在實際工作中，許多單位的培訓往往是建立在主觀判斷的基礎上，認為交往能力重要就培訓交往能力，管理能力重要就培訓管理能力，而且，所採取的培訓形式也沒有一定的依據，這樣常常會浪費人力物力和財力，達不到培訓的目的。如果能將培訓建立在人才素質測評的基礎上就不會出現這種問題了。
人才素質測評通俗地說就是對人才進行全面的測量和評價；人才培訓就是要根據企業發展的要求，把員工的能力和素質等提高到一定的水平。乍看起來它們沒有任何關係，實際上，人才測評是培訓的基礎，培訓前後都離不開它。
為了把員工的能力和素質提高到一定的水平，在培訓前應該對員工進行“摸底”，搞清他們能力和素質的現有水平，根據現有水平和目標水平之間的距離選擇合適的培訓內容和培訓方法。這是因為講授法、演示法、案例研究法等培訓方法有不同的特點，適合不同的內容。
培訓後也要對員工進行測評，看一看是否達到了理想的培訓效果。如果達到了效果培訓就可以結束了；相反，就要找出沒有達到效果的原因，採取相應的措施重新進行培訓，培訓後還要進行測評，如此反覆，直到達到理想的培訓目標為止。