好習慣之星演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！（說演講題目）
同學們，養成良好的行為習慣，需要老師的悉心教導，同學們的相互鼓勵支持，更需要我們自己的嚴格要求。《小學生守則》、《小學生日常行為規範》是我們的行為準則，我們不但要記住它，更重要的還要體現在我們的行動上。
為了把我們這些孩子培養成懂禮、守紀律、勤學習、講衛生、有特長的好學生，學校開展了“七個好”、“六個一”的主題教育活動。學校為我們指明了方向，老師孜孜不倦的教誨。漸漸地，我們變得可愛了，變得讓老師們喜愛了。在這裡我代表所有的學生向可敬的老師道一聲感謝。（深鞠躬）
同學們，請讓我們隨手撿起地上的一片紙屑一塊果皮；讓我們誠摯的為自己的錯誤說聲“對不起”；讓我們扶一把正茫然不知如何穿過馬路的盲者；讓我們珍惜父母的血汗結晶而成的每一粒糧食，每一分錢……
如果同學們都做到了這些簡單而平凡的'小事，那么地上的垃圾少了，垃圾桶的肚子脹了；污濁的罵語不見了，鄰里人際關係和諧了，“老師好”“校長好”“叔叔阿姨好”，這些美麗的話語彙成了一支支動聽優美的旋律飄蕩在我們的生活中。
習慣的力量是巨大的，人一旦養成習慣，就會不自覺的在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益，若是壞習慣，就會在不知不覺中害你一輩子。
同學們，讓我們從小事做起，從身邊做起，以守則為指南，規範自己的行為，自覺遵守各項紀律制度，爭做一名合格優秀的小學生吧！
好習慣之星演講稿 篇2
尊敬的.老師，親愛的同學們：
大家好！
幾周前，阮老師給同學們發了一張習慣表，有在生活中的習慣，有文明禮貌的習慣，有道德習慣，還有學習的習慣。我心想：“這28天我能做好嗎？”
我每晚睡前都會給自己這一天的表現評分。28天很快的過去了。我以前學習桌收拾的不乾淨，東西亂扔亂放，媽媽總是在後面說：“用完的用具放回原位，桌面收拾乾淨。”現在就不同了，學習桌比以前乾淨了，每次學完習我都把它整理一遍，把書包收拾好，自己看著舒服心裡也舒坦。
以前，家裡地上髒了，我也只是看看，總認為媽媽會掃乾淨的。現在也不一樣了，看見地髒了，就拿起掃把掃起來。爸爸和媽媽現在總誇我是個懂事的好孩子。
28天，是一個看似漫長實則短暫的過程；28天，是一個需要我堅持的過程；28天，是一個我和家人、老師、同學們共同見證的過程。28天中我改掉了一些壞習慣，養成了一些好習慣，我要保持下去，讓這些好習慣永遠伴隨我。
我從一本書中曾經看到過這樣一句話：播下一種行為，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。願我們多養成幾個好習慣，多改掉幾個壞習慣，讓好習慣伴我們快樂成長！
好習慣之星演講稿 篇3
親愛的老師、同學們：
在人的一生中，會養成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。好習慣讓你一生受用不盡;壞習慣讓你一生追悔莫及。我有一個好習慣，那就是讀書，俗話說：“好讀書，讀好書。”
其實我很小的時候就很愛讀書，我也不知道是怎樣養成的這一好習慣，但是我記得有一次，老師給我們布置了讀書這一項作業，該睡覺了，媽媽爸爸都也睡了，我只好洗洗，上床上極不情願地打開書拿起筆一頁一頁的觀看著，有好幾次都是想著隨便畫吧，反正沒人知道但是總有些捨不得，因為書里的趣味真是太大了。我就這么看呀看，眼看快看到規定的頁數了，我還是看呀看，這書在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個不可思議的世界。在熟睡中的媽媽起來上廁所了，發現我的燈沒關，就來給我關燈，然後就看見我在熬夜看書，就罵了我一頓，原來我8點上床現在都11點多了，書也差不多看完了!唉——看得我腰酸背痛，然後被媽媽打發睡覺了!
再大一點，我便可以自己看書，書中那奇妙的世界讓我有足夠的'空間去探索。書，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。童年時代，就在這書海中的一葉小舟上度過了。正如高爾基所說的：書是人類進步的階梯。書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕鬆而舒適的詩。我撲在書上好像飢餓的人撲在麵包上一樣……
好習慣之星演講稿 篇4
親愛的老師、同學們：
今天我演講的題目是：主宰人生的力量——培養良好的習慣。
法拉第是以其科學貢獻聞名於世的，但他被戴維發現時，打動戴維的卻是別的東西。這種東西就是習慣，一個人做事時，他的做事習慣就會顯露出來，而正是這種習慣，為人帶來了機遇。要是沒有好的習慣，法拉第恐怕就不能走進皇家學院的大門。也許世上就不會有這么一個偉大的科學家了。
法拉第年輕時，是倫敦一個書商的學徒。但它在工作之餘，學會了，書籍裝訂技術，並借讀了些科學著作。當他聽過大科學家戴維的演講之後，他將認真整理的筆記整理裝訂了《戴維演講錄》，然後寄給戴維，在附信上說明了自己的情況後，並表達了自己對科學的熱愛和對皇家科學院的嚮往。戴維看到演講錄後，他從法拉第的記錄、整理、裝訂的技術，看到了法拉第有條不紊，嚴密細緻的做事習慣，戴維知道科學研究不可缺少的就是這種習慣。於是戴維接見法拉第，並向皇家學院舉薦了他。
習慣能給人帶來成功，甚至可能創造奇蹟。物體下落是幾乎每個人都看到過的現象，但卻只有牛頓從蘋果的小落中發現了萬有引力定律。的解釋就是他有喜歡思考的習慣，1982年1月，7位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會。
曾經有人問一位獲獎者：“您在哪所大學哪個實驗室學到了您認為最主要的東西，奠定了您的成功？”出人意料，這位學者回答說：“是在幼稚園”“在幼稚園學到了什麼呢？”學者回答說“把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己的東西不要拿，東西要放整齊；做錯事了要表示歉意；要仔細觀察大自然。從根本上說學到的東西就是這些。”這些獲得成功的科學家也這么認為：使他們獲得成功的主要原因還是從小養成的良好習慣。
可是有些人還說：習慣是個小問題。只要重要場合，重要時候，注意就可以了。其實不然，一旦惡劣的習慣養成了。不是一時就能改掉的，更別說注意一下就可以對付了。
養成良好的習慣，要從現在起，定一個高的目標，時刻規範自己。做到不亂扔垃圾，見到地面有垃圾要去撿起來，放在垃圾桶，善待身邊的事物，並對身邊的事物加以保護；生活中要講禮貌，學習時做到心到、口到、眼到、筆到等等。《中學生行為規範》已給我們提供了很好的標尺。要做到這些持之以恆。在學習和生活中，我們養成了很多習慣，壞習慣給我們帶來了很多的麻煩，而好的習慣可以使我們獲得更多的機會，更多的成功。
所以親愛的同學們，讓我們一起從小事做起，從我做起，養成良好的習慣，以獲一生的幸福吧！
好習慣之星演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天演講的題目是“好習慣伴我成長”
記得英國著名的家、哲學家培根說過，習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。好習慣對我們的成長是如此重要，因此，我們從小就應該自覺培養好的習慣。
九月，是我們學校的好習慣養成月，在這個月中，我們二至六年級的同學要把學校提出的六個方面的好習慣加以鞏固；新來的同學，要認真學習這六個方面的習慣，自覺加以培養。
開學才幾天，我就發現，有的同學好習慣養成得非常好，比如步行百米進校園，大多數的同學都能遠遠地就下車，獨自背著書包走進校園，遵守校門口的禮儀，向老師和保全叔叔問好，然後往右，沿著黃線靠右走，一直走到教室。
但也有一部分同學，好習慣養成得還不夠，特別是在午餐過程中，排隊時不能做到安靜，端了飯盒，還要很快地跑到位置，這些都是要改正的'壞習慣。端了飯盒，要是跑得快，容易把飯菜撒落地上，有時看到食堂地上掉落的菜和水果，我想一定是有同學不按照好習慣要求，才會有這樣的情況。
在九月好習慣養成月中，我們將要對課堂候課、午餐紀律，上下樓梯，教室及個人衛生等進行專項檢查，希望同學們嚴格要求自己，為班級爭光。
同學們，習慣沒有大和小，每一件小事中都存在著好習慣，好習慣在我們的一言一行中，在我們的一舉一動中，希望我們人人都能養成好習慣，讓好習慣伴我們健康成長。
好習慣之星演講稿 篇6
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
是四大文明古國之一，而我們的故鄉—山東則是孔聖人的出生地，被人們稱為“禮儀之邦”，所以，我們更要養成講禮貌的好習慣。
六經是我國古代文化經典，其中一經就是《禮》。可見，從古代人們就非常重視品行修養了。
足智多謀的張良，小時候就十分講禮貌。一天，張良經過一座小橋，一位老人的鞋掉進河裡，老人讓張良幫他把鞋撿起來，張良趕忙下橋把鞋拾了上來，老人又讓張良把鞋穿上，張良出於禮貌，又給老人穿上了鞋，老人見張良很有禮貌，就把一部極為珍貴的兵書送給了他，後來張良苦讀兵書，長大後成為了一位有名的謀士。
“孔融讓梨”的故事想必大家都知道吧。孔融四歲時，家裡來了親戚，父親讓孔融分梨，孔融把較大的梨分給了家人，最小的一個留給了自己，父親對他這種做法大加讚賞。一個四歲的孩子就懂得如此講禮貌，我們當今的小學生就更應該學會禮貌待人。
有一天，我隨爸爸坐車去奶奶家，途中，車猛地停住了，我撞到了旁邊的一位大姐姐，我趕忙說：“對不起，我不是故意的。”那位大姐姐笑著說：“沒關係，誰知道車忽然停呢。”大家都用讚許的眼光看著我倆。這正如大哲學家孟德斯鳩所說“禮貌使有禮貌的`人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。”
同學們，作為祖國的花朵和未來，我們更應該禮貌待人，從小養成有禮貌的的好習慣。
好習慣之星演講稿 篇7
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
小學生行為規範教育，是國小校教育教學的重要組成部分，是德育教育的重要內容，是關係到他們健康成長,成為社會有用人才的關鍵。行為規範教育是德育的基礎工程，是一項塑造人的奠基工程。為了把行規教育提高到更高的層次，且具有鮮明的時代性、積極性、創造性，促進學生的發展;行為規範是人們在社會交往中必須遵循的公共生活準則，一個人整體素質的支柱。行為規範水準的高低將直接影響到學生整體素質的'提高，又將直接影響到整個社會的文明程度及國家的興衰。
學生十大好習慣：
1、尊重他人，禮貌待人。
2、愛護公物，不亂塗畫。
3、保護環境，節約能源。
4、互幫互助，團結友愛。
5、誠實守信，知錯能改。
6、正確佩戴，衣著規範。
7、上課認真聽講，作業按時完成。
8、積極鍛鍊身體，講究個人衛生。
9、不講粗話髒話，規明用語。
10、課間休息不喧譁、不吵鬧。
學生十大不好習慣：
1、課間不文明休息，說粗話髒話。
2、隨意破壞公物和綠化，浪費資源。
3、欺負弱小同學。
4、課上愛插嘴，不認真聽講。
5、排隊拖拉散漫，不整齊。
6、不珍惜他人的勞動成果。
7、不按時交作業，抄襲。
8、不經別人的同意，亂拿別人東西。
9、午餐挑食、抱怨，午餐後亂放餐具。
10、沒有責任心，沒有愛心，自私自利。
好習慣之星演講稿 篇8
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！我是六年三班的黃莘越。
習慣，是我們大家非常熟悉的一個字眼，培根曾經說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。”富蘭克林也曾經說過：“壞的習慣必須打破，好的.習慣必須加以培養。然後我們才能希望我們的舉止能夠始終如一的正確。”通過這兩則名人名言佳句，我明白習慣是應該從小養成的，它可能是一次舉手之勞，但卻能帶來震驚世界的創舉！它可以小到避免一支鉛筆落地，也可以大到避免森林火災！
作為學生，我們更應該養成好習慣！只要用心，生活中到處都有好習慣的身影。比如，讀寫時做到“三個一”，不僅可以讓我們寫出端正的字，還可以保護視力，幫助骨骼正常生長；在校園裡見到師長要問好，可以陶冶自己尊敬師長的美好情操。所以，養成好習慣並不難，好習慣就在我們的身邊，在舉手投足間閃耀著光輝！
養成一個好習慣，就如同在心間栽種一株幼苗。每一刻，我們都朝好的方向努力，那么就是給這株幼苗澆水施肥。當有一天，這株幼苗長成一棵參天大樹，那么我們就會收穫滿樹累累碩果，那是習慣之果，是好習慣對未來深遠影響的結果！
讓我們栽下更多好習慣的種子，讓好習慣伴隨我們成長，讓我們的成長之路再添一抹亮麗的色彩吧！
好習慣之星演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好，今天我演講的題目是《好習慣終生受益》。
我國著名的作家魯迅先生從小就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就養成了習慣。這位偉大的作家，靠著自己的好習慣，寫下了許許多多可歌可泣的.文章。可見，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。
就拿我們的學習來說吧。我們經常看到這樣的現象，有些同學平時不刻苦、不用功，作業總是馬馬虎虎，沒有養成踏實認真的學習習慣，成績總是不好；我們也看到，有些同學雙休日只顧玩，把作業壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實，這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得有效率，又學得輕鬆自在。相反，如果你不能養成好的習慣，上課不注意聽講，不積極發言，不但不能提高效率，而且對你的身心發展也會造成不利的影響。因此，我們在學習時，最重要的是養成一個良好的學習習慣。它會使你終生受益。
同學們，昨天的習慣，已經造就了今天的我們；今天的習慣會決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的行為習慣，做一個優秀的小學生！
我的演講到此結束，謝謝大家！
好習慣之星演講稿 篇10
親愛的老師、同學們：
我的好習慣是愛看課外書，尤其是關於地理方面的`。我都看過《世界地圖集》版，《世界地圖冊》1972版，《歐洲之旅》，《國家地理雜誌》，《世界名勝詞典》等等。看得我很著迷，假如你考問我有關世界地理的知識，我基本上能答出來。
有一天，我去參加定向越野。同學的媽媽問了我許多有關地理的知識，我都答上來了。阿姨還誇我：“這個水平，初二畢業沒問題了!”
我嚮往荷蘭，荷蘭是一個美麗的國家。他們非常注重禮儀，特別討厭別人在公共場所大聲喊叫，他們的服務也很貼心，一般服務員沒有收小費的習慣。他們的首都阿姆斯特丹是個“水下之城”，低于海平面1——5米，這個城市河密布，曾有“水城”之稱。
我更嚮往馬爾他，首都瓦萊塔是歐洲的一座歷史名城。人口約20萬，城市布局規劃嚴謹，整座城市結構呈矩形。我更喜歡他們的“美食”，因為那裡有我最愛吃的麵包和乳酪蛋糕。馬爾他有“歐洲鄉村”和“地中海心臟”之稱，人口約有39.7萬人，是世界上第四大船舶登記國。
我還嚮往奧地利、盧森堡、比利時、波蘭、立陶宛、白俄羅斯、馬其頓、塞爾維亞、克羅地亞等國家。
還是地理好，到時候一出國怎么走也迷不了路啦!
好習慣之星演講稿 篇11
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是來自九一班的，踏著春天的腳步，帶著新的心情和希望我們又步入了一個新學期，開始求知生涯中的有一里程碑，在此我向全體同學表示親切的問候，向全體老師致以崇高的敬意，祝大家新春快樂！今天我演講的題目是《好習慣成就好人生》
生活中，我們仰慕優秀的人，我們都渴望自己也成為一個優秀的人，但又似乎感覺優秀是一個遙不可及的目標，很難達到。其實，優秀離我們並不遙遠，優秀體現在你我的一言一行之中，體現在一件件不起眼的小事之中。
著名教育家葉聖陶先生說過這樣一句話：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”我們在學校，不僅要學好科學文化知識，更要進行能力培養，良好習慣的養成。怎樣培養自己的好習慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。
你是否留意到我們的校園裡、樓梯上、教室里隨處可見的垃圾？這種景象與周圍的樹木花草是多么的不和諧，這裡面有你的責任嗎？你留意過周圍同學的語言嗎？那脫口而出的髒字是不是很刺耳？這裡面有你的聲音嗎？你對老師、長輩禮貌嗎？你對同學友善嗎？你今天按時出早操了嗎？你起床後整理床鋪了嗎……
千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現著你的個人素質。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應當銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學在辛勤地整理，教學樓也有各班值日生在辛勤勞動，你隨手扔下一片紙、塑膠袋是對他人勞動的漠視，把紙片、塑膠袋扔到垃圾筒里去，其實並不費多大力氣，只是舉手之勞，說到底這是個習慣問題。如果人人都養成好習慣，校園會是多么清潔、美麗。在優美的環境中工作、學習，人人都會心情舒暢。
再說一說同學們的語言。語言是用來交流思想、傳情達意的，它應該是優美的、悅耳的。可在我們同學當中，出口成“髒”的現象很普遍，耳邊時時響起這些不和諧音。有的同學似乎覺得說話不帶髒字就不足以顯示個人魅力，髒話連篇。這個壞習慣污染了校園的語言環境。這個壞習慣的形成不外乎兩個方面的原因，一方面是由於成長環境的影響；另一方面恐怕是你對這個問題存在錯誤認識，錯把醜陋當時髦。這種令人厭惡的行為，只能得到“素質低下”的評語。
同學們，我們應當不懈地培養好習慣，用我們的優秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時，輕輕地帶上門；放學了，隨手關上教室的燈；在公共場所，輕聲慢步；見到老師，禮貌問候，上學路上右行、注意交通安全等等。這些都應成為我們的習慣。
讓我們習慣性地去學習，去讀書、去思考，習慣性地去認真做事情，習慣地對別人友好，習慣性地欣賞周圍的美景。當你養成了優秀的習慣，在人們的眼中，你就會顯得很優秀。
最後用著名心理學家威廉·詹姆士的一句話作為結束語：播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。祝願我們每個人都能養成好習慣，成就好人生！That is all，thank you！
好習慣之星演講稿 篇12
親愛的老師、同學們：
我有一個好習慣，就是勤儉節約，因為我勤儉節約，所以贏得了長輩們的誇獎。不信，請看我寫的兩個例子吧!
清晨，我每次都看到爸爸洗臉時一邊洗一邊放水，水嘩啦啦的不停的.流，我看了後連忙跑去對他說：“爸爸，不能浪費水。你看我每天洗臉都先把塞子塞住，放一點水，關上水閥。
再洗臉。老爸，沒想到你也有不良習慣，這一方面，你得向我學習呀!”爸爸點了點頭。
到了中午，該是吃飯的時候了，噢，對了，在這個項目上我不得不驕傲了，我每次吃飯都吃得乾乾淨淨，一粒不剩，小飯粒兒寶寶沒有一個能從我眼皮下逃出。
我的勤儉節約的習慣來自於三年級的一節科學課上，老師說：“世界上的水是寶貴的，能飲用的只有百分之一，如果人類再不節約水，那么最後一滴水將成為人們的眼淚。”這句話給了我深深的啟迪，讓我下決心節約用水。讓我們一起努力挽救這缺乏水的世界!
我們的糧食來之不易，我們要珍惜，同樣我們也要珍惜身邊的每一件東西，珍惜寶貴的時間，珍惜同學的友情，珍惜老師的關愛，做一個勤儉節約的人。
好習慣之星演講稿 篇13
各位老師，同學們：
大家早上好！
今天我國旗下演講的題目是—《養成良好學習習慣，做學習的主人》。
什麼叫習慣呢?首先請同學們聽一個故事：在印度和泰國，隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。可見，所謂的`“習慣”是指長期重複地做並逐漸養成的不自覺活動。
學生時代是各種習慣養成的最佳時期。我們要特別注意培養認真學習、善於思考、勤於動腦動手動口的習慣、培養獨立學習、主動探索、積極進取的習慣。學習上一定要注意：先預習後上課，先複習後作業;上課專心聽講，課後認真複習。要科學安排好時間，選擇最佳學習時間和方法，合理分配時間，注意勞逸結合，交替用腦，還要注意養成自學習慣、定計畫的習慣、大事做不來小事趕快做的習慣、編錯題集等各種良好的學習習慣。
著名作家王蒙說過：“學習是一個人的真正看家本領，是人的第一特點、第一長處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學習的結果，學習的恩澤。”我們要養成認真負責地學習的好習慣，為了我們的明天，讓我們——養成良好的學習習慣，做學習的主人吧!
好習慣之星演講稿 篇14
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！我是九(2)班的曾靜益。今天我演講的題目是《良好習慣，收益終身》。
講到習慣，我想問同學們一個問題：你們有什麼習慣?你的習慣帶給了你什麼?習慣人人都有，但好與不好之差，卻能影響事情的結果!
我身邊有這樣一位同學，她每天到教室總要看一文章。有一天我問她：“為什麼要這樣做呢?”她說這是她從小養成的習慣!這位同學寫的總是很高分，甚至用到了很多我們都沒有學到的技巧，相信這與她良好的習慣是分不開的。
習慣的'力量有多大?它就好比指引你和動作的那股神經衝動，控制著你。因此，把生活中有利的事情都變成習慣，也許你就成功了一半。比如每天的跑步，有些同學總說堅持不下來。當你把它變成一種習慣，跑步自然就輕鬆了起來。好的習慣，你將讓你事半功倍，而壞的習慣，將會成為成功路上的絆腳石。
有些人又會問，什麼才算好的習慣呢?是學習上的嗎?
其實，好習慣不只拘泥於學習，它也存在於生活中!在學習上，上課認真聽講、仔細做筆記、自覺遵守課堂紀律等都是好習慣。而在生活方面的好習慣，如早睡早起、不吃不利於健康的東西、養成馬路安全意識等，想必大家都不陌生。
人們都說細節決定成敗，我認為細節也在於你的習慣。習慣的好壞不會直接決定你的成功與否，但它卻會決定你能否在成功路上走得更遠更好更漂亮。請記住，良好習慣，受益終身!
謝謝大家!
好習慣之星演講稿 篇15
尊敬的老師、同學們：
大家好！
著名心理學巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”正所謂觀念變，行動就變；行動變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。
法國作家培根以往說過“習慣是人生的主宰，人們應當努力追求好的習慣。”的確，行為習慣像我們身上的.指南針，指引著每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦構成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。
對於絕大多數同學來說，學習成績的好壞，雖然與智力因素有關，但與非智力因素的關係更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。古今中外在學術上有所建樹的人，無一不具有良好的學習習慣。如進化論的創始人達爾文說過：“我的生活過得像鐘錶上的機器那樣有規律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。”達爾文所說的“規律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生們，在談到自我成績優異的原因時，也都強調自我有良好的學習習慣。
高一的同學，你們結束了三年國中生活來到高中學校，開始了高中生活，需要一個適應和調整的過程，而在這個過程中，好的習慣的養成就顯得異常重要。甚至能夠說，你養成了什麼樣的習慣直接決定你的成功。請你儘快構成下頭的這些好習慣：上課進取配合教師，不走神；勤於動手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什麼”；當天學的知識當天“清”；善於總結歸納，每周知識進行“周結”；不把教師布置的作業當成一種負擔；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每一天的每個時間段都有具體的學習計畫，並能堅持執行；少閒談，多讀書；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與教師、家長溝通；勇敢地說出自我的想法，異常是敢於把自我的目標公布於眾；每一天早晨起來後對自我的一天做個計畫；每一天晚上總結一下自我一天裡所做的事；經常反思自我所做的一切；等等。高二、高三的同學也不妨對照一下這些好的習慣你是否已經具備。
在那裡，我需要和同學們指出的是，要養成好習慣，你得有堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習慣和養成好習慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質。其實堅韌本身是一種習慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養成好的習慣。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養成。
一位高中橄欖球隊的教練，試圖激勵自我的球隊度過戰績不佳的困難時期。在賽季過半的時候，他站在隊員們面前訓話：“麥可？喬丹放棄過嗎？”隊員們回答道：“沒有！”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎？”“沒有！”隊員再次回答。“那么，埃爾默？威廉士怎樣樣，他放棄過嗎？”
隊員們長時間地沉默了。最終，一位隊員鼓足勇氣問道：“埃爾默？威廉士是誰呀？我們從來沒聽說過。”教練不屑地打斷了隊員的提問：“你當然沒聽說過他——因為他放棄了！”
歲月長長路長，人的一生，關鍵的就那么幾個階段。而高中三年無疑是這幾個階段中最重要的一個階段。這是一個人世界觀、人生觀、價值觀構成的關鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。
讓我們從此刻做起，養成好習慣。昨日的習慣已經造就了今日的我們，而今日的習慣決定我們的明天。祝願我們所有的同學都能擁有更多的好習慣，引領我們走向成功的彼岸。
好習慣之星演講稿 篇16
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
一年級是培養習慣的一年，在這一年裡，好習慣一直伴隨著我成長。下學期老師要求每周寫三以上，對老師的命令我可是歷來不敢違反。一開始寫得很簡單，漢字比較少，拼音比較多。語句不太通順，標點符號都是媽媽加上的。固然每次只寫一兩句話就可以夠了，可我還是覺得很累。由於我實在不明白寫有甚么用處，我巴不得一個字就可以寫完，為了完成作業，我痛苦的堅持著，
漸漸的，我的語言表達能力進步了，字寫得也越來越漂亮了。語文考試的看圖說話，我能按要求清楚明白的寫出圖畫的內容，這道題我可沒有丟過分。我的也登上了校刊。六一兒童節那天我送出了好多禮物，也收到了好多禮物，我在中記下了這份快樂。知道了有付出就有收穫，幫助他人，快樂自己。寫也讓我學會了反思，及時改正錯誤。它就像一架小小錄影機，記下了我天天的快樂與收穫，我喜歡上了寫，我快樂的堅持著。
我也喜歡上了瀏覽，天天瀏覽一小時以上，經典的圖書開闢了我的視野，教給了我生活的快樂秘訣和做人的道理，也讓我知道了，要尊重每個人。
在學校和生活中上，我管住自己的嘴不說髒話，不隨地吐痰;管住自己的手，穩定扔垃圾，不毀壞花木，不與他人打架;管住自己的腳，不踐踏草坪，不毀壞公物。好習慣讓我的生活變得更出色。
只要播種一個好習慣，就會收穫一份好人生，讓我們從自己做起，從每個好習慣做起吧！
我的演講終了，謝謝大家！
好習慣之星演講稿 篇17
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
隨著年齡的增長，我的'好習慣也逐漸增多了，不信，你瞧瞧。
紅燈停，綠燈行，安全第一放在心。從一年級開始，語文書上就有“紅燈停，綠燈停，千萬別搶行”的句子。從那以後，我每天晚上和媽媽出去散步時，看見十字路口的紅燈就停下來等待，一直到綠燈亮了才走。時間長了，也就成了一種習慣。
自己的事情自己做，愛心助人快樂多。上一年級時，我天天說，“自己的事情自己做”。由於我年紀小，什麼事也做不好。到了三、四年級以後，我就開始自己的事情自己做。我開始學著自己抄課程表；每天晚上自己整理書包；早上，我起床後自己疊被子……有時，我也幫忙收晾乾的衣服、扔垃圾；有的同學尺子忘記帶了，我就借給他；別人鋼筆沒墨水了，我就把鋼筆借給他……怎么樣我的表現不錯吧？
整天讀書在書房，與書為友幸福長。一有空，我就喜歡坐在書房裡看書。冰心的《南歸》讓我憂傷；楊紅櫻的《笑貓日記》讓我快樂；《少年文藝》讓我幻想……我沉浸在書的海洋，挖掘了無窮的寶藏。
按時按量完成老師布置的作業。從一年級起，我就天天按時完成老師布置的作業，字寫得端端正正，從不馬虎。
有好的習慣就有好的命運，我一定要養成更多的好習慣。
記得四年級的語文課本上有這樣一句諺語：“播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。”好的習慣，可以使你終生受益。
“紅燈停，綠燈行……”從很小的時候，父母就告訴我們，老師就教育我們要遵守交通規則。如果漠視交通規則，車水馬龍的道路就將上演一幕幕不可挽回的悲劇。因為闖紅燈而闖得頭破血流，鮮活的生命頃刻間被奪去的實例不勝枚舉。
從我家到學校要經過一個十字路口，以前沒有安裝紅綠燈。在那一段時間裡，交通事故接二連三地發生。有一次，一輛貨車奪去了一位婦女的生命，很多同學都親眼目睹了那一幕慘象。同學們還記得嗎？那位阿姨走了，一位跟我們同齡的孩子永遠地失去了媽媽，多么讓人悲痛啊！後來，政府修建了紅綠燈，可是闖紅燈的人還是存在。
一次爸爸送我上學，在十字路口，我們剛好遇到紅燈亮了。眼看就要遲到，爸爸試探著對我說：“周圍沒什麼車，我們就直接過去吧。”但我堅決地說：“不行，你忘了那次交通意外嗎？”“你不怕遲到嗎？”爸爸反問我。“我擔心遲到，更擔心失去生命，還擔心不能做一名合格的陽光少年”“真是我的好女兒!”爸爸連聲稱讚。我聽了，心裡感到無比自豪。在我的監督下，爸爸不闖紅燈了。遲到就遲到吧，下次我早點出門就行了，但無論什麼時候都要遵守交通規則。
同學們，生命屬於我們只有一次，要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通規則，加強安全意識。我們要從“我”做起，自覺養成遵守交通規則的好習慣，讓我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，以自己的良好習慣去影響周圍的人，讓我們的生活遠離危險，遠離悲傷，這樣我們的生活才會幸福。
珍愛生命，養成遵守交通規則的好習慣，讓好習慣伴我們一路平安，去收穫美好幸福的生活吧！
好習慣之星演講稿 篇18
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
素來是禮儀之邦,是四大文名古國之一.但是好的生活習慣也是非常重要的
習慣決定孩子的命運。習慣的力量是巨大的，人一旦養成習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益，孩子小時是培養習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=後期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。如：幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學您認為最重要的。”這位科學家平靜的說：“在幼稚園。”“在幼稚園學到了什麼。”“學到把的東西分一半給夥伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細的觀察事物。”這位科學家出人意料的回答，直接說明了兒時養成的良好習慣對人具有決定性的意義，當然，習慣的養成也是如此。
小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎?”
母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷裡大哭起來。
從那以後，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。儘管發著高燒，她還是下床按計畫幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用乾毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛鍊計畫。
體育鍛鍊彌補了由於殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終於經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最後，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業後，巴雷尼以全部精力，致力於耳科神經學的研究。最後，終於登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎台。
在的生活中還有著許許多多的例子.正是因為他們的良好習慣造就了他們的成功.
謝謝大家!