刻把幼兒帶入了“森林”的場景之中，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發現。

基本環節：

一、故事欣賞——分析人物特點。

1、師：在這個美麗的大森林裡，發生了一個非常有趣的故事，小朋友們要認真聽，聽完後看誰能回答我的問題（欣賞童話故事《小紅帽》的錄音）。

師：小朋友們，你們還記得剛才那個童話故事的名字嗎？那故事裡都有誰?

2、分析故事中的人物特點。

師：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰？為什麼？小紅帽有沒有做得不太合適的地方？

幼稚園故事理髮店教案 篇1

活動目標

1、通過角色遊戲“理髮店”，提高孩子的社會交往能力。

2、在美工區設計髮型及製作夏季娃娃的各種髮型提升孩子的審美能力。3、通過音樂區表演歌曲“理髮店”，讓孩子進一步熟悉歌曲。

活動重點：

通過角色遊戲“理髮店”，提高孩子的社會交往能力。

活動難點：

通過角色遊戲“理髮店”，提高孩子的社會交往能力。

活動準備：

角色區：布置成理髮店，有吹風機、剪刀、鏡子等

美工區：繪畫紙、蠟筆、瓶子、毛線、各色海綿紙、皺紋紙等，人物頭像。

音樂區：理髮用品、歌曲《理髮店》磁帶

活動過程

一、導入活動

1、播放歌曲《理髮店》，小朋友這首歌曲的名字叫什麼?

2、你們想不想來當小小理髮師，給大家理髮呢?

二、介紹區角活動材料和要求

1、角色區：這裡就是理髮店，這個理髮店叫什麼名字?誰想當理髮店

里的理髮師呢?理髮師要幹些什麼?理髮店裡除了理髮師還有誰?他要做些什麼事呢?等會兒請小朋友戴上理髮師的牌子扮演理髮師，服務員戴上服務員的牌子，要熱情地為顧客服務。

2、美工區：這裡有畫畫的工具，你可以畫出不同髮型的人，也可以給瓶娃娃梳頭髮，扎鞭子。你也可以用毛線、海綿紙和皺紋紙為這些沒有頭髮的人做出頭髮。你可以畫、做直發、也有捲髮喲。

3、音樂區：老師準備了一些好聽的歌曲的磁帶，等會老師播放音樂，你們可以跟著音樂唱歌或者跳舞。

三、幼兒自選區角遊戲，教師巡迴指導。

四、收拾活動材料，評價結束活動。