面前是六年級的課時練，隨便翻開一頁，肯定會有一張便簽緊緊地貼在書角。
這次，我翻到了貼有七張便簽的一頁。那時我錯了幾個詞語，補了二十遍，當我拿給老師過關時，老師不經意的撕下了那張布滿紅筆水的便簽。我不知道為什麼，我沒有寫錯啊？旁邊的同學低聲告訴我，是我的字型太差。就這樣，我被撕了六次，第七次時，我已不再相信自己的字型了，但它卻過關了。如今，每當國中的老師誇我寫的字好，我的腦海中便會浮現出那一張張便簽。
我又翻開了六年級時的語文書，上面有一張便簽，是老師給我定的目標，它在我的學習中不斷激勵著我。現在，它不像剛開始時貼的那樣緊了，但是它卻緊緊貼在了我的心裡。
當我如願以償來到國中不錯的班級時，也是一張張便簽鼓勵了我。
月考前，老師讓在桌角用一張便簽寫出自己的目標，我寫好後，緊緊地把它貼在桌角。每當下課，我想離開座位去外面玩耍時，是它拉回了我，讓我在有限的十分鐘儘量多學些知識。
國中的數學不像國小那樣簡單了。每一道錯題，我都用一張便簽把它記錄下來，在上面用正確答案遮住學習的漏洞。它就像一塊塊補丁，更像我成長路上那一個個踏實的腳印。
如今，在我的書桌上，仍貼著一張便簽，上面寫著我的諾言：“沉迷學習，日漸消瘦”。