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牐牐ㄒ唬┗疤作文的材料類型
牐牷疤庾魑氖抵噬鮮遣牧獻魑牡牡囊恢擲啾穡它同樣是通過引用材料來生髮出寫作的話題。因此，按話題作文引用的材料在文中的作用來分類，可以分為下面幾類：
牐牎 。1）假設情境式。這是指作文試題為學生假設一種寫作情景，要求學生寫出置身其中的見聞、行為和想法。寫這類作文應注意幾點，一是要研究“情境”。時間、地點、人物、和事情的起因、過程、結果都不應忽視，因為它們往往是敘述故事，描寫場景，刻畫人物必然涉及的重點。二是要展開想像。想像是對情境的延伸、補充和豐富。它可以豐富故事內容，虛擬場面情節，充實人物思想。記敘要自然流暢合理；描寫要做到細膩、準確、深刻。
牐(2）觸發想像式。這是指作文題為學生提供一個想像觸發點，學生根據這一觸發點，全面展開想像，構思作文。寫這類作文題，一是要先想一大片，儘量拓開自己的思路；二是要能變抽象為具象，把要表達的思想演變成一個具體的故事；三是想像的內容要力爭新穎、獨特，充滿個性。如1999年的聯考作文題，引導學生關心未來世界，著眼科學素質的培養，重視想像力的開發，具有創新的意義，是近年來出現的一種大膽而新穎的想像作文題。
牐牎 。3）暗示寓意式。這是指作文題的材料是一段含義深刻的文字或者是一則寓言故事，要求學生根據故事的寓義，展開話題寫一篇作文。這類作文題比其它類型的話題作文題難度稍大一點。它要求學生一要讀懂寓言，在理解寓意的基礎上，將其觀點向現實引伸，能夠從動物看人物，從自然看社會，從平凡小事看出人生大道理，讓哲理和思辨洋溢在文章的字裡行間。
牐牐4）展示議題式。這是指作文題僅僅給學生提供一個談論的議題，學生圍繞這一議題去確立主題，選擇材料，構思作文。這類作文題的特點是：審題難度低，提示語僅是限制範圍和提示重點；提示語也僅是學生作文的一個“由頭”，不必死扣“材料”的論點，只要在提示語的範圍內，是非成敗，任由評說。作文題十分開放，它要求學生寫出個性，寫出特點。如果說按僵化的套路來寫，必然難以得到高分。每個學生應充分發揮自己的優勢，寫出自己的“個性”來。
牐牐ǘ）話題作文的構思技巧
牐1．學會選擇：話題作文的寬鬆特點給了考生足夠的“自由”，善於選擇，可以揚長避短。一要選擇擅長的文體。形象思維發達，會編故事，善於記敘描寫的同學可選記敘文來寫。甚至可以寫小說、童話等文學體裁。邏輯思維發達，會思辯，善於議論說理的同學可選議論文來做，或者夾敘夾議。二要選擇熟悉的內容。在與話題相關的內容里，選擇熟悉的素材，或作記敘文的題材，或作議論文的論據。
牐2．化大為小：話題作文限制少，題目大，寫起來容易空。如2000年北京安徽春季招生
牐牼懟笆蘭駝鞲濉保一不細究就寫成“20世紀人類所取得的偉大成就與進步”的回顧或“20世紀所遭受的困擾與危機”的憂思錄。多，大，空，800字短文很難寫實。因此將大題目寫小寫細寫準是必不可少的素養，只有“以小見大”，文章才有個性，有特點。
牐3.展示功力：將對生活的思考，讀書的修養，寫作的本領全面展示給閱卷老師。如將
牐犐活的感悟作為文章的主旨，將課外讀到的名言佳句名句、名人故事作為論據寫入文章，將某文獨到的構思“移植”到自己的作文里，將生動活潑、形象風趣的語言模仿到家，等等。話題作文的寬容、厚道，更有利於展示讀寫才華。
牐牐ㄈ）如何“化大為小”
牐犚想寫好話題作文，要善於“化大為小”。話題作文的寫作範圍十分寬泛，如果僅把話
牐犔獾弊鮃桓黿┧賴母拍睿視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統之去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一點要求就是善於在一個寬泛的範圍內，“擇其一點，不及其餘”，也就是只寫“大範圍”中的“某一方面”。給自己提供一個充分發揮、具體表現的好舞台，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。
牐牎 ∽⒁獠磺蟆懊婷婢愕健保只求“一針見血”。以下面一個話題作文為例：請以“壓力”為話題，自擬題目，寫一篇不少於800字的作文。要善於“以問領寫”：“什麼可以構成壓力？”“有沒有壓力？”“壓力來自何方？”“壓力帶來什麼？”“怎樣對待壓力？”等等，然後自己回答這些問題，從這些回答中選擇一二來寫文章，達到“化大為小”的目的。可以寫壓力來自過重負擔，也可以寫壓力來自責任感；可以寫壓力的從無到有，也可以寫壓力的從有到無；可以寫壓力來自外界，也可以寫壓力來自自身；可以寫在重壓下喘不過氣來，也可以寫變壓力為動力；可以寫要善於自我減壓，也可以寫“把壓力放在肩上，不要放在心上”等等。要選擇其中一個來寫，不要貪多，否則會造成東拉西扯，空談漫議。
牐牎 √嶁淹學們注意：善於“化大為小”，還要善於“以小見大”，從小的方面表現深刻的主題。這就要求作者在選擇“小的方面”的時候，注意所選方面的“現實性、針對性、典型性”。
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牐(摘錄:聯考作文審題與構思要領)