雲的觀測教案

雲的觀測教學反思 篇1

雲的觀測是四年級上冊的一篇課文，下面是由小編為大家帶來的關於雲的觀測教學反思，希望能夠幫到您!

雲的觀測教學反思一

雲是學生都很熟悉的東西，但真正地讓學生能準確地用“晴、多雲、陰”描述雲量的多少，就有點困難。往往學生不能分清楚的是多雲和陰這兩種天氣。利用書本上的三個圓認識雲量。本節課還有一個難點，對層雲、積雲、捲雲的判斷。這個知識能通過閱讀的方法進行學習。要求學生能夠區分判斷三種不同的雲，特別是積雨雲和雨層雲的區別，學生概括出三種不同雲各自的特點以及所對應的天氣情況，然後小組分發雲的圖片，認識不同的雲及文字說明。在練習中發現，學生在判斷雲的種類的練習中沒有出現錯誤，得到了比較好的成效。

在《雲的觀測》教學中，我注重了以下幾點：

1.注重以觀察為主，收集已有信息資源，讓學生課前觀察雲，蒐集雲有關資料，為本課教學做好充分準備。

2.遵循學生是教學的主體的理念，讓學生充分自主合作探究，獨立地嘗試著解決問題。對雲的形狀的觀測教學時我採用下面方法，效果感覺還不錯。

天空中的雲千奇百怪,對於它們的觀測更傾向於培養學生的形象思維能力和辨別能力。在處理這塊內容時，我主要從2個方面著手:

①借用諺語抓住特徵,辯識雲圖卡片。“天上鉤鉤雲，地上雨淋淋;天上城堡雲，地上雷雨臨.空中雲鱗天，不雨也瘋癲,天上豆莢雲，不久雨將臨……”引導學生根據諺語中對雲的描述在雲圖卡片上找出對應的雲.這一環節生動有趣,不僅激發了學生的興趣,同時也鍛鍊了學生的辨別能力,在潛移默化中，使學生學會判斷較簡單的雲，從而套用到現實生活中。

雲的觀測是四年級上冊的一篇課文，下面是由小編為大家帶來的關於雲的觀測教學反思，希望能夠幫到您!

雲的觀測教學反思一

雲是學生都很熟悉的東西，但真正地讓學生能準確地用“晴、多雲、陰”描述雲量的多少，就有點困難。往往學生不能分清楚的是多雲和陰這兩種天氣。利用書本上的三個圓認識雲量。本節課還有一個難點，對層雲、積雲、捲雲的判斷。這個知識能通過閱讀的方法進行學習。要求學生能夠區分判斷三種不同的雲，特別是積雨雲和雨層雲的區別，學生概括出三種不同雲各自的特點以及所對應的天氣情況，然後小組分發雲的圖片，認識不同的雲及文字說明。在練習中發現，學生在判斷雲的種類的練習中沒有出現錯誤，得到了比較好的成效。

在《雲的觀測》教學中，我注重了以下幾點：

1.注重以觀察為主，收集已有信息資源，讓學生課前觀察雲，蒐集雲有關資料，為本課教學做好充分準備。

2.遵循學生是教學的主體的理念，讓學生充分自主合作探究，獨立地嘗試著解決問題。對雲的形狀的觀測教學時我採用下面方法，效果感覺還不錯。

天空中的雲千奇百怪,對於它們的觀測更傾向於培養學生的形象思維能力和辨別能力。在處理這塊內容時，我主要從2個方面著手:

①借用諺語抓住特徵,辯識雲圖卡片。“天上鉤鉤雲，地上雨淋淋;天上城堡雲，地上雷雨臨.空中雲鱗天，不雨也瘋癲,天上豆莢雲，不久雨將臨……”引導學生根據諺語中對雲的描述在雲圖卡片上找出對應的雲.這一環節生動有趣,不僅激發了學生的興趣,同時也鍛鍊了學生的辨別能力,在潛移默化中，使學生學會判斷較簡單的雲，從而套用到現實生活中。

6  雲的觀測
【教學目標】
1、知道根據云量的多少，天氣可分為晴天、多雲和陰天；雲在天空中是會變化的，不同的雲預示著不同天氣的來臨。
2、能根據云量的多少，區分晴天、多雲和陰天；根據云的高度和形狀給雲分類。
3、情感、態度、價值觀
保持對雲的研究的濃厚興趣，在課外認真完成“天氣日曆”中關於雲的觀察。
【教學重點】觀測雲量並能分辨出類型。
【教學難點】分辨層雲、積雲、捲雲
【教學方法】觀察法
【教學課時】一課時
【教學準備】不同形狀的雲的圖片，不同雲量的天氣卡片。
【教學過程】
一、導入
1、 出示“雲”的圖片。
2、交流：看到雲，，你能想到了什麼？
教師用網狀圖記錄學生想法。
二、室外觀察雲量
1、觀察天空，
判斷：今天是什麼天氣，理由是什麼？
（了解學生根據云量對天氣的劃分）
2、介紹氣象學家根據云量劃分天氣的方法：
出示不同雲量天氣的圖片，介紹分辨晴天、陰天、多雲的方法。 
方法：把天空當成一個圓，平均分成4份，把看到的雲量填充到這個圓里，按照雲在天空中所占的多少進行區分。
3、再次觀察雲量，用上面的方法給雲分類，辨別今天的天氣。
4、交流：
在觀測過程中，你有哪些聯想？
三、觀察雲的形狀
1、提出問題：
天空中的雲除了多少不同外，還有什麼不同？
2、學生交流雲的不同
3、閱讀課文資料：對雲的分類。
4、交流：
a、閱讀資料後你知道了什麼？
b、這三種雲各有什麼特徵，你能用形容詞概括嗎？
5、觀察雲，辨別天空中雲的類型。
四、整理與作業
1、今天這一節課有哪些收穫？