鄉鎮教育工作會議講話 篇1
各位老師、同志們：
今天，我們在這裡隆重舉行全鄉教育工作會議，縣教育局的領導 同志，也在百忙之中參加這個會議，充分體現了教育局對我鄉教育工作的高度重視。首先我代表鄉黨委政府向 同志的到來表示誠摯的謝意!向受表彰的單位和個人表示衷心的祝賀!
剛才智慧同志全面回顧了過去一年的工作，充分肯定了所取得的成績，深刻剖析了當前教育系統存在的突出問題，批評了在個別教師身上所存在的不良現象，紮實地部署了今後的工作。他的講話，我完全支持、完全贊同。希望全體教師認真學習、不斷進步、力創佳績。
過去的一年是全鄉教育事業快速發展的一年，各項工作特別是教學工作取得了較好的成績。鄉黨委政府和全鄉人民是有目共睹的。農村現代遠程教育工程的順利實施，使我鄉的教育初步進入了迅速發展的快車道;辦學條件和育人環境的全面最佳化;教育教學質量的穩步提高;教師隊伍整體素質的全面最佳化提升;課程改革的積極推進;為實現我鄉教育的大發展奠定了堅實的基礎。這些成績是通過全鄉240名教職工的埋頭苦幹、奮力拚搏取得的。我為我鄉教育系統能夠取得這樣的成績而驕傲，我也為我們飯坡有這樣一支優秀的教師隊伍而自豪。在今天這次會議上，受到表彰的56名優秀教育工作者，是全鄉教職員工的優秀代表。這些教師中，既有忠於職守、勇於開拓、治校有方的學校領導，又有傾盡愛心、精心育人、教育教學成果豐碩的教師;既有埋頭苦幹、兢兢業業、任勞任怨、幾十年如一日、無私奉獻的老同志，又有初登講台、腳踏實地、謙虛好學、成績優異的教育新兵。正是有了這樣一支愛崗敬業、教書育人的優秀教師隊伍和這樣一種教育團隊精神，我鄉的教育事業才會有今天的興旺和輝煌!為此，讓我們再次以熱烈的掌聲，向為我鄉教育發展作出突出貢獻的廣大教育工作者表示衷心的的感謝!也希望受到表彰的先進單位、先進個人和廣大教育工作者，繼續發揚開拓創新、爭創一流的精神，加快教育改革的步伐，創新工作機制，認真抓好落實，為我鄉經濟發展和社會進步培養更多、更好的人才。
下面我就全鄉的教育工作談幾點意見，與大家共勉：
一、認清形勢，提高認識，努力營造濃厚的教育教學氛圍。
百年大計，教育為本。當今世界，科學技術發展日新月異，經濟社會飛速發展，已經進入了知識經濟時代，知識已經成為身份和財富的象徵。教育已經成為推動經濟發展和社會進步的決定性力量。實踐證明，國民經濟和社會的競爭，是人才的競爭、是科技的競爭，但歸根到底是教育的競爭。鄉黨委、政府已經充分認識到了這一點，已經把教育擺在有限發展的戰略位置。不管財政如何困難，經濟如何緊張，鄉黨委政府都將從財力、物力、政策等方面予以傾斜，寧願其它方面捏的緊一點，也要保證對教育的應有投入，最大可能地為廣大教師創造良好的工作和生活環境，真正在全鄉上下進一步營造尊師重教 的濃厚氛圍。努力為社會培養和造就，學習有活力、升學有壓力、創業有能力、發展有潛力的新型人才，為全面推進我鄉的社會主義新農村建設的大業，提供可靠的智力支撐和有效的人才保障。
二、把握機遇，找準坐標，增強做好本職工作的緊迫感和責任感。
新的形勢，新的任務，為廣大教育工作者提出了更高的標準和要求。新學年初，我們按照教育局的倡導，在一中進行了人事制度改革，實行教師聘任制，教師競爭上崗，有個別教師落聘後被分流到其它學校。大家一定要正確認識和對待這次改革，憑真本事吃飯這是大勢所趨。希望大家在工作中調整好心態，端正態度，順應潮流，與時俱進，在改革中磨礪意志，提高素質，接受黨和人民的選擇。改革只是一種手段，不論改革的結果如何?只要大家選擇教師這個職業，就必須撲下身子，勤勉敬業，努力工作，做先進生產力和先進文化的弘揚者和推動者，做好學生健康成長的指導者和引路人。靠優良品質、靠自身素質、靠真才實學、靠無私奉獻，書寫創業史，鋪就成功路。用扎紮實實的工作和實實在在的業績回報全鄉人民。
三、積極推進學校布局調整，最佳化教育資源配置。
搞好農村中國小布局調整，是整合教育資源、減少薄弱的有效措施，也是鞏固提高“兩基”成果的突破口。各村、各學校要從全鄉大局出發，從滿足人民民眾接受優質教育的需求出發，思維超前一點、眼光放遠一點、品位放高一點，按照上級的部署和規劃，從思想上引起高度重視，積極配合，主動協調，紮實做好個方面思想工作，確保布局調整工作卓有成效。
四、強化措施、規範管理、全面提高教育教學質量。
教育工作的成敗，關鍵是看教學質量的高低。這就要求中心校要強化措施、規範管理，不斷加大對全鄉中國小校的管理力度，努力實現我鄉教育工作的新跨越。要努力建設一支政治素質高、業務能力強，具有開拓精神和創新意識的學校領導班子，同時也要注重教師隊伍的建設。從總體上看，我鄉教師隊伍老齡化嚴重，年輕教師和專業教師所占的比重太小，我鄉教師的整體素質與新的基礎教育改革的需要還有很大的差距。對此，我們必須高度重視，採取有力措施，不斷提高教師隊伍的整體素質。一是要抓好教師的學習培訓。終身學習是當今社會發展的必然要求。隨著社會的迅猛發展，教師在教育理念、知識結構、教學方法等方面都需要不斷更新。學校要積極為教師學習創造較好的條件。二是要進一步完善教師隊伍管理機制。繼續深化教育內部管理體制改革，增強教育系統的生機和活力。形成奮發進取、人心思進的良好局面。三是要加大獎懲力度。對國中教師和國小在職教師(對村代課教師是重獎輕罰)都要給予重獎重罰，具體的獎懲辦法在鄉政府(20xx)13號檔案上有明確規定。目的是要讓全鄉教師個個有壓力、工作有動力，最終出成績。各村委、各學校必須配合中心校做好該制度的落實工作。四是要加強師德教育。“身教重於言教”這句話是人人都知道的道理。教師的一言一行都會對學生產生重要的影響，甚至會影響學生的一生。因此，希望廣大教師都要注意加強自身修養，堅持以德修身、以德治教、以德育人的思想。努力在思想政治上、道德修養上、學識學風上，都要率先垂範、以身作則、為人師表。
老師們，同志們，我相信，有了縣教育局領導的關心重視，有了鄉黨委政府和全鄉人民的大力支持，有了廣大教育工作者的拼搏努力，我鄉的教育教學工作一定會再上新台階、再有新突破!
最後，衷心祝願廣大教師工作順利，身體健康，合家幸福!
鄉鎮教育工作會議講話 篇2
同志們：
今天，我們在這裡召開20xx年度全鄉教育工作會議，主要任務是認真貫徹落實省、市、縣教育工作會議精神，全面部署我鄉20xx年的教育工作，進一步推動我鄉教育改革、創新與發展。總結以上同志的發言，請大家務必認真抓好貫徹落實。下面，就如何抓好20xx年教育工作，我再強調幾點意見。
一、 正視差距，提高認識
目前，我鄉教育發展的總體水平不高，校際間的發展極不均衡，有限的優質教育資源與人民民眾日益增長的教育需求的矛盾還十分突出。部分學校領導、教師的思想認識和業務能力還跟不上時代發展對教育工作者提出的新要求，教師隊伍整體素質還不能很好地適應教育現代化和經濟社會發展的需要，教育經費投入不足影響了教育資源的整合、學校布局調整、校舍改造和教育現代化的進程。部分學校的辦學條件、師資水平、教育質量、教育管理等方面與其他學校相比較還存在較大的差距。這些導致了我鄉教育的整體水平不高，因此我鄉教育追趕跨越的任務不僅十分艱巨，而且十分迫切。教管中心和各學校必須切實增強對加快教育發展的責任感和緊迫感，準確把握中央關於教育發展改革的決策部署，準確把握我鄉教育工作面臨的嚴峻形勢，積極正確處理教育發展的矛盾和問題。用改革的眼光看問題、用發展的辦法抓工作，關注焦點熱點、破解重點難點，推動我鄉教育工作繼續保持良好的發展態勢。
二、 突破重點，整體推進
(一)強化學校德育工作，加強師德師風建設。把立德樹人擺在首位，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化，全面推進素質教育。加強校園文化建設，營造學校育人的濃厚氛圍。師德是教師最重要的素質，師德水平是人民民眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺。加強教師職業道德建設，是加強教師隊伍建設的重要內容。在全國優秀教師代表座談會上發表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鑽研、嚴謹篤學、勇於創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯繫在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。 要堅決克服教師隊伍中的不正之風，淨化校園風氣。要把師德作為重要內容，納入教師的考核評價範圍，建立健全師德建設的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學高為師，德高為范。要做學生健康成長的指導者和引路者，做科學知識的傳播者和創造者，做教育改革創新的倡導者和實踐者，做良好社會風氣的的引領者和帶動者。
(二)加強教育教學管理。一要把加強基礎教育作為提高教育質量的基本途徑。每一位教育工作者都要樹立“強基固本”的思想，遵循教育規律，適應教育新形勢，從規範辦學抓起，從學生的養成教育抓起，把基礎打牢，把底子夯實。二要把加強教學創新作為提高教育質量的重要舉措。教育質量的提高，不僅在於有效的繼承，更在於不斷的創新。在實施新課改的基礎上，要進一步探索和改進適應新形勢教育的教學方式方法。通過開展形式多樣的教研、教改等活動，努力使教學工作適應素質教育發展的要求，促進學生的全面發展。三要把加強督導考評作為提升教育質量的有力保障。教管中心、各學校的一把手要經常深入教學一線、課堂一線，狠抓學校管理，規範辦學行為，對各學校的指導和檢查要形成長效機制，從嚴對學校和教師進行責任目標考核，充分調動教師工作的積極性和主動性。
(三)強化學校安全穩定，努力改變辦學條件。要順應經濟社會發展的新形勢及人口流動的新趨勢，合理調整學校布局，整合教育資源，加快薄弱學校辦學條件的改善，進一步最佳化全鄉教育布局結構。一是要進一步加強學校的安全保衛工作，努力打造平安校園，構建和諧教育。二是嚴格落實校舍安全工作責任，推進義務教育標準化建設，及時消除新增D級危房，提高校舍安全係數，改善師生學習、生活條件。三是要合理安排學校經經費，加強教學儀器設備的配置，強化教學設備的使用效益和教育現代化水平的整體提升。四是校園內外綠化、美化並重，學校文化建設一定要有特色突出品味，上升層次。五是要大力整治校園周邊環境，營造安全、健康、和諧的育人環境。
三、齊抓共管，整合力量
指出：“教育是民族振興、社會進步的基礎，是提高國民素質，促進人的全面發展的根本途徑。”教育振興，全民有責。我們要更加明確“一份責任”：即培育下一代是全社會一起努力、一起關心、一起承擔的責任。我們要更好營造“一種氛圍”：即全社會尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好氛圍。我們要搭建“一個平台”：即全社會對教育建議獻策的平台，積極利用社會力量監督和評價教育、參與教育管理，切實保障人民民眾對教育的知情權、參與權、表達權和監督權。因此，鄉直各單位、各村、各學校要在鄉黨委、政府的領導下，密切合作，協調發展，努力營造一個和諧、安全、舒適的教育環境。
四、正風肅紀，強化落實
(一)強化黨風廉政建設工作。教育系統是教書育人的聖地，發生腐敗事件影響極壞。教育系統各級領導幹部要牢記忠誠、乾淨、擔當，把守紀律、講規矩擺在重要位置。嚴格落實黨風廉政建設和反腐敗主體責任和監督責任，嚴格執行黨員幹部政治紀律“十嚴禁”和“十不準”，堅決管好親屬和身邊工作人員。圍繞教育系統亂辦學、亂收費、亂補課、亂訂教材教輔、亂插手基建工程、亂用科研經費等突出問題和違反中央八項規定的人和事，加大審計監察力度。進一步強化資金監管，絕不允許任何人侵占貪腐教育資源，努力在全縣教育系統營造不敢腐、不能腐、不想腐的氛圍，營造風清氣正、勤勉幹事、樂於奉獻的風氣。
(二)強化責任落實。從我鄉教育工作中存在的問題來看，很多工作推進緩慢的原因就是任務落實不到位，普遍存在缺乏崇尚實幹、狠抓落實的作風。教育系統的同志要大力發揚真抓實幹、敢於擔當的精神，以奮發有為的精神狀態和卓有成效的工作業績推動教育事業不斷邁上新的台階。要進一步明確目標任務，強化責任分解，細化方案措施，落實工作責任。 要繼續強化督查考核工作力度，建立和完善工作考核體制機制，嚴格執行對中國小常規管理督查制度，將各常規工作督查情況納入對各學校年終考核的內容，確保各項工作部署落實到位，取得實效。
同志們，教育承載希望，教育引領未來。讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和同志一系列重要講話精神，進一步解放思想、更新觀念、開拓創新、與時俱進、求真務實、紮實工作，為推動教育又好又快發展，不斷開創全鄉教育工作新局面作出新的更大的貢獻。
謝謝大家!
鄉鎮教育工作會議講話 篇3
哈佛大學培養學生的首要目的是(培養好人)，品德第一。“德育”不是政治信仰教育，而是對社會的責任感，對弱勢群體的同情，對他人的隱私和權利的尊重，對不同生活方式和不同宗教信仰的包容，“我不同意你的觀點，但堅決扞衛你有不同觀點的權利”，遵守法律，懷有良心、堅守良知，等等。沒有這個修養，社會就不健康，就做不到邪不壓正。奶粉事件就是良心出了問題。“德育”還包括“科學品德”：要有“拿一打皇冠也換不走好奇心”的求知精神，“吾愛吾師更愛真理”的求真追求、“堅持真理不惜成為全民公敵”的英勇人格。教育的目的，在於讓我們創造出自我。一下有關教育家名人故事
一：俞敏洪，一個農村出生的孩子。高考考了三年才上了大學。卻通過自己的努力成為了成就了。面對年輕人的困惑，他有話說。
不要看輕自己，不要看輕他人
我從同學們的眼光中，看到你們對未來的期待，看出對自己未來的希望，看出自己對未來的事業、成就和幸福的追求。希望同學們有這樣一個信心，這個信心就像我講座的標題所說的那樣，永遠不要用你的現狀來判斷你的未來。
人一輩子有時會犯兩個錯誤：第一個錯誤就是你會斷定自己沒什麼出息，你會說我家庭出身不好，父母都是農民，或者說我上的大學不好，不如北京大學、哈佛大學，或者說我長得太難看了，以至於根本就沒人看得上我等等，由此來斷定自己這輩子基本上沒有什麼出息。我在北大的時候，基本上就這么斷定自己的，斷定到最後，差點兒把自己給弄死。因為自己斷定自己沒出息，變得非常得鬱悶，最後得了一場肺結核。
第二個錯誤是什麼呢?同學們，我們常常會判斷別人失誤，比如說你看到周圍某個人，好像顯得挺木訥的，這個人成績也不怎么樣，也沒人喜歡，你就斷定說，這個傢伙這輩子沒什麼出息。
所以，這輩子最容易犯的兩個錯誤是：一是覺得自己這輩子可能不會有大的作為;另一個是料定別人不會有作為。
面向未來，通常會有兩種人：一種人是自己想要有所作為，並且堅定不移地相信自己的未來會有所作為;還有一種是從心底里不相信自己會有所作為的人。同學們想一想，未來成功的會是哪一種人?一定是前面的一種人。為什麼?原因很簡單，因為人是這樣的動物，就是心有多大，你就能走多遠。你要是想走遍世界的話，你的心必須要向世界走。我為什麼今天還能站在這兒和大家講話呢?就是因為我從小就有一種感覺，這個感覺就是越過地平線，走向遠方的一種渴望，我希望自己能夠不斷地穿越。就像中國著名的企業家、萬科集團的王石一樣，他想要不斷爬到世界最高峰，爬了一次，還想爬第二次。他知道，每一次征服都給自己帶來一次新的高度，就是這種感覺。
同學們，你們現在就談論自己有沒有成就還太早了。人生不是百米賽跑，如果是百米賽跑，你比我早跑一兩秒鐘，我可能就追不上你了，因為總共就一百米。人生是看不到頭的馬拉松，你一走就是一百年的路程。現在我們只要注意身體健康，心情愉快，平時注意養成良好的習慣，基本上活到一百歲是不成問題的。同學們，拼的是耐力，拼的是專注，拼的是持久，拼的就是這些東西。也就是說，你現在有多少跟別的同學的落差，完全是微不足道的事情。
努力為自己爭取公平的機會
我們自己成長的道路是我們自己來選的，跟你的.大學沒什麼關係。有同學說，我身邊沒有資源，我的同學都是什麼部長的兒子，隔壁的是市委書記的女兒，他們倆還隔著我眉來眼去，就是沒我什麼事。還有同學說，這個世界、這個社會真不公平，別人有的東西我都沒有，你看他身上穿的名牌服裝，我就沒有，他用的是蘋果電腦，我就沒有，他用的是iPhone，我連手機都買不起。這都不是你能抱怨的，為什麼?因為這個社會本來就沒有公平過，從有人類歷史以來，只要一旦有剩餘的物品，就從來沒有公平過。即使在原始社會，剩餘的物品都給那個最厲害的老猴子了。
資源再分配首先需要你自己成功。你如果自己都不成功，你分配什麼啊?你就等著別人分配給你。一個等待別人分配給你的生活是不值得你過的。
關於孔子的二：有次孔子受困在陳蔡一帶的地區，有七天的時間沒有嘗過米飯的滋味。
有一天中午，他的第子顏回討來一些米煮稀飯。飯快要熟的時候，孔子看見顏回居然用手抓取鍋中的飯吃。
孔子故意裝作沒有看見，當顏回進來請孔子吃飯時，孔子站起來說：剛才孟李祖先告訴我，食物要先獻給尊長才能進食，豈可自己先吃呢?
顏回一聽，連忙解釋說：夫子誤會了，剛才我是因看見有煤灰掉到鍋中，所以把弄髒的飯粒拿起來吃了。
孔子嘆息道：人可信的是眼睛，而眼睛也有不可靠的時候，所可依靠的是心，但心也有不足靠的時候。
三：孔子的弟子子羔，名叫高柴，他在衛國從政期間，曾經對一個人用個砍斷腳的刖(yue)刑。
衛國君臣發生動亂的時候，子羔要逃走，來到城門，發現城門已經關閉了。守門的人就是那個曾經被子羔砍斷腳的那個人。
那人說：“在那邊城牆上有個缺口，可以逃走。”
子羔說：“君子不能從缺口過去。”
那人說：“另外那一邊有個洞口，可以逃走。”
子羔說：“君子不能鑽洞逃走。”
那人說：“這裡有一間房子可以躲避。”
於是，子羔進入了那座房子。追兵過去之後，子羔要離開，對那個受刑的人說：“我不能損害國君制訂的法令，因而用刑砍斷了您的腳。我現在逃難，這是您報仇報怨的好時候，您為什麼還會幫助我逃避災難呢?”
那人說：“砍斷我的腳，本來就是因為我犯了罪，那是無可奈何的事情。當初您審判臣的時候，一開始先根據法律尋找減輕臣刑罰的方法，是想要讓臣免於法律的懲罰，這是臣很明白的;在審判完了定罪的時候，要確定刑罰了，您很莊重傷感，都可以從表情上顯現出來，這個也是臣很明白的。您不是因為私情而要對臣徇私舞弊，只是因為有天生的仁人之心，才會自然而然地這樣做。這是臣要使您逃避災難的原因。”
孔子聽說之後說：“善於做官吏的人，盡力樹立起自己的品德;不善於做官的人，總是會多構成怨敵。用公正之心來指導自己的言行，大概可以說子羔做到了。”
從這些可以看出，教育是多么重要，教育是人們必不可少的對嗎?大家要履行公民受教育的權利，再者，受教育也公民的義務，既然這樣，為什麼不好好珍惜呢。