中班音樂優秀教案

中班音樂教案匯總 篇1

活動目標

1、初步學唱歌曲，體驗歌曲幽默詼諧的情趣。

2、掌握歌曲的前奏、間奏，並用各種相應動作與歌詞區別。

3、在活動中，體驗與同伴合作的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點

活動重點：學唱歌曲

活動難點：掌握歌曲的前奏、間奏

活動準備

1、物品準備：圖譜，磁帶，錄音機，粉撲若干，小辮若干條

2、知識準備：對民間雙簧的特徵(前臉、後背)有一定的了解，表演過雙簧遊戲

活動過程

一、律動帶領幼兒進入活動室，引出課題，激發幼兒興趣

1、教師帶領幼兒做律動。

2、提問：小朋友們，剛才我們一起做的動作像誰呀?

二、使用圖譜，幫助幼兒初步記憶歌詞，熟悉旋律。

1、示範演唱歌曲。

提問：你們聽到豬八戒在吃什麼呢?

2、出示圖譜，初步記憶歌詞。

提問：聽到歌里唱了什麼?(幼兒說，教師貼圖譜)

3、幫助幼兒理解歌詞的前奏、間奏。

教師：在一首歌曲的開頭沒有歌詞的音樂部分叫前奏，在歌曲中間沒有歌詞的音樂部分，叫間奏。那《豬八戒吃西瓜》這首歌里，有沒有前奏、間奏呢?我們來聽一聽、找一找，如果聽到沒有歌詞的音樂，就請拍拍手表示出來，好嗎?

4、幼兒再次熟悉節奏以及歌詞。(根據可操作的圖譜，讓幼兒直觀理解)

教師：咦?豬八戒吃完了西瓜，瓜皮丟哪兒了?它這樣做對不對?為什麼?我們應該怎么樣做?

5、學唱歌曲。

(1)放伴奏，師幼齊唱，注意前奏、間奏要拍手。(放伴奏看圖譜完成)

中班優秀音樂教案 篇1

教學目標：

1.學唱歌曲，初步感受和表現歌曲中的附點節奏。

2.藉助遊戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，並能理解和記憶歌詞順序。

3.玩"藏起來"遊戲時，努力使自己的動作與集體保持一致。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

教學準備：

幼兒會玩"指鼻子"的遊戲、音樂磁帶

教學過程：

一、遊戲《指鼻子》

★教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指出。

二、傾聽歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》

★教師以較慢的速度范唱歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，並請他們說說自己的學習方法。

★教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速指出自己身體的相應部位。此時教師應重點關注反應慢的幼兒，鼓勵他們使用其他幼兒的學習方法，給他們必要的指導和幫助。

三、幼兒學習歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》

★幼兒隨伴奏學唱歌曲，必要時，教師通過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。

四、幼兒玩遊戲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》

★教師以較慢的速度邊唱《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》，邊示範遊戲的玩法(見"教學材料")，請幼兒觀察並說出怎么玩。

★教師帶著幼兒邊唱歌邊玩遊戲"藏起來"。

五、複習歌曲《小腳》

效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時，故意不"頭髮"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動作。

有關中班音樂教案 篇1

活動目標：

1、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。

2、引導幼兒根據故事線索，初步了解作品結構和它所表現的形象、內容。

3、大膽創造性地用肢體動作表現森林裡各種小動物和大獅子的形象。

活動準備：

1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾

活動過程：

一、通過遊戲，了解故事內容

1、遊戲（一）《小樹變森林》

幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風飄蕩。

2、遊戲（二）《仙女施魔》

師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物（小兔小鹿小松鼠小鳥。。。。。。）“變出大獅子”幼兒做獅子動作。

3、師講述故事《森林的故事》（略）

二、欣賞音樂

1、完整傾聽音樂，了解作品結構，知道第一段和最後一段相同，及每一段所表現的音樂形象及內容。

2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。

附圖（略）

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。

三、探索用動作來表現對音樂的理解

1、遊戲玩法：

A段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發芽、長高變成大樹，在微風中搖擺。

B段根據音樂創造性地表現自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。

2、根據音樂分角色進行遊戲，加深對音樂的理解

1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動物由幼兒根據自己喜好選擇。

2）選擇相應的飾物裝扮自己進行表演。

關於中班音樂教案範文 篇1

活動要求：

1、在音樂故事的情境中，讓幼兒感受小提琴的音色和不同性質的樂曲，並通過各種方式來表達自己對樂曲的感受。

2、激發幼兒欣賞音樂的興趣。

活動準備：

幻燈片（故事）一套、各種性質的樂曲錄音、大森林背景、小松鼠頭飾一隻。

活動過程

1、今天我們到森林裡去玩，讓我們跳起舞吧！

（幼兒自由跳舞）

2、（小松鼠出場）

（對白）松：小朋友，你們這么開心，我也有一件高興的事想告訴你！

：

一、故事導入，引起興趣

（音樂起）幼：什麼事情？

松：那么你們坐下來仔細地聽。

（欣賞故事一遍，無幻燈）

3、哇，太美了，你們覺得呢？

（幼兒自由回答）

4、知道這么好聽的音樂是用什麼拉出來的嗎？（小提琴）

5、原來小提琴能拉出這么優美的音樂，還想不想聽？

（再次欣賞故事，配幻燈）

6、聽仔細了嗎？這裡到處都有音樂，我們一起去找找吧！走！（進行曲音樂起）

二、欣賞並感受樂曲

1、（教師與幼兒聞聲而去）

2、聽了這段音樂，你有什麼感覺？

（幼兒泛講）

3、那我們來學學看吧！（幼兒用肢體語言表現樂曲）

4、這么有的音樂，你們知道是什麼樂曲？（進行曲）

：對，這是進行曲，很有力的。

5、（圓舞曲音樂起）

那裡又傳來了美妙的音樂，去聽聽！

（幼兒欣賞圓舞曲）

6、聽了這段音樂，你最想乾什麼？

（幼兒泛講）

7、好吧，那么我們來舉行舞會吧！（音樂起，幼兒用肢體語言表現樂曲）

關於中班音樂教案 篇1

活動目的

1、能積極參與活動，大膽表現。

2、通過模仿搖滾樂手的演唱，動作及歌手的呼應，表達對歌曲的感受。

活動準備

1、話筒架，話筒各一隻，觀察有關搖滾樂的圖片或者錄相

2、錄音機，有關音樂

教學流程

1、播放搖滾樂，幼兒自由表現後師問：你們快樂嗎?

2、欣賞歌曲錄音。

(1)欣賞歌曲，教師提問：他們在快樂的時候說了些什麼?(他們數數，從1數到8;他們互相問，回答：你快樂嗎?我很快樂)

(2)重複欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內容，並知道歌詞反覆出現的特點。“他樣總是唱;只要大家一起唱，就很快樂;快樂沒什麼道理，快樂就是這么容易。”

(3)再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。

3、欣賞有關錄相，並模仿搖滾手的動作

(1)欣賞音樂錄相，問：搖滾樂樂隊除了唱以外，是怎么表達他們的快樂的?(有的彈吉他，有的打鼓，有的彈電子琴)

(2)請幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作並與同伴交流

(3)跟著音樂和電視畫面自由模仿搖滾手的動作。

(4)面對“觀眾”，跟著音樂大膽地表演，將自己的快樂表現出來。

4、教師扮演搖滾樂手，進行現場表演，幼兒扮演觀眾，與歌手進行呼應，(幼兒與老師交換角色)

5、小結：今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。

活動目標

1、在遊戲中辯聽音樂情緒的變化，感受並初步理解樂曲ABA的三段體結構。

2、嘗試用小動物形象大膽表現音樂節奏及情緒變化，體驗音樂遊戲的快樂。

有關中班音樂教案範文匯總 篇1

活動目標：

1. 感受歌曲歡快的情緒，能用輕鬆、跳躍的方法唱出歌曲中小牛活潑、勤勞、可愛的形象。

2. 通過歌唱，感受牛是人類的好朋友，激發喜歡小牛的情感。

活動準備：

牛的貼絨圖片一張、磁帶、小鈴

活動過程：

一、師生問好、發聲練習

二、複習《小狗抬花轎》156

1. 聽教師彈奏樂曲，幼兒說出歌曲的名字。

2. 幼兒跟著伴奏集體演唱歌曲

3. 要求：小狗抬花轎可真有趣，開始老虎很神氣，小狗生氣了把老虎摔了一大跤，小朋友感到怎么樣？（再唱一遍，唱出老虎的神氣，小狗很生氣，老虎摔跤後大家很開心）

三、學習歌曲《可愛的小牛》190

1. 引入主題：動物王國里可真有趣，（出示小牛）瞧，這是誰呀！（學說題目〈可愛的小牛〉）

這只可愛的小牛，它的年紀很小，吃草也要媽媽帶著，可是它已經知道要幫爸爸媽媽幹活了，有一天，它跟爸爸去耕地（理解耕地），不小心也摔跤了，它會怎么樣？

2. 聽教師彈唱：小牛是怎樣摔倒的？ 提問並學唱：包古里 包古里 摔一跤

( 響鈴 )

3. 聽教師清唱：小牛可愛嗎？它什麼地方很可愛？請你用歌詞來告訴我。

4. 理解並學習歌詞（加上動作扭扭屁股）

5. 教師彈奏歌曲旋律，幼兒隨歌曲清唱。（2~3）

6. 幼兒創編動作，集體學習動作，跟著錄音表演。

7. 表演唱《可愛的小牛》

四、可愛的小牛寶寶，跟著媽媽一起去吃草吧！

【活動目標】

1、進一步學唱歌曲，體驗旋律的優美，能有節奏的做出相應的動作。

中班音樂教案集錦 篇1

活動目標：

1、嘗試模仿蒙古族提、壓腕的擠奶動作，能根據音樂的特點用肢體動作表現出自豪、輕快、喜悅的情緒。

2、感受蒙古族舞蹈的風格。

活動準備：PPT、音樂

活動過程：

一、導入1、觀看PPT，感受蒙古族人的生活。

提問：這些人都在做什麼?

2、小結：他們是中國的少數民族蒙古族，蒙古族大多數過著放牧生活，他們勤勞勇敢，能歌善舞，擠奶是蒙古族姑娘的一項勞動。

二、欣賞並嘗試模仿人物的動作。

1、提問：誰來學學他們是怎么擠奶的?

2、個別幼兒模仿動作，教師給予指導。

3、集體學習蒙古族提、壓腕的擠奶動作。

4、提問：擠奶前要做好什麼準備工作?

小結：擠奶前要準備好裝牛奶的桶，還要挽好袖子喔。

5、引導幼兒集體學做挽袖動作。

三、完整學做舞蹈。

1、聽音樂，教師示範表演《擠奶舞》。

2、提問：擠完了滿滿一桶的牛奶，我剛才還做了哪些事情?

小結：擠完了牛奶，我的心裡真高興，快快樂樂地騎馬回家去了。

3、引導幼兒學習硬肩、騎馬的動作。

4、引導幼兒跟隨教師完整學做舞蹈。

活動目標：

1.探索周圍環境的聲音。

2.學會分辨噪音和悅耳的聲音，培養專心傾聽的習慣。

3.樂意與同伴交流對聲音的感受。

活動準備：

1.準備錄音機、錄有不同聲音的磁帶、空白磁帶。

2.準備歌曲《山谷回音真好聽》的音樂磁帶。

3.準備兩張空白的大圖畫紙。

活動過程：

1.聆聽聲音。

中班音樂欣賞教案大全 篇1

1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）

小結：音樂聽起來就像一節一節開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊游。

3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”

4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示範，後請所有的`孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊喔！（播放音樂：開火車）

5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終於到啦！

三、遊戲：小魚游。

（隨機播放音樂：孩子們根據音樂來做相應的小魚游的動作。）（反覆多次）

我請小魚寶寶一起來玩遊戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領。

【活動延伸】

小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。

活動目標：

1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學習選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

2、能正確使用樂器，看指揮進行演奏。

3、感受參與節奏活動的樂趣。

活動準備：

1、打擊樂器若干（小鈴、鈴鼓、雙響筒、蛙鳴筒、響板、三角鐵。）

2、水彩筆、空白節奏卡、不同節奏型的節奏卡。

3、伴奏音樂《摘果子》《閃爍的小星》《看星》。

活動過程：

開始部分：

1、律動《摘果子》

師：我們來跳個舞蹈“摘果子”。

中班音樂優秀教案 篇1

設計思路：

我班是音樂特色班，發展到中班後期，孩子們的音樂素養有了一定的提高，對看似枯燥的音符有了興趣，原意主動地去擺弄。這個教材是我在多年的教學經驗的基礎上改編的，很受孩子的喜愛。特別是結合活動，讓孩子在農村田野里跺腳印更讓他們的興奮點達到了高潮。在此基礎上，我考慮到了嘗試運用我園的“幼兒創造力培養課堂電化教學模式”來設計這個活動流程，力圖把編音符節奏的活動設計得活潑些，讓孩子們在輕鬆愉快的學習活動中，不僅發展廠能力，更能獲得審美(節奏美等)與創造的快樂。

活動目標：

1、在反覆感受的基礎上，學習用節奏譜創編二拍子的節奏型。

2、繼續培養幼兒用身體樂器(小腳)踩節奏的能力，發展靈活性。

3、體驗去農村郊遊的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重難點：

重點：在節奏譜上擺放、創編二拍子節奏型。

難點：把創編的節奏放進歌表演中，並用腳踩出節奏。

活動準備：

1、小鼓20隻，大鼓1隻。

2、實物投影儀、錄音機、錄像機、磁帶、錄像帶。

3、紅、紫、蘭、綠、黑節奏步法.有小節線紙條若干。

4、底色畫面一張，節奏譜兩張。

活動過程：

(一)提出問題：

1、複習節奏鼓：《歡樂的鼓》

進教室，找只小鼓做朋友吧。你們身體上的小鼓在哪兒呢?

讓我們敲起歡樂的鼓，熱情地歡迎客人老師!

(1)“比比哪只小鼓節奏最好聽”。

有關中班音樂教案範文集錦 篇1

活動目標：

1、熟悉音樂，根據樂曲的樂段和樂句準確、形象的做出遊戲動作。

2、通過觀察、想像、學習並形象的表現出遊戲動作。

3、輕鬆參與遊戲，體驗變“魔術”的快樂和神奇。

活動重點：

熟悉音樂，根據樂曲的樂段和樂句準確、形象的做出遊戲動作。

活動難點：

通過觀察、想像、學習並形象的表現出遊戲動作。

活動準備：

音樂《加速度圓舞曲》節選

幼兒每人兩個寶特瓶子、魔術布

活動過程：

1、欣賞音樂，感受音樂的`變化

（1）師：昨天祁老師讓小朋友回家學習一些魔法動作，今天祁老師帶來了一段魔法音樂，請小朋友聽一聽，小朋友要一邊聽一邊想一想跟著這個音樂你可以做哪些魔法動作？

（2）幼兒欣賞音樂，感受音樂的變化

2、教師隨音樂施魔法，幼兒感受遊戲動作及特點

（1）師：音樂結束了，你想到了什麼魔法動作？

（2）幼兒自由回答

（3）師：祁老師聽完了音樂想到了一些魔法動作，下面表演給小朋友看看。提問：看仔細祁老師變魔法時都做了哪些動作

4、討論遊戲的玩法，分段聽音樂，教師繪製圖譜

（1）聽第一段音樂，繪製圖譜（施魔法、轉一轉；放魔法、抓、放）；

（2）聽第三段音樂，繪製圖譜（變魔法、上下搖一搖）；

（3）聽第四段音樂，繪製圖譜（施魔法、轉一轉；放魔法、抓、放）；

5、幼兒跟著圖譜練習。

6、幼兒拿出小瓶子跟著圖譜、音樂練習一邊。

7、請小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法，討論沒有變出來的原因