第二是隊伍優勢。我們有一支敢於面對自己的缺點，敢於自我否定，敢於改進工作作風的機關幹部隊伍——儘管離我的要求，離大家的要求，離人民民眾的要求，尚有距離，但是畢竟有進步；有一支敢為天下先，敢於挑戰極限，不斷學習、不斷進步的校長隊伍——比如彭建平——他的生命激情可以點燃寒冰，他的敬業的作風可以感天動地，彭校長每天早晨七點半出現在學校。當七點半成為常態的時候，47中再一次站到了區屬學校的榜首。如果沒有這種敬業精神，沒有這種嚴謹，沒有這種擔當，成功是不可能的，夢想只能是夢想。又比如程印貴——也是一個生命激情可以融化寒冰，甚至可以融化岩石的人，有夢想，有理想，有擔當，我覺得更重要的是責任心！我特別欣賞75中的辦學特色——責行天下，沒有責任心，沒有擔當，你當什麼校長。以75中的生源，他剛剛講的那句話我是真講過“在人民民眾的口碑中，早已是名校了。”昨天晚上一個家長深夜跟我打電話，接完這個電話我就關機了。他說他要從75中轉到哪個學校去掛讀，我說你發神經病啊，你看看75中的聯考比你要去的那個學校高多少，看完你再給我電話。到現在，既沒簡訊也沒電話。75中的奇蹟來自於責任，來自於擔當。坐班制度變成75中人的共識，既人性化又常態化的，這是要靠管理水平和能力的。比如說抓常規，抓基礎。任何時候不打招呼去檢查高中教師，不管哪個年級，備課和改作業的狀況，75中一定是名列前茅。他的責任和擔當表現在第三個方面就是留生源。印貴同志能夠落實政策，大膽開展工作，不怕掉帽子。不僅掉不了的，只會越戴越牢固。如果相反，不作為的，隨時可能掉帽子。再比如李榮榮，面對資金不足、師資不足等諸多問題，用踏實的精神精耕細作，在找不到其他任何突出優勢的前提下，南國也終於如人們預期的一樣，成為沒有傳統意義等級的名校。泰安中學以疲弱的生源，穎學同志充分發揮分管教學副校長葉友協同志的作用，也實現了大幅度的跨越！車陂國小教學質量的提升，源於慧玲同志充分發揮了分管教學副校長黃凌芸同志抓常規、抓基礎、抓落實。為什麼我會注意到黃凌芸這個同志，為什麼我會講她的例子，就是在講校長的擔當問題。因為我瀏覽新任副校長的試用期考察表的時候，我發現黃凌芸的優秀票不高——當然也不低，相對同期提拔的副校長來說是最低的，但沒有不合格的票。我倒回頭來查閱考察談話記錄，學校的很多老同志，很多德高望重的老師還是說了真話，他們說這個同志大膽、潑辣、擔當，抓常規抓得到位，抓質量抓在關鍵上。有的同志面對本校的教師，不敢抓，不敢管，不敢擔當，怕得罪人。我曾經很多次對校長們講過一個觀點，今天我再講一遍，如果你敢於擔當，就像彭建平、程印貴這樣，該講的話講，旗幟鮮明的講，你會得罪人，但是得罪的人是最沒有能力的大概x%左右的人。你處處當個老好人，不敢抓，不敢管，什麼責任往上推，往下推，你也會得罪人，但是你得罪的是最優秀的x%的人。大家仔細想想該選哪一種。如果不敢抓，不敢管，這個單位就一塌糊塗，始終在低處徘徊，工作落不到實處，常規工作到不了位。我今天脫稿而講，也不講什麼高深的理論，今天講話的題目很簡單“求真務實，再創輝煌”。xx教育的奇蹟就是他們為代表的敢於擔當的校長領銜創造的。
第三是組織優勢。xx與越秀、荔灣、海珠等相比，沒有哪個區面臨著我們這么多的歷史遺留半打子工程，沒有哪個區有我們這么多的歷史欠賬。那么為什麼我們高中特色課程立項最多，為什麼獨立批招生比例最高，這是執行力使然，這需要管理效率，這需要局領導班子成員的責任感和使命感。無論是局這個層面還是學校這個層面，局層面分管同志不擔當，能幹得出來嗎？全市的競爭這么激烈，我們諸位校長不擔當，能幹得出來嗎？人民民眾是真正的英雄對不對，對！但是如果人民民眾沒有靈魂，沒有中心，沒有方向，沒有激情，沒有夢想，沒有理想，沒有鬥志，沒有組織，沒有執行力，人民民眾是一盤散沙！聯考中考是怎么抓出來的，一是靠在座諸位校長、副校長，二是我們分管同志帶領的專家團隊不打招呼，下校從常規抓起。不抓常規，就是腳踩西瓜皮，滑到哪裡是哪裡。如果打招呼下校，大家的課都很精彩，秀課、做課、磨課，磨給大家看的都是好看的、不真實的。
二、主要問題
我剛才說了，我的報告講的是書面報告不宜講的、不太好說的。但是書面報告和我講的報告必須同等對待，一樣重要，大家要認真看。凡是能寫進書面報告的，都是經黨委委員審閱過的，報告的質量也是我到xx這些年最高的，各單位回去可以讓教師傳閱。我講的報告，大家可以做記錄，尤其要入心，我不點名，大家自己對號入座。下面是存在的主要問題：