（一）
蒼白的陽光斜斜地照進教室。透過講台，蒼白的粉筆正在划過黑板。講台下，彩色的阿古努力
地演算著習題。
可她無論怎么演算，也無法將彩色傳遞給這個黑白的世界。
阿古其實很喜歡學習，真的很喜歡。她說她自願把一生都獻給學習。可是，她總是差那么一點
兒……
講台上，老師正在分發著試卷，彩色的試卷一張張地飛向課桌。阿古看到她的試卷上有一個彩
色的１００熠熠生輝。老師用和藹的目光注視著阿古，想請她講解一下考試的心得。突然，在
充滿彩色的世界裡，黑白的阿古卻消失了！
阿古知道自己這樣做不是很好。可是她就是沒辦法控制這樣的怪異。她永遠融不進任何一個世
界——無論是黑白還是彩色。
每一次，阿古都努力告誡自己，下回一定要堅定地趕走自己的怪異。可是那怪異就像彈簧，壓
得越緊，它就彈得越高。
無奈的阿古只有和鏡子聊天，鏡子對著她一臉茫然。阿古應該也是用這樣的表情對著鏡子說—
—
阿古呀，阿古呀
你和我一樣喲
我們有一樣的外表
一樣的心
但我卻不知道為什麼
我倆一個熱
一個涼
（二）
阿古是詩人在詩集裡的自己。詩人依照自己的形象刻畫出了阿古。有一天，詩人跟著餘暉走了
。阿古坐在詩集的窗台上，等了詩人一個又一個黎明。可是，詩人再也沒有和曙光一起回來過
。
阿古喜歡陽光，因為陽光給詩人帶來溫暖和靈感。
於是，阿古想讓陽光保存在鏡子裡。在沒有陽光的日子裡，可以給詩人取暖。但是，冰涼的鏡
子卻把光線反射出去，還給了天空……
沒有陽光的詩人
焚毀了詩稿
在鏡中漸漸地冷卻
詩人沒有醒來
阿古在世上活了下來
留在
油墨印刷的詩集中
阿古在詩人的世界裡，照著詩人的設定叛逆著活了下來。至今，阿古仍會透過詩集的窗台望著
遠方。
也許有一天，當夕陽又一次照進詩集的窗台，阿古會捉住餘暉，跳進冷冷的鏡中，延續詩人那
吟也吟不完的詩篇……